《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思
身為一名人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編收集整理的《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寓言具有篇幅短小、內(nèi)容生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，是學(xué)生們喜聞樂見的一種體載。它通過一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)短明白易懂的小故事，告訴我們一個(gè)深?yuàn)W的道理。因此，課堂上如何結(jié)合“寓言”的特點(diǎn)，讓學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)課文并理解是非常重要的。教學(xué)《揠苗助長(zhǎng)》這則寓言時(shí)，首先，我從《揠苗助長(zhǎng)》的課題著手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：揠苗是什么意思？揠苗能助長(zhǎng)嗎？那為什么還要揠苗呢？帶著這些問題，我借助多媒體教學(xué)手段的輔助，來幫助學(xué)生有條理地理解文章內(nèi)容。
其次，我引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，如“巴望、焦急、自言自語、筋疲力盡、喘氣、一大截”等，聯(lián)系上下文來進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容。通過分析人物的動(dòng)作和心理活動(dòng)，讓學(xué)生做做動(dòng)作，并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在在說中理解、在讀中感悟。例如：說說“巴望”還可以換成什么詞語？什么叫“自言自語”？做做“喘氣”的樣子……在理解“筋疲力盡”的時(shí)候，我讓學(xué)生來做做揠苗人拔苗的動(dòng)作，說說自己的感受，周圍同學(xué)說說他拔完苗會(huì)有什么感覺，什么樣子，這樣在形象的展示同時(shí)通過說話練習(xí)就可以非常自然而貼切地理解“筋疲力盡”了。
我們學(xué)生由于視力有些缺陷，所以對(duì)禾苗及其生長(zhǎng)過程不是太了解，但是他們對(duì)于這發(fā)面的知識(shí)還是很樂意去探索的。我用了將近20分鐘的時(shí)間，讓孩子們?nèi)ピ敱M的了解禾苗的相關(guān)知識(shí)，并且布置了假期作業(yè)，讓他們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下去走進(jìn)田野，了解禾苗。這也進(jìn)一步促進(jìn)了他們對(duì)文本的學(xué)習(xí)。
寓言常常是以一個(gè)小故事來說明一個(gè)深刻的道理。因此，理解寓意也是非常重要的。但是，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生而言，花長(zhǎng)時(shí)間來說那些道理，顯然是不合適。
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