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家校共育年度工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的家校共育年度工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家校共育年度工作總結(jié)1
在我們老師們的共同努力下,本次家長(zhǎng)會(huì),于12月27日11:45圓滿結(jié)束,F(xiàn)總結(jié)如下:
全班共36位學(xué)生,有一位學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)假,有一位不知何原因沒(méi)有聯(lián)系上,未到。其他34位家長(zhǎng)按時(shí)與會(huì),在會(huì)場(chǎng)上紀(jì)律很好,沒(méi)有相互說(shuō)話交流、玩手機(jī)者等其他違紀(jì)者,很多家長(zhǎng)在用心記錄。通過(guò)到場(chǎng)率和表現(xiàn)說(shuō)明我班的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,對(duì)孩子的教育是重視的,對(duì)學(xué)校的工作是支持的。
家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了安校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告,回到班級(jí)后又進(jìn)行了班級(jí)文化的參觀,聽(tīng)取了語(yǔ)數(shù)英三科老師對(duì)教學(xué)工作方面的要求。
作為班主任,我又向家長(zhǎng)們匯報(bào)了這一年多來(lái)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),及學(xué)校、學(xué)生各方面的情況。做好了家長(zhǎng)與科任老師之間的溝通作用,教家長(zhǎng)如何處理孩子之間的矛盾糾紛,以及怎樣配合好學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的`教育工作。
會(huì)后,許多家長(zhǎng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行交流,了解自己孩子在校表現(xiàn),同時(shí)征求老師的意見(jiàn),如何更好的教育子女。
反思及改進(jìn)方向:
1、有的家長(zhǎng)連續(xù)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我覺(jué)得父母輪流來(lái)是最好的,因?yàn)榧彝ソ逃粏问且晃患议L(zhǎng)的問(wèn)題。下次,我要特別要求沒(méi)有來(lái)開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)盡量來(lái)開(kāi)。
2、讓家長(zhǎng)們填寫(xiě)的《意見(jiàn)反饋單》最好不要留有個(gè)人信息,以至于他們會(huì)不敢講真話,所以我班的意見(jiàn)多是“無(wú)”或是“老師很好,謝謝老師”沒(méi)有實(shí)效性的意見(jiàn),只有五人寫(xiě)上了建議學(xué)校舉行什么活動(dòng),加強(qiáng)安全保障等方面的建議與意見(jiàn),建議學(xué)校采用無(wú)記名的形式來(lái)征求意見(jiàn)。
3、因時(shí)間關(guān)系,沒(méi)有組織家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)、孩子現(xiàn)存問(wèn)題與教育上的困惑展開(kāi)討論與交流,大家還是比較保守而且嚴(yán)肅的。下次,我要提供一個(gè)平臺(tái),讓家長(zhǎng)說(shuō)出心里話,做到相互交流,共同提高。
總之,通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),感覺(jué)收效很大,不僅增進(jìn)了家校之間的了解,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,會(huì)后家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好孩子。我也看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任,對(duì)我們工作的支持,我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,不斷改進(jìn)自己的短處,使我們班級(jí)的教育教學(xué)工作及各方面能力提高到一個(gè)新的層次。
家校共育年度工作總結(jié)2
家校合作是一個(gè)較難較復(fù)雜的教育機(jī)制。家長(zhǎng)社會(huì)生存壓力大、教師教學(xué)壓力重等都是順利有效開(kāi)展家校合作的絆腳石,特別是在農(nóng)村學(xué)校,更是一個(gè)難題。但從整個(gè)形勢(shì)來(lái)看,家校合作教育肯定是孩子教育的最好方式,為了學(xué)校的發(fā)展,為了孩子的未來(lái),更是為了不斷完善一套有效的教育機(jī)制,我校在以往幾年的不斷實(shí)踐,探索,改進(jìn)中初步形成了符合我校的家校合作方法,F(xiàn)就我校家校合作工作給予總結(jié)。
一、家校合作活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)及制度建設(shè)
我校一貫都在實(shí)施以校長(zhǎng)為主任,副校長(zhǎng)為副主任,各中層為委員,班主任為活動(dòng)輔導(dǎo)員的活動(dòng)體制,并出臺(tái)了一套比較詳細(xì)的家長(zhǎng)會(huì)制度和家訪制度。而且,班主任老師進(jìn)行家訪活動(dòng)必須先要告知學(xué)校,由學(xué)校安排一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助班主任做好家訪。
二、“家庭教育科學(xué)知識(shí)普及月”活動(dòng)開(kāi)展情況
去年我校邀請(qǐng)過(guò)全國(guó)著名家庭教育學(xué)家來(lái)校開(kāi)展家庭教育課,由于家長(zhǎng)工作和學(xué)校的場(chǎng)地原因參加的家長(zhǎng)只有一小部分,但效果較好,很多學(xué)生家長(zhǎng)都買(mǎi)了她的家庭教育讀書(shū),回去開(kāi)展自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí),首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做人首先要最會(huì)感恩家長(zhǎng),今年上半年,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨,和諧的家庭環(huán)境,學(xué)校邀請(qǐng)到全國(guó)著名感恩教育家曾小勇老師給全校的學(xué)生及能參會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)作了一個(gè)激動(dòng)人心的演講。并且,學(xué)校在本周又邀請(qǐng)到全國(guó)心理學(xué)家張緒坤老師來(lái)校進(jìn)行《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更要學(xué)會(huì)做人》的報(bào)告會(huì),上周已經(jīng)把邀請(qǐng)函發(fā)至家長(zhǎng),并希望著、要求著所有家長(zhǎng)都能到位。學(xué)校每年都要開(kāi)展一次校級(jí)班主任論壇,家校合作為主題的討論年年都論并年年改進(jìn),班主任老師在家校合作工作方面年年有進(jìn)步。
三、“家校合作指導(dǎo)員”隊(duì)伍建設(shè)及工作成效情況
隨著家校合作不斷的開(kāi)展,我校已經(jīng)形成了一支適合我校的家校合作隊(duì)伍。家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校采取集中后分散,以校長(zhǎng)為首開(kāi)展年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),再由班主任進(jìn)行分班開(kāi)展家長(zhǎng)咨詢老師、老師通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生、老師和家長(zhǎng)共同討論協(xié)商等活動(dòng);老師進(jìn)家庭學(xué)校每個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次家訪活動(dòng),大致的時(shí)間由學(xué)校安排并安排一名中層領(lǐng)導(dǎo)做協(xié)助,做好相關(guān)記錄。通過(guò)幾年的不懈努力,現(xiàn)在的家長(zhǎng)可愛(ài)了,理解了,給學(xué)校的教育添了一雙隱形的翅膀。
四、家校合作活動(dòng)日常性載體建設(shè)情況
學(xué)校通過(guò)幾年的發(fā)展,很多硬件設(shè)施完善了。除了周末學(xué)生一般都生活在學(xué)校,為了讓家長(zhǎng)放心,更是安心,我校出臺(tái)家長(zhǎng)開(kāi)放日制度,每周二,四家長(zhǎng)可以來(lái)校進(jìn)行監(jiān)督,指導(dǎo),并落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)做好接待及記錄工作;為了能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的行為,學(xué)習(xí)習(xí)慣,在各位家長(zhǎng)的配合下,學(xué)校開(kāi)通了校訊通,并有百分之八十以上的學(xué)生參加,給班主任創(chuàng)造向家長(zhǎng)傳輸學(xué)生在校生活情況一條有益渠道。
五、家校合作活動(dòng)長(zhǎng)期機(jī)制建設(shè)情況、成果和經(jīng)驗(yàn)
我校的..家校合作活動(dòng)已有一定的規(guī)律。不管是在組織機(jī)構(gòu),隊(duì)伍建設(shè),家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),校訊通等方面都是可以長(zhǎng)期實(shí)施并不斷改進(jìn)落實(shí)的,在此基礎(chǔ)上,現(xiàn)在我校還在進(jìn)行家長(zhǎng)委員會(huì)改革,本來(lái)以校為單位的,計(jì)劃改革成以班級(jí)為單位,讓更多的家長(zhǎng)參與到學(xué)校的監(jiān)督、建設(shè)中來(lái)。對(duì)于成果,通過(guò)學(xué)校的幾年的努力,家長(zhǎng)理解學(xué)校了,家長(zhǎng)更會(huì)監(jiān)督學(xué)校了,我想這是最大的成果。關(guān)于經(jīng)驗(yàn),就是做好以上幾點(diǎn)并不斷改進(jìn),就是做好自己應(yīng)該做的,做的對(duì)的氣學(xué)及生家長(zhǎng)。
六、存在問(wèn)題及意見(jiàn)
建議家和校,字眼是分離的,但內(nèi)在是一起的,只有家校合作起來(lái)才能更好的教育好現(xiàn)代化的孩子。事情人人都知道,實(shí)施卻是很辛苦。我們?cè)谧黾倚;顒?dòng)所存在的問(wèn)題也是社會(huì)問(wèn)題,學(xué)校教育了,學(xué)生了解了,家長(zhǎng)知道了,但是社會(huì)不給力,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了生存除了工作還是工作,我們?cè)趯W(xué)校努力了,但周末在家里學(xué)生出現(xiàn)無(wú)人管理現(xiàn)象,一些社會(huì)不良風(fēng)氣的熏陶,某些東西的誘惑,學(xué)生脆弱的心靈。后果就是把問(wèn)題帶到學(xué)校,影響學(xué)校教育。建議是希望各地的部門(mén)跟部門(mén)能有益的結(jié)合,讓整個(gè)大環(huán)境能優(yōu)化起來(lái),給學(xué)校教育創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。
家校共育年度工作總結(jié)3
開(kāi)學(xué)以來(lái),家校共育工作已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月了,在這一個(gè)里,有收獲,也有不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組,細(xì)化分工
為了更好地開(kāi)展工作,我們成立以朱強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共育工作小組,并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工,使工作明確,各司其職,確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
二、完善規(guī)章制度
“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航,我們完善了一系列的規(guī)章制度,有:家校冊(cè)使用制度,校干包掛制度,德育主任工作制度,教師工作制度,并依據(jù)據(jù)工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開(kāi)展的工作
1、教師培訓(xùn)
去年我們有部分年級(jí)參與了家校共育工作,但是今年一至六年級(jí)全面開(kāi)展家校共育,所以對(duì)這項(xiàng)工作的.有關(guān)事宜,教師不是很熟悉,所以我們對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn),講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊(cè)的使用。
2、家長(zhǎng)的培訓(xùn)
家校共育工作對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物,如何去理解、參與這項(xiàng)工作,許多家長(zhǎng)都是一頭霧水,所以針對(duì)這種情況我校于9月4日下午,召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上,朱強(qiáng)校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性,對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員,然后,又以班級(jí)為單位,由班主任老師介紹了家校冊(cè)的使用。
3、規(guī)范家校冊(cè)
學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了書(shū)皮,提取紙,做到全校規(guī)范統(tǒng)一,并且照片尺寸統(tǒng)一,盡量做到美觀,規(guī)范。
3、抽查家校冊(cè)的使用
家校冊(cè)已經(jīng)開(kāi)始使用了,對(duì)于使用的情況,學(xué)校進(jìn)行了抽查,從中找到了不足,有些家長(zhǎng)還是不能很好地配合學(xué)校開(kāi)展工作,并且在填寫(xiě)時(shí),也發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)誤,把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋,讓他們明白不足,及時(shí)改正,以便更好地開(kāi)展家校共育工作。
家校共育年度工作總結(jié)4
本學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià),我班的工作也取得了明顯的效果,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、確定主題,開(kāi)展活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初,我們二年級(jí)建立了家長(zhǎng)學(xué)校。本學(xué)期來(lái),家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來(lái)后,立即在班上召開(kāi)會(huì)議,具體布置各項(xiàng)工作,各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任,并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題,著重組織家長(zhǎng)討論"養(yǎng)不教,誰(shuí)之過(guò)?""如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣?"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,傳授家教方法
本學(xué)期來(lái),我班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教,誰(shuí)之過(guò)?"通過(guò)講座,使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的,明確了家長(zhǎng)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)會(huì)議,有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái),家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡,向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼,以便家長(zhǎng)向老師反映情況,獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué),在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表,使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向,便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí),我們與移動(dòng)公司開(kāi)通了家校通,以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力,家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪,了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來(lái),我們老師對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對(duì)子,經(jīng)過(guò)家訪,使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的'表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高,樹(shù)直還需勤培育,孩子的成長(zhǎng),不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會(huì)的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然我們二年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī),但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長(zhǎng)的配合,我們的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好,家校共育活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。
家校共育年度工作總結(jié)5
本次活動(dòng)歷時(shí)三天,在全體教師的共同努力下,無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè),還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果,應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采,提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象,取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級(jí)文化建設(shè),在美術(shù)教師的指導(dǎo)下,正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下,完成得比較好。
2.所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準(zhǔn)備,各類媒體的使用,講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng),給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé),保證了學(xué)生的安全,沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課(由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)),只有甘克非、楊紅君兩位教師值守,第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守,放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。
4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,一人上課,其他教師能相互幫忙,如接待家長(zhǎng)、安排學(xué)生等,像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀(jì)律好,組織有序,效果好。
6.家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù),安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開(kāi)會(huì)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō):每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚,但我們的老師不清楚,更不用說(shuō)學(xué)生了,造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂,學(xué)生不知道到哪里,這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚,科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級(jí)的課,要么那節(jié)課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng),造成開(kāi)始學(xué)生混亂,紀(jì)律不好。
3.家長(zhǎng)聽(tīng)課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室,無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的`問(wèn)題。另外,我們還在家長(zhǎng)中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議:
三、學(xué)校管理
1.路隊(duì)由于建房施工,對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患,要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過(guò)馬路。
2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理,紀(jì)律太差,學(xué)生亂闖無(wú)人管理,加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。
3.希望學(xué)校多開(kāi)展一些課外或戶外活動(dòng),如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī),還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
5.建議學(xué);锸硤F(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量,小賣(mài)部不賣(mài)無(wú)商標(biāo)食品,必要時(shí)不需要小賣(mài)部。
6.建議學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室,六年級(jí)家長(zhǎng)建議給予家長(zhǎng)升學(xué)指導(dǎo)。
四、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2.家長(zhǎng)反映部分學(xué)科教師滿堂灌,作業(yè)多而機(jī)械重復(fù),不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。(這主要是六年級(jí)、四年級(jí)家長(zhǎng)向數(shù)學(xué)老師提出的)
3.一、二年級(jí)的家長(zhǎng)提出英語(yǔ)教師沒(méi)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4.部分教師太嚴(yán)肅、五親和力,主要是一年級(jí)二班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師,家長(zhǎng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容,老師害怕老師。
5.部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練,使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。
6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生,對(duì)孩子要一視同仁。
7.請(qǐng)老師要多使用校訊通,即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。
8.個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快,聲音太小,小蜜蜂音質(zhì)不太好,學(xué)生聽(tīng)不清楚。
9.多要求、指導(dǎo)孩子開(kāi)展課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重,擠占課間活動(dòng)時(shí)間,呼吁教師不要拖堂。
總之,本次活動(dòng)受到預(yù)期效果,真正進(jìn)行家校溝通、家;(dòng),搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校的友誼橋梁,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍,了解學(xué)校,了解班級(jí),了解學(xué)生,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理,進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì),縮短學(xué)校與家庭的距離,展示師生風(fēng)采,創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。
家校共育年度工作總結(jié)6
這幾年來(lái),市教體局把體教融合、家校共育和學(xué)生心理健康教育這幾項(xiàng)工作擺在非常突出和重要的位置,高位推動(dòng),科學(xué)指導(dǎo),精準(zhǔn)發(fā)力,使我市中小學(xué)體教融合、家校共育、心理健康工作快速步入健康發(fā)展的軌道,全市教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的喜人局面。我校家校共育工作的主要做法是:
(一)成立家長(zhǎng)委員會(huì),架起家校溝通的橋梁
我們把家長(zhǎng)委員會(huì)當(dāng)成學(xué)校的“政協(xié)委員會(huì)”來(lái)重視,通過(guò)把好三個(gè)關(guān)口來(lái)保證家委會(huì)作用的有效發(fā)揮。一是精心遴選素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的家長(zhǎng)作為家委會(huì)成員,把好入口關(guān);二是要求每個(gè)家委會(huì)成員每學(xué)期必須提一條學(xué)校管理方面的意見(jiàn)或建議,把好履職關(guān);三是適時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加學(xué)校的有關(guān)會(huì)議,把好民主關(guān)。我們這些做法讓家長(zhǎng)代表“參政”有平臺(tái)、發(fā)聲有渠道、監(jiān)督有抓手,實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校的工作家長(zhǎng)知、家長(zhǎng)的.心聲學(xué)校懂”,使家校共育的合力達(dá)到最大化。
2020年新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),為使教師與家長(zhǎng)雙向溝通順暢,我們組建了“家校共育微信群”和“家庭教育釘釘群”,要求各級(jí)各班召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì),發(fā)布家庭教育視頻,宣傳優(yōu)秀家庭教育案例,交流家庭教育話題,并邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀班主任和上級(jí)專家參與線上家長(zhǎng)培訓(xùn),指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了疫情防控與家校共育工作兩不誤。
。ǘ﹦(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校,讓家長(zhǎng)也來(lái)當(dāng)“學(xué)生”
從我們的經(jīng)驗(yàn)可知,一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后一定有良好的家庭教育,反之亦然。為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育和學(xué)生教育一起抓,我校于2018年秋精心組建了家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校的主要職能是為家長(zhǎng)傳播正確的家庭教育理念,傳授智慧的家庭教育方法和措施,幫助家長(zhǎng)構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建以來(lái),我們堅(jiān)持對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行輪訓(xùn),現(xiàn)已開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)30多場(chǎng)次,受訓(xùn)家長(zhǎng)超過(guò)1萬(wàn)人次,效果良好。有一大批“簡(jiǎn)單粗暴型”家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了向“智慧溫和型”家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變。
(三)建立“名師工作室”,搭建家校共育大舞臺(tái)
家校共育是個(gè)大課題,需要理論的指導(dǎo)和實(shí)踐的探索。2019年,我們精心挑選8位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的中層干部和班主任,由分管德育工作的副校長(zhǎng)楊榮縣牽頭負(fù)責(zé),創(chuàng)建了“楊榮縣工作室”,作為我校家校共育工作的實(shí)踐平臺(tái)。工作室成立以來(lái),積極開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn),開(kāi)辦百家講壇、心理咨詢、個(gè)性化家庭教育指導(dǎo)等豐富多彩的活動(dòng),深受家長(zhǎng)歡迎。工作室成員每周都會(huì)進(jìn)入不同班級(jí),了解班情學(xué)情,獲取幫扶信息,指導(dǎo)班主任工作,幫助青年班主任成長(zhǎng)。
。ㄋ模╅_(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng),增進(jìn)老師家長(zhǎng)學(xué)生之間的情感融合
活動(dòng)是溝通心靈的橋梁。形式多樣、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)既能提升班級(jí)活力,又能拉近老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生的距離,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展具有積極輔助作用。近年來(lái),我校開(kāi)展了“家長(zhǎng)沙龍會(huì)議”、“家長(zhǎng)主題班會(huì)”、“親子勞動(dòng)實(shí)踐”、“親子水果拼盤(pán)比賽”、“紅色研學(xué)”、“親子閱讀分享匯報(bào)會(huì)”、“中華經(jīng)典誦讀大賽”等系列班級(jí)活動(dòng);顒(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)們放下身段,忘記代溝,與孩子們一道盡情娛樂(lè),開(kāi)心交流,讓學(xué)生感受到其樂(lè)融融的溫情,師生關(guān)系、親子關(guān)系得到很好的改善。
我校還積極借助傳統(tǒng)節(jié)日的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生開(kāi)展感恩教育活動(dòng),讓學(xué)生給父母洗一次腳、幫父母做一項(xiàng)家務(wù)、和父母談一次心、寫(xiě)一篇感恩家信,與父母平等交流,增進(jìn)感情。日常生活中,我們要求學(xué)生周末幫父母分擔(dān)力所能及的家務(wù),培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,促進(jìn)親子關(guān)系融洽。
通過(guò)幾年時(shí)間的實(shí)踐,我們深切感受到,家校共育是提高教育幸福指數(shù)的有益實(shí)踐,是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的良好依托,是幫助教師轉(zhuǎn)變育人理念和育人方式的重要抓手,是推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大力量。今后,我們將在摸索中不斷前進(jìn),在前進(jìn)中不斷總結(jié),持續(xù)探索和研究家校共育新思路、新方法、新途徑,讓孩子們的“雙翼”錘煉得更加豐滿有力,展翅翱翔在未來(lái)的天空。
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