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四位數(shù)的寫法
教學目標
1.使學生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序，正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則，能夠正確迅速地寫出萬以內(nèi)的數(shù)。
2.進一步發(fā)展學生的抽象概括能力和口頭表達能力。
3.培養(yǎng)學生認真學習、細心檢驗的習慣。
教學重點
掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法。
教學難點
中間、末尾有零的數(shù)的寫法。
教具學具準備
數(shù)位順序表、計數(shù)器、小黑板、卡片等。
教學步驟
一、鋪墊孕伏。
1.口答：從右邊起萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的？（學生答后，教師在黑板上貼出數(shù)位順序表）
2.教師讀數(shù)，學生在反饋卡上寫下來，然后指名說說你是怎樣寫的？
五百零八七百六十三八百四百五十
3.填空。
�。�1）一個數(shù)的最高位是千位，它是（）位數(shù)。
�。�2）一個數(shù)是四位數(shù)，它的最高位是（）位。
通過練習使學生知道四位數(shù)都是幾千的數(shù)。
二、探究新知。
1.導入新課。
同學們，在前面的知識里我們學習了三位數(shù)的讀寫法、四位數(shù)的讀法，今天我們學習四位數(shù)的寫法。
板書課題：四位數(shù)的寫法。
2.教學四位數(shù)的寫法。（例8）
�。�1）教學1342的寫法。
�、賻熒黄鹪谟嫈�(shù)器的百位上撥上3個珠子，十位上撥上4個珠子，個位上撥上2個珠子。
a.提問：這個數(shù)是多少？怎樣寫這個數(shù)。
b.在千位上撥上一個珠子。
提問：這是一個幾位數(shù)？這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的？我們寫342時，是從哪位寫起的，每一位上的數(shù)是怎樣寫的？那么這個四位數(shù)又該怎樣寫呢？自己試試看。
學生在自己的數(shù)位順序中寫出這個數(shù)，教師巡回指導。
引導學生說出：寫三位數(shù)342時，從高位（百位）寫起，哪位有幾個珠子就對著那位寫幾，所以千位上有一個珠子就對著手位寫1，百位上有3個珠子就對著百位寫3，十位上有4個珠子就對著十位寫4，個位上有2個珠子就對著個位寫2，這個數(shù)寫下來就是1342.（教師板書：1342）
c.“1342”這個數(shù)寫的對嗎？指名讀“1342”，其他同學看看“一千三百四十二”檢查一下是否和例題相符。使學生知道，為了檢查一個數(shù)寫的是否正確，我們可以把寫好的數(shù)讀一讀，看一看它的位數(shù)和每一位上的數(shù)是否和原題相符�！ 、诜答伨毩暎航處熢谟嫈�(shù)器上撥出三千四百六十九，學生在反饋卡上寫出這個數(shù)，舉給老師看，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，然后指名同學說說你是怎樣寫的？
�。�2）教學3069的寫法。
如果把百位上的珠子撥去，這個數(shù)就變成了多少？（板書：三千零六十九）
a.提問：這個數(shù)是幾位數(shù)？是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的？最高位在哪位？從哪一位寫起？百位有什么特點？怎么辦呢？
b.學生在教師指導下自己寫好這個數(shù)。（教師板書：3069）
引導學生說出：寫這個數(shù)也是從高位寫起，哪位是兒就對著哪位寫幾；百位上一個珠子也沒有就在百位上寫0.
c.檢驗一下這個數(shù)是否寫的正確。
�。�3）教學五千零一、二千七百、一萬的寫法。
教師講述：百位上一個也沒有就在百位上寫0，那么十位或個位上一個也沒有該怎么辦呢？同學們帶著這個問題，自己在計數(shù)器上撥出后面的幾個數(shù)并寫出來，注意邊寫邊想，你是怎樣寫的？（教師板書：五千零一、二千七百、一萬）
�、僦付ㄒ幻麑W生板演，其他同學試著在數(shù)位順序表中寫出這些數(shù)，教師巡回指導。
�、诩w訂正，重點讓學生說說“一萬”的寫法。
使學生認識到一萬是由一個萬組成的，所以只在萬位上寫1，其他數(shù)位上寫0.使學生明確不管哪位上一個也沒有，都要在那一位上寫0.
（4）小結(jié)：我們學習了例8，下面同學們回憶一下我們是怎樣寫四位數(shù)的？
使學生初步認識到寫四位數(shù)要從千位寫起，哪一位是兒就在那位上寫幾，即：幾個干就在千位上寫幾，幾個面就在百位上寫幾……哪一位上一個也沒有就在那一位上寫0.
3.總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則。
（1）總結(jié)法則第一條：
�、傥覀冎�，兩位數(shù)的最高位在十位，寫兩位數(shù)時，我們從十位寫起；三位數(shù)的最高位在百位，寫三位數(shù)時，我們從百位寫起；那么四位數(shù)、五位數(shù)呢？二、三、四位數(shù)都是萬以內(nèi)的數(shù)，誰能用一句話概括，寫萬以內(nèi)的數(shù)時應(yīng)從哪位寫起？按怎樣的順序?qū)懩兀?/p>
�、趯W生討論。
引導學生得出：寫萬以內(nèi)的數(shù)時，從高位起，按照數(shù)位順序?qū)�。教師在黑板上貼出第一條法則。
�。�2）總結(jié)第二條法則：
�、俳處熤敢磺偎氖瑢W們觀察，這個數(shù)有一千，那么我們就在千位上寫1，如果是三千、五千、二千，千位上的數(shù)是怎樣寫的呢？引導學生說出：幾乎就在千位上寫幾。
�、趲浊Ь驮谇簧蠈憥�？那么百位、十位外位上的數(shù)又該怎樣寫呢？
引導學生說出：幾乎就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……教師在黑板上貼出第二條法則。
�。�3）總結(jié)第三條法則：
提問：如果遇到中間或末尾有“0”的情況，該怎樣寫呢？
引導學生說出：中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0.教師貼出第三條法則。
（4）指定學生完整地概括萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則。
�。�5）反饋練習：
①先說出下面各數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成，然后再寫出這些數(shù)。
四千八百零六八千零七五千零一十九千九百
一人板演，全班齊練，并指名同學說說是怎樣寫的。
�、谙旅娓鲾�(shù)寫得對嗎？把不對的改正過來。
九千五百二十八寫作：9528_____________
七千零五寫作：705______________
三千零二十寫作：3002_____________
學生獨立完成，然后指名同學說說錯在哪里，怎樣改正。
4.看書質(zhì)疑。
三、全棵小結(jié)。
通過這節(jié)課的學習，我們知道了萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則。那么，誰來說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則是什么呢？
使學生明確寫萬以內(nèi)數(shù)的關(guān)鍵是熟記數(shù)位順序，理解數(shù)位的意義。
隨堂練習
1.選擇正確答案填在橫線上，看誰選得都對。
三千四百零六_____________（340630463460）
五千四百_____________（5400504050045404）
一千零二十_____________（100212001021020）
七百零三_____________（7003703730）
2.寫出下面各數(shù)，再在計數(shù)器上撥出來。
�。�1）養(yǎng)雞場一天收蛋二千五百四十個。
（2）文化館展覽圖片一千零五十八張。
�。�3）一個果園有果樹四千五百三十棵。
學生獨立練習，同桌互相訂正，教師提醒學生注意不要丟掉單位。
3.把調(diào)查結(jié)果填在表里：
學生填好后，教師講述：今年是20xx年，20xx年表示年號時讀和二零零三，表示數(shù)時讀作二千零三，寫下來是20xx.
4.接力賽，看哪組同學寫得又對又快。
三百二十八四午零五一萬八千七千零四五千四百
布置作業(yè)
練習九第6、8題。
6.下面是每個數(shù)的組成，把這些數(shù)寫出來。 2個千和5個百7個千4個千和4個十5個千和9個一
8.一個練習本8角錢，小林有4元錢，要買6個練習本，還差多少錢？
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