《春天來了》說課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《春天來了》說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析與學(xué)情分析

　　《春天來了》是走進(jìn)大自然的第一個學(xué)習(xí)主題，主要引導(dǎo)學(xué)生通過尋找春天的活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，感受春天大自然的美。一年級的孩子認(rèn)知水平有限，尋找春天僅限于書本中或教室里是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以將現(xiàn)代教育技術(shù)與本學(xué)科融合，利用媒體展現(xiàn)春天到來的種種跡象，引起學(xué)生熱愛春天的情感共鳴。

　　二、目標(biāo)確立及教學(xué)策略

　　《品德與生活》是一門綜合性很強(qiáng)的活動課程，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，確立本課活動目標(biāo)是：

　　1．通過看、聽、聞、想等方式感受發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生對自然的觀察力、感受力、和欣賞力。

　　3．培養(yǎng)初步的環(huán)保意識，加深對大自然的向往與熱愛之情。

　　本課重點：通過觀察、感受發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

　　本課難點：培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識，加深對大自然的向往與熱愛之情.

　　為了突出重點，通過多媒體生動的視聽，把春天的美景、春天的變化用直觀、形象的方式展現(xiàn)給學(xué)生，而視頻展示“賞春過程中不文明的一幕”，又使“明理”過程生動而豐富，自然形成初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼而突破教學(xué)難點。

　　三、具體活動環(huán)節(jié)

　　第一環(huán)節(jié)：看聽聞想，尋找春天

　　課的開始，出示《春之場景》（視頻），伴隨著輕快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，并說一說：春天來了，你都看到了什么？聽到了什么？又聞到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答概括出春天：冰雪融化、草長鶯飛我們看到了她；燕子呢喃、百鳥爭鳴，我們聽到了它；花兒開放，清香撲鼻，我們聞到了它；春風(fēng)拂面、細(xì)雨如絲，我們觸到了它。其中，在做出上述概括的同時，冰雪融化、草長鶯飛、燕子呢喃等場景都以精心剪輯的短視頻展示出來，使學(xué)生更有直感。

　　教材中呈現(xiàn)的春筍生長、油菜花開是學(xué)生很難見到的，為了開闊學(xué)生視野，繼而展示《我國南北方春天特征對比》的影像，并加以說明，引導(dǎo)學(xué)生說出對春天的感受。由此進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。

　　第二環(huán)節(jié)：激情導(dǎo)行，贊美春天

　　春天是美麗的，我們要用自己的行動使春天更美麗。當(dāng)學(xué)生還在十分投入地欣賞著祖國的大美春光時，展示《賞春過程中不文明的一幕》（視頻），這樣聯(lián)系實際，辨析導(dǎo)行，讓學(xué)生交流體會，充分感悟到環(huán)保的重要性，較好地落實了德育教學(xué)內(nèi)容，使行為訓(xùn)練在潛移默化中進(jìn)行。

　　鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛時，設(shè)定了超級鏈接，當(dāng)學(xué)生說出用哪種方式來贊美春天時，適時出示相關(guān)素材，有效利用了多學(xué)科課程資源，也給學(xué)生創(chuàng)造了展示自我的空間。

　　四、效果預(yù)測

　　教育的藝術(shù)不在于傳授而在于喚醒和鼓舞，本次活動充分利用多媒體，恰恰能很好地喚醒學(xué)生的內(nèi)在情感，既深化學(xué)生對春天的熱愛，又提升學(xué)生的觀察力、感受力和欣賞力，將在輕松愉悅的氛圍中實現(xiàn)活動目標(biāo)。

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