(經(jīng)典)幼兒園小班教案
作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、了解警車、救護車的特征和用途,知道110、119、120三個特殊電話號碼。
2、激發(fā)幼兒幫助別人解決困難的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品德。
二、準(zhǔn)備:錄音機音樂《汽車開來了》電腦軟件《大馬路》圖片。
三、述程
1、《汽車開來了》進場
2、幼兒坐好,教師開電腦軟件讓幼兒看。①教師引導(dǎo):小朋友,看這大馬路上有好多好多的車,聽是什么車的聲音(救護車)請幼兒仔細看救護車是怎樣的,它有什么用?如果需叫救護車,我們應(yīng)打什么電話?(120)圖片救護車會誰來?(醫(yī)生)圖片。②繼續(xù)聽,這次又是什么車的.響?(消防車)請幼兒看消防車的外型,它有什么用?如果發(fā)生火警,應(yīng)打什么電話號碼?(119)圖片,有準(zhǔn)來救火(消防員叔叔)圖片。③請看警車的外型車車是準(zhǔn)開的?(警察叔叔)
3、請幼兒觀察三幅情景畫。它們分別需要什么?請幼兒貼看誰貼對了。①電話號碼②車③人物今天小朋友都做得很好,我們下次再玩好嗎?
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容及其描繪的畫面,感受白天的熱鬧和的夜晚寧靜,嘗試用合適的音調(diào)朗誦兒歌。
2.體驗聽音樂游戲的快樂。
3.在初步掌握兒歌結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試替換兒歌中的部分內(nèi)容進行仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備:
1.兩段不同風(fēng)格的音樂
2.兩幅不同意境的背景圖
3.與兒歌內(nèi)容相關(guān)的 小圖片
活動過程:
一、出示白天、黑夜的背景圖,導(dǎo)入活動。
師:“今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了兩幅漂亮的圖片,小朋友看,這是什么時候?這又是什么時候?
幼:白天、夜晚
師:“白天太陽出來了,夜晚月亮出來了!
二、出示不同動態(tài)的動物卡片,讓幼兒根據(jù)對白天和夜晚的已有經(jīng)驗,匹配相應(yīng)的動物卡片。
師:“小朋友看,小動物們也來了,大家拍手歡迎,小朋友這些小動物在干什么?(有的在睡覺,有的不睡覺)你想把它送到哪一幅圖片上呢?
請一位幼兒上來送,并問問為什么要這樣送?(白天小動物們玩游戲,晚上要睡覺。)
三、利用圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌
1.欣賞兒歌一遍
師:“小動物們白天游戲,晚上睡覺還能編成一首好聽的兒歌呢!想聽嗎?”
提問:兒歌名字叫什么?
太陽出來了,小動物們在干什么?(引導(dǎo)并學(xué)習(xí)幼兒兒歌中的話小狗汪汪叫、小兔蹦蹦跳、小鳥渣渣叫)
“白天是怎么樣的?”(學(xué)習(xí)“熱鬧”)
“月亮出來了,小動物們又在干什么?“
幼:小狗睡著了,小兔睡著了,小鳥睡著了。
“小動物們都睡著了,一點兒聲音也沒有,到處怎么樣?”
。▽W(xué)習(xí)“靜悄悄”)
2.幼兒看這圖示念兒歌一遍
師:“這次我們看著圖片一起來念一下。”(表揚念得好的幼兒)
3.引導(dǎo)幼兒用合適的音調(diào)和動作朗誦兒歌
師:“小朋友想想太陽出來了,小動物們醒來了都在跳呀、叫呀,我們可以用什么聲音來念?
幼:高興、響亮
師:“好的,我們就用響亮的.聲音來念念吧!”
。ㄓ變耗畎滋觳糠值膬焊瑁
師:“月亮出來了小動物們睡著了,這時,我們用什么聲音來念呢?
幼:輕輕的、慢慢的
師:“好的,那我們也來試試吧!
(幼兒用輕輕地、慢慢地聲音念黑夜部分的兒歌。)
四、彈奏不同風(fēng)格的音樂,讓幼兒對比“熱鬧”與“寧靜”,鼓勵幼兒聽音樂做動作。
1.欣賞兩段音樂
師:“老師還為小朋友準(zhǔn)備了兩段好聽的音樂呢?想不想聽?(想)那好,你們一定要聽聽哪一段是音樂是太陽出來了,哪一段音樂是月亮出來了?
幼:第一段太陽出來了,第二段月亮出來了
師:“我們跟著音樂來表演一下兒歌里的小動物吧。劉老師想扮演兒歌里的小狗,我聽到歡快的音樂會汪汪叫、聽到寧靜的音樂會怎樣呢?
幼:睡覺
師:“小朋友想扮演兒歌里的誰呢?想想看,想好了嗎?想好了,我們就跟著音樂表演兒歌里的小動物吧!”
五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌
師:“小狗、小兔、小鳥白天出來唱呀、跳呀做游戲,晚上要睡覺,還有哪些小動物也是這樣的呢?(幼兒回答一個動物,老師用簡筆畫的方式畫出來)
師:“我們把你們想到的小動物一起編進兒歌里去吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒看著簡筆畫朗誦一遍仿編的兒歌)
師:“下次我們還可以把更多的小動物編到兒歌里面去呢!”
六、結(jié)束部分
師:現(xiàn)在是什么時候,白天還是晚上?(白天)那我們也到外面去做做游戲吧?
活動反思:
《太陽和月亮》是一首淺顯、易懂的兒歌,比較適合小班幼兒的年齡特點。在這次的教學(xué)活動中,我為幼兒營造了一個自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,以白天、黑夜兩種不同意境的背景圖同時出現(xiàn)來形成強烈的對比而導(dǎo)入活動,迅速引起幼兒的注意,并激發(fā)他們參與活動的興趣。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,我采取了集體、個別朗誦、自主選擇角色和配樂朗誦等形式,讓幼兒在歡快愉悅的氣氛下,主動地學(xué)習(xí)兒歌、表演兒歌,使這次的語言活動成為了一個非常有生命力的活動。同時,在幫助幼兒學(xué)習(xí)用不同的音調(diào)朗誦兒歌時,我采取了朗誦和音樂相結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒在歡快和緩慢地音樂聲中自主地調(diào)節(jié),控制朗誦的語調(diào)、語速,幫助他們更好地理解兒歌所表達的兩種意境。
當(dāng)然,在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏,使各個環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點,那樣將會有更多的時間留給孩子,發(fā)揮想象力進行創(chuàng)編,相信孩子的思維會更活躍,他們的表達能力和創(chuàng)造力會有進更進一步的提高。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、 練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、 培養(yǎng)孩子參加游戲活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
兔子頭飾每人一個,紅綠蘑菇是孩子的`2―3倍,紅、綠籃子各一個。
三、活動重點:能雙腳向前跳
活動難點:學(xué)會輕輕跳
四、活動過程:
1、 情景導(dǎo)入 :老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)
師:兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長長耳朵短尾巴,走起路來跳跳跳。(孩子們學(xué)輕輕跳)寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的蘑菇長大了,我們一起去采蘑菇吧。
2、 游戲兔寶寶采蘑菇 :
老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀!(引導(dǎo)幼兒說出是紅色和綠色)那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍!我們要跳著去采蘑菇,每次只能采一個,采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、 提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。
b、 提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、 鼓勵幼兒多采幾次。
3、 吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動量)我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、 再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大,采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。
幼兒園小班教案 篇4
通過讓幼兒園小班小朋友折紙可以鍛煉幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,學(xué)會看懂簡單的實物步驟圖。下面帶來幼兒園小班《折紙》教案,歡迎閱覽!
教材分析:
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況,每次孩子們在活動開展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒有興趣了,因為他們會折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂于動手,主動參加活動呢?我設(shè)計了這節(jié)課。
教案設(shè)計:
一、目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法,制作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對小魚進行裝飾。
二、準(zhǔn)備:
小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程:
1.教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚,我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚,教師重點指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。
3. 幼兒折紙,教師個別指導(dǎo)。
4.活動結(jié)束今天小魚們玩的很開心,我們?nèi)ソo他們找個家好么。
反思:
我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走;顒又,幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來,部分能力強的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品,在這個過程中,個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情況,但是我想在這個活動中,我們應(yīng)該允許幼兒犯錯,同時我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對折紙是很感興趣的,但是對他們來說還是有難度的,是要反復(fù)練習(xí)的'。
通過這個活動中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
幼兒園小班教案 篇5
材料準(zhǔn)備:
牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
制作方法:
1.在牛奶盒底部開洞,將木筷插入并裝上紐扣作車輪。
2.在牛奶盒后部上方開洞,裝上用毛線編織的.牛尾巴。
3.將彩帶插入牛奶盒口,裝飾奶牛。
建議玩法:
1.可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。
2.為提高幼兒運動興趣,可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌:奶牛車,嘀嘀嘀/來來回回送奶忙/白白牛奶真香甜/寶寶喝了身體棒!
實用價值:
1.適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓(xùn)練。
2.激發(fā)幼兒參與鍛煉活動的興趣
幼兒園小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用完整的句式“我是xxxxx”來創(chuàng)編動物的特征或本領(lǐng)。
2、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。
3、在游戲活動中,培養(yǎng)幼兒大膽表達的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件2、頭飾若干(動物:蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等)3、雨傘實物或頭飾三個(紅、黃、綠)地面標(biāo)記教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動:教師和幼兒互相自我介紹教師:小朋友好!
幼兒:老師好!
教師:我是陳老師大眼睛。
幼兒:我是XX小嘴巴。
教師:我是陳老師長頭發(fā)。
幼兒:我是XX白皮膚。
二、進入游戲情境,了解游戲規(guī)則
。ㄒ唬┬蕾p課件《躲雨》第一段1、教師:今天天氣真好,綠綠的草地上開滿了鮮花,小動物們也出來做游戲了,瞧!誰來了?(小鳥)小鳥是怎么來的?一起學(xué)一學(xué)幼兒依次模仿兔子和烏龜。
2、教師:他們在一起玩得多開心呀!突然,發(fā)生了什么事?
幼兒:雷聲,可能要下雨了。
3、教師:那怎么辦呢?誰會來幫助他們呢?(放課件)這是一把什么顏色的小傘呢?
小結(jié):這是一把小紅傘。
。ǘ┬蕾p課件《躲雨》第二段1、教師:聽一聽,小紅傘是怎么說的?
(我是小紅傘,會飛的朋友你們好!向我介紹你自己,你就可以飛進來。)2、教師:小紅傘請怎樣的朋友來躲雨呢?會飛的朋友是誰呀?小鳥會怎樣來介紹自己呢?(我是小鳥會唱歌。)3、小朋友一起聽一聽、學(xué)一學(xué)4、教師:小紅傘聽了小鳥的介紹會讓小鳥來躲雨嗎?我們一起來聽一聽小紅傘是怎么說的?(你還能介紹自己的本領(lǐng)呢,真不錯!請你飛進來躲雨吧!
(三)欣賞課件《躲雨》第三段1、教師:小鳥已經(jīng)找到地方躲雨了,可還有小動物沒找到小傘朋友呢!又有誰來幫助他們呢?(小綠傘和小黃傘)猜一猜:小綠傘會請誰進雨傘呢?聽聽小綠傘是怎么說的?
。ㄎ沂切【G傘,會爬的朋友你們好!向我介紹你自己,你就可以爬進來。)2、提問:小綠傘剛才邀請了誰?會爬的朋友是誰呀?那烏龜會怎樣介紹自己呢?請小朋友先猜一猜聽一聽烏龜?shù)降资窃鯓诱f的。小朋友學(xué)一學(xué)烏龜?shù)慕榻B怎么樣?我們再來聽一聽小綠傘是怎么說的?
。阏姘!你還能介紹自己長得特別的地方呢,真不錯!請你爬進來躲雨吧。3、教師:小烏龜小綠傘介紹了自己長的特別的地方,那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢?
幼兒:我是烏龜短尾巴……
4、教師:還有青蛙沒有躲進雨傘呢,聽一聽小黃傘是怎么說的?
5、教師:如果你是青蛙,你會怎樣來介紹自己呢?(提示幼兒可以介紹青蛙的'本領(lǐng)、它特別的叫聲或長的很特別的地方)
6、教師:打開小黃傘,聽聽小黃傘是怎么說的。(你說的真棒,跳進來吧!真不錯,跳進來躲雨吧!好的,快快跳進來。)
四、互動游戲
1、教師:小朋友,現(xiàn)在所有的小動物都找到雨傘躲雨了,小朋友,你們想不想也來玩一玩“躲雨”的游戲呢?請四位小朋友找個自己喜歡的小動物,看一看,你是誰?想一想,雨傘請誰來躲雨,可以怎樣介紹自己。
2、四位教師扮傘,幼兒選擇自己喜歡的動物開展躲雨游戲。
五、延伸活動教師:小動物們玩得開心么?外面天晴了,太陽出來了,我們和小傘朋友一起去外面做游戲吧!
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、能說出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。
3、大膽說出自己的理解。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準(zhǔn)備:
1.活動前:墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;
2.故事錄音;
3.操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)
活動過程:
一.語言導(dǎo)入:
1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?
2.小動物們也感覺很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來?
二.吃火鍋
1.聽故事“吃火鍋”。
2.故事后提問:
(1)現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)
(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點:各動物喜歡的食物對應(yīng)起來)(3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺怎樣?
小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開心。
3.操作體驗:
(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)
(2)請你選一樣自己最喜歡吃的`菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo):a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱,交換;
b.引導(dǎo)體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
小百科:火鍋起源之說也是眾說紛紜,就好比阿拉伯?dāng)?shù)字一樣,起源于印度,但卻是經(jīng)由阿拉伯人傳向四方的,這就是后來人們誤解阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人發(fā)明的原因。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.探索紗巾的玩法。
2.發(fā)展幼兒跑、跳鉆等動作的協(xié)調(diào)性,及身體靈活性、躲閃能力。
3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的`動作。
活動材料:
紗巾若干條
活動重難點:
動作協(xié)調(diào),靈活性
躲閃能力。
活動過程:
1、小小魔術(shù)師:我是誰?我是小小魔術(shù)師。引出活動內(nèi)容:好玩的紗巾。
2、紗巾韻律操。小紗巾,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)到左,轉(zhuǎn)到右。小紗巾,飛飛飛。飛得高,飛得低……幼兒自由創(chuàng)編。
3、幼兒自由探索紗巾的玩法,并示范演示,講述自己是怎樣玩的。
4、游戲活動:小紗巾真好玩
(1)拋接紗巾:將紗巾拋向空中,看誰拋的高。
(2)小小搖籃:兩人一組,將一條紗巾兩端捏住做搖籃,將一條紗巾放在里面做寶寶,兩人合作搖寶寶睡覺。
(3)小雨傘:下雨了,小朋友拿小紗巾做雨傘跑到小螞蟻家避雨,訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。
(4)可愛的小螞蟻:小朋友學(xué)習(xí)小螞蟻爬,用紗巾鋪成五彩路。
(5)揪尾巴:幼兒將紗巾夾在身后做尾巴,訓(xùn)練幼兒四散跑時的躲閃能力。
5、放松活動,幼兒拿紗巾自由進行輕松的活動。
活動反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章:
幼兒園小班教案小班04-01
幼兒園小班教案09-30
小班幼兒園教案12-20
幼兒園小班教案(經(jīng)典)09-18
[精選]幼兒園小班教案09-16
幼兒園小班教案(精選)09-15
(精選)幼兒園小班教案09-10
【精選】幼兒園小班教案07-09
(精選)幼兒園小班教案07-04
幼兒園小班教案【精選】07-04