亚洲日本精品宅男,在线激情小视频第一页,精品国产美女福到在线不卡,自在自线亚洲а∨天堂在线

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實用文>教案>幼兒園小班社會教案

      幼兒園小班社會教案

      時間:2023-10-11 15:39:30 教案 我要投稿

      幼兒園小班社會教案

        作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班社會教案,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園小班社會教案

      幼兒園小班社會教案1

        【活動目標(biāo)】

        1、理解故事,知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)

        2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點)

        3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

        4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

        5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        【活動準(zhǔn)備】

        教學(xué)課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

        【活動過程】

        一、手指謠游戲:調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。

        師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!

        誰是心肝寶貝?

        你覺得高興嗎?

        誰抱過你?什么時候?

        二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂。

        1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

        師:我們一起認(rèn)識新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。

        (1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時候?怎么抱?

        小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。

       。2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。

       。3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

       。4)嘟嘟抱咪咪。

        師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

        好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!

        2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

        師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

        總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

        三、玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的`快樂。

        師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

        講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時,每個人要找到一個好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

        四、在嘟嘟擁抱的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

        師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個大大擁抱,再見老師!

        嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

        【活動延伸】

        一起去給喜歡的人送擁抱。

        教學(xué)反思:

        總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

        小百科:朋友是一個漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時,可稱之為知己。

      幼兒園小班社會教案2

        【活動目標(biāo)】

        1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗自制玩具的樂趣。

        2、知道塑料袋的基本特征及用途。

        3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。

        4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        5、意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

        2、能比較準(zhǔn)確地畫出常見動物及人物的'頭部特征,會熟練運用剪刀。

        3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

        【活動過程】

        1、談話活動。

       。1)教師出示幼兒帶來的塑料袋,請幼兒說一說:塑料袋從哪里來?你們用過的塑料袋是怎么處理的?

       。2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的塑料袋,說出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)

        2、觀看錄像請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像。并分組討論:用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環(huán)境的污染?

        3、制作活動。

       。1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說一說:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。

       。2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

        (3)交流作品,請幼兒說說制作的是什么,是怎么做成的。

        4、戶外游戲。

        教師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來,借助風(fēng)來讓娃娃飛起來。

      幼兒園小班社會教案3

        活動目標(biāo)

        1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。

        2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗準(zhǔn)備材料。

        3.體驗情境游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

      1.課件-安全的戲水

        2.游戲卡

        3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

        活動過程

       一、操作-找到去海邊需要帶的物品,粘到游戲卡上。

        1.教師:想一想,去海邊應(yīng)該帶些什么東西?

        2.老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一個小背包,還有很多小粘貼,

        請你找到去海邊需要帶的東西,然后粘到小背包上。

        二、講述

        1.展示小背包,請幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。

        教師:小朋友,你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?

        2.小結(jié):去海邊的'時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、

        防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

        3.了解去海邊游玩的安全。

        課件:安全的戲水

       。1)教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?

        在海邊游玩的時候要注意什么?

       。2)小結(jié):我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,

        游泳時要戴上泳圈,要有大人陪著。

        三、體驗-教師將活動室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境

        1.請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。

        2.教師:現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣,再涂點防曬霜,一起去海邊玩吧。

      幼兒園小班社會教案4

        【活動目標(biāo)】

        1、理解故事,知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)

        2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點)

        3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

        教學(xué)課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

        【活動過程】

        一、手指謠游戲:調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。

        師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!

        誰是心肝寶貝?

        你覺得高興嗎?

        誰抱過你?什么時候?

        二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂。

        1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

        師:我們一起認(rèn)識新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。

        (1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時候?怎么抱?

        小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。

        (2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。

        (3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

        (4)嘟嘟抱咪咪。

        師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

        好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!

        2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

        師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

        總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

        三、玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

        師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

        講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時,每個人要找到一個好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

        活動過程:

       。ㄒ唬┣榫氨硌,創(chuàng)設(shè)問題

        1.播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

        教師:你們聽到了什么聲音呀?今天是誰過生日呢?

        2.幼兒觀看情景表演。

        小狗:小朋友你們好,今天是我的生日,朋友們送給我好多禮物,我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎么打不開呀!嗚嗚嗚……

       。ǘ┯懻摲治,解決問題

        1.幼兒討論。

        教師:今天是誰的生日呀?小狗為什么哭呢?如果你是小狗你會怎么做?

        2.幫助小狗。

        教師:誰愿意幫助小狗打開棒棒糖?

        3.請出小狗教師:我們把小狗請出來吧,小狗你不要哭了,我們幫你把棒棒糖打開了。

        小狗:謝謝你們,我太難為情了,遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時候,一定要學(xué)著自己想辦法去解決。

        教師:小狗也知道了,當(dāng)我們遇到困難的時候,不能哭,要學(xué)著自己動腦筋想辦法去解決。

       。ㄈ┳约簞邮,初步體驗。

        1.小狗請客。

        小狗:小朋友今天是我的生日,我請大家吃橘子。

        教師:我們該怎么說?(謝謝小狗,祝你生日快樂。

        2.幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨立剝橘子,教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。

        教師:你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺得怎么樣?

       。ㄋ模┯螒虮荣悾w驗升華。

        教師:小狗還有禮物要送給我們呢,猜猜是什么?

        教師:小狗說要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽,看那一組的小朋友在規(guī)定的`時間里,糖剝的最多。要等老師說開始以后才能剝,剝好的糖果放在中間盤子里。

        教師小結(jié):今天我們和小狗一起過生日,你們開心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了,原來我們的小手也這么能干,會自己動手來解決問題。

       。ㄎ澹└枨硌,體驗樂趣。

        師生共同參與,表演結(jié)束。 活動反思:

        1、節(jié)省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié),讓幼兒自由探索打開包裝的方法,在品嘗食物后交流自己的方法。

        2、活動中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道,這樣不利于幼兒咀嚼與消化,更容易噎到,這是很危險的,如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了,也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

        3、“通過多種途徑解決問題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域,即便是作為社會領(lǐng)域的目標(biāo),也應(yīng)該通過其他活動來實現(xiàn)。

        4、在幼兒嘗試打開包裝前,可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的,在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。

        5、活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況,這是今后在活動中需要重點培養(yǎng)的目標(biāo)。

      幼兒園小班社會教案5

        活動目標(biāo):

        1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

        2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長的技能。

        3、初步練習(xí)分泥的技能;顒訙(zhǔn)備:彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

        4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動過程:

        一、引題:出示紅色方布,放在圓圈中間,告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里?你每天是怎樣來幼兒園的'?給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問:你每天從哪里進(jìn)到幼兒園?請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

        二、放“地圖”:在“幼兒園”四周方布條作通道,引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進(jìn)入幼兒園的,走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)

        三、置展:示范用手將一團(tuán)泥分成2塊,徒手團(tuán)圓與搓長,分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團(tuán)泥,指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長,并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

        四、個人解說:三里亭序早上可真熱鬧!馬路上到處是人,有的是幼兒園的,有的是上班的。路旁種滿了數(shù),真漂亮,走在幼兒園的路上,小朋友可真開心!請幾名語言表達(dá)能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西,是從哪里來近來到達(dá)幼兒園的?

        活動反思:

        《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中!庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

      幼兒園小班社會教案6

        活動目標(biāo)

        1、積極參與活動,樂意探究購買水果的場所。

        2、認(rèn)識并知道購買水果的場所。

        3、在游戲中會用禮貌用語,并能正確說出水果的名稱。

        活動準(zhǔn)備

        水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。

        活動過程

        一、活動導(dǎo)入。

        ——(出示小熊手偶)師:小朋友,我想吃水果,請問到哪里能買到水果呢?

        二、經(jīng)驗分享。

        1、教師請幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷,在哪里買過?

        2、教師利用課件或者圖片,和幼兒討論了解購買水果的場所。

        ——超市:超市是個特殊的大房子,里面有很多東西賣,包括食品、服裝,還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方,在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果,然后把它放到手提籃或者是手推車?yán),選好之后,就可以在收銀臺結(jié)算了。

        ——水果店:水果店就是專門賣水果的地方,里面有各種各樣的水果。

        ——菜市場:菜市場是我們買菜買肉的地方,那里也會有水果賣。

        ——街頭小販:有時候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的,其中也有賣水果的。

        一、體驗游戲。

        1、水果店。

        ——教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。

        ——教師扮演賣水果的阿姨,請幼兒扮演買水果的顧客,引導(dǎo)幼兒買水果時要禮貌地說“阿姨,我要買水果”。阿姨問幼兒“你要買什么水果”,小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如“我要買蘋果”。

        ——幼兒正確講出水果名稱后,阿姨就把水果交給幼兒,小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說“謝謝”,然后再換另外一名幼兒買水果。

        ——幼兒熟悉活動過程后,請幼兒來扮演賣水果的'阿姨。

        2、超市水果區(qū)。

        ——教師扮演超市收銀員,幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后,到收銀臺排隊付款。游戲過程中,引導(dǎo)幼兒說禮貌用語:“我買了蘋果,請問多少錢?”

        活動應(yīng)變

        教師可以帶幼兒到附近的超市買水果,切身感受買水果的過程。

        活動延伸

        角色游戲:布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。

        區(qū)角活動

        1、角色區(qū):布置水果專柜,鼓勵幼兒進(jìn)行買水果游戲。

        2、科學(xué)區(qū):投放水果圖片和數(shù)量為1——5的點卡,讓幼兒按點數(shù)配對相應(yīng)數(shù)量的水果。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        布置水果店區(qū)域,里面擺放各種水果,體現(xiàn)水果主題氛圍。

        家園同步

        1、家長可以跟幼兒進(jìn)行買賣水果的體驗活動。

        2、家長帶幼兒一起去購買水果,鼓勵幼兒自主購買。

        隨機教育

        日常生活中鼓勵幼兒使用禮貌用語大膽與他人交往。

      幼兒園小班社會教案7

        目標(biāo)

        教育幼兒懂得要注意保持環(huán)境的整潔、衛(wèi)生,養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。

        準(zhǔn)備

        布置兩處有亂扔物品的現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)。

        過程

        1、教師提示這里有人亂扔?xùn)|西,請小朋友把扔在地上的東西撿起來,按物品的特征擺放在應(yīng)放的地方或丟到垃圾箱里。

        2、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間或場地。

        3、學(xué)說一句話“我不亂扔?xùn)|西”。

        4、到另一個現(xiàn)場,用同樣的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)亂扔物品的現(xiàn)象,共同整理與欣賞,學(xué)說一句話。

        建議

        1、這種活動一兩周就可以進(jìn)行一次。平時教師可用“我不亂扔?xùn)|西”提醒幼兒把物品擺放好。

        2、可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片,讓幼兒理解,亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。教學(xué)反思

        孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯。

        其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是小班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的,老師就是在孩子這個模糊的意識下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。

        現(xiàn)在,班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

        教學(xué)反思

        孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯。

        其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是小班的`孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的,老師就是在孩子這個模糊的意識下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。

        現(xiàn)在,班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

      幼兒園小班社會教案8

        活動來源:

        我們班個別幼兒有這樣一些習(xí)慣,如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里,吃水果時把果皮和果核扔在桌子、地上,和家人在外一起玩時將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則,養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,特設(shè)計了此次活動。

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)會遵守公共場所的規(guī)則,會將垃圾放到垃圾筒里。

        2、認(rèn)識垃圾筒,知道它的用途。

        3、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒。

        2、故事《香蕉皮的家》;頭飾小貓、小兔、香蕉皮。

        3、生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。

        活動過程:

        一、聽故事

        提問:

        1、故事里有誰?幼兒回答貼出相應(yīng)的`頭飾。

        2、小兔為什么差點滑倒?哪里來的香蕉皮?

        3、小貓這樣做對嗎?為什么?

        4、香蕉皮的家在哪里?

        二、了解垃圾筒

        1、你在什么地方看見有垃圾筒?

        2、垃圾筒有什么用?

        3、為什么要把垃圾放到垃圾筒里?

        三、看幻燈片判斷垃圾是否回家

        播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。

        6張幻燈片的內(nèi)容:小朋友進(jìn)餐時桌上掉了一些飯粒和菜;小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上;草地上有人扔了幾個空塑料袋;有人將垃圾扔在人行道上;乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上;花園里有一些廢報紙和空飲料瓶。

        提問:你看到了哪張照片?照片中的垃圾回家了嗎?應(yīng)該怎么做?

        四、實踐活動:拾垃圾

        小朋友,我們來當(dāng)清潔小衛(wèi)士,幫幼兒園里的垃圾找家。

        活動反思:

        活動之前請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒,為開展活動做了知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。活動以故事引入,故事的情節(jié)和人物的語言深深吸引幼兒,充分調(diào)動了其參與的積極性,幼兒能用語言描述自己的觀察結(jié)果,回答問題語言完整,積極參加實踐活動并體驗到了勞動的喜悅。

        活動評析:

        此次社會活動領(lǐng)域價值明確,目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點及《綱要》精神。活動主要采用了對話的方式,通過師幼對話、同伴間的對話,從而激發(fā)幼兒的社會認(rèn)知、情感,獲取社會文明的基本行為規(guī)范,知道怎樣做一個文明的人,從身邊做起,從自己做起。

        活動開始前,教師從知識與物質(zhì)方面做了較充分的準(zhǔn)備,包括幼兒與家長一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒,什么地方有垃圾筒等,及幻燈片的準(zhǔn)備。不僅達(dá)到了家園結(jié)合,而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個不亂扔垃圾的良好習(xí)慣,充分達(dá)成目標(biāo)。

        另外,活動延伸:的形式是多樣化的,此次活動中,教師還可將延伸活動定位于與日常生活的有機結(jié)合,如在家長開放日中開展親子主題活動,讓家長參與到活動中來,充分利用家長資源優(yōu)勢。

      幼兒園小班社會教案9

        一、設(shè)計意圖

        在活動室里,每次進(jìn)行完活動,地上都有垃圾,語言教育多次,效果不好,我班幼兒非常喜歡繪畫,好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現(xiàn)出來,興趣是最好的老師,于是我設(shè)計了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》,可以讓幼兒在興趣中了解環(huán)境的重要,注意環(huán)保。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

        2、通過活動,讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境

        3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備

        1、圖片一張、(愁眉苦臉的.垃圾房)磁帶、錄音機。

        2、每人一張涂好色的底板紙一張。

        3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

        四、教學(xué)過程

        (1)通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

        老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,小朋友,你們一定也很高興,個個臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

        (2)老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

        1、這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

        2、垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

       。3)放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

        1、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

        2、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

        (4)提出刮畫要求,幼兒操作。

        1、提出刮畫師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園。

        2、提出刮畫要求:

        師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

       。5)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。

        要求幼兒能運用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。

       。6)請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

        師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

       。7)老師小結(jié)。

        師:今天,小朋友畫了這么多好看的畫,有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護(hù)花草樹木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴大家人類和動物要做好朋友,這些畫都很好看。老師相信,那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫,一定會非常難為情,會改正自己的錯誤的。

        五、活動延伸

        在家里和在外面時,帶領(lǐng)家長保護(hù)環(huán)境。

      幼兒園小班社會教案10

        活動設(shè)計背景

        小班幼兒入園后,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展,發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具,總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣,于是設(shè)計了本節(jié)課。

        活動目標(biāo)

        1、知道玩具是我們的'好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

        2、教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、發(fā)展幼兒的動手能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點、難點

        重點:知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

        難點:教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

        活動準(zhǔn)備

        1、自制影像1個;

        2、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

        3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

        活動過程

        一、小玩具,你為什么哭了?

       。1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心。.。.。

       。2)玩具哭了

        師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋,玩具在哭)是玩具哭了?。.

        師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

        齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)

        師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。(播放影像:玩具回家)

       。3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊。.。.。.)

        二、玩具玩具我們一起玩

        (1)出示三個柜子,里面放滿三種玩具:布娃娃,小汽車,積木師:哈哈,又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里,這兒就是他們的家

        (2)幼兒玩玩具

       。3)收拾玩具

       。4)小結(jié)寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

        三、玩具玩具,在家我會收好你

       。1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?。.。.。

        (2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

       。3)師小結(jié)

        四、我們一起唱首歌

        師:小朋友,我們都學(xué)會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

      幼兒園小班社會教案11

        活動目標(biāo):

        1、知道家庭的由來。

        2,初步獲得"結(jié)婚"的概念。

        3,培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        4,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準(zhǔn)備:

        事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。

        活動重點:

        理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。

        活動難點:

        了解結(jié)婚的概念。

        活動流程:

        一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入:

        今天我們帶了許多照片?。屈,老師。教案。網(wǎng)出處。是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來一起看看,你認(rèn)識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡述)

        二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié):

        1、剛才小朋友從照片上看到了XXX的爸爸媽媽,為什么沒有某某呢?(幼兒回答)

        是不是像小朋友說的一樣,讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的故事。

        2、講述故事《結(jié)婚照》

        小朋友,你們知道照片里為什么沒有麗麗?

        那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰?

        爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰?什么是"結(jié)婚"?

        教師小結(jié):對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽,就不會有你。

        三、欣賞照片:

        請幼兒將帶來的照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?

        教學(xué)反思:

        在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的`去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

      幼兒園小班社會教案12

        活動目標(biāo)

        初步了解夏天從事戶外工作的人及其工作內(nèi)容。

        能模仿句式,用完整的句子描述畫面內(nèi)容。

        活動準(zhǔn)備

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在生活中見過一些戶外工作者。

        課件準(zhǔn)備:“不怕熱的人們”組圖;“烈日下的戶外工作者”組圖。

        材料準(zhǔn)備:卡片、油畫棒。

        活動過程

        出示組圖“不怕熱的人們”,引導(dǎo)幼兒感受戶外工作者的辛苦。

        圖片上的人是誰,他們在做什么?

        夏天到了,一直待在戶外工作會有什么感覺?

        小結(jié):建筑工叔叔在建房子,環(huán)衛(wèi)工叔叔在掃馬路,送貨員哥哥在忙著送貨。夏天很熱,太陽很曬,一直待在戶外工作非常辛苦。

        播放組圖“烈日下的'戶外工作者”,鼓勵幼兒用完整的句子描述圖片內(nèi)容。

        1、播放圖片,請幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容。

        在太陽底下辛勤工作的都有誰?它們的頭上/臉上/身上都有什么?(汗水)

        2、示范表達(dá),請幼兒模仿“我看到……在太陽底下……他的頭上/臉上/身上流了很多汗“的句式完整地描述圖片內(nèi)容。

        試著模仿老師剛才的句式說一說。(我看到交通警察在太陽底下指揮交通,他的臉上流了很多汗。)

        師幼討論,引導(dǎo)幼兒理解戶外工作者的工作意義。

        如果交警不指揮交通,馬路會變得怎么樣?

        如果環(huán)衛(wèi)工人不打掃道路,我們的城市會變得怎么樣?

        如果農(nóng)民不種糧食和蔬菜,我們的生活會變得怎么樣?

        他們這么辛苦,我們能為他們做些什么呢?(遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境、珍惜糧食)

        小結(jié):如果交警不指揮,汽車亂開,交通會堵塞;如果環(huán)衛(wèi)工人不打掃,我們的城市會變得很臟、很亂;如果農(nóng)民不勞動,我們就沒有菜和米吃了。這些在戶外工作的人都是辛苦了自己,方便了別人,我們要尊敬他們。

        發(fā)放卡片和油畫棒,鼓勵幼兒制作感恩卡來表達(dá)對戶外工作者的敬意。

        我們可以制作感恩卡片,把它送給那些大熱天不怕辛苦還在戶外辛勤工作的人。

        溫馨提示

        有條件的幼兒園可以在安全的情況下帶領(lǐng)幼兒給社區(qū)的戶外工作者送上親手制作的感恩卡。

      幼兒園小班社會教案13

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

        2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。

        3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動一:“垃圾的產(chǎn)生”

        活動準(zhǔn)備:

        1、各種亂堆放的.生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

        2、實物投影儀。

        活動過程:

        1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

        2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

        3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。

        4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?

        活動二:“垃圾的危害”

        活動準(zhǔn)備:

        1、圖片四幅:(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。

        2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。

        活動過程:

        1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

        2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?

        3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

        4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?

        活動三:“垃圾的“家”

        1、課前排練布偶。骸肮珗@里”。

        2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

        活動過程:

        1、觀看布偶劇并討論:公園里發(fā)生了什么事情?“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對不對,為什么?

        2、幼兒討論:有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的“家”在哪里?

        3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

        4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾附:

        活動延伸:

       。1)在家中或幼兒園里,隨時提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進(jìn)垃圾的“家”中。

       。2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。

        2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        幼兒自制不亂扔垃圾的標(biāo)語貼到活動室、走廊及幼兒園大門上。

        教學(xué)反思:

        基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        小班社會優(yōu)秀教案《垃圾不可怕》含反思

      幼兒園小班社會教案14

        教育要求:

        1、 通過觀察實物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長地方,誰栽培。

        2、 知道吃香蕉有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。

        3、 發(fā)展幼兒動手動腦的能力,在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、 實物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹。

        2、 彩色油泥和棕色,綠、黃紙。香蕉的故事。

        教學(xué)課程:

        1、 出示香蕉園圖片,引起幼兒注意,這些叫什么樹?,提問:香蕉是長在什么地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上,看看香蕉是怎么長的?許多香蕉長在一個把子上。

        2、 出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的,數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉,看一看,摸一摸,聞一聞。提問:香蕉是什么顏色的`?形狀是什么樣子的?象什么?然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉,吃香蕉。提問:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?一次能吃很多根嗎?

        3、 香蕉皮應(yīng)該放在哪里?教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。

        教學(xué)過程:

        1、 出示小不點家的場景。老師介紹這是小不點的家,小不點在干什么?這是小不點的奶奶,在干什么?小不點的爸爸媽媽上班去了。

        2、 音樂門鈴響,小不點趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點說:“媽媽好!”媽媽說:“小不點好!”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說:“這是你最喜歡吃的香蕉!毙〔稽c謝謝媽媽。

        3、小不點一邊擺弄香蕉,一邊在想:數(shù)數(shù)有四根香蕉,他扳下一個最大的香蕉自言自語地說:這只香蕉最大,他拿著走到奶奶面前說:“奶奶,你最辛苦,請您吃大香蕉。"奶奶說:“謝謝小不點,你真是乖孩子”,小不點又扳下一個香焦自言自語地說:“這根香焦也大”,他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說:“媽媽您工作很辛苦,請您吃大香蕉!眿寢屝χf:“謝謝你,你真是一個乖孩子 。”還剩下兩根香蕉一大一小,小不點拿著香蕉說“爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃!

        4、 提問:小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?他是怎 么做的?

        5、 行為訓(xùn)練:老師:小不點吃到好吃的總是想到 大家,真是乖孩子,我們都來學(xué)小不點當(dāng)乖孩子好嗎?小不點帶領(lǐng)小朋友走到奶奶,媽媽面前,用模擬動作比劃請吃香蕉,給爸爸留1根大的自己吃小的。

      幼兒園小班社會教案15

        活動目標(biāo):

        1、通過參觀肯德基,幼兒了解有關(guān)肯德基內(nèi)食品的加工,初步感知服務(wù)員工作的辛苦。

        2、在看看講講吃吃的過程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。

        3、樂于探索、交流與分享。

        4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問題,并作好記錄。

        活動過程:

        一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與愿望,教師提出要求。

        1、小朋友,你們最愛吃什么?

        2、那么你們知道肯德基里的`薯條,漢堡包,土豆泥,雞翅都是怎么做成的?

        二、組織游戲,體驗快樂

        1、肯德基的姐姐和幼兒做操。

        2、互動游戲:通過幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動游戲,;www。老師。教。案網(wǎng)出處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。

        三、幼兒參觀肯德基,了解制作過程。

        1、參觀肯德基店,對其有一個初步的了解。

        2、參觀買賣過程,了解如何正確購買。

        活動反思:

        少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機會。