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小老鼠進(jìn)城中班社會(huì)教案
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小老鼠進(jìn)城中班社會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。
小老鼠進(jìn)城中班社會(huì)教案1
設(shè)計(jì)思路：
"遵守基本的行為規(guī)范"是《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)之一。4～5歲幼兒已有初步規(guī)則意識(shí)，出現(xiàn)自律規(guī)則的萌芽，是培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，遵守基本行為規(guī)范的關(guān)鍵期，且在游戲中幼兒的規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力勝過其他活動(dòng)。基于這樣的認(rèn)識(shí)和幼兒對(duì)社會(huì)中各種交通標(biāo)識(shí)認(rèn)知的已有生活經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。以故事情境和游戲的形式來滿足幼兒參與社會(huì)活動(dòng)的愿望，體會(huì)交通標(biāo)識(shí)的重要性并學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂于參與認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。
2.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，理解交通標(biāo)志的含義和重要性。
3.能夠按交通標(biāo)志要求遵守交通規(guī)則。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下觀察過馬路上的交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志的基本作用。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
(1)紅綠燈人行橫道的圖標(biāo)、常見的交通標(biāo)志
(2)模擬城市地圖、玩具小汽車。
(3)PPT課件
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)胫黝}
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲《紅燈停綠燈行》，引入幼兒進(jìn)入座位上。
2、師："我們剛剛玩了個(gè)什么游戲呢?今天小朋友講一個(gè)關(guān)于《小老鼠進(jìn)城》的故事，仔細(xì)聽哦，聽一聽里面發(fā)生了什么樣的事情。"
二、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志
1、講述小老鼠的遭遇，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。出示圖片。
(1)師："小老鼠在里面遇到什么樣的事情啊?"
師："它為什么會(huì)被警察叔叔罰款?怎么樣才能不被罰款，你們能幫幫它嗎"
(2)幼兒觀察圖片上的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出三類交通標(biāo)志分別代表的意義。
師："你們知道這些標(biāo)志帶標(biāo)什么意思嗎?
"這些標(biāo)志怎么有藍(lán)色、紅色還有黃色的.呢?它們都代表了什么?"
(3)教師小結(jié)：標(biāo)志意思
(4)網(wǎng)絡(luò)連線警察叔叔總結(jié)三類不同顏色交通標(biāo)志分別代表的意義。
(5)引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)交通標(biāo)志的意思。
2.與動(dòng)畫小老鼠互動(dòng)，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3.幼兒設(shè)想討論：
如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(如會(huì)撞車、撞傷人等等很危險(xiǎn))，再次網(wǎng)絡(luò)連線警察，總結(jié)交通標(biāo)志遵守交通規(guī)則重要性。
4.游戲"小老鼠進(jìn)城"
教師出示小老鼠進(jìn)城地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，向幼兒交代游戲規(guī)則，并將幼兒分成三組，每組一副地圖，一個(gè)小汽車，讓幼兒找出正確的路線，幫助小老鼠進(jìn)城。
5.教師總結(jié)
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)中，通過小老鼠進(jìn)城的故事，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，讓孩子在日常生活中懂得認(rèn)識(shí)比較常見的標(biāo)志。在活動(dòng)中，活動(dòng)環(huán)節(jié)還算順，不過就是總結(jié)的有點(diǎn)趕，小結(jié)時(shí)沒有和孩子解釋的很清楚，總結(jié)不夠精辟，不夠到點(diǎn)上，討論的時(shí)間不夠長(zhǎng)，拋出去的問題，也有語病句，讓孩子對(duì)問題不夠理解。
小老鼠進(jìn)城中班社會(huì)教案2
活動(dòng)來源：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
難點(diǎn)：說出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。
活動(dòng)過程：
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、出示掛圖。
瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。
3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？
三、游戲“你指我說”
教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來。
四、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
五、交流討論
1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。
還有哪些交通標(biāo)志呢？
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？
六、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目活動(dòng)反思：
中班有一個(gè)主題是“我們?nèi)ビ瓮妗保渲杏幸还?jié)比較有趣的社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》，幼兒從小班的認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志，是一個(gè)認(rèn)知上的提高，是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng)，會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣；接下來“你說我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的.興趣點(diǎn)再次激發(fā)；最后，模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。但是，也有不少遺憾：
1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲，在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“井"字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
2、增加活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的。讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。
3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
總之，通過本次活動(dòng)讓我明白，在平時(shí)上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是教師在課堂上的高控。
專家點(diǎn)評(píng)：
社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》以故事引出主題，通過幫助小老鼠貝特解決困難，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、鞏固常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。從活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)看，幼兒參與的積極性很高，活動(dòng)中也看到有一些幼兒對(duì)交通標(biāo)志及其作用有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，基于幼兒生活實(shí)際的社會(huì)性教育是可行的。教師通過游戲“你指我說”來強(qiáng)化幼兒對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，又通過說說設(shè)想“如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢”來讓幼兒了解交通標(biāo)志的作用。最后，讓幼兒學(xué)以致用，在一張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖上，貼出適應(yīng)的交通標(biāo)志，再來帶著小老鼠貝特開到目的地，賦予了學(xué)習(xí)交通標(biāo)志為實(shí)際生活服務(wù)的教育理念，這是最大的亮點(diǎn)。建議，最后的環(huán)節(jié)如果把整個(gè)活動(dòng)室當(dāng)成地圖，幼兒可以選擇當(dāng)交通標(biāo)志也可以當(dāng)司機(jī)，那么其實(shí)踐性會(huì)更有煮義。
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