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      幼兒園美術(shù)教案

      時間:2024-01-23 15:55:28 教案 我要投稿

      幼兒園美術(shù)教案

        作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園美術(shù)教案

      幼兒園美術(shù)教案1

        活動目標:

        1、學(xué)畫不同方向的曲線,及繪畫技巧。

        2、能積極作畫、大膽想象,并愿意表達自己的想法。

        3、感受色彩的美麗,體驗成功的喜悅。

        活動準備:

        1、教學(xué)用具:塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。

        2、繪畫材料:油畫棒人手一盒,白紙人手一張。

        活動重點:體驗油畫棒的繪畫技巧。

        活動難點:學(xué)習畫不同方向的曲線。

        活動過程:

        1.魔術(shù)"變變變"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

       、懦鍪灸g(shù)箱,講述魔術(shù)箱可神奇了,它能變出好多東西,小朋友猜一猜能變什么呢?

        ⑵請小朋友閉上眼睛,跟老師一起說:變變變,看老師變出什么了(小花蛇),我們和小花蛇打個招呼吧:"小花蛇好",小朋友好

       、悄銈冎佬』ㄉ呤窃趺刺璧哪?

        幼:扭來扭去跳的'。

        師:它跳舞的時候身體是怎么動的?(鼓勵幼兒用身體動作表示。)師:原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學(xué)一學(xué)。ㄓ蒙眢w模仿)

       、葞煟盒』ㄉ呤窃趺刺づの璧模克粫䞍涸趺礃优,一會兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。(老師明確的提出了要求:從手臂的模仿--手指的模仿,從橫著扭動--豎著扭動,使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,加深了他們對曲線的認識,為進入下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。)

        2.曲線。

       。1)小朋友跳得真好看,聽。ɡ蠋熥鰞A聽狀)誰在講話,原來是這里的油畫棒,它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給大家跳一個。ㄅ氖謿g迎)

        (2)教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線,一邊畫一邊說:"我來豎著扭一扭"。

        師:綠油畫棒也來跳扭扭舞了,它是怎樣跳的?

        幼:豎著跳扭扭舞的。

        師:它豎著跳的扭扭舞像什么?

        幼:像高山、像小草等。(幼兒邊回答)師拿起藍色的油畫棒

       。3)在紙上畫橫曲線,一邊畫一邊說:"我來橫著扭一扭"。

        師:什么顏色的油畫棒來跳舞了?

        幼:藍色的。

        師:它是怎么跳扭扭舞的?

        幼:橫著跳扭扭舞的。

        師:它橫著跳的扭扭舞像什么?

        幼:像藍天,像水等。(幼兒回答)3.展思維:在生活中,你們還見過哪些曲線?(彈簧小兔、彩帶……)

        4.出要求,幼兒繪畫,教師巡視。

        (1)師:這些油畫棒跳得真漂亮,后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了,我們請它們也來跳吧。

       。2)看!這里有白紙,有油畫棒。等會兒,你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它,讓它在你的紙上跳,好嗎?跳的時候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

       。3)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        5.示幼兒作品,交流點評

      幼兒園美術(shù)教案2

        活動意圖:

        湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計了這個教學(xué)活動。

        活動目標:

        1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的`

        網(wǎng),注意線與線之間的疏密;

        2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

        活動準備:

        自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

        活動過程:

        一、 教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂)

        二、 出示圖畫

        1、 師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

        2、 師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

        都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大。

        3、 教師補畫

        三、 顏色匹配

        1、 師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

        2、 教師

        出示藍色魚示范編網(wǎng)

        四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)

        1、 師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過

        其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

        2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

        3、 幼兒操作練習編網(wǎng)

        師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同

        的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

        五、 評價活動

        1、 展示幼兒作品

        師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大

        豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?

        2、 戲結(jié)束活動

        師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大

        餐吧~!好嗎?

      幼兒園美術(shù)教案3

        經(jīng)驗準備:關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗

        物質(zhì)準備:

        操作材料人手一份:鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個、抹布;ppt;圣誕音樂;

        一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問,回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍,激發(fā)參與活動的興趣。)

        師:再過一段時間,圣誕節(jié)就要到了,你們喜歡這個節(jié)日嗎?為什么?

        小結(jié):圣誕節(jié)里有可愛的圣誕老人、美麗的圣誕樹、各種各樣的圣誕禮物,真是一個快樂的節(jié)日。

        二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿,感知流淌藝術(shù)的獨特之處,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)

        1、ppt1:圣誕老爺爺(旁白:小朋友,你們好。圣誕節(jié)就快到了,可我的圣誕樹還沒準備好,真急死我了,今年我想要做一顆彩色的圣誕樹,你們能幫幫我嗎?)

        提問:圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?

        提問:什么是彩色?

        一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。

        小結(jié):原來一棵圣誕樹上要有許多顏色,才是彩色圣誕樹。

        觀看視頻

        師:有一群哥哥姐姐聽說圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹,他們已經(jīng)開始打扮了,我們一起來看一看吧!

        提問1:你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹的?

        提問2:哥哥姐姐打扮的圣誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?

        三、自主創(chuàng)作(鼓勵幼兒大膽換色,感受色彩流淌交融的獨特之美。)

        師:你們想不想也來試一試打扮一棵圣誕樹?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹?

        介紹材料:

        1、每人一棵圣誕樹,旁邊還有許多的顏料

        2、把瓶子寶寶倒過來放在圣誕樹上看看會發(fā)生什么有趣的事情

        重點指導(dǎo):

        1、替換顏色:是不是幾種顏色都有了?

        2、從上往下慢慢倒顏料:像哥哥姐姐一樣,從高高的'地方讓顏色慢慢的流下來!

        四、成功體驗(激發(fā)自信,體驗成功,增進幼兒對活動的興趣。)

        ppt2:圣誕老爺爺(旁邊:孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹,我要趕快去準備好多好多的圣誕禮物,等到節(jié)日的那天,我要給你們每個人都送禮物哦!)

        成功體驗重點是激發(fā)自信,體驗成功,增進幼兒對活動的興趣。當孩子們基本完成創(chuàng)作后,我以開小火車的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品,感受多種顏色相融在一起的視覺美,并鼓勵幼兒對顏料相融形成的圖案進行大膽想象。最后,再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片,利用音效與孩子們互動,充分體驗成功創(chuàng)作的愉悅情感。

      幼兒園美術(shù)教案4

        1、嘗試用拍打的技能進行顏料撒畫。

        2、體驗玩色活動的樂趣,感受撒畫的美感。

        3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        作畫紙每人一張、手帕和范畫、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。

        1、欣賞手帕和范畫。

        (1)教師以丟手絹歌來引題。

        師:我們玩的這個游戲叫什么名字?(丟手絹)那我們要用什么來玩?(手帕)

        (2)教師出示各式手帕,使幼兒感受畫面的美感,激發(fā)幼兒作畫的'興趣。

        提問:這些手帕一樣么?上面都有怎么樣的圖案?

       。3)教師出示范畫,請幼兒觀察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。

        如果是你,你會怎么樣去裝飾你的手帕。(請個別幼兒來說)

        2、教師作畫,幼兒觀看。

        教師示范作畫,并講解作畫的要領(lǐng)。

        師:在印積木的時候為了讓我們的手帕更漂亮,我們不能東印一塊西印一塊,而是要給他們排排隊,讓他們遵守秩序,要有規(guī)律的橫得一排或者豎的一排,每一塊格子里印一種積木的形狀。

        3、幼兒感知作畫。

        (1)正確使用積木作畫,引導(dǎo)幼兒布局有條理性。

       。2)教師再幼兒作畫時,給與適當?shù)膸椭?/p>

        4、欣賞完成的作品。

        (1)請幼兒自評自己的畫,哪里拓印的好,哪里還可以改進。

        (2)同伴評價。

        (3)教師評價進行總結(jié),鼓勵幼兒下次畫得更好。

        這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的美術(shù)活動。

      幼兒園美術(shù)教案5

        春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密。《指南》中提出,要讓孩子們學(xué)會關(guān)心小動物,在飼養(yǎng)動物的過程中,樹立他們愛護小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的'責任心。在幼兒擔負飼養(yǎng)蠶的過程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計了一系列的活動,旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進蠶的生活世界,使之成為孩子主動學(xué)習的“主角”。

        1、初步了解蠶一生的主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗生命的多樣性。

        2、喜歡蠶,樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習性。

        3、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品

        4、準備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等

        5、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望

        6、師:蠶寶寶從小到大會變成各種樣子,真有趣,我們今天來做做蠶寶寶,好嗎?

        探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?

        7、師介紹準備的材料,鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動情況,對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚。

        8、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。

      幼兒園美術(shù)教案6

        教學(xué)活動:神奇的刷子

        活動目標:

        1.學(xué)習使用刷子均勻涂色

        2..體驗同伴合作刷房子的快樂

        活動準備:

        1.各種造型的房子圖片

        2.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調(diào)色盤、紙箱做成的不同造型的房子活動過程:

        3.請幼兒觀看各種造型的房子圖片。說一說你喜歡哪座房子?為什么?引導(dǎo)幼兒重點說出

        房子的`特征、顏色。

        1.師幼共同裝飾房子。

        2.出示紙箱做成的不同造型的房子。請幼兒說一說怎樣使房子變得更深亮料弄到地上、衣服上。

        3.請幼兒相互欣賞各組的作品,然后講一講自己是怎樣裝飾房子的;顒有Ч和ㄟ^活動讓幼兒體驗到同伙伴一起合作刷房子的快樂心情,大部分幼兒都學(xué)會用刷子均勻的涂色。

        活動體會:活動培養(yǎng)了幼兒大膽地作畫能力,發(fā)展了他們的手腕的靈活性。

      幼兒園美術(shù)教案7

        1.學(xué)習用手指點畫樹葉(豎點、側(cè)點)。

        2.懂得愛惜自己及同伴的作品。

        1.范例一:微笑的大樹媽媽;范例二:傷心流淚的大樹媽媽。

        2.每桌一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹干的畫紙。

        師:春天到了,許多大樹媽媽都非常開心,因為她們的樹葉寶寶都回來了。(出示范例)

        瞧,這位大樹媽媽笑得多開心呀!可是也有的大樹媽媽不開心,這是為什么呀?

        幼:因為她的孩子不見了。

        師:那該怎么辦呢?

        幼1:我?guī)退胰ァ?/p>

        幼2:我給她畫點樹葉。

        師:那我們就來給大樹媽媽畫樹葉吧。(示范)我們用食指蘸上綠顏料,豎起手指,畫一片圓一點的樹葉;躺下手指,畫一片長一點的樹葉。這兒一片,那兒一片,大樹媽媽有了寶寶真開心!(幼兒認真地看著、聽著。)

        師:我們寶寶也來給大樹媽媽畫樹葉吧!(伴隨著輕柔的音樂,幼兒安靜地操作著。)

        請幼兒說一說最喜歡哪一棵大樹媽媽,為什么?

        幼1:我喜歡這棵大樹,她的樹葉多。

        幼2:我喜歡這棵大樹,她身上干凈。

        從學(xué)科性質(zhì)來看,美術(shù)是一門造型藝術(shù),具有審美、教育、認知、娛樂等功能。但作為幼兒園活動,應(yīng)當關(guān)注多元化的活動體系,整合對幼兒整體發(fā)展有益的活動目標。本活動初定的目標僅限于藝術(shù)領(lǐng)域,缺少與其他領(lǐng)域的整合,可以增加語言及社會目標,如:能用簡單的語言安慰“傷心的”大樹媽媽,體驗幫助他人的`快樂。

        活動一開始,教師為了盡快將活動“切入主題”,只讓一個幼兒對“大樹媽媽為什么不高興”這個問題進行了回答,并且很快引出“點畫樹葉”這個環(huán)節(jié)。在示范手指點畫這個技能時,教師的語言過于直白,不夠生動,缺少趣味性。整個活動中,幼兒語言表達的機會不多,應(yīng)增加互動的環(huán)節(jié)。

        1.(同上一次教學(xué))

        2.能用簡單的語言安慰“傷心的”大樹媽媽,體驗幫助他人的快樂。

        3.(同上一次教學(xué))

        (同上一次教學(xué))

        師:(出示范例)春天到了,許多大樹媽媽都非常開心,因為她們的樹葉寶寶都回來了。

        瞧,樹葉寶寶們在風中跳舞呢,這位大樹媽媽笑得多開心呀!

        幼l:因為她沒有樹葉寶寶。

        幼2:因為她的孩子不見了。

        師:孩子不見了,那該怎么辦呢?

        幼1:告訴警察叔叔。

        幼2:我來幫她找(幼2大聲呼喊“樹葉寶寶你在哪里?”)。

        幼3:我給她畫點樹葉。

        師:二拇弟聽到了,連忙跑過來對大樹媽媽說:“大樹媽媽別傷心,我來幫你找寶寶!倍吹艽┥暇G衣裳(食指蘸上綠顏料),來到大樹媽媽的樹枝旁,二拇弟站起來,送給大樹媽媽一片圓一點的寶寶;二拇弟躺下來,送給大樹媽媽一片長一點的寶寶。二拇弟這兒送一片,那兒送一片,給大樹媽媽送了許多寶寶。大樹媽媽開心地笑了(將哭泣的表情換成微笑的表情):“謝謝你,謝謝你!倍吹苷f:“不用謝,不用謝!闭f著,二拇弟脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

        師:大樹媽媽有了寶寶真開心!誰也來給大樹媽媽送點寶寶?送寶寶的時候還要安慰安慰大樹媽媽喲!(幼兒紛紛舉手,教師請了一位幼兒上來操作。)

        幼:大樹媽媽你別傷心,我來給你送寶寶。我送你一個圓圓的寶寶,我送你一個長一點的寶寶……(幼兒一邊說著話,一邊點著樹葉。下面的幼兒個個躍躍欲試。)

        幼:愿意!(幼兒高興地拍著手,表現(xiàn)出強烈的參與意愿。)

        師:那就讓我們一起來幫助這些大樹媽媽,記得要安慰安慰傷心的大樹媽媽喲!

        伴隨著輕柔的音樂,幼兒認真地操作著。許多幼兒都能夠用語言安慰大樹媽媽。

        幼1:大樹媽媽別哭了,我給你畫寶寶。

        幼2:大樹媽媽你的寶寶回來了。

        幼3:大樹媽媽,我給你送許多寶寶。

        此時的教師在巡視幼兒操作的同時,不斷用語言表揚著孩子們:“你的二拇弟真能干!你的樹葉寶寶真多!你幫助了大樹媽媽,她非常開心!”

        師:我們寶寶幫助了大樹媽媽,大樹媽媽們非常開心,她們說:“謝謝小二班的小朋友!

        幼:不用謝,不用謝。

        師:那我們和樹葉寶寶們一起跳個舞吧!

        (伴隨著歡快的旋律,師生共同跳起了舞。)

        ……

        1、教師通過語言將活動內(nèi)容、活動過程中的情感因素傳達給幼兒,讓幼兒充分體驗這些情感,從活動中獲得樂趣和情感的滿足。

        2、教師在與幼兒的交流中,語言中直接體現(xiàn)出情感的色彩,表達出教師對幼兒的尊重、關(guān)愛、贊許等態(tài)度。

      幼兒園美術(shù)教案8

        目標:

        l、認識紅顏色。

        2、提高對美術(shù)活動的興趣。

        準備:

        布置彩色的環(huán)境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下),紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。

        活動與指導(dǎo):

        l、出示紅色物品教幼兒認識紅色(紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅辣椒、紅帽子……),紅顏色很顯眼、很漂亮。

        2、請幼兒找找哪里有紅顏色的東西,看誰找得多,鼓勵幼兒積極思維,大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物,并說出××是紅色的。

        3、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個紅蘋果給娃娃。

        4、猜猜盒里有什么(出示紙盒,里面裝有紅皺紋紙塊),請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球,大家一起做一朵紅花(老師協(xié)助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓里)。

        活動建議:

        1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進行活動。

        2、可根據(jù)班級環(huán)境布置的需要運用紅色進行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

        目標:

        1、 觀察、欣賞紅色物品,認識紅顏色。

        2、掌握團和粘的方法。

        活動重難點:

        掌握團和粘的方法。

        活動準備:

        布置彩色的環(huán)境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下);紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。

        活動與指導(dǎo):

       。ㄒ唬┯^察、欣賞紅色物品

        1、觀察、欣賞紅色物品,如紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅帽子、紅辣椒……。

        2、小結(jié) :紅顏色很顯眼、很漂亮。

       。ǘ┯螒颍赫壹t色,認識紅顏色

        1、從環(huán)境中,找找哪里有紅顏色的東西,看誰找得多,并說出××是紅色的。

       。ń處煿膭钣變悍e極思維,大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物品。)

        2、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個紅蘋果給娃娃。

       。ㄈ┳黾t花,掌握操作方法

        1、團一團:

       。ń處煶鍪炯埡校锩嫜b有紅色皺紋紙塊)用紅色皺紋紙塊團成小紙球。

        小結(jié) :團的方法……

        2、粘一粘:

        大家將一個個小紙球粘在花的輪廓里,做成一朵紅花。

        小結(jié):粘的方法……

       。ㄋ模┱故尽⑿蕾p欣賞做好的大紅花,體驗集體創(chuàng)作的.快樂。

        活動建議:

        1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進行活動。

        2、可根據(jù)班級環(huán)境布置的需要,運用紅色進行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

        修訂感言:

        1、格式、字體、表述要規(guī)范,一步到位,以免返工;

        2、及時總結(jié)、提升知識點和技能要領(lǐng);

        3、整個活動從幼兒出發(fā),從幼兒的行為出發(fā)(所有表述的主體默認為幼兒,無論目標、重難點,還是過程),同時,體現(xiàn)教師的指導(dǎo)與幫助;

        4、目標、重難點與過程保持高度一致;

        5、目標、重難點與過程體現(xiàn)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)(如本活動的重難點不是認識紅色,而是掌握團和粘的方法);

        6、關(guān)注活動的基本模式。本活動的基本模式為:觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞,體現(xiàn)出基于審美與體驗的幼兒美術(shù)教育思想。

      幼兒園美術(shù)教案9

        美術(shù)活動――大手拉小手。

        1、通過活動,感受與朋友游戲的快樂,體驗關(guān)愛別人的情感。

        2、在畫正面人的基礎(chǔ)上,繪畫出手拉手的人物動態(tài)。

        3、表現(xiàn)人物的高、矮對比關(guān)系。

        1、活動前已進行過“大手拉小手”的活動,并拍攝了相關(guān)的照片。

        2、欣賞畫若干。

        3、彩色油畫棒、畫紙。

        老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享,請看!

        提問:

        1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢?玩了些什么游戲呢?

        2、弟弟、妹妹玩得怎么樣?他們玩得高興嗎?

        3、當你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時,你的心情又是怎樣的?

        師:“老師除了用拍照,還用了畫畫的.方法,把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來!

        1、引導(dǎo)幼兒比較人物的高矮的對比關(guān)系。

        “請小朋友猜猜圖畫中的兩個小朋友,哪個是哥哥?哪個是弟弟?你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的?”

        2、引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的人物動態(tài)。

        “當哥哥帶著弟弟去玩時,他們是怎樣做的?(哥哥伸出一只手,弟弟伸出一只手,大手拉小手,成為了一對好朋友。)

        1、請幼兒畫“我自己”。

        “在以前小朋友已學(xué)會畫‘我自己’了,現(xiàn)在請小朋友出來畫《我自己》!

        2、老師進行局部的示范。(在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動作。)

        并且讓別人一看就知道哪個是你,哪個是弟弟或妹妹。

        2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上,讓大伙也感受到你的快樂。

        3、用線條筆畫好后,請小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當時的快樂心情,然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。

        請個別幼兒出來介紹自己的圖畫。

        “圖畫里講了一個什么故事,你們到了哪里玩?心情感覺怎么樣?”

      幼兒園美術(shù)教案10

        教學(xué)活動:車輪滾滾

        活動目標:

        1.探索車輪表面的紋理,嘗試用波浪線、折線、等線碌轉(zhuǎn)

        2.能將寬紙條貼成圈,體驗制作車輪的快樂

        活動準備:

        1.汽車輪胎圖片,具有不同紋理的玩具汽車

        2.空白的寬線條,各色油畫棒、膠水

        活動過程:

        1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車輪,欣賞車輪紋理

        (1)請幼兒自由觀察玩具車車輪,說說像什么?

        (2)教師演示如何畫波浪線、折線2.引導(dǎo)幼兒畫曲線,嘗試制作車輪。

        (3)幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。

       。4)請幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈,制作成車輪3.師幼一起布置美麗車輪展。

       。5)組織自制車輪展,幼兒自由欣賞作品。

       。6)幼兒手拿自己制作的.車輪,自由玩滾車輪的游戲。

        活動效果:通過在活動中的各種探索和嘗試,讓幼兒學(xué)會了畫曲線、波浪線來裝飾輪胎的紋理,能將寬紙條粘貼成圈,完成了教學(xué)目標。

        活動體會:讓幼兒在制作的過程中,提高了他們的動手能力,體驗到和大家一起制作車輪的快樂。

      幼兒園美術(shù)教案11

        1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼,并且用排刷均勻涂色,進行印畫的技能。

        2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋,操作時保持桌面的整潔。

        活動準備:蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布,畫好的各種圖案(樹、蘋果等)

        1、老師今天帶來了一個盒子,猜猜里面是什么?(幼兒自由發(fā)揮)

        (打開盒子)哇!原來是蛋殼。

        2、蛋殼能做什么呢?(自由想像,表揚好的幼兒)

        小結(jié):蛋殼可以用來裝飾畫呢,你們看:

        1、用蛋殼裝飾了什么畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請你來找一找。

        過渡:蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛,變啦......(打開折好的半邊)

        2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆,這個葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發(fā)揮)

        3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的`畫是不是一樣呢?(出示平時的印畫一張比較)

        小結(jié):蛋殼印的畫的花紋很特殊,是一塊一塊的,有空隙。

        1、示范蛋殼畫,講解要求并配兒歌

        2、請一位幼兒示范,老師配兒歌

        過程:先找到一幅畫,撕去上面的雙面膠,拿一塊又一塊大的蛋殼,蛋殼的里面貼上去,用手壓一壓,蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里,蛋殼不能疊在一起,畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。

        3、蛋殼畫做好了,我們來玩變變變的游戲

        用排刷刷上顏料,顏料刷均勻,最后把白紙對折(角對角),用手掌抹抹平,這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?

        4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫,不過,要求不要忘了噢。

        5、老師再次強調(diào)制作要求時,請幼兒來說

        提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里,蛋殼不能疊在一起,刷顏料要少一點且均勻。

        1、幼兒交流

        2、小結(jié):我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫,生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾,希望小朋友去收集,下次我們再來嘗試。

        附兒歌:找到一幅畫,撕去雙面膠。

        拿塊大蛋殼,用力壓一壓。

        一塊又一塊,貼滿這幅畫。

      幼兒園美術(shù)教案12

        《想象中的小學(xué)老師》。

        1、談話導(dǎo)入:

        暢談對小學(xué)的印象。――“你們到小學(xué)參觀看到了什么?”

        “老師是怎樣講課的?小學(xué)生是怎樣學(xué)習的?

        2、討論“想象中的小學(xué)老師”:

        教師引導(dǎo)幼兒想象討論。

        ――“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的?”

        幼兒討論,教師參與,引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”。

        3、繪畫表現(xiàn):

        幼兒作畫。

        作品交流。

        ――“你最喜歡哪一幅畫?為什么?

        2.怎樣教幼兒園大班的小朋友學(xué)畫畫?

        一、選擇幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。

        幼兒的觀察力比較直觀,生活經(jīng)驗少,他們往往只對日常生活中熟悉的和感興趣的物體產(chǎn)生繪畫的興趣。因此我們在選擇繪畫活動的教材時就應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。

        例如:青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草、小貓吃面條、我?guī)蛬寢尷@線團、氣球飛起來啦、好吃的湯圓等等。有了幼兒感興趣的教材,才能激發(fā)幼兒繪畫的興趣,有助于提高幼兒的繪畫技能。

        二、提供豐富多樣的繪畫材料,讓幼兒覺得繪畫是在游戲。幼兒具有思維直覺行動性的特點以及對自己活動的控制能力較弱,并且小肌肉發(fā)展還不完善,動手操作能力較差,重復(fù)單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的'操作興趣,因此我們需要準備豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇,這樣不僅使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣,而且讓幼兒覺得繪畫是在游戲。

        三、在繪畫活動中運用游戲性語言。幼兒好動、好模仿,行為受情緒的支配,他們把繪畫當作一種游戲來對待、來實踐。

        只有在這種繪畫游戲中,孩子才感到無拘無束,沒有精神壓力,才能對繪畫保持濃厚的興趣,才能將自己的內(nèi)心感受盡情發(fā)揮。

        3.開學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動需要做哪些準備

        實施幼兒美術(shù)欣賞教育,提高幼兒欣賞水平美術(shù)欣賞教育要求教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品中美好事物,了解對稱,均衡等形式美的初步概念,感受其形式美和內(nèi)容美,從而豐富他們的美感經(jīng)驗,培養(yǎng)其審美情感。

        在低幼兒童中開展美術(shù)欣賞活動,不僅是可行的,而且有其它活動不可代替的功效,它對開闊兒童的視野,提高兒童的藝術(shù)興趣,發(fā)展兒童的創(chuàng)造力、想象力、情感體驗?zāi)芰驼Z言表達能力,培養(yǎng)兒童的自信心和積極的情感態(tài)度等方面均有顯著的作用。我在進行幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)時采用了以下一些策略。

        正確選擇美術(shù)欣賞作品歌德指出:“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而要靠觀賞最好作品才能就培養(yǎng)成!币虼,根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗和接受能力,可以以中國畫、西洋畫、民間藝術(shù)、雕塑和建筑四個領(lǐng)域為主,選擇接近幼兒日常生活的題材,用名人名作向幼兒作系列介紹。

        1、選擇形式感強的美術(shù)作品。如繪畫中色彩明亮的、陰郁的、歡快的、悲傷的,體現(xiàn)鮮明色彩個性的作品;構(gòu)圖富于節(jié)奏,韻律的作品等等。如色彩鮮艷、不斷流動變化的現(xiàn)代派作品以其新鮮多變的特點吸引兒童的好奇心和注意,凡高的《星空》、馬蒂斯的《舞蹈》、等非具象的、無定形的作品,符合幼兒自由自在、不受約束的追求,容易為孩子所接受。

        2、選擇大量的山水花鳥,風景靜物作品。山水風景作品能激起幼兒對大自然的熱愛,對自然中美的事物的留心,使其情感世界變得豐富多彩。花鳥、景物作品使孩子們逐步培養(yǎng)起從平凡中發(fā)現(xiàn)美的能力。如有的名家喜歡畫一些富有生活情趣的小品,這恰恰與幼兒經(jīng)驗相吻合,齊白石話的昆蟲、小蝦、吳作人畫的熊貓等均深受幼兒的喜愛。

      幼兒園美術(shù)教案13

        1.啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。

        2.鼓勵幼兒大膽想象學(xué)會用漸變色來涂色。

        【活動準備】

        兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。

        【活動過程】

        一、想象激發(fā)興趣。

       。ㄒ唬┯弥i語引入主題。

        1.身體輕又輕,空中來旅行,有時像棉絮,有時像魚鱗的是什么?(云彩)

        2.師:小朋友真能干,今天老師和小朋友一起來學(xué)習畫――多變的云彩。

        師:小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。

       。ǘ┙處熕畹谝粡垐D片讓小朋友來猜。

        師:現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。

        4.師:你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?

        師:除了這些顏色以外,你們還有沒有見過其他顏色的云呢?

        師:當太陽快要升起來或者太陽就要下山時,天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的'色彩。

       。ㄈ┙處煶鍪镜诙䦶堄胁噬脑撇。

        二、指導(dǎo)

        1.鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,想象畫出與眾不同的云彩。

        2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。

        3.教師參與作畫,及時肯定幼兒好的想法和作品。

        三、活動延伸

        展示幼兒的作品,鼓勵幼兒相互欣賞,相互交流。

      幼兒園美術(shù)教案14

        1.培養(yǎng)幼兒動手能力,發(fā)展手指小肌肉靈活性。

        2.學(xué)習形容詞:一片片,紛紛揚揚。

        3.萌發(fā)幼兒樂于探索,喜歡大自然的情感。

        光盤《秋天多么美》,采集樹葉,膠棒塑封機。

        帶領(lǐng)幼兒戶外散步,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。(天涼了,樹葉落了)

        1.談話,引出主題。

        2.播放光盤,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

        3.請幼兒簡單描述所采集的`樹葉。

        4.出示范例,吸引幼兒制作興趣。

        5.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

        6.小結(jié),作品展示。

        “大自然是人類的好朋友,大家要愛護它,保護環(huán)境,不亂扔廢棄物。

        鼓勵幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。

        評析:秋天到了,現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀察秋天了解秋天的好時機,使幼兒在好奇,新鮮,快樂,滿足的心情萌發(fā)他們對大自然的熱愛。本節(jié)課,主要讓幼兒想象,動手,促進他們的綜合能力的培養(yǎng)。最后,教師將幼兒作品塑封成冊,不僅增強了幼兒的成功感,還可以作為圖書教材上課使用。

      幼兒園美術(shù)教案15

        1、感知物體運動的快慢。

        2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)快與慢。

        3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

        4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

        感知音樂節(jié)奏快慢的區(qū)別。

        運用不同聲音、肢體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

        指偶(小老鼠、小藍象、小白兔)、自制音樂樓梯和小河及小橋、ppt課件等。

        一、聽樂曲,學(xué)做小火車教師:請大家做小火車。小耳朵要聽清楚,我的音樂是會變的。當音樂變快的時候,請把小火車開到自己的位置。

        二、感受音樂的節(jié)奏

        1、情境表演。

        教師:老師今天請來了一位小動物,大家看看是誰?(出示小老鼠)這只小老鼠住在一個黑乎乎的老鼠洞里。一天,小老鼠爬出了老鼠洞,來到一片大森林。走著走著,在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開門,哇!在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去,音樂樓梯發(fā)出神奇的聲音"1",小老鼠繼續(xù)往上走,音樂樓梯又發(fā)出美妙的聲音"2、3、4、5、6、7",小老鼠覺得有趣極了,它轉(zhuǎn)身爬下樓梯,音樂樓梯又發(fā)出好聽的聲音"7、6、5、4、3、2、1"。這些聲音把小老鼠逗樂了,他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7",再快快地跑下來"7、6、5、4、3、2、1(刮奏)"

        2、感受小老鼠音樂的快慢。

        教師:請一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯,再快快地跑下來。

        教師:小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來(教師范唱)。

        教師:小朋友想和小老鼠一起玩音樂樓梯嗎?那我們一起來玩一玩音樂樓梯。

        3、感受小藍象的節(jié)奏。

        (教師出示小藍象,教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍象的歌曲)教師:小藍象走著音樂樓梯也高興的'唱起歌來了。小藍象還要請自己的弟弟妹妹們來玩音樂樓梯,小朋友們來做它的弟弟妹妹們吧!

        4、感受小白兔的節(jié)奏。

        教師:小老鼠還請來了其他小動物,你們聽這次音樂樓梯告訴我們是誰來了?為什么?

        教師:小白兔走音樂樓梯發(fā)出的聲音和小藍象有什么不一樣?小白兔是怎么走路的?小白兔也要唱歌了,小朋友們和它一起唱吧!

        三、創(chuàng)設(shè)情境,再次體驗。音樂節(jié)奏快慢的變化教師:天漸漸的黑了,3只小動物離開了小木屋,高興地回家去。在回家的路上,有一條小河(鋪上自制小河),河上只有一座小橋(擺上小橋),3只小動物怎樣過去呢?我請3位小朋友來試一試。

        教師:其他小朋友想不想也試試?這么多小朋友都想試?怎么辦?

        教師:現(xiàn)在老師放一段音樂,音樂開始響起,大家開始走,音樂變快了,就要停下來學(xué)做"木頭人",看看誰的小耳朵最機靈。

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