高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)1
高二化學(xué)備課組成員由陶云、韓春霞、秦英華、馮海濤、甄紅敏老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第二冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題
高二化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周三次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的.知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期安排了秦英華老師的示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，高二化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期高二化學(xué)備課組的教學(xué)科研重點是進(jìn)一步完成從“有效教學(xué)”到“高效教學(xué)”過渡及實施，提高教學(xué)的有效性及化學(xué)期末考的合格率，同時不斷促進(jìn)備課組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng)出化學(xué)教學(xué)工作的新成績�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
1、積極參加市、區(qū)組織、以及我校本教研組組織的教學(xué)教研活動。
2、主動學(xué)習(xí)課標(biāo)及考試說明，使老師們明確《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
3、認(rèn)真研究歷年高考化學(xué)試題，把握命題方向及命題特點，同時研究新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握教學(xué)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)教學(xué)的目的性、針對性和有效性。
4、 高二化學(xué)備課組認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，能做到優(yōu)化分層教學(xué)方法，提高教學(xué)的實效性，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)"的精神和內(nèi)容，重點做到以下幾個方面：
�。�1）針對學(xué)生制定不同的分層教學(xué)目標(biāo)：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求為教學(xué)目標(biāo)、知識體系較高為教學(xué)目標(biāo)；對于13、14、15、16班以高考要求、學(xué)科知識體系完整為教學(xué)目標(biāo)。
�。�2）教師先行全局把握后上課：課前要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、備作業(yè)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、做作業(yè)；課堂講課時做實驗、討論的問題設(shè)計、選擇的例題要求符合本班學(xué)生要求，課后學(xué)生作業(yè)必須要讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)后的成就感。
�。�3）堅持分層次使用教學(xué)資料，做到有的放矢：16班網(wǎng)播班教學(xué)資料，難度較大，指向高考，由李敏老師負(fù)責(zé)；5、7、8、10、11、12理科班根據(jù)“起點低、多層次、夠得著”的原則，選擇基礎(chǔ)知識題，編寫適用于學(xué)情、難度降低的課堂練習(xí)，結(jié)合所用資料，緊扣市上質(zhì)檢考試的重難點，做到夯實基礎(chǔ)、重點突出。
二．善查——認(rèn)真對待每次常規(guī)工作檢查
高二化學(xué)備課組認(rèn)真落實學(xué)校要求，做到認(rèn)真集體備課，認(rèn)真完成教案、教學(xué)流程、課后反思和導(dǎo)學(xué)案的編制，認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè)，并能做到組織好備課組內(nèi)的教學(xué)"試驗課"、"常態(tài)課"、"研討課"等聽課和評課等常規(guī)工作
三、善思——教學(xué)水平提高的捷徑
1、認(rèn)真進(jìn)行了每節(jié)課后進(jìn)行詳盡的教學(xué)反思。
2、堅持課題論文撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。
四、善教——三維目標(biāo)為教學(xué)目標(biāo)
1、高二化學(xué)備課組做到每周周四第一、二節(jié)集體備一周的課，明確一周所要教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)和教學(xué)方式與方法，力求發(fā)揮集體的智慧和力量把每一學(xué)時教學(xué)內(nèi)容，并隨時交流聽課、評課、并一起提出改進(jìn)意見和重新實施。
2、熟悉考試說明�？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)教學(xué)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個教學(xué)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整教學(xué)的方向。
3、積極開展化學(xué)實驗，做到將化學(xué)教學(xué)回歸到化學(xué)實驗中。教學(xué)大綱中要求的演示實驗和學(xué)生分組實驗?zāi)茉诂F(xiàn)有的實驗條件下認(rèn)真完成。不能進(jìn)行的實驗采用播放視頻，盡量創(chuàng)造條件安排創(chuàng)新實驗及探究實驗，在實驗中學(xué)好化學(xué)。
4、本組教師利用補(bǔ)差或課間或面批作業(yè)等時機(jī)積極與學(xué)生交流，有效建立了師生關(guān)系。
四、實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒
1 、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重、難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2 、注重課堂教學(xué)的有效性，始終堅持向40分鐘要效率。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合、精講精練。在教學(xué)中注意抓重點，突破難點，利用每周六早自習(xí)作為限時記時間來讓學(xué)生將本周的基礎(chǔ)過細(xì)過手，從而達(dá)到夯實基礎(chǔ)。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，面批面改。
4、高二化學(xué)備課組在教學(xué)中從化學(xué)競賽與輔差兩方面出發(fā)，同時兼顧了優(yōu)生與差生的需求，使優(yōu)生更優(yōu)，差生能過關(guān)，通過各位老師辛勤的努力，年級上今年參加省化學(xué)預(yù)賽的學(xué)生獲一等獎5人、二等獎10人、三等獎8人。高二化學(xué)備課組積極開展保優(yōu)輔差工作，本組內(nèi)每位老師利用課間或晚三的時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
存在問題： 存在的問題及改進(jìn)措施
在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著一些不足之處，①學(xué)生的水平依然是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎(chǔ)知識不夠牢固。②學(xué)生的分析能力，對知識的理解能力、運(yùn)用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實驗條件創(chuàng)造有待加強(qiáng)，學(xué)生練的`時間少，教師講的多等。
改進(jìn)今后工作的設(shè)想：在今后的教學(xué)工作中我們一定會逐一改進(jìn)，力求做得更好，在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓(xùn)練等方面再上一個更高的層次。
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。
4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試，后進(jìn)生難度較大。
五、教學(xué)反思不夠。
（1）針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性不高，以后要加大對學(xué)生的感情投入，多和學(xué)生談心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）教師對于“蹲下來”教學(xué)，教學(xué)生能掌握的，做得不夠常態(tài)，沒能讓全體學(xué)生動起來。
�。�3）在后一段工作中要加大提高教學(xué)有效性，爭取縮短與同類學(xué)校間的差距，力爭同類學(xué)校第一，使我校的化學(xué)教學(xué)成績能更上一個新臺階。 一份耕耘，一份收獲，我校在生源質(zhì)量差的情況下，本學(xué)期的化學(xué)成績在同類學(xué)校名列第二，與第一名的差距很小，已經(jīng)很不錯了。
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期擔(dān)任高二(3)(4)(5)(6)四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點體會：
一、要充分認(rèn)識了解你的學(xué)生
幾乎每個學(xué)期我都要面臨的一個問題就是，半途接班，這個學(xué)期也不例外，這不，除了3班，4.5.6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20__年1月份就要會考，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)情，而每次上課我都很認(rèn)真的認(rèn)識每個同學(xué)，這個是個頭疼的問題，四個班級200個學(xué)生，著實花了我好些時間，不過付出總有收獲，果然3.4周過去了，我?guī)缀跄芙谐雒總�學(xué)生的名字，并且能將他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況和班主任一一溝通，我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離，同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多，這樣也就能越來越了解我的學(xué)生，所以到后面的會考復(fù)習(xí)時，我能準(zhǔn)確的將個別幾個過關(guān)困難的學(xué)生揪出來強(qiáng)化，大大提高了復(fù)習(xí)的效率
二、學(xué)生不必不如師
借用了林副的話，這次的會考復(fù)習(xí)又比往年較輕松許多，原因在于在許副的安排下，我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法，利用晚自修，將學(xué)生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別安排一個教師讓學(xué)生幫學(xué)生，而老師只需在一旁督促，若學(xué)生不能解決的問題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，畢竟當(dāng)學(xué)生面對的是自己同學(xué)時，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來，而不是像面對老師時，由于擔(dān)心老師會指責(zé)而遮遮掩掩，似懂非懂
三、教研不是空架子
每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師，先是集體備課，整理出統(tǒng)一教案，然后再根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，和學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計出不同專題不同單元的學(xué)案，這樣不僅能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，也能以長補(bǔ)短，
四、保證課后作業(yè)的`質(zhì)量
課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習(xí)，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點，布置對應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)，而且難度適中，針對我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我們將平時的練習(xí)布置成三個層次，統(tǒng)一完成部分，深入強(qiáng)化部分，附加研究部分，這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學(xué)生建立信心，也能使基礎(chǔ)較好的學(xué)生有所提高，有所挑戰(zhàn)。
五、不足之處
一個學(xué)期的教學(xué)下來，我覺得在這幾個方面我仍需要改進(jìn)：
第一：板書設(shè)計的條理性。
第二：批改作業(yè)方面，如果可以應(yīng)該盡量做到面批
第三：實驗改進(jìn)方面
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任高二1、2、8、9四個班級的化學(xué)教學(xué)工作和高二化學(xué)備課組長工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作的完成情況做出如下的總結(jié)：
一、本學(xué)期完成學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)就是完成文科“選修模塊-化學(xué)與生活”、的教學(xué)和會考的復(fù)習(xí)；理科“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù)，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中，必須從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際來開展教學(xué)，在教學(xué)中必須深入淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，特別是在文科會考的復(fù)習(xí)中，我們根據(jù)學(xué)生的實際采取多種方法來確保學(xué)生能順利通過會考。
二、這一個學(xué)期的教學(xué)是一個選修模塊的`教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會比較大，因而在高二年的整個學(xué)期教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進(jìn)行了反思，來不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、能認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。
四、作為高二化學(xué)備課組長，每一個學(xué)期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的能力，能按時出好每一份練習(xí)，對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能及時進(jìn)行專題的考試，及時檢查自己在教學(xué)中的不足，及時改進(jìn)。
五、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識，及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。
六、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識，應(yīng)用知識解決某些實際問題。
七，在教學(xué)教研中，能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的課題研究等工作。本學(xué)期積極進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)原理”課時作業(yè)設(shè)計，并協(xié)助同組老師順利進(jìn)行《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的結(jié)題。
雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)期，我們組圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討化學(xué)教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、有序完成本學(xué)期的教學(xué)工作計劃
至本學(xué)期結(jié)束，本備課組基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。高二理科（1）至（9）班完成了《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)并進(jìn)行學(xué)考復(fù)習(xí)，文科班級在本學(xué)期期中考前依據(jù)學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)完成了《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)并提前進(jìn)入《必修1》、《必修2》必考科目的學(xué)考復(fù)習(xí)，全段上下緊張有序復(fù)習(xí)，備考即將到來的本屆學(xué)生的第一次浙江省化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試。
二、在教學(xué)中滲透新課程理念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
高二教學(xué)如何在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，我除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《化學(xué)教育》《化學(xué)教學(xué)》等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中去。同時增強(qiáng)了課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的`主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，大大提高課堂教學(xué)效率。
三、每周定時參加進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題
本學(xué)期我們還是推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，以備課組為學(xué)習(xí)單位，按專題開展教學(xué)研究活動，以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，以及有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不斷的提高。本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除了能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
四、 在備課組內(nèi)加強(qiáng)開課、聽課、評課活動
本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動，每個組員均開出了1節(jié)公開課。第12周陳素燕和陳麗娟老師分別開出了《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》、《硫、氮與可持續(xù)發(fā)展》的學(xué)考復(fù)習(xí)公開課，朱菲力老師、全園翩老師和本人開出了反應(yīng)原理的新授課《鹽類的水解規(guī)律》等公開課，組員間積極進(jìn)行聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。 同時積極參加縣內(nèi)外各種教研活動，全組成員積極參加在上塘中學(xué)的舉行的學(xué)考復(fù)習(xí)備考會及有效課堂教學(xué)研討，全園翩老師在會上開出了《溶液的酸堿性》學(xué)考復(fù)習(xí)展示課， 受到了與會老師的一致好評。
五、 落實減負(fù)增效，把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置
在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實化學(xué)基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，以《考試說明》《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的專題輔導(dǎo)。
六、今后努力的方向
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)。
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)年度，我擔(dān)任高二化學(xué)（2至5班共4個班）的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長。此刻就高二化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。
高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以必須要加以十二分的'重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)狀況，及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題
高二化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、用心抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的'搜集工作，然后群眾備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度；每章一次的測驗題，并要到達(dá)必須的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實驗考查，我和朱老師為使學(xué)生能全面透過，平時注重實驗教學(xué)，讓學(xué)生多動手，培養(yǎng)他們的動手潛力；考試前一周加班加點讓學(xué)生到實驗室里訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的熟練程度。
四、用心參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的用心性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能用心響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高二化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、用心開展第二課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽，評出一、二、三等獎，并給予書面表彰。
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)7
本人本學(xué)期擔(dān)任高二2個理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二選修1、高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、課程目標(biāo)
高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。
對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。
在一學(xué)期的'課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點強(qiáng)加于學(xué)生，在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識的過程體驗。
二、教學(xué)研究
1 、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2 、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，雖然班級較多力求做到全批全改。
三、課程研究
面臨新課改，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。本學(xué)期在參加了市級新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，堅持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí)，聽課 23 節(jié)，參加教研活動 11 次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。本學(xué)期撰寫各種教學(xué)論文，反思，體會，總結(jié)。
通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
反思自己的工作，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：
1． 新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。
2． 在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實踐。
3． 教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳，改革的步子不大，
4． 自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。
4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力，學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進(jìn)生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。
5 、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
四、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。
4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力，學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進(jìn)生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。
5 、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任了高二化學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且更重要的是備學(xué)生
今年新課標(biāo)蘇教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改善，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、加強(qiáng)實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗水平
蘇教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生的實驗潛力水平的要求也更高了。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實驗表達(dá)潛力，提高學(xué)生的綜合實驗水平。
三、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平
第一次教新課材，經(jīng)驗不足，在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，到達(dá)較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時，我用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改善自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，及時進(jìn)行針對性評價
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改善，做到有的放矢。
我教的兩個班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué)。針對這種狀況，我透過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些搞笑的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫忙他們；對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學(xué)生，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進(jìn)步！
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的潛力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的潛力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的潛力。在教學(xué)中，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時整理有關(guān)資料，用心撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng)；有時時間較緊，上課語速過快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善不足之處，爭取更大的進(jìn)步！
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)9
本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5至8班)理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
面臨新課改，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的.目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。
二、教學(xué)研究
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)生的實際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，雖然班級較多力求做到全批全改。
三、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力，學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。個性是后進(jìn)生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。
5、教學(xué)反思不夠。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任高二298、304二個班級的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù)，而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，她從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué)，務(wù)必建立在學(xué)生有必須的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學(xué)的，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：
一、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，到達(dá)教學(xué)的效果和目的。
二、作為高二化學(xué)備課組長，每一個學(xué)期能與同伴展開群眾備課，并構(gòu)成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的潛力，能按時出好每一份練習(xí)，對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能及時進(jìn)行專題的考試，及時檢查自己在教學(xué)中的不足，及時改善。
三、這一個學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，明白這一部分在高考中屬于必考的資料，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的資料。
四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了十分多的'知識，及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的十分重要，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。
五、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)
用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，
六、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開用心的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫忙學(xué)生鞏固知識，應(yīng)用知識解決某些實際問題。
高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)11
我們高二化學(xué)備課組2位教師根據(jù)本學(xué)期初的備課組計劃，共同努力，積極開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定計劃、嚴(yán)格落實計劃
1、教學(xué)任務(wù)安排：在高二上學(xué)期，我們將高一必修2沒有上完的內(nèi)容上完后，還要把選修4上完。面對任務(wù)重，學(xué)生基礎(chǔ)差。我和高老師探討，對每一章學(xué)時的安排作了相應(yīng)的計劃�？紤]到選修4內(nèi)容較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)困難大，因而進(jìn)度安排時，適當(dāng)寬松，在具體教學(xué)過程中，我們沒有走過場，而是一步一個腳印，嚴(yán)格落實教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)。在本學(xué)期結(jié)束時，選修4的`內(nèi)容只有2節(jié)沒有上完�；就瓿闪嗽诒緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，著眼于學(xué)生我們?nèi)M教師，深入研究教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，確立教學(xué)要點、重點和難點；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。普高班我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
3、積極主動地響應(yīng)學(xué)校實行的“三圖四化”教學(xué)方法。讓學(xué)生能夠積極主動地參與課堂，把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
二、積極落實課內(nèi)比教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)生的發(fā)展線，是老師的生存線。為了探索新課改下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，我們老師非常珍惜每次活動機(jī)會，積極探索，孜孜以求。本學(xué)期高二進(jìn)行了校級課內(nèi)比教學(xué)。我們理綜組為一個組。要互相聽課、評課。對于市、區(qū)級比賽，雖然我們組沒有人作為參賽者，但是我們積極參與聽課。整個活動在年級主任孟主任的帶領(lǐng)下，我們理綜組全員參與，自始至終全程參與。從說課、聽課、評課等全方面落實。課后及時進(jìn)行評課，老師們圍繞怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣貫徹新課改，積極發(fā)表自己的意見和建議。使我們受益匪淺，最后形成一份書面性的總結(jié)。
三、資源共享
本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們兩位老師很團(tuán)結(jié)，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在經(jīng)常利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
四、今后努力的方向
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，做到精益求精。同時，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)12
本學(xué)期我校對高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班，化學(xué)課有十個班為必修，針對我校學(xué)生的情況， 我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計劃，共同努力，積極開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結(jié)如下：
1.課程安排
選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》
必修班《化學(xué)選修2》全冊、必修1復(fù)習(xí)。
2.集體備課
堅持每周一次的備課組活動，進(jìn)行集體備課，一起討論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及技巧，利用集體的智慧和力量，提高整個備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，切實把提高教學(xué)質(zhì)量的'措施落到實處。同時統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí)，固定學(xué)生實驗時間，抓教學(xué)常規(guī)，采用以老帶新，使全組教師共同進(jìn)步。
(1)重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點，堅持有效教學(xué)。
(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作，進(jìn)行有效盯人。
(3)針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識的落實上狠下功夫;
3.組織好相關(guān)訓(xùn)練
(1)對例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況;精心布置每日作業(yè)，做到精講精練。
(2)利用好每周五的化學(xué)限時訓(xùn)練時間，對選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，著重考察學(xué)生一周來所學(xué)知識的掌握。要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;同時出好課后的補(bǔ)充練習(xí)，要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。
(3) 組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式。
4.組織教師開好公開課，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。
(1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動.
(2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報課各2節(jié)。
除了組內(nèi)積極開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會，常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課活動，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組教師不斷進(jìn)步。
5.重視本組教師教科研工作
本學(xué)期，我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評選一等獎，個人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎。
6. 在教學(xué)過程中，積極開展環(huán)境保護(hù)教學(xué)，使學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)意識。
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任高二（5）、（6）（7）、（8）班化學(xué)教學(xué)工作�，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：
高中化學(xué)課程目標(biāo)
提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。
對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點強(qiáng)加于學(xué)生，在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識的過程體驗。高二化學(xué)要在本學(xué)年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計劃，按計劃有條理的實施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標(biāo)。
備課
把握課程目標(biāo)，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
教學(xué)
課堂教學(xué)作為實施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。
教與學(xué)的關(guān)系
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
知識與能力的關(guān)系
首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍然是教與學(xué)實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。
過程與方法的落實
化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實驗，保證學(xué)生實驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的.良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識，又增長了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強(qiáng)對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。
教學(xué)評價
本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中，六個單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測試，但重點不在分?jǐn)?shù)的高低，而在于學(xué)生自身的反思與評價，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對學(xué)生進(jìn)行排名公布，注重診斷性評價，淡化結(jié)果性評價。鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
反思自己的工作，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：
1、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。
2、在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實踐。
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)14
本學(xué)期，高二歷史集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作計劃開展基本工作，主要做了以下工作：
一.認(rèn)真落實期初集備組制定的本學(xué)期計劃和任務(wù)
能夠按照集備計劃認(rèn)真落實每一任務(wù)，例如，每周一是例行集備時間，把這一周要上的課，做一統(tǒng)籌安排，并確定統(tǒng)一的上課環(huán)節(jié)、內(nèi)容、進(jìn)度，寫出統(tǒng)一的集備組導(dǎo)學(xué)案。通過集備充分發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化了備課質(zhì)量，提高了工作效率；
除了例行集備外，高二歷史集備組還實行“隨時集備模式”，即任課老師遇到難點、疑點、惑點、重點、熱點、盲點問題，隨時討論集備，及時解決問題。
二.集備組內(nèi)教師相互聽課，取長補(bǔ)短
每一位老師都有自己的教學(xué)特點，集備并不意味著扼殺教師的個性與教學(xué)施教的特色，如果說集備是發(fā)揮集體智慧的教學(xué)中的重要一環(huán)的話，那么相互聽課則是汲他人之長補(bǔ)己之短的捷徑。這個學(xué)期，通過相互聽課，從對方的教學(xué)實踐中、從對方落實集備的各個環(huán)節(jié)中獲得啟示和營養(yǎng)。
三.注重對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育
除了備課標(biāo)、備教材、備考綱外，高二歷史集備組教師非常關(guān)心所教學(xué)生的`身心健康，認(rèn)真觀察歷史課上的每一位同學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)有心理問題，及時回來與集備老師交流和溝通，找出問題的辦法，找有問題的學(xué)生談心和溝通。馬國旗老師經(jīng)常把所教學(xué)生叫到辦公室從學(xué)科的經(jīng)驗和角度做學(xué)生的工作，拉近與學(xué)生的距離；高二歷史集備組每一個教師都有自己特定的聯(lián)系學(xué)生，例如教學(xué)4班學(xué)生竇偉倫利用大課間時間，與徐桂亮老師談所有問題，老師幫他找辦法，所談問題超出學(xué)科，效果很好。
同時，高二集備組有個慣例：上課杜絕諷刺挖苦學(xué)生，杜絕說過火的話，杜絕體罰學(xué)生，杜絕布置加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。
四.備考學(xué)業(yè)考試
備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一，從上學(xué)期末就著手準(zhǔn)備了。首先從意識上讓學(xué)生重視，用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生面對考試，從基礎(chǔ)入手，不猜題，不押題，不估題，腳踏實際地復(fù)習(xí)。
為學(xué)生準(zhǔn)備充足的復(fù)習(xí)材料。這些材料都是經(jīng)過高二集備組精心挑選和編制的，不亂用題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，但所使用的題，所編制的題，都覆蓋考綱中的每一個知識要點，做到“要點必講，逢講必練，打好基礎(chǔ)，練好基本功”。例如，有每一課的練習(xí)，有每一個單元的練習(xí)，有每一冊書的模塊練習(xí)，有歷年學(xué)業(yè)考試題，有多套學(xué)業(yè)考試模擬題，有選擇題單項訓(xùn)練題，有材料題單項訓(xùn)練題。
精心編制靜悟提綱。再編寫三冊書的靜悟提綱時，高二集備組教師付出了辛勤的汗水，每一字都是通過鍵盤敲進(jìn)電腦的，這個靜悟提綱，就是對課本的一次再創(chuàng)造，再梳理，使學(xué)生使用起來更方便，學(xué)習(xí)效率更高。
對外交流，了解其他學(xué)校的復(fù)習(xí)情況和使用的練習(xí)題。首先就是市教研活動，與同行交流；還有跨地區(qū)交流，例如同濟(jì)南地區(qū)的章丘5中歷史老師進(jìn)行交流，與他們交流復(fù)習(xí)提綱和靜悟提綱，交流練習(xí)題等。
高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)15
本學(xué)期擔(dān)任高二（3）（4）（5）（6）四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點體會：
一、要充分認(rèn)識了解你的學(xué)生，幾乎每個學(xué)期我都要面臨的一個問題就是，半途接班，這個學(xué)期也不例外，這不，除了3班，4.5.6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20xx年1月份就要會考，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)情，而每次上課我都很認(rèn)真的認(rèn)識每個同學(xué)，這個是個頭疼的問題，四個班級200個學(xué)生，著實花了我好些時間，不過付出總有收獲，果然3.4周過去了，我?guī)缀跄芙谐雒總�學(xué)生的名字，并且能將他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況和班主任一一溝通，我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅能拉近我和學(xué)生的'距離，同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多，這樣也就能越來越了解我的學(xué)生，所以到后面的會考復(fù)習(xí)時，我能準(zhǔn)確的將個別幾個過關(guān)困難的學(xué)生揪出來強(qiáng)化，大大提高了復(fù)習(xí)的效率
二、學(xué)生不必不如師，借用了林副的話，這次的會考復(fù)習(xí)又比往年較輕松許多，原因在于在許副的安排下，我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法，利用晚自修，將學(xué)生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別安排一個教師讓學(xué)生幫學(xué)生，而老師只需在一旁督促，若學(xué)生不能解決的問題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，畢竟當(dāng)學(xué)生面對的是自己同學(xué)時，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來，而不是像面對老師時，由于擔(dān)心老師會指責(zé)而遮遮掩掩，似懂非懂
三、教研不是空架子，每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師，先是集體備課，整理出統(tǒng)一教案，然后再根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，和學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計出不同專題不同單元的學(xué)案，這樣不僅能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，也能以長補(bǔ)短，
四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量，課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習(xí)，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點，布置對應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)，而且難度適中，針對我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我們將平時的練習(xí)布置成三個層次，統(tǒng)一完成部分，深入強(qiáng)化部分，附加研究部分，這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學(xué)生建立信心，也能使基礎(chǔ)較好的學(xué)生有所提高，有所挑戰(zhàn)。
五、不足之處，一個學(xué)期的教學(xué)下來，我覺得在這幾個方面我仍需要改進(jìn)：
第一：板書設(shè)計的條理性。
第二：批改作業(yè)方面，如果可以應(yīng)該盡量做到面批
第三：實驗改進(jìn)方面
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