大班主題活動(dòng)教案
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班主題活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班主題活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞各類郵票，初步感知郵票的基本特征和用途，提高觀察判斷能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)郵票的興趣，樂(lè)意與同伴交流分享經(jīng)驗(yàn)。
3、嘗試設(shè)計(jì)郵票，發(fā)展幼兒審美、想像以及動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
事先與幼兒一起收集各種各樣郵票、集郵冊(cè)、放大鏡、信、圖畫(huà)紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、舊圖書(shū)、花邊剪刀、漿糊、抹布等。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察郵票
1、以參觀郵票展覽的形式，組織幼兒一邊欣賞郵票一邊展開(kāi)討論：我發(fā)現(xiàn)郵票有什么秘密？
鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問(wèn)題，師生一起討論交流。
2、集中交流，鼓勵(lì)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與大家一起分享，在幼兒講述的基礎(chǔ)上，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，了解郵票的基本特征。
1）尋找郵票的相同之處。
2）比較郵票的不同之處。
3）郵票有什么用途？
3、分組欣賞郵票或集郵冊(cè)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)郵票還有什么秘密？
4、交流與分享，請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票以及自己還發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
5、自由討論：你喜歡郵票嗎？為什么？我們要怎樣保護(hù)郵票？
二、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)郵票
1、啟發(fā)幼兒想像：如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你要設(shè)計(jì)和發(fā)明什么樣的郵票？
2、介紹每組提供的`材料和注意事項(xiàng)。
3、幼兒嘗試設(shè)計(jì)郵票，并為自己的郵票標(biāo)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，力爭(zhēng)與別人不一樣，也可以與同伴合作繪畫(huà)一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。
4、展示幼兒作品，布置郵展或制成“小小集郵冊(cè)”，分享交流創(chuàng)作的樂(lè)趣。
大班主題活動(dòng)教案 篇2
制作目標(biāo)：
1、動(dòng)手能力得到鍛煉。
2、會(huì)使剪刀。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
制作器材：
紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等；
制作過(guò)程：
第一步，在紙杯的外面涂上動(dòng)物的顏色。
如，要做小雞就涂成黃色，要做小狗就涂成黑白的斑點(diǎn)，要做老虎就涂成黃色。
第二步，用筆在紙張上畫(huà)出動(dòng)物的身體部件。
如，兔子的耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出這些部位的特點(diǎn)，然后用剪刀將其剪下來(lái)；
第三步，把這些小部件粘合在紙杯的相應(yīng)位置上。
紙杯的`方向以底部做為動(dòng)物的頭部，也就是說(shuō)，耳朵要粘合在紙杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近紙杯開(kāi)口處的地方。
從圖中我們可以看出，每一種動(dòng)物都非常地個(gè)性鮮明，小雞有可愛(ài)的翅膀和嘴巴，小兔子有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和大大的耳朵。
大班主題活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)背景：
除了家和幼兒園以外，社區(qū)是幼兒生命歷程中最為重要的生活環(huán)境。社區(qū)是孩子們與之共同呼吸的空間，是他們學(xué)會(huì)與人交往的環(huán)境，也是孩子們活動(dòng)和認(rèn)識(shí)事物的小小世界。飯后散步，帶領(lǐng)小朋友一起參觀梓橦花園小區(qū)周圍的環(huán)境，了解小區(qū)設(shè)施，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的建筑美。孩子們對(duì)小區(qū)環(huán)境、設(shè)施產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過(guò)與孩子們商量，決定從本周起結(jié)構(gòu)活動(dòng)建構(gòu)“我們的社區(qū)”，幼兒不滿足于建構(gòu)一樣的小區(qū)，說(shuō)要建一個(gè)屬于我們班的“現(xiàn)代小區(qū)”，旨在通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)居住的社區(qū)，長(zhǎng)大建設(shè)好社區(qū)的美好愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能圍繞“我們的社區(qū)”這個(gè)主題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動(dòng)。
2、能根據(jù)建筑物的特征選擇合適的材料，能夠使用輔助物。
3、運(yùn)用排列、組合、連接、拼插、鑲嵌等技能，表現(xiàn)社區(qū)的基本特征和某些細(xì)微部分，培養(yǎng)造型能力和耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
4、初步規(guī)劃社區(qū)的布局。
5、愛(ài)護(hù)自己和他人的建構(gòu)作品。
6、能較完整的介紹自己的作品并較客觀評(píng)價(jià)別人的作品。
7、培養(yǎng)同伴間的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒參觀梓橦花園，并拍攝一些照片。
2、材料準(zhǔn)備：各種積塑、紙盒、易拉罐薯片盒及輔助物品等。
3、環(huán)境布置：張貼照片，房子設(shè)計(jì)圖，擺放樓房模型等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引題：教師：昨天我們參觀了梓橦花園，我們小區(qū)里都有什么呀?那小朋友想不想用我們能干的小手來(lái)建我們的小區(qū)呢?
2、組織幼兒欣賞圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)房子的特征，問(wèn)：你準(zhǔn)備選擇什么材料來(lái)建構(gòu)？
3、教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)和補(bǔ)充。
4、幼兒分組進(jìn)行搭建。
�。�1）教師指導(dǎo)幼兒建構(gòu)出房子的基本特征，引導(dǎo)幼兒用不同方法建構(gòu)不同造型的房子。
�。�2）提醒幼兒壘高時(shí)上下要對(duì)齊。
�。�3）引導(dǎo)擺放房子與房子間的距離。
�。�4）觀察小區(qū)的一些輔助設(shè)施，如健身器材、路燈、小橋、回廊、景觀帶、車庫(kù)等，引導(dǎo)幼兒用合適的材料建構(gòu)，并注意與建好的'房子合理搭配擺放。
5、評(píng)價(jià)作品，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你建了什么？是用什么材料建的。
效果分析：
本主題結(jié)構(gòu)活動(dòng)活動(dòng)也是歷時(shí)三周，采用的是分階段搭建，每階段結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)與推進(jìn)，從而使后面的建構(gòu)活動(dòng)更加完善。小朋友復(fù)習(xí)鞏固了以前的搭法，能夠搭出造型別致的房子，而且還能注意到表現(xiàn)房子的細(xì)部特征如房子有門(mén)、窗戶、陽(yáng)臺(tái)。一些幼兒已試用不同的材料搭建風(fēng)格迥異的房子，如小積木搭的住宅，門(mén)和屋頂也都有些區(qū)別，而且能注意到對(duì)稱美。內(nèi)容完成較好，，但作品與作品之間的擺放還顯得有些亂，這說(shuō)明小朋友對(duì)于作品的合理布局能力還待加強(qiáng)。成果展示時(shí)發(fā)現(xiàn)他們能將整塊場(chǎng)地充分運(yùn)用起來(lái)，在穩(wěn)固和平整方面也較上次的活動(dòng)有了很大的進(jìn)步，圍墻建構(gòu)也很有特色。為培養(yǎng)小朋友口頭表達(dá)能力，在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我調(diào)整了欣賞交流這個(gè)環(huán)節(jié)，改為以小組派代表來(lái)介紹自己的作品，鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織及表達(dá)的能力，不過(guò)當(dāng)聽(tīng)眾的小朋友傾聽(tīng)能力有所加強(qiáng)。最后分別評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、合理布局獎(jiǎng)、品種最多獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)，大大激發(fā)了幼兒的積極性。
大班主題活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。
2、體會(huì)根雕藝人“化腐朽為神奇”“變廢為寶”的智慧，提高環(huán)保藝術(shù)和創(chuàng)新藝術(shù)。
3、大膽嘗試變廢為寶，提高動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
根雕制作視頻、幼兒用書(shū)《樹(shù)根的藝術(shù)》、幼兒收集的枯樹(shù)枝、樹(shù)葉、廢舊物品、剪刀、膠水、膠布、畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看根雕制作視頻，感受根雕的神奇魅力。
出示根雕制作視頻中未制作前的圖片，讓幼兒猜猜是什么？它像什么？
播放根雕制作視頻，感受根雕藝人將樹(shù)根“化腐朽為神奇”的魅力。
師：小朋友，一根普通的樹(shù)根，在藝術(shù)家的手里就變成了一件精美的作品，是不是很神奇呢？
教師小結(jié)：這門(mén)神奇的藝術(shù)叫根雕，是用樹(shù)根（包括樹(shù)身、樹(shù)瘤、竹根等）根據(jù)它原來(lái)的形狀，經(jīng)過(guò)加工創(chuàng)作出人物、動(dòng)物、器物等藝術(shù)形象的作品。
二、欣賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。
出示根雕圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。
這些作品都是用什么做的？你覺(jué)得它們美嗎？美在哪？
這些聰明的藝人能把丑陋的、奇怪的、沒(méi)用的樹(shù)根變成美麗的藝術(shù)品。小朋友可以怎樣向藝人學(xué)習(xí)呢？
師：根雕藝術(shù)源于我們中國(guó)，有著悠久的歷史，它是我國(guó)藝人善于“化腐朽為神奇”的智慧的結(jié)晶，是我們中國(guó)人的驕傲。小朋友可以學(xué)習(xí)他們“化腐朽為神奇”的智慧，把廢舊物品善加利用，變廢為寶哦。
三、集體創(chuàng)作，嘗試變廢為寶。
師：由于樹(shù)根比較難收集，所以，我們用收集的樹(shù)葉、樹(shù)枝和廢舊物品進(jìn)行手工制作，請(qǐng)你想想這些物品可以怎樣組合，變成一個(gè)新的作品呢？
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒制作與其他幼兒不同的作品，并提示幼兒注意安全。
四、作品展示。
將幼兒作品展示出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒相互介紹，并說(shuō)說(shuō)自己制作的內(nèi)容和制作過(guò)程。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：投放樹(shù)枝、樹(shù)葉、廢舊物品讓幼兒進(jìn)行手工制作。
科學(xué)區(qū)：投放根雕原型與作品的.圖片，讓幼兒進(jìn)行配對(duì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教師打印一些具有代表性的根雕圖片，張貼在主題墻內(nèi)，供幼兒欣賞。
家園共育
1、有根雕藏品的家庭，可以引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、家長(zhǎng)可以帶幼兒去欣賞一些民間根雕藝人的根雕作品，開(kāi)拓視野。
隨機(jī)教育
美是多種多樣的，各種藝術(shù)都有自己的特色。日常引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美，欣賞不同的美。
大班主題活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蘇州樂(lè)園的了解。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先收集有關(guān)蘇州樂(lè)園的資料
超市特色：
1、超市式自選材料
2、自選合作伙伴共同制定春游計(jì)劃
活動(dòng)過(guò)程：
一、向往蘇州樂(lè)園
不點(diǎn)名自由說(shuō)說(shuō)對(duì)蘇州樂(lè)園的了解。
教師總結(jié)：蘇州樂(lè)園真好玩，乘上小車兜一圈，蘿卜城里花樣多，超級(jí)飛船碰碰車，兒童滑車翻斗城，你愛(ài)我愛(ài)大人也喜歡。小小世界，中國(guó)首創(chuàng)，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外國(guó)。這一回，不過(guò)癮。乘上過(guò)山車好刺激。蘇州樂(lè)園，項(xiàng)目多，歐美城鎮(zhèn)，百獅園，山湖風(fēng)光，未來(lái)世界-------好玩的地方真多呀，還不趕快去看看。
二、介紹時(shí)間計(jì)劃表
聽(tīng)了大家的介紹，我恨不得現(xiàn)在就去，啊，下星期一快快到來(lái)。那星期一什么時(shí)候出發(fā)了，我做了一張時(shí)間計(jì)劃表，大家請(qǐng)看。
它告訴我們什么？（幼兒先議論一下，再請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)）
教師總結(jié)。
三、春游還需要作什么準(zhǔn)備？
知道時(shí)間安排外，我們作為一次集體活動(dòng)，還應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備呢？
�。ㄗ杂烧�?wù)�，�?qǐng)幾位說(shuō)說(shuō)）
四、自由結(jié)伴，制作計(jì)劃表。
食品安全規(guī)則用品
五、請(qǐng)代表介紹，最后教師歸納。（教師記錄后歸納）
生成活動(dòng)二、讓我們的小區(qū)更美麗
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)心周圍生活的變化，在交流中感受家鄉(xiāng)的美麗和生活的'美好。
2、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)關(guān)于小區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、自編故事等。
超市特色：
1、多種材料自選
2、自選合作伙伴，共同設(shè)計(jì)
活動(dòng)過(guò)程：
一、自編故事：
李園二村變了（中間插問(wèn)：為什么要穿新衣、帶新帽？）
二、提問(wèn)討論：
1、你們家住在哪兒？
2、你喜歡小區(qū)的哪個(gè)地方？為什么？
3、有沒(méi)有不滿意的地方？為什么？
三、設(shè)計(jì)小區(qū)圖：
1、剛才我們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的小區(qū)提出好多修改意見(jiàn)，那么怎么樣讓房產(chǎn)公司的叔叔阿姨知道了？
2、自由結(jié)伴合作設(shè)計(jì)。
四、交流分享：
1、說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的理由。
2、師以兒歌結(jié)束：
嘉定環(huán)境真優(yōu)美，幢幢新房造起來(lái)。新城楓景頤景園，上海之春嘉華居，我們要搬新房啦！
嘉定環(huán)境變化大，老房子呀也漂亮！穿新衣戴新帽，梅園李園全變樣，大家看了笑哈哈！
我們大家真聰明，個(gè)個(gè)都是設(shè)計(jì)師。小區(qū)車庫(kù)在地下，綠化面積多有多，嘉定小區(qū)更美麗！
生成活動(dòng)三、擺花盆
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。
2、關(guān)心周圍事物，感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各式花盆；2、繪畫(huà)板；3、畫(huà)有房子等背景的紙四張；4、幻燈片：樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定等。
超市特色：
合作解決問(wèn)題
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與引疑：
觀看幻燈：樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定（二）
——“博樂(lè)廣場(chǎng)冷冷清清，我們可以做什么？”
二、實(shí)踐與思考：
1、討論：你打算怎么擺花盆？
2、借助材料操作。
3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆（提醒幼兒用已學(xué)過(guò)的按群數(shù)數(shù)的方法）。
4、教師小結(jié)。
三、遷移與創(chuàng)造：
1、觀看幻燈：樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定（二）
——引出問(wèn)題：在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>
2、幼兒說(shuō)說(shuō)議議。
3、小組操作實(shí)踐（自由組合四人為一組，提出四個(gè)要求：為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。）
四、交流與分享：
1、觀看幻燈：樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定（二）
2、每組選一代表介紹本組成果。
3、樂(lè)樂(lè)表?yè)P(yáng)，為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
生成活動(dòng)四、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小卡片、各色記號(hào)筆
2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置
超市特色：
1、幼兒自由選擇任務(wù)
2、合作完成
活動(dòng)過(guò)程：
一、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室開(kāi)張了
討論；怎么畫(huà)標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么？
二、設(shè)計(jì)方案：
1、自由選擇任務(wù)，自由結(jié)伴成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。
2、小組討論：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家說(shuō)明什么？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
4、每組請(qǐng)代表介紹，并張貼在合適的地方。
大班主題活動(dòng)教案 篇6
目標(biāo)
1、能了解和描述冬季的特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。感知人們?cè)诙斓纳罴皠?dòng)植物的變化，體驗(yàn)冬日活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、積極參加體育鍛煉，能不怕寒冷，克服困難，堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、知道呼吸對(duì)人的重要性，知道要保護(hù)人體呼吸器官。了解人們過(guò)冬的好方法，具有一定的保護(hù)意識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、鼓勵(lì)幼兒將冬天里的為什么（如：冬天為什么會(huì)下雪？），用繪畫(huà)或請(qǐng)家長(zhǎng)記錄等形式展示出來(lái)，布置成“冬天里的為什么”專欄，共同討論并回答。
2、提供一幅大型的冬天背景圖，鼓勵(lì)幼兒將對(duì)冬天的'認(rèn)識(shí)，用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)在圖中（添畫(huà)、剪貼等等）。
家園互動(dòng)
1、家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬和有關(guān)冬天的書(shū)籍、圖片等資料，陳列在認(rèn)知區(qū)中。
2、防凍保暖工作，增強(qiáng)幼兒預(yù)防感冒和保護(hù)自己肌膚的能力。
社區(qū)聯(lián)系
教師帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從從觀察周圍生活入手，感知、尋找和發(fā)現(xiàn)冬天的主要特征，并拍一些照片，布置成“我眼中的冬天”主題墻飾。
大班主題活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解文房四寶，知道中國(guó)書(shū)畫(huà)離不開(kāi)筆墨紙硯文房四寶。
2、體驗(yàn)用文房四寶成功作畫(huà)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)幾張中國(guó)書(shū)畫(huà)。
幼兒準(zhǔn)備：幼兒提出幾個(gè)有關(guān)文房四寶的問(wèn)題，老師幫助整理歸類，幼兒根據(jù)問(wèn)題收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。
教師準(zhǔn)備：：每組一小桶墨水，幼兒人手一套文房四寶，一個(gè)盤(pán)子（里面裝有水）、一根牙簽、一張彩紙做成的卷軸，中國(guó)書(shū)畫(huà)幾張、名家名畫(huà)欣賞ppt，作畫(huà)步驟圖ppt、一幅裱好的字畫(huà)，廢報(bào)紙鋪在幼兒操作桌上，破毛巾一組一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、前期經(jīng)驗(yàn)回顧：
昨天，我們欣賞了幾幅很特別的字畫(huà)，叫什么？（中國(guó)書(shū)畫(huà)）。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊?guó)人發(fā)明的，它需要哪些材料呢？筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫什么？（文房四寶）。
二、認(rèn)識(shí)文房四寶：
上次，我們提了好多有關(guān)文房四寶的問(wèn)題，然后分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，今天我們一起來(lái)分享我們找到的`資料。
�。ㄓ變禾釂�(wèn)并回答）提醒幼兒把話講完整。
三、墨汁滴畫(huà)：
剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶，今天我們用文房四寶來(lái)作畫(huà)。
1、示范：
先請(qǐng)毛筆喝飽墨水，用喝飽墨水的毛筆尖在水里蘸一下，墨水就會(huì)到水里形成一個(gè)圓圈，拿一根牙簽，在自己頭上摩擦幾下，放在墨水里，就會(huì)發(fā)現(xiàn)墨水有了個(gè)洞洞（油水分離），然后，輕輕地，慢慢地劃動(dòng)牙簽，墨水便出現(xiàn)了各種奇怪的形狀。然后，把宣紙放入水中，等宣紙全部浸濕后馬上取出，輕輕攤平放在毛巾上吸干水份，宣紙上出現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)。象什么？那我們就給這幅畫(huà)取名叫xx。
老師示范完以后向幼兒提問(wèn)作畫(huà)過(guò)程提煉作畫(huà)步驟（出示ppt步驟）
2、裱：
因?yàn)樾埡鼙�，很容易破碎，不太好掛起�?lái)或者保存起來(lái)，聰明的中國(guó)人想到了在宣紙的后面再貼上一張厚一點(diǎn)的牢固的紙或者布，象這幅字，（出示一幅裱好的字）這樣，也就好看多了。這種方法叫做裱。今天，范老師也為你們準(zhǔn)備了裱的底紙，等我們的作品干透了，我們也把它裱上去。（出示老師已經(jīng)完成的作品）
3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒動(dòng)作要輕，防止破壞宣紙。
四、欣賞：
1、欣賞幼兒的作品，給作品起名
2、欣賞名家名作，為后期活動(dòng)作引子。
中國(guó)的文房四寶可以畫(huà)出那么美的中國(guó)畫(huà)，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫(huà)家，今天，范老師向大家介紹幾位，來(lái)，我們一起看看……（欣賞中國(guó)畫(huà)名家名作ppt）
其實(shí)，中國(guó)有名的大畫(huà)家和有名的畫(huà)還有很多很多，請(qǐng)你回去和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些，下次，我們一起來(lái)分享好嗎？
結(jié)合成語(yǔ)欣賞：栩栩如生、妙筆生輝
活動(dòng)延伸：
幼兒裱畫(huà)。
活動(dòng)反思：
教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
大班主題活動(dòng)教案 篇8
一、設(shè)計(jì)初衷
“溫州眼鏡”主題活動(dòng)已接近尾聲，孩子們還意猶未盡，“老師，為什么眼鏡腳這么光滑？”“老師，為什么太吣琬有計(jì)多顏色呢？”“老師，眼鏡制作要多少道工序��？”“眼鏡框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......針對(duì)孩子們的求知欲，我們抓住了這一教育契機(jī)，利用本地的資源，走進(jìn)了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠，和孩子們一同探求其中的秘密！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解眼鏡的生產(chǎn)過(guò)程。
2.啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
三、座客教
師：朱師傅（以下簡(jiǎn)稱“朱”、姚驍琛（眼鏡廠負(fù)責(zé)人，以下簡(jiǎn)稱“姚”)
四、活動(dòng)對(duì)象：大班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.與眼鏡廠聯(lián)系，商量活動(dòng)內(nèi)容
2.準(zhǔn)備好幼兒接送車。
六、活動(dòng)過(guò)程
(一)客座老師介紹，提出參觀注意事項(xiàng)。
朱：小朋友，你們好！非常歡迎你們來(lái)我們眼鏡廠，我是這里的車間管理員朱師傅。幼：朱師傅，你好！為什么你脖子上掛著個(gè)工作牌啊？朱：小朋友觀察得真仔細(xì)！這是我們工作人員的證明，有了這個(gè)工作牌，我們工人才能進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有許多機(jī)器正在工作，小朋友參觀時(shí)，不能亂碰，要注意安全。
(二）認(rèn)識(shí)眼鏡的制作材料。
姚：孩子們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸伎吹竭^(guò)哪些眼鏡？
幼：太陽(yáng)鏡；L爺爺奶奶戴的老花鏡；老師的近視眼鏡……
姚：小朋友知道的這么多了，誰(shuí)知道制作眼鏡要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧！
(三)觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件：(1)鏡框；(2)腳絲；(3)中梁；(4)橫旦；(5)腳套；(6)鎖塊(7)酒杯；(8)鉸鏈；(9)托葉；（10)鏡片。
（四）簡(jiǎn)單介紹眼鏡制作流程。
朱：小朋友，制作眼鏡要許多道工序。先要設(shè)計(jì)眼眼樣，制成模板，還要磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的.規(guī)格，然后拋光，最后把鏡片裝裝上。
幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還沒(méi)好呢，我們還要調(diào)配眼鏡，按照裝配眼鏡的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，這樣才算完成了
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)。
師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過(guò)程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高，必須把好每一關(guān)，才可以達(dá)到整體的細(xì)致準(zhǔn)確，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦��！讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說(shuō)給他們聽(tīng)好嗎？幼：溫州是個(gè)眼鏡城，城里有個(gè)王瑞政，人人都夸眼鏡王！還有一個(gè)周順考，他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多，太陽(yáng)鏡、兒童鏡、光學(xué)鏡，還有游泳鏡，溫州眼鏡頂呱呱，我們大家把它夸，把它夸！
七、活動(dòng)成效
興趣是孩子最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了眼鏡加工制作的全部過(guò)程，學(xué)到了書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，讓孩子會(huì)到一副小小眼鏡的制作有這么復(fù)雜的程序，體會(huì)了眼鏡制作人員工作的辛苦和細(xì)致的工作精神，這讓孩子們受益匪淺！
大班主題活動(dòng)教案 篇9
一、主題背景分析：
大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問(wèn)題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn)：“金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開(kāi)得快？”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，家鄉(xiāng)是他們熟悉的`，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
12月7日-12月7日
三、內(nèi)容與要求：
老房子新建筑
1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征
2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗
逛街
1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往
2、體會(huì)商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來(lái)方便，嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)
路邊新事
1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂(lè)于主動(dòng)收集新的信息
2、關(guān)心周圍生活的變化，為越過(guò)越美好的生活而感到高興
暢通的道路
1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)暢通的路給人們帶來(lái)的方便
2、了解各種不同的交通信號(hào)和它們的作用，懂得遵守交通規(guī)則。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
墻面環(huán)境：教師將各種交通標(biāo)志分類剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀察和認(rèn)識(shí)
美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻：《我家門(mén)前一條路》
幼兒將學(xué)校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫(huà)的形式剪貼下來(lái)后呈現(xiàn)在墻面中
美術(shù)互動(dòng)墻：幼兒將自己設(shè)計(jì)的房屋建筑、郵票以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)在墻面中，教師將上海著名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫(huà)面
紙藝活動(dòng)照片：
卷紙：可愛(ài)的房子
編紙：高樓大廈
剪紙：大輪船
五、家園共育：
1、和孩子一起逛逛上海著名景點(diǎn)和各條馬路。
2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施，以及各種交通工具。
3、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購(gòu)買方式的不同。
5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。
6、收集各類汽車及有關(guān)的交通標(biāo)志。
7、引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。
六、實(shí)施方案：
活動(dòng)一：
計(jì)算：練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)游戲活動(dòng)幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)；培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“1—10”的數(shù)卡若干，兒歌
兒歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙育垼好總�(gè)幼兒分別帶上數(shù)字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂(lè)句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（一個(gè)找單數(shù)，一個(gè)找雙數(shù)）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂(lè)句由這兩名幼兒分別邀請(qǐng)一名同伴接在自己后面唱（單數(shù)的找單數(shù)朋友，雙數(shù)的找雙數(shù)朋友，如7可以找54可以找8）游戲反復(fù)進(jìn)行，隊(duì)伍越結(jié)越長(zhǎng)，排成長(zhǎng)龍。
�。ǘ┌缁ㄈ~：每個(gè)幼兒分別戴上數(shù)字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂(lè)句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（如2
47）一邊唱一邊拍手第二樂(lè)句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數(shù)”的幼兒再輪流念兒歌，“小的樹(shù)”先說(shuō)“大的數(shù)”后說(shuō)，如“44我來(lái)了我是3我是5”說(shuō)對(duì)后三個(gè)幼兒模擬雙葉托花狀“定格”：某數(shù)扮花，相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)二
美術(shù)：美麗的小區(qū)
內(nèi)容與要求：
1、把已經(jīng)學(xué)過(guò)的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫(huà)面，復(fù)習(xí)直線和曲線。
2、懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的小居民。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例一副；幼兒蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，請(qǐng)幼兒觀察后提問(wèn)：
1、畫(huà)面上有什么？你喜歡這個(gè)小區(qū)嗎？為什么？
2、老師小結(jié)：畫(huà)面上有：高樓、健身區(qū)（幼兒在草地上拍球、跳繩）
二、幼兒作畫(huà)
老師提要求：
1、畫(huà)面內(nèi)容雖多，但是想好后下筆合理布局。
2、學(xué)會(huì)把老師教過(guò)的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠?huà)面。（重點(diǎn)：直線、曲線的復(fù)習(xí)）
幼兒作畫(huà)
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒學(xué)會(huì)想好內(nèi)容后再下筆，而且房子、健身區(qū)、草地布局合理，松緊有致。
大班主題活動(dòng)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀
材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱”。
4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的？
二、實(shí)踐操作
師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參加，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的'蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。
2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？
你想用什么打扮蝴蝶幼兒討論幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用做的？翅膀上花紋是用來(lái)打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸：
1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。
2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》
教學(xué)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
大班主題活動(dòng)教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
我們的主題《頑皮一夏》開(kāi)始了，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)今天的點(diǎn)心是西瓜時(shí)，他們很高興，孩子們交流起自己吃西瓜的經(jīng)驗(yàn)：“昨天我媽媽又給我買了好吃的西瓜�！薄拔鞴鲜谴啻嗟�，很甜很甜�！焙⒆觽儗�(duì)西瓜產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們樂(lè)意觀察，善于想象探究，因此我設(shè)計(jì)了這次中班活動(dòng)，讓幼兒在看看、想想、講講、做做，激發(fā)孩子對(duì)不同形狀西瓜皮的想象，讓幼兒在不斷地嘗試探索中想象、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)不同形狀的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想，并初步嘗試合作創(chuàng)編兒歌。
2.感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：西瓜皮,兒歌PPT
活動(dòng)流程：
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么？（西瓜皮）
師：西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
師：西瓜皮口朝下，又像什么呢？（小傘、臺(tái)燈……）
小結(jié)：西瓜皮真有趣，不同形狀的西瓜皮就像生活中的許多東西。
二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
1.情景導(dǎo)入
師：夏天到了，小熊請(qǐng)了好多朋友來(lái)吃西瓜，看看小熊都請(qǐng)了哪些好朋友？(小貓、小狗……)
師：小熊子吃完西瓜后發(fā)現(xiàn)西瓜皮真有趣，它想用有趣的西瓜皮變魔術(shù)，我們來(lái)看看小熊把西瓜皮會(huì)變成什么？，瞧！它變成了什么？（秋千），誰(shuí)在上面玩呀？（小熊……）
師：聽(tīng)，老師把這幅圖編成了一句好聽(tīng)的話：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。
集體學(xué)一學(xué)
個(gè)別練習(xí)
2.小兔
小兔子在玩娃娃家，猜猜看，小兔子會(huì)把西瓜皮變成什么呢？
師：你能用剛剛老師好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
個(gè)別嘗試
集體練習(xí)
個(gè)別練習(xí)
3.小貓
小動(dòng)物們決定去草地上玩耍，小貓和小羊也想來(lái)變魔術(shù)，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。你們都給小動(dòng)物們幫好忙了沒(méi)�。�
4.集體講述
我們把剛才變得魔術(shù)呀編成一首好聽(tīng)的`兒歌。兒歌還應(yīng)該取個(gè)名字，你們幫忙想想看？
小結(jié)：西瓜皮變變變，可以變成各種不同的東西，小動(dòng)物可以用它做喜歡的事！
5．完整的念兒歌
男、女分開(kāi)練習(xí)
三、創(chuàng)編兒歌
1.現(xiàn)在，小熊家又來(lái)了許多客人，他們也想用西瓜皮變魔術(shù)，你能來(lái)試試么？
2.幼兒自由創(chuàng)編
四、延伸：
西瓜皮真有趣，我們回家后，可以一邊吃西瓜，一邊將今天編的兒歌講給爸爸媽媽聽(tīng)。
兒歌:西瓜皮變魔術(shù)
西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。
西瓜皮，變電話，小兔用它打電話。
西瓜皮，變雨傘，小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>
西瓜皮，變帽子，小狗用它遮太陽(yáng)。
西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
西瓜皮，變翹翹板，小貓小狗翹啊翹。
大班主題活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
2、大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)不快樂(lè)、快樂(lè)的老爺爺各一
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同玩游戲：聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)，引出活動(dòng)主題。
�。�1）老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“聽(tīng)教抱團(tuán)”的游戲吧。（玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。）
（2）幼兒在老師的指令下開(kāi)始做游戲。
（3）老師：剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，心情怎么樣��？
（幼兒回答）
二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
�。�1）出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦？這個(gè)老爺爺怎么了？你是從哪里看出來(lái)的？（幼兒回答）
老師小結(jié)：老爺爺很難過(guò)，因?yàn)樗趪@氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來(lái)心情很不好。
老師：小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢？我們也來(lái)表演看看吧。
�。�2）出示圖片2，討論老爺爺變得快樂(lè)的原因。
老師：你們剛才在回答問(wèn)題時(shí)，一切都發(fā)生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使老爺爺變得快樂(lè)起來(lái)了呢？幼兒思考后回答。
�。�3）出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂(lè)起來(lái)了呢？
�。ㄓ變河懻摵蠡卮穑�
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過(guò)自己的努力讓別人快樂(lè)起來(lái)嗎？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀，給老爺爺唱歌，陪老爺爺說(shuō)說(shuō)話等。
�。�4）讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對(duì)如何讓大家快樂(lè)起來(lái)開(kāi)展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說(shuō)一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說(shuō)一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)等等。
三、結(jié)合幼兒用書(shū)，做“一分鐘快樂(lè)”游戲。
（1）老師：大家看看幼兒用書(shū)，書(shū)上的小朋友是怎樣讓別人快樂(lè)起來(lái)的`呢？如果給你一分鐘，你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂(lè)起來(lái)呢？
�。�2）幼兒思考后回答。"來(lái)；自。屈；老師；教。案；老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂(lè)起來(lái)吧！
（3）幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂(lè)起來(lái)。
四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動(dòng)。
�。�1）老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂(lè)起來(lái)。在別人快樂(lè)的同時(shí)，你的心情是怎樣的呢？
�。�2）幼兒回答。
老師小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們幫助別人、付出愛(ài)心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂(lè)。在我們的日常生活中，不單只有快樂(lè)的時(shí)候，也有傷心、難過(guò)的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂(lè)留在心里。現(xiàn)在老師放音樂(lè)，大家跟著音樂(lè)快樂(lè)起來(lái)吧！
�。ɡ蠋煼乓魳�(lè)，大家一起跳舞。）
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，讓我感受到孩子們的純真愛(ài)心是無(wú)限度的，在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好，能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對(duì)于老師的提問(wèn)發(fā)揮的很好。
大班主題活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母en，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習(xí)前鼻韻母與聲母組成的音節(jié)，并結(jié)合日常物品或常用語(yǔ)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和短語(yǔ)，進(jìn)行看圖說(shuō)話，并表演。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋(píng)果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業(yè)本（就地取材）等物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、用猜猜我是誰(shuí)的游戲、依次出示已學(xué)過(guò)的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學(xué)生開(kāi)火車連讀。
2、師：時(shí)間過(guò)得真快，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多拼音寶寶了，并跟它們成為了好朋友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點(diǎn)認(rèn)識(shí)你們呢，今天，拼音王國(guó)里又來(lái)了一個(gè)新朋友。
二、認(rèn)讀拼音en及四聲。
1、出示拼音en的卡片
（1）師：這個(gè)新朋友是誰(shuí)呢？你們認(rèn)識(shí)嗎？部分學(xué)生讀出en的音。
師：孩子們真棒，老師還沒(méi)有介紹就知道了
�。�2）小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子，讀一讀，感受en的發(fā)音。
�。�3）師：假如有人突然喊我們，我們?cè)趺椿卮鹉兀磕泻⒆觽儯?/p>
生：嗯？女孩子們？
生：嗯？強(qiáng)化en的發(fā)音，分別用en的四聲回答一遍。
三、拼讀en的音節(jié)。
1、師：韻母寶寶跟誰(shuí)是好朋友呢？
生：聲母！
師：韻母en說(shuō)我一個(gè)人太孤單了，小朋友們幫我找找小伙伴吧。激發(fā)幼兒的尋找興趣
�。�1）、出示作業(yè)本，引出（ben），引導(dǎo)小朋友找出教室里的花盆（pen）花下面的根（gen），門(mén)（men）。
（2）、師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個(gè)小東西，小朋友們找找看？找出之前放在黑板縫里的針（zhen）
師：我西服里面穿的是什么？
生：襯衣（chen）。
2、師：小朋友們真不錯(cuò)，幫en找了那么多好朋友，可是en說(shuō)我們要做游戲呢，朋友還不夠呀，我們一起去森林里找找看吧。
（1）出示森林的掛圖
師：森林里面空氣好不好，一起深吸一口氣。早晨（chen）空氣好。（sen）
師：找找看，森林里還有什么？花，花兒香不香？引導(dǎo)幼兒欣賞盛開(kāi)的花朵，春天發(fā)芽的.柳樹(shù)，感受春天的氣息，跟老師齊讀花兒吐芬芳（fen），柳枝發(fā)嫩（nen）芽
3、師：森林逛完了，我們一起去公園看看吧。
�。�1）打開(kāi)書(shū)本，找到en的那一課，公園里有什么？有誰(shuí)？都在做什么？幼兒自由回答
�。�2）連成短文，描述公園場(chǎng)景，學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話。早晨空氣好（chen），柳枝發(fā)嫩（nen）芽，噴（pen）泉噴的高，百花吐芬（fen）芳，嬸嬸伸伸（shen）臂，公園真熱鬧。
4、我們一起來(lái)表演一遍好不好？由老師帶領(lǐng)，把短句編成動(dòng)作，邊做邊讀。分男女生練習(xí)一遍
三、游戲環(huán)節(jié)。
1、出示貼滿蘋(píng)果卡紙的小黑板（卡紙背面寫(xiě)有聲母）。
師：孩子們，蘋(píng)果都熟了，紅彤彤的，想不想吃？可是，蘋(píng)果不是給你們的哦。
2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好，我是豆豆�；ハ鄦�(wèn)候。
師：孩子們，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀，想吃蘋(píng)果，你們?cè)敢鈳蛶臀覇�？�?shù)上的蘋(píng)果被巫婆施展了魔法，只有把蘋(píng)果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃，不然，蘋(píng)果就是有毒的，你們幫幫我吧。
3、分別找小朋友進(jìn)行游戲，全班齊讀，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
結(jié)束活動(dòng)：小朋友們互相角色扮演，玩《小猴子吃蘋(píng)果》的游戲。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
大班主題活動(dòng)教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)
有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛(ài)吃蘑菇。
再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單方法，為蘑菇排列各種隊(duì)形。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種菌菇的圖片和實(shí)樣。
藝術(shù)影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
比較糾錯(cuò)圖片兩張、騰空的蘑菇、分散的蘑菇。
教學(xué)過(guò)程
一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
1、介紹蘑菇的品種。
謎語(yǔ)：一物生來(lái)像小傘，林中樹(shù)下把家安，小傘撐開(kāi)收不攏，做湯做菜味道鮮。它是誰(shuí)？（觀察照片）蘑菇長(zhǎng)的什么樣？除了蘑菇，還認(rèn)識(shí)哪些菌菇？
2、觀察菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí)，為什么大家都喜歡吃？
3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的.蛋白質(zhì)、維生素，具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦！
二、藝術(shù)欣賞
1、蘑菇娃娃來(lái)到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃說(shuō)：“我們跳得好不好？你們喜歡嗎？再表演一遍好嗎？”
3、定格畫(huà)面：看誰(shuí)數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由。
畫(huà)面（一)：有幾種不同的蘑菇？(如大小和顏色）怎樣才能知道它們是不同的品種？
畫(huà)面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的？蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎？怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏。哪個(gè)蘑菇最不容易找到。
三、觀察嘗試
1、糾錯(cuò)
蘑菇娃娃們說(shuō)：“今天跳得真開(kāi)心呀！”我們都想請(qǐng)你們來(lái)采蘑菇，看誰(shuí)采的又大又多又新鮮。
�。�1）騰空飛起來(lái)的蘑菇——根被拔出來(lái)，不新鮮。
�。�2）無(wú)重疊——東采一個(gè)，西采一個(gè)，多費(fèi)時(shí)問(wèn)啊。
2、共同嘗試用重疊的方法畫(huà)蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形，體會(huì)采得越多，本領(lǐng)就越大。
四、操作表現(xiàn)
1、從畫(huà)一個(gè)蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。
2、邊畫(huà)邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇。
3、注意蘑菇們?cè)诋?huà)面上的位置，在添加蘑菇時(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形。
4、用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。
五、交流分辨
展示同組幼兒作品，共同目測(cè)數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。
教學(xué)延伸
運(yùn)用幼兒作品，開(kāi)展采蘑菇的玩牌游戲：
�。�1）將蘑菇畫(huà)面鋪在桌上，模擬蘑菇地。
�。�2）一人當(dāng)發(fā)令者，其他人（二到三人）參加采蘑菇。
（3）參加者按指令目測(cè)數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。
（4）最后誰(shuí)的手中牌最多為勝，輪換當(dāng)發(fā)令人。
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