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交通安全教育的教學反思（精選8篇）
在不斷進步的時代，我們的任務之一就是教學，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的交通安全教育的教學反思（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
交通安全教育的教學反思1
“交通安全”是和學生的現(xiàn)實生活密切相關的，有著積極的社會意義。因此，在本節(jié)課設計中，我主要采用豐富的生活資料和互動的教學形式來吸引學生，使學生從中感受交通安全之重要，在師生互動，生生互動中加深遵守交通規(guī)則的意識。通過本節(jié)課的教學，我有以下如下體會：密切聯(lián)系生活實際，讓教育回歸生活。
生活是教育之源，只有鮮活的'生活實際，學生才會有濃厚的興趣，才能更好的進行交流，才能有強烈的創(chuàng)作欲望，進而才能全身心投入到活動中來，教學也才能獲得理想的效果。如課前的小調查，使學生主動走進生活、參與課堂，使教育與生活緊密的聯(lián)系了起來。再如課上展示的交通事故錄像，及一些違章圖片是學生生活中可以見到的，更是觸目驚心的，加深了學生遵守交通規(guī)則的意識。
不足之處：
在教學中出示的課件資料即交通事故相關資料學生觀看后有點觸目驚心，對于這樣的資料，讓學生直接接觸有點血淋淋的感覺，因此，本課件在教學中盡管有點作用，但弊大于利，畢竟，面對的是小學生。
總之，安全教學要力求以豐富的生活場景、真實的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學生搭建一個自主探究、合作交流的平臺，讓他們真正的體驗到交通安全的重要性，用自己的實際行動，為自己的交通安全盡一份責任！
交通安全教育的教學反思2
安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而校園安全教育尤為重要，因為學生每天在學校的活動時間長，情況也比較復雜。無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。
在平日的教育實踐中，我們對學生的安全教育往往停留在表面，或讓學生被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出�？刹�，盡管老師強調校園里不能打鬧，可是事故還是不斷的在發(fā)生。我們都知道，小學生年齡小，自控能力差，很多時候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應該像孫悟空的火眼金睛，眼觀六路，耳聞八方。時刻不忘對學生提出要求，學生的一切行為都不能離開老師的視線。再者就是在班上開展安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，讓學生主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。同時，應該與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天開門、關門時先要看看手是否放在門框上，出入教室有序的走，以及早操、入廁等生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請學生們相互監(jiān)督，定期評選出班內的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高學生的安全意識，為小學生安全行為能力的發(fā)展奠定基礎。
校園安全是個永恒的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡這些安全事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”。每一年有多少可愛的生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與學生人身安全的關系上起著重要的`作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。
今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障學生的安全和為了使孩子學生自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?例如游戲，它是學生最喜歡的活動，也是現(xiàn)今教學經(jīng)常用的教學形式。但在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免學生參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于小學生成長的。日本有教育學家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。 安全一直以來是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓、常教，但有時有會出現(xiàn)一些我們教師意想不到的事情，我認為不能在老師的強烈管理中控制孩子的安全，而是要讓學生自己了解，我應該怎樣來注意安全，怎樣來保護好自己。對于學生的安全，學校是責無旁貸，那么學生呢?他們僅僅只是被害人么?不!學生的教育不僅僅只是在學校。
作為一名小學教師，在學生的安全問題上有著很大的心理壓力，如果學生們在學校平安地度過一天，我會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓學生樹立安全意識，保證學生的安全和健康，因為這不僅關系到學生的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。
交通安全教育的教學反思3
在這個學期，我們的教育教學的一項重點工作是安全教育，全校老師在每一節(jié)課中，都會對學生進行安全教育。根據(jù)當前的教育教學的實際需要，由我主持上了一節(jié)盲教學區(qū)的安全教育主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責任很大，應該在有限的時間內，給學生傳授更多的安全方面的知識。
在這次主題班會中，我們教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中小學生的生活實際出發(fā)，設計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全的成長。
這次主題班會我們在課前做好充分準備工作，我們組集體商議確定主持人，選定劇情扮演者并分別進行排練。同時請校領導的同組的老師進行研究指導。
本次教學實踐，我有以下收獲：
一、讓學生充分參與活動，在實踐活動中獲得體驗
在本次主題班會活動中，主持人由優(yōu)秀的學生代表擔任，同時通過讓學生親自參與演講、相聲、三句半等的表演，讓每一名學生都有一種責任感，從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。從而也體現(xiàn)了新課標的精神。通過學生的主動參與，使學生自己對安全知識有了更進一步的了解和掌握，能夠自己認真學習安全知識和自護技能。
二、靈活創(chuàng)設情境，讓學生在演中解決生活問題
開課利用主持人的導語導入，創(chuàng)設情境，使學生了解學習安全知識的重要性。讓學生表演相聲、三句半、講演等活動，在這些形式多樣的活動中，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，從中學習懂得校園安全、交通安全、校外安全知識的重要性。我在設計這節(jié)課中，靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍。
三、課外延伸，把學校、家庭、社會有機結合
在整節(jié)班會課中，通過各種形式，讓學生了解到在各種情況下，有突發(fā)事件發(fā)生時，怎樣自救互救。整節(jié)課包含了交通安全知識、火災、自然災害的自救知道、衛(wèi)生知識、校園安全知識等。并通過安全知識競賽，使學生了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。使學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內延伸到課外，從只重視學生的知識結構的培養(yǎng)到關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，并真正深入學生的精神世界，從而使教學活動生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。
通過這節(jié)主題班會課，發(fā)現(xiàn)學生對安全知識的學習有著很高的'熱情。我還應該在安全知識這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡資源，多查找一些安全知識，教給學生更多的安全教育知識，如：交通的、逃生的、求救的信號等等。
在這次的教學實踐過程中，不但使我有了新的收獲，而且對新課程理念有進一步認識，教育教學觀念得到進一步轉變。
這次主題班會課給了我很大的啟發(fā)，從現(xiàn)在開始，就給他們灌輸一個良好的行為習慣，時刻培養(yǎng)他們的安全意識，會避免很多悲劇的發(fā)生。在汶川地震后，相信大家都記得有一位校長，他的學校的學生沒有一例傷亡，原因就是平時的安全意識和良好的訓練，才避免了悲劇的發(fā)生。這足以給我們深刻的反思。上好安全教育課，是我們義不容辭的責任。
當然在這次主題班會中還存在著不足，如：由于時間的關系，有些安全自救的知識講解的還不夠細，有些安全知識還沒有注意到，本人將在今后的教學過程中給學生補上這一課。
交通安全教育的教學反思4
為了進一步構建“和諧校園”，培養(yǎng)學生的交通安全意識，提高自我防范能力，在“全國交通安全反思日”和五一假期來臨之際，高青縣寨子小學開展了“關愛生命、安全出行”為主題的教育活動。
學校利用教室的多媒體讓學生觀看了各種安全教育宣傳片，用真實的交通事故案例教育全體學生要遵守交通規(guī)則，珍惜生命;通過班隊會、黑板報、宣傳欄等形式，積極倡導與教育學生遵守公共秩序，保障交通安全，切實預防和減少道路交通事故的發(fā)生;通過與家長溝通交通安全等常識，要求家長也自覺遵守交通法規(guī)，加強對孩子的.交通安全宣傳教育，督促孩子過馬路走人行道、過路口不闖信號燈、不在路上玩耍、不進入機動車道、接送孩子不亂停車，要到學校指定位置，自覺維護校門口的交通秩序，促進學生交通平安、永遠祥和;進行了一次以“遵守交通規(guī)則，保障生命安全”為主題的演講比賽和手抄報比賽活動，進一步增強教育效果。
本次活動的開展使每個學生認真審視并改正不文明的交通習慣，掌握了必要的交通安全知識，牢固樹立了交通安全意識，提高了學生自我保護能力，為進一步營造平安和諧的校園環(huán)境奠定了基礎
交通安全教育的教學反思5
這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的.行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
交通安全教育的教學反思6
4月30日是“全國交通安全反思日”。為進一步加強我縣學校交通法規(guī)宣傳工作，提高廣大師生交通安全法規(guī)意識和文明交通意識，增強中小學生自覺遵守交通法規(guī)，維護交通秩序，自我防范與保護能力，避免發(fā)生道路交通安全事故，在第九個全國交通安全反思日來臨之際，青龍縣教育局利用開展以“遵守交通規(guī)則，保障生命安全”為主題的交通安全宣傳教育活動。
本次“全國交通安全反思日”主題教育活動主要有三種形式：
一是開展一次道路交通安全專題教育活動。積極主動邀請公安交警、法制副校長、法制輔導員等人員，以“文明交通，告別陋習”為主題，通過學習交通法規(guī)，普及安全知識，觀看交通事故典型案例等形式方法，大力推動交通安全進課堂，教育引導師生自覺維護公共交通秩序，保障交通安全，提高文明交通素養(yǎng)。
二是開展一次“全國交通安全反思日”主題宣傳活動。緊扣“遵守交通規(guī)則，保障生命安全”教育主題，通過學校網(wǎng)絡、校園廣播、版面櫥窗、電子屏幕、懸掛條幅、黑板報等宣傳陣地，大力宣傳中小學生道路交通安全有關常識，進一步強化學生交通安全意識，嚴防發(fā)生師生道路交通安全事故。
三是組織一次“小手拉大手”主題實踐活動。突出“安全第一”原則，結合文明交通行動計劃安排、“全國交通安全反思日”教育要求、“五一”師生假日活動實際，以“文明安全出行”為主題，以強化學生“安全乘車、安全騎車、安全走路”為重點，通過開展交通安全主題班(隊)會活動，開展學習“小交警”交通指揮手勢操、“小手拉大手”社會實踐活動等形式，引導廣大師生自覺做到“過馬路走人行道，過路口不闖紅燈，行人不進入機動車道，不亂停亂放車輛”，珍惜生命安全，積極推進全社會文明交通進程。
交通安全教育的教學反思7
4月30日是“全國交通安全反思日”，近期xxx局聯(lián)合xxxx執(zhí)法支隊，通過進客運、貨運、�；愤\輸企業(yè)、進學校等方式，對客、貨運、�；髽I(yè)負責人、重點駕駛員和中小學學生開展交通安全反思日主題教育。
一是通過觀看“平安365”安全警示節(jié)目，從一個個活生生的事例，教育廣大駕駛員、學生要珍惜生命，遵守交通規(guī)則，同時還針對“五一”假期，路上車輛增多的情況，開展五一交通安全警示教育，進行“一盔一帶”主題交通安全培訓，交通安全知識測試，發(fā)放安全宣傳資料，全面提高駕駛員和中小學學生交通安全意識、法治意識、文明意識，從源頭預防交通事故發(fā)生，為依法文明出行、依法有序通行營造出良好的社會環(huán)境氛圍。
二是聯(lián)合交警、交通運輸綜合執(zhí)法等單位在博物館廣場進行宣傳，通過散發(fā)傳單、擺放事故展板、張貼交通安全宣傳標語、講解道路交通安全知識等形式，提醒廣大駕駛人及城鄉(xiāng)居民“五一”客流增加，千萬不可超員超速、危險駕駛，一定確保乘客與自身的安全。嚴格遵守交通法律法規(guī)，杜絕不文明駕駛出行陋習，做到文明安全出行，帶動家屬及親人共同營造安全暢通、和諧文明的交通環(huán)境，全民攜手共保我區(qū)五一道路交通安全暢通。
三是由公路管理段在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市開展農(nóng)村居民安全出行宣傳，宣講農(nóng)用車載人危害、無證駕駛農(nóng)用車、摩托、小車和醉酒駕駛的危害等，同時在全區(qū)11個警保合作勸導站電子屏開展宣傳活動，全面提升我區(qū)鄉(xiāng)村群眾安全文明出行，營造安全通暢的`農(nóng)村道路出行環(huán)境。
四是4月30日將集中在全區(qū)開展“交通安全反思日”主題活動宣傳，營造更好的宣傳教育氛圍。
截止目前已開展宣傳活動3次共發(fā)放各類宣傳資料1000余份，接待咨詢群眾100余人次，懸掛交通安全橫幅20余條，散發(fā)安全知識讀本100余本，通過宣傳教育活動，廣大交通參與者紛紛表示受益匪淺，將從自身做起，用實際行動告別交通陋習，形成自覺遵守交通規(guī)則的良好風尚。
交通安全教育的教學反思8
近日，我市中小學開展的“全國交通安全反思日”主題教育活動拉開序幕，教體局專門下發(fā)通知，要求全市各中小學、幼兒園利用4月30日“全國交通安全反思日”，普遍開展一次以“遵守交通規(guī)則，保障生命安全”為主題的交通安全宣傳教育活動。
本次“全國交通安全反思日”主題教育活動，旨在進一步加強我市學校交通法規(guī)宣傳工作，增強師生文明交通意識，提高中小學生自我防范能力，避免發(fā)生道路交通安全事故。其主要形式有：一是開展一次道路交通安全專題教育。各學校主動邀請公安交警、法制副校長、法制輔導員等人員，以“遵守交通規(guī)則，保障生命安全”為主題，通過學習交通法規(guī)，普及安全知識，觀看交通事故典型案例等形式方法，教育引導師生自覺維護公共交通秩序，保障交通安全，提高文明交通素養(yǎng)。二是開展一次“全國交通安全反思日”主題宣傳活動。利用國家《校車安全管理條例》正式在全國頒布實施的契機，緊扣“遵守交通規(guī)則，保障生命安全”教育主題，通過學校網(wǎng)絡、校園廣播、版面櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳國家校車安全條例內容及中小學生道路交通安全有關常識，進一步強化學生交通安全意識，嚴防發(fā)生師生道路交通安全事故。三是組織一次“小手拉大手”主題實踐活動。突出“安全第一”原則，結合文明交通行動計劃安排、“全國交通安全反思日”教育要求、“五一”師生假日活動實際，以“文明安全出行”為主題，以強化學生“安全乘車、安全騎車、安全走路”為重點，通過開展交通安全主題班(隊)會活動，開展學習“小交警”交通指揮手勢操、“小手拉大手”社會實踐活動等形式，引導師生自覺做到“過馬路走人行道，過路口不闖紅燈，行人不進入機動車道，不亂停亂放車輛”，珍惜生命安全，積極推進全社會文明交通進程。
通知要求各學校要統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領導，切實把開展“全國交通安全反思日”主題教育活動擺上重要議事日程，認真組織開展好“遵守交通規(guī)則，保障生命安全”學習實踐系列活動，真正把預防學生交通事故工作落到實處。
按照通知要求，各學校在“全國交通安全反思日”主題教育活動期間，科學制定活動計劃，明確職責分工，通過電視、報刊等媒體平臺，廣泛宣傳活動開展情況，加強“遵守交通規(guī)則，保障生命安全”的'宣傳報道力度，在全社會大力營造“交通安全，人人有責”濃厚氛圍。
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