- 相關(guān)推薦
蘇教版四年級數(shù)學(xué)——認(rèn)識平行5
第一課時 認(rèn)識平行
【教學(xué)內(nèi)容】教材第39到41頁。
【教學(xué)要求】
�、薄∽寣W(xué)生通過對具體生活場景的觀察，讓學(xué)生認(rèn)只到平面上兩條直線的位置。
⒉ 讓學(xué)生通過動手操作進一步地認(rèn)識平行線，學(xué)會畫已知直線的平行線，學(xué)會用直尺和三角尺畫平行線，培養(yǎng)一定的操作技能，發(fā)展空間觀念。
【重點難點】
⒈ 認(rèn)識平行線。
�、病W(xué)會畫平行線的方法。
【教學(xué)過程】
一、情境引入
出示第39頁上的兩幅圖片。提問：照片上的場，場你在哪里見過？
提問；看著照片上的紅線和藍紅，說說哪些是相交的，哪些是不相交的？
指出：在同一平面內(nèi)，兩條直線可以相交，也可能不相交，今天我們就研究不相交的直線的關(guān)系，這就是平行。
二、教學(xué)新課
�、闭J(rèn)識平行線。
�、懦鍪疽粋�長方形平面圖。
老師把長方形的兩條長邊分別向相反的方向延長，成為兩條直線。這兩條直線會相交嗎？
請學(xué)生們打開練習(xí)本看一看，練習(xí)本上的兩條直線會相交嗎？
追問：長方形兩條對邊，練習(xí)本的兩條橫格線所在的兩條直線，都有什么樣的特點？
完成想想做做第1題。
⑵提問：長方形對邊延長的直線，橫格線所在的兩條直線，書上的兩組圖形，都有什么共同特點？
追問：再來看一看，長方形對邊延長成的直線在同一平面內(nèi)嗎？
�、切〗Y(jié)：同一平面內(nèi)，兩條不相交的直線互相平行。
⑷辨析：特別注意第2題。
⒉做出平行線
�、爬蠋熝菔緮[出小棒，請學(xué)生照樣子擺一擺。提問：這兩根小棒平行嗎？
�、普垖W(xué)生分組討論，并動手折一折，擺擺，想辦法做出一組平行線。
⑶請學(xué)生分組匯報，演示。
�、冉處熝菔荆簩筛“魯[成異面不相交的直線。
提問；現(xiàn)在這兩根小棒不在同一平面內(nèi)，這兩條直線相交嗎？可以說這兩根直線平行嗎？為什么？
�、勺穯枺簝筛本�平行必須具備哪些條件？
�、辰虒W(xué)畫平行線和檢驗平行線。
�、女嬈叫芯��？磿�40頁圖示，教師演示并說明畫法。
學(xué)生按照老師的樣子再畫一次。
�、茖W(xué)生完成試一試。
�、菣z驗平行線。如果有兩條直線或線段，怎樣檢驗它們是不是相互平行呢？教師示范說明。
三、想想做做
學(xué)生獨立完成，教師行間指導(dǎo)，并交流。
四、布置作業(yè)
【四年級數(shù)學(xué)——認(rèn)識平行5】相關(guān)文章：
認(rèn)識平行教學(xué)反思11-17
“平行四邊形的認(rèn)識”數(shù)學(xué)教學(xué)反思03-14
《平行四邊形的認(rèn)識》數(shù)學(xué)教學(xué)反思05-23
平行四邊形的認(rèn)識數(shù)學(xué)教學(xué)反思03-12
中班數(shù)學(xué)5的認(rèn)識教案03-26
《平移與平行》數(shù)學(xué)教學(xué)反思04-11
小學(xué)數(shù)學(xué)《1-5的認(rèn)識》教案01-13