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      幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案:小兔的花環(huán)

      時(shí)間:2023-12-10 08:36:18 教案 我要投稿
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      幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案:小兔的花環(huán)

        作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案:小兔的花環(huán),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案:小兔的花環(huán)

        設(shè)計(jì)意圖

        在一次“找春天”的活動(dòng)中,孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已,“好美啊!”“好香啊!”……就在這時(shí),一只小手拉住了我、“老師,我好看嗎”我低頭一瞧,只見(jiàn)貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上,正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛(ài)的模樣,責(zé)備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看,大家都要愛(ài)護(hù)的道理呢,經(jīng)過(guò)思考,我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道春天來(lái)了,花兒都開(kāi)了,我們的生活環(huán)境變得更美了。

        2、懂得花兒好看,大家都要愛(ài)護(hù)它。

        3、體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情,學(xué)會(huì)幫助別人。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。

        2、材料準(zhǔn)備:布置花園場(chǎng)景,關(guān)于春天美景和折斷花的PPT,撕花材料。

        活動(dòng)過(guò)程

        看一看,感知花兒綻放的美麗

        1、摸一摸、聞一聞美麗的花兒

        師:小朋友們,春天到了,花園里的花兒都開(kāi)了,我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢你覺(jué)得它像什么

        2、欣賞更多的花兒

        師:老師這兒還有許多漂亮的花,我們來(lái)看一看。春天的花可真多,這是哪兒你還在什么地方看到過(guò)花看到這些漂亮的花心里感覺(jué)怎么樣呢

        小結(jié):春天來(lái)了,幼兒園、公園、田野里的花兒都開(kāi)了,花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮,還能讓我們看花的人心里感覺(jué)很舒服呢!

        想一想,體驗(yàn)花兒被折的心情

        1、猜猜花兒為什么傷心

        指導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng),誰(shuí)在哭呀花兒怎么了,它為什么哭呀

        2、體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情

        指導(dǎo)語(yǔ):花兒被折斷了,它好傷心呀!還有誰(shuí)也會(huì)很傷心呢你們心里覺(jué)得怎么樣呢

        3、比較花兒被摘前后的畫(huà)面

        指導(dǎo)語(yǔ):看到這兩幅圖,你們會(huì)有什么想法這么好看的花兒能摘下來(lái)嗎

        小結(jié):花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它。

        做一做,享受幫助別人的快樂(lè)

        1、討論如何幫助小兔子

        指導(dǎo)語(yǔ):

        (1)那是誰(shuí)把這朵漂亮的花兒折下來(lái)的呢

        (2)小兔子為什么要折花呀請(qǐng)小朋友猜一猜。

        (3)我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。

        (4)原來(lái)小兔折花是想做一個(gè)花環(huán)讓自己變得更漂亮,我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)

        2、幫助小兔做花環(huán)

        指導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮,老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙,我們做一個(gè)漂亮的花環(huán)送給小兔,好不好

        幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        結(jié)束語(yǔ):花環(huán)真漂亮,我們一起去送給小兔子吧!

        現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng):

        這節(jié)社會(huì)活動(dòng),教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體,巧妙地設(shè)置情境,將美好的情感進(jìn)行遷移,潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理,體驗(yàn)幫助別人是一件快樂(lè)的事情,充分體現(xiàn)了“幼兒主體,教師主導(dǎo)”的教育理念。

        “看”——讓幼兒充分感知

        活動(dòng)開(kāi)始,教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境,幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞,真切感知春天花兒的美,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接著通過(guò)觀看PPT,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還在什么地方看到花,讓幼兒充分感知春天來(lái)了,幼兒園、公園、田野的花兒都開(kāi)了,花兒不僅讓我們的生活更美,還讓我們的心情更舒暢。

        “想”——讓幼兒接納道理

        隨后的情感遷移,教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰(shuí)會(huì)傷心”“看到折斷的花兒,你們有什么樣的感覺(jué)”,并對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升:是的,它的家人、朋友都很傷心,所有看見(jiàn)這朵美麗的花兒的人都會(huì)難過(guò)。在此環(huán)節(jié)中,教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的感受,讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

        “做”——讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)

        這個(gè)環(huán)節(jié),教師繼續(xù)追問(wèn):“是誰(shuí)摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法幫助它”三個(gè)問(wèn)題層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。幼兒在此過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了遇到事情正確處理的方法,同時(shí)還體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。

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