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《小藍裙的故事》教學教案優(yōu)秀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《小藍裙的故事》教學教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小藍裙的故事》教學教案優(yōu)秀1
教學要求
1、學會本課生字、新詞。
2、借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。
3、學習抓住關(guān)鍵詞語復述文章的方法，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
重點難點
1、抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。
2、繪聲繪色講故事。
課時安排
兩課時
第一課時
教學目的
1、學會本課生字新詞。
2、指導學生閱讀，理解課文內(nèi)容。
重點難點
抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。
教具準備
生字詞語卡片。
教學過程
一、質(zhì)疑導入，激發(fā)興趣
1、（板書：故事）同學們，你們喜歡聽故事嗎？你們都曾聽過哪些故事呢？今天，我們就自己來讀一個故事。師板書完課題，生齊讀。
2、看到了這個題目，你們會有哪些問題？讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決，再看看我們在讀中又會產(chǎn)生哪些新問題。
二、初讀整體感知
1、學生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識記字音、字形。
2、引入競賽機制，比一比哪個同學課文讀得最流利。
3、全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。
三、課堂小結(jié)
由教師對本節(jié)課的學習作小結(jié)，布置預習內(nèi)容。
四、布置作業(yè)
1、寫自己喜歡的字或詞語。
2、朗讀課文。
第二課時
教學目的
1、復習鞏固上節(jié)課學習的內(nèi)容。
2、學會繪聲繪色地講故事。
3、體會課文所蘊含的道理。
重點難點
繪聲繪色講故事。
教學過程
一、查檢復習
1、指名認讀生字。
2、朗讀課文。
二、精讀理解，繪聲繪色講故事
1、引導學生運用已學過的抓住重點詞句的方法，對自己提出的問題進行評價，梳理出有價值的問題。
比如“臟兮兮”“協(xié)調(diào)”“煥然一新”等詞語的'意思，以及問題：“街道為什么會出現(xiàn)那么大的變化？”、“小姑娘的藍裙子為什么引起這么大的變化呢？”
2、學生再讀課文，在文中去找出問題的答案。
3、學生匯報自己的體會。
4、都是小結(jié)：所有這一切的改變，只是因為大家的一認識：與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話，我們就能創(chuàng)造美，我們的本身就是美了。
5、教方法指導學生講故事。
�。�1）指導學生抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對勁”來記住這個故事。
（2）指導學生在講故事時注意努力用語言打動他人，做到繪聲繪色。
（3）學生小組內(nèi)講故事，互相評議，比一比誰講得好。
（4）自愿者講給全班聽。
6、抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。
三、作業(yè)設(shè)計
1、比一比，再組詞。
喚（）兩（）凍（）
煥（）倆（）棟（）
2、照樣子，改寫句子。
例：我不小心把手劃破了。
手被我不小心劃破了。
�。�1）老師親自把一件禮物送給了小女孩。
_____________________________________________
�。�2）我和媽媽把家里收拾得煥然一新。
____________________________________________
《小藍裙的故事》教學教案優(yōu)秀2
第一課時
一、談話設(shè)疑，引入新課
1、同學們，新學期又開始了，你們有哪些希望和打算呢？你們對生活有哪些美好的向往？
2、孩子們，在一個美麗的小鎮(zhèn)里，人們個個穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎？今天我們就一起來學習《小藍裙的故事》。(板書課題)
二、初讀課文，了解大意
1、 自由讀課文，勾出生字詞，不熟悉的地方多讀幾遍。
2、 出示生字詞卡片開火車認讀，全班搶讀。
3、 分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。
4、 說說課文主要講了一件什么事？
5、請同學分自然段朗讀課文，思考：故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎樣？
起因：誰最努力，對班級貢獻最多，老師會親手做一件“禮物”送給她；
經(jīng)過：小姑娘得到了一件小藍裙，引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”;
結(jié)果：鄰居們也動手把整條街道清掃的整齊干凈。
三、作業(yè)：
全體學生作業(yè)：1、寫會本課的一類生字。
2、熟讀課文
優(yōu)等生作業(yè)：在書上做批注，理解課文內(nèi)容。
第二課時
一、復習：聽寫生詞。
二、細讀課文，批注感悟
1、 默讀課文，思考：課文寫小藍裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象？用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什么想法。請把想法批注在旁邊。
2、 學生交流匯報。
出示畫出的句子：
�、僭瓉硇∨⒌哪樅蜕弦率桥K的，與小藍裙不協(xié)調(diào)。
②家里亂糟糟的，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。
�、鄣诙�，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。
④鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方
不對勁。
(1)先根據(jù)學生的回答出示畫出的句子，抓住“臟——小藍裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的整潔”等的.對比，理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機指導學生讀句子。
(2)面對這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法？把你的批注說給大家聽。學生交流批注，老師相機指導讀相關(guān)段落。(如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍裙不協(xié)調(diào)”時，老師引導：是呀，每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當然也不例外。我們一起讀第4段。學生讀后評議，指導讀出高興的語氣，特別是“哇，好一個漂亮的小公主！”在與前面的對比中，引導學生讀出驚喜的語氣)
3、 學生分組討論�！耙粋�月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上。”為什么一條小藍裙會改變一條街道？(抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個道理：一個大的進步往往是從微小的改變開始；我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進而創(chuàng)造美)
當你看到小藍裙帶來的一系列變化，你想說什么呢？
4、 猜一猜，這個小鎮(zhèn)還會有哪些變化？(可從人們的言談舉止、行為習慣等方面思考)
5、看看我們身邊有哪些不協(xié)調(diào)的地方，說一說發(fā)表自己的看法，并提出改進的建議。
小結(jié)：多讓人驚喜的變化呀！所有這一切的改變，只是因為大家的一個共識：每個人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)造出更多的美。
三、作業(yè)：
全體學生作業(yè)：將自己認為好的句子寫到積累本上。
優(yōu)等生作業(yè)：從文中體會到的和自己對生活的感悟?qū)懗鰜怼?/p>
第三課時
一、與文本對話
1、討論：如果你就是故事中的一個人物，看到此情此景都會怎么想？怎么做？最想說些什么？
2、老師為什么送小女孩一件小藍裙？她可能有怎樣的想法？
3、熟讀課文：體會人物的表現(xiàn)。
4、組織小組同學討論：怎樣才能把課本劇表演好？
(1)劃分角色：根據(jù)故事情節(jié)和個人特長選擇角色。
學生可扮演不同的角色，如小女孩、父母、鄰居、老師等，把他們當時的語言、心理或行為用一段話表達清楚。
(2)藝術(shù)創(chuàng)編：想像他們在生活中還會有怎樣的表現(xiàn)呢？可通過口頭語言、形體語言等表現(xiàn)故事情節(jié)。
�、倏蓮墓膭�、希望及教育的藝術(shù)角度談自己的理解。 ②討論如何豐富和創(chuàng)編故事情節(jié)；怎樣才能把理解感悟到的內(nèi)容表現(xiàn)出來；怎樣更合理地給每個同學充分展示的機會等。注意時效，不要流于形式。
�、郯褟奈闹畜w會到的和自己對生活的感悟表現(xiàn)出來，關(guān)注對課文內(nèi)容的理解和創(chuàng)新。
(3)組織小組同學自主排練課文劇。
二、作業(yè)：
全體學生作業(yè)：1、把這個故事講給父母聽。
2、預習下一課。
優(yōu)等生作業(yè)：把課文改變成一個小劇本。
板書設(shè)計：
小藍裙的故事
↓
小女孩
↓
家里環(huán)境
↓ “不協(xié)調(diào)”——對生活美好的向往
庭院、房屋
↓
街道、小鎮(zhèn)
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