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大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1
光陰似箭，歲月如梭。一晃一年的大學(xué)實(shí)習(xí)生活即將過去。在一年的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——xx學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)——三年級(jí)（2）班，認(rèn)識(shí)了四十多個(gè)聰明，天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予我一種充滿希望的感動(dòng)。我的實(shí)習(xí)之旅就這樣開始了。
實(shí)習(xí)期間，我感受了許多第一次：第一次正式走上講臺(tái)；第一次有人甜甜地喊自己老師，第一次自己一個(gè)人管理一個(gè)集體；第一次．．．這期間呢，我開心過，仿佛自己現(xiàn)在所體驗(yàn)的一切讓自己將要走的路變得那么明了，也有失落過，仿佛一切的希望和奮斗都不存在了。不論是怎樣的感覺，許許多多第一次的體驗(yàn)至今讓我刻骨銘心。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，校外指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次聽課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。經(jīng)過努力，我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
三年級(jí)的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的`體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上數(shù)學(xué)還是其他課，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂是以學(xué)生的思考和提問為主，有時(shí)讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是圍繞以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己并希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我常用用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
實(shí)習(xí)期間，班主任實(shí)習(xí)工作也讓我體有會(huì)很深。首先這是一項(xiàng)很辛苦很操心的工作，每天早出晚歸，不但要做好學(xué)生出操，到校，衛(wèi)生等平時(shí)情況的監(jiān)督工作以及與各位家長溝通的工作，還要時(shí)刻準(zhǔn)備好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)隨機(jī)的抽查工作。由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師引導(dǎo)著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰�，因�(yàn)椴拍苁嵌喾矫娴�。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的幾個(gè)單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這段時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樗沐e(cuò)了幾道題后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2
時(shí)間過得真快，不知不覺我們20xx級(jí)已經(jīng)離開母校步入社會(huì)了，雖然離開學(xué)校，我們一樣要像平時(shí)那樣遵守作息時(shí)間，這使得我們養(yǎng)成了一個(gè)良好的生活習(xí)慣，我每天都早睡早起，像往常一樣學(xué)習(xí)、生活，只不過這次學(xué)習(xí)的對(duì)象是公司的老員工，生活地點(diǎn)由學(xué)校變成了公司。很多剛剛踏入社會(huì)的人感覺可能有些平淡乏味，但是這是我們?nèi)松斜仨氉叩囊徊�，感覺從中學(xué)到了很多很多，這也為我們以后的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
在公司都有自己的工作任務(wù)，還要每天寫工作日志。在學(xué)校學(xué)了這么多知識(shí)，是到時(shí)間應(yīng)該去運(yùn)用一下了。實(shí)踐比理論更重要，所以我很珍惜以前的實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐郧懊看螌?shí)習(xí)讓我成長了許多，也讓我認(rèn)清了自己的不足。如今工作了，感覺適應(yīng)工作更快了。我相信，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，現(xiàn)在所做的每一件事情都是有意義的，也許剛剛畢業(yè)我們的工作不是很好，但是我相信經(jīng)驗(yàn)慢慢多了，我們就會(huì)變得優(yōu)秀，找到更能讓自己發(fā)揮能力的方法。
此次實(shí)習(xí)中，使我們確實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)精神的作用。每個(gè)人，生活在這個(gè)社會(huì)中，都必須隨時(shí)處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不可能孤立存在，我們能夠順利完成此次實(shí)習(xí)，與我們這一行十人的努力與協(xié)作是分不開的。每次我們的主管都帶我們部門員工在一起商量、溝通、分工、協(xié)作和監(jiān)督。在一起學(xué)習(xí)的過程中，時(shí)間過得很充實(shí)，也學(xué)到了不少的知識(shí)和技巧，所謂人多力量大，應(yīng)該也就這樣了，每天大家一起跑業(yè)務(wù)、跑市場、“掃大街”推銷公司最新的軟件、見客戶談業(yè)務(wù)等等。真實(shí)的工作讓我嘗到了很多的酸甜苦辣，有些經(jīng)歷是我從未體驗(yàn)過的。如果缺少了團(tuán)隊(duì)精神，我們將是一團(tuán)散沙，沒有凝聚力，完成實(shí)習(xí)也就無從談起。這次實(shí)習(xí)，我們不僅從個(gè)人能力，業(yè)務(wù)知識(shí)上有所提高，也了解到了團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神的重要性。相信，有了第一次的工作經(jīng)歷，無論是今后任何方式的學(xué)習(xí)，還是工作，都會(huì)更加清楚，自己要什么、該做什么、該如何做，怎樣才能做好。相信，此次實(shí)習(xí)將是我今后人生的一個(gè)良好開始，鍛煉了人際交往和溝通能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我想對(duì)我們每個(gè)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的'工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，所以我們想要更清楚的認(rèn)清自己，認(rèn)清自己的方向，實(shí)習(xí)、工作就是非常有必要的一段過程。
就在校生活和現(xiàn)實(shí)工作比較來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)外，還必須要親自接觸社會(huì)參加工作實(shí)踐，通過對(duì)社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。通過這段時(shí)間的工作，讓我找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。
我在公司工作的內(nèi)容主要是銷售網(wǎng)站、中文域名、宣傳片等多媒體制作，這是工作的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化、銷售技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、禮儀等各方面的知識(shí)。憑著對(duì)本公司產(chǎn)品的了解和與其它公司產(chǎn)品的對(duì)比，突出本公司產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和公司的良好信譽(yù)，積極開拓客戶源，向顧客推銷產(chǎn)品，并盡量推銷系列產(chǎn)品，完成工作任務(wù)，慢慢的就適應(yīng)了工作，也就慢慢做好了這份工作。
在這些天推廣“會(huì)員實(shí)時(shí)通”軟件和中文域名對(duì)我來說是全新的知識(shí)，通過公司的培訓(xùn)和中國互聯(lián)網(wǎng)中心人員的培訓(xùn)，我也對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于軟件銷售有了一個(gè)全新的定義。
我非常喜歡現(xiàn)在工作環(huán)境，這能是我積累很多銷售方面的經(jīng)驗(yàn)，雖然見過的客戶還不是很多，但是還是為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在推廣“會(huì)員軟件”的時(shí)候，起初還不是很會(huì)有效溝通，還不能完全向客戶進(jìn)行介紹，但是慢慢也隨著見客戶多了，也就有了一些經(jīng)驗(yàn)和信心，慢慢效果也好了很多。
現(xiàn)在對(duì)于中文域名和網(wǎng)站建設(shè)方面也已經(jīng)有了全新的認(rèn)識(shí)，很多業(yè)務(wù)也能熟練和客戶溝通，也有自己的一套溝通方式，對(duì)于一名合格的互聯(lián)網(wǎng)銷售來說，就是努力去積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的原因，多多了解市場和客戶的溝通方法，前段時(shí)間談成了兩個(gè)客戶以后，我有了自己的業(yè)績，這也增加了我的工作信心。
這些天的工作，我已經(jīng)對(duì)工作有了很深的認(rèn)識(shí)，對(duì)軟件銷售工作有了自己的看法，已經(jīng)可以通過自己的能力去和客戶接觸、溝通。雖然起初沒不是做的很優(yōu)秀，但是工作經(jīng)驗(yàn)上的收獲對(duì)我來說是巨大的。
公司的同事給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助，而我也虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，把大學(xué)所學(xué)的知識(shí)加以運(yùn)用，在理論運(yùn)用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識(shí)。經(jīng)過這些天的工作，我對(duì)公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了銷售員的實(shí)際操作步驟。更重要的是，這是我真正踏入社會(huì)的第一步，雖然不算太長的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知要想立足社會(huì)，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力，這需要我們慢慢去發(fā)掘。
這個(gè)時(shí)間段對(duì)我來說是一個(gè)完整的檢驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)自身還存在一定的不足，例如銷售管理專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，實(shí)際操作能力還比較差，溝通協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步的提高，應(yīng)對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況處理能力還很欠缺。總之，實(shí)習(xí)、工作就是一個(gè)發(fā)掘問題、檢驗(yàn)知識(shí)、鍛煉能力的過程，關(guān)鍵是能找到問題的要點(diǎn)和解決辦法，不斷在錯(cuò)誤中成長。
今后，我將更加注重鍛煉自己的綜合能力，努力提升自我素質(zhì)，以適應(yīng)職場激烈的競爭。在20xx年x月，我“為融入社會(huì)”走進(jìn)了齊齊哈爾工程學(xué)院。如今，我爭當(dāng)成為我院一名可以“為服務(wù)社會(huì)走出去”的應(yīng)屆大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生！
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