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      小班美術(shù)教案:彩色的花布

      時間:2024-01-09 08:04:37 教案 我要投稿
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      小班美術(shù)教案:彩色的花布

        作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案:彩色的花布,希望能夠幫助到大家。

      小班美術(shù)教案:彩色的花布

      小班美術(shù)教案:彩色的花布1

        活動目標(biāo)

        1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

        2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

        3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        活動準(zhǔn)備

        多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

        活動過程

       。ㄒ唬┏鍪景装资峙,引起幼兒興趣

        師:今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕,趕快跟手帕打聲招呼吧。愫茫峙粒。

        師:好,小朋友們看看手帕是什么樣子的?(方方的,白白的。)

       。ǘ┮鲱伾珜殞,讓幼兒認識顏色寶寶

        1、師:你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢?

        幼兒自由說說方法。

        師:你快看這塊漂亮的手帕上有什么?(顏色寶寶)你認識這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說)

        師:(請一個孩子)你來總結(jié)一下。(紅的、黃的'、藍的)

        師:給朋友一點掌聲,你們同意嗎?(同意)

        2、師:大家觀察得真仔細,這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

        師:聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)原來是手帕啊!

        師:請幾個小朋友來打扮一下手帕,什么方法都可以。(請幾個孩子上來裝飾)其他小朋友要認識看哦!

       。ㄈ┙處熓痉

        師:老師也想來打扮一下它,我先把白白的手帕疊成正方形,將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上。快看,顏色寶寶跳到了手帕紙上了,然后讓手帕跟顏色分開一下,稍停一會,再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手,親親手帕,兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會,你們也可以嘗試一下。

       。ㄋ模┯變簢L試作畫,教師指導(dǎo)

        1、師:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子們,現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂起)

        2、鼓勵幼兒大膽印染。

        3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

        4、鼓勵幼兒不怕困難,堅持做完一件事。

       。ㄎ澹┳髌氛故

        1、將幼兒作品用夾子夾起。

        2、幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說喜歡哪一幅作品,為什么。

        教學(xué)反思:

        美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

      小班美術(shù)教案:彩色的花布2

        活動目標(biāo):

        1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

        2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

        3. 能大膽嘗試作畫,體驗印章畫的樂趣。

        4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

        5. 感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備:

        1. 預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖,激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

        2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干,已調(diào)好的`各色顏料、擦手毛巾若干。

        3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

        4. 活動當(dāng)天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。(包括教師)

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

        1. 初步認識紅、黃、藍等顏色。

        2. 欣賞花布上的圖案、花紋。(出示圖片)

        3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

        小結(jié):漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給洋娃娃做衣服穿。

        二、觀察活動,學(xué)習(xí)印制方法

        1. 介紹輔助材料:藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。

        2. 教師邊示范邊講解印章的用法:(重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

        小朋友一起來,選個印章印花布,輕輕蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。

        三、操作活動,印制彩色花布。

        1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

        2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不能太多也不能太少,要用力在紙上按。

        3. 注意衛(wèi)生,強調(diào)一種印章只能蘸一種顏色,不可以再去蘸其它顏色。

        4. 盡量多印,使畫面色彩豐富。

        四、展示作品,評選最美花布

        1.選一選,說一說自己最喜歡的花布。

        2.小結(jié):今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了,謝謝你們!

        教學(xué)反思:

        在本次活動中老師充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布,在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。

        小百科:花布采用各種辦法,將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。

      小班美術(shù)教案:彩色的花布3

        活動目標(biāo):

        1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

        2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

        3、初步體驗合作帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        紅、黃、藍顏料若干,晾干的濕巾紙,抹布,輕音樂,報紙,刷子,白布,夾子等。

        活動過程:

        一、出示白白手帕,引起幼兒興趣

        師:今天來了這么多老師,我們跟老師們打聲招呼吧。ɡ蠋熀茫

        師:好,請小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來了一塊小手帕,瞪大眼睛,看看手帕是什么樣子的?(方方的,白白的)

        二、教師出示示范

        師:今天呀,田老師要給小朋友們變一個魔術(shù),請小朋友仔細看。我先把白白的手帕疊成正方形,將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上?炜矗伾珜殞毺搅耸峙良埳狭,然后讓手帕跟顏色分開一下,稍停一會,再讓其他的角去親親顏色寶寶,讓顏色寶寶手牽手,兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會兒,你也可以嘗試一下。好啦,接下來我們把手帕夾到報紙中間輕輕壓五下,最后輕輕地打開。哇!快看,顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀!

        三、引出顏色寶寶,讓幼兒認識顏色寶寶

        師:老師剛才用到了哪些顏色寶寶?(孩子們自由說)

        師:(請一個孩子)你來總結(jié)一下。(老師剛才用到了紅色、黃色、藍色)

        師:你們同意嗎?(同意)給他一點掌聲。

        四、幼兒嘗試作畫,教師個別指導(dǎo)

        1、師:我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了,好的孩子們,現(xiàn)在把你報紙下面的白手帕拿出來,帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂起)

        2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。(大膽的發(fā)揮你們的想象,相信你們是最棒的)

        3、給能力弱的'幼兒適宜的幫助。

        五、作品展示及賞析

        1、展示幼兒作品。

        師:請把你漂亮的小手帕夾到夾子上,我們一起來欣賞一下。

        2、幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說你覺得你的花手帕哪里最好看,像什么?

        師:看,小朋友做的都非常的漂亮,其實,畫畫就是這樣簡單只要你能夠大膽的試試看,就一定能做的很好。

        六、師生共同合作,體驗多種形式創(chuàng)作

        師:剛才我們是用小手做的小手帕,那我們還可以用身體的哪里來畫畫?(……)

        師:對,我們還可以用小腳,今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫一塊桌布,你們可以用小腳來幫我嗎?謝謝!

        (師生共同創(chuàng)作)

        活動延伸:

        師:畫好了,我們一起把花布立起來看一看,哇!太漂亮了!那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧!

      小班美術(shù)教案:彩色的花布4

        目標(biāo):

        1、會用輔助材料進行印章畫。

        2、感受顏色的豐富與美麗。

        準(zhǔn)備:1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。

        1、 紅、黃、藍、綠顏料盤若干,幼兒護衣若干件。

        3、《幼兒畫冊》P21

        4、活動當(dāng)天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

        活動過程:

        1、 談話導(dǎo)入活動。

        1) 提問:今天,我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色?有些什么樣的花紋?

        2) 小結(jié):這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給娃娃做衣服穿。

        2、 幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。

        1) 出示范畫供幼兒欣賞,激發(fā)幼兒作畫興趣。

        2) 介紹輔助材料:藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章,邊示范邊講解印章的用法:

        挑選一種印章,用手指捏著,選一種喜歡的.顏色蘸一蘸,然后把它放在紙上按一下,一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。

        3、 幼兒操作,完成《幼兒畫冊》的練習(xí)。

        1) 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

        2) 一種印章只能蘸一種顏色。

        4、 展覽幼兒作品,評選“最美麗的花布”。

      小班美術(shù)教案:彩色的花布5

        活動目標(biāo):

        1、會用輔助材料進行印章畫。

        2、感受顏色的豐富與美麗。

        3、樂于探索、交流與分享。

        4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        重點、難點:

        重點:會畫印章畫。

        難點:感受顏色的美麗。

        活動準(zhǔn)備:

        以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。

        紅黃藍綠顏料盤若干,幼兒護衣若干件。

        幼兒畫冊P21。

        教師行為:

        1 、談話導(dǎo)入活動。

        (1)提問:今天,我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服......,我們來找一找有些什么漂亮的顏色?有些什么樣的花紋?

        (2)小結(jié):這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給娃娃做衣服穿。

        2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。

        (1)出示范畫供幼兒欣賞,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

        (2)介紹輔助材料:藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章,邊示范邊講解印章的用法:挑選一種印章,用手指捏著,選一種喜歡的顏色蘸一蘸,然后把它放在紙上按一下,一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。

        3、幼兒操作,完成《幼兒畫冊》的練習(xí)。

        (1)提醒幼兒在紙上均勻的印畫。

        (2)一種印章只能蘸一種顏色。

        4、展覽幼兒作品,評選"最美麗的'花布"。

        活動反思:

        美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

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