(推薦)中班教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

　　2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

　　3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管

　　活動過程：

　　1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。

　　2、練習(xí)助跑跨跳我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類，打敗怪獸，今天我們來練習(xí)跨小溝。

　　3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵個(gè)別膽小及姿勢錯(cuò)誤的`幼兒“再跳一次”。

　　4、游戲“打怪獸”在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

　　玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，將吸管戳在怪獸身上。

　　5、結(jié)束意志品質(zhì)鼓勵：表揚(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。

中班教案 篇2

　　活動目的

　　1、通過欣賞鳥、蜜蜂、青蛙的歌聲，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

　　2、通過模仿聲音和動作，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

　　3、享受扮演角色的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　鳥、蜜蜂、青蛙圖片若干，及其叫聲的磁帶。

　　鉛筆、牙簽、砂紙、紙筒、紙板、塑料袋、舊雜志等材料。

　　活動過程

　　1、講述故事，引發(fā)幼兒的好奇心，導(dǎo)入。

　　故事：《音樂會》

　　春天的早晨，小鳥一睜眼睛，就想唱歌（播放音帶），可是唱著唱著，就不唱了，她說：“哎！就我一個(gè)人在唱，真沒意思。我還是去找找小伙伴，一塊兒唱，那多美呀！”找誰呢？就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鳥撲撲翅膀往池塘邊飛去。剛到池塘邊，就看見小青蛙和小蜜蜂，就說：“喂！朋友們，瞧！今天的天氣多好啊，我們?nèi)齻�(gè)一起辦個(gè)音樂會吧，比比誰唱的最好聽！” （播放音帶）小朋友你們聽，她們唱得多好呀！

　　2、向幼兒提問故事情節(jié)：小鳥一醒來，想做什么？她是怎么唱的？小鳥覺得一個(gè)人唱歌怎么樣？小鳥找誰去了？小青蛙是怎樣唱歌的？小蜜蜂是怎樣唱歌的？啟發(fā)幼兒利用身邊的`材料模仿小鳥飛、蜜蜂飛、青蛙跳的動作。

　　3、扮演角色。請幼兒伴隨老師的講述，用現(xiàn)有的材料，分別扮演小鳥、蜜蜂、青蛙進(jìn)行表演。

　　總結(jié)分享

　　小朋友，你們覺得誰表演得最像，唱的最好聽呀。

　　活動評價(jià)

　　1、將課堂搬到戶外去，讓孩子們在廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探索學(xué)習(xí)，自動地解決問題，真正的享受學(xué)習(xí)的樂趣，豐富了孩子們的社會經(jīng)驗(yàn)。

　　2、整個(gè)場面熱鬧非凡，孩子們說著、笑著、唱著、鬧著鬼臉，個(gè)個(gè)都那么開心，那么盡興，盡情的體驗(yàn)著音樂會帶來的快樂。

　　活動結(jié)束

　　孩子在活動中感受到了集體討論、探索的樂趣。在師生情、同伴愛中，孩子們分享到了活動的快樂。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。

　　2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長大了"的自豪感。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。

　　2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。

　　3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。

　　小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。

　　我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

　　二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

　　1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧！（幼兒試著用筷子）誰來說一說你是怎樣用的？

　　2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的.方法：

　　兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。

　　3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？

　　老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

　　三、游戲活動

　　1.練一練--我要吃水果。（教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全）

　　2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

　　3.獎勵幼兒，吃豆子。

　　4.做練習(xí)《幼兒畫冊》。

　　5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》

　　小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

中班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過表演活動，大膽、自信的展現(xiàn)自己的特長。

　　2、感受在表演中帶來的成功感、自信感，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　自備表演節(jié)目;錄音機(jī);磁帶或者U盤;搭建一個(gè)漂亮的小舞臺;布置幼兒圍坐的位置。

　　【活動過程】

　　一、組織談話，激發(fā)幼兒參與“秀出我自己”活動的興趣。

　　1、這個(gè)星期五我們班級要舉行一次“秀出我自己”的活動。什么叫秀出我自己?

　　2、小結(jié)：小朋友要把自己最擅長的本領(lǐng)展現(xiàn)出來，表演給其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

　　二、介紹活動規(guī)則和要求。

　　1、要求每個(gè)小朋友自備音樂、漂亮的服裝和道具。

　　2、每個(gè)孩子表演的時(shí)間為三分鐘。

　　三、“秀出我自己”表演活動開始。

　　1、將桌子圍成一個(gè)大圓，表演的小朋友在中間，其他孩子當(dāng)觀眾圍坐在桌邊。

　　2、按照學(xué)號輪流進(jìn)行表演，阿姨與配班老師幫忙。

　　3、用照相機(jī)記錄下孩子們精彩的一瞬間。

　　四、為孩子們的表演頒發(fā)獎品，一起慶�？鞓返臅r(shí)光。

　　【活動反思】

　　本次活動得到了家長們的支持，大部分孩子準(zhǔn)備了表演節(jié)目，比如王修文穿上了帥氣的服裝進(jìn)行走秀，還擺出各種造型;陳羅欣昱準(zhǔn)備了好看的頭飾講了非常好聽的故事，還配上了背景音樂呢!羅景赫帶來了有異域風(fēng)情的`拉丁舞表演，讓孩子們大開眼境!孩子們在舞臺上充滿自信的表現(xiàn)，得到了臺下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們在這樣的活動中可以充分展現(xiàn)自己的自信與快樂，也得到了家長們好評，我覺得這樣的周末活動是有意義的。但還是有不足的地方，比如可以把整個(gè)活動的舞臺交給孩子們，選兩個(gè)活動的主持人，讓整個(gè)活動更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點(diǎn)小，可能是電量不足，所以在活動之前，教師要做好充足的準(zhǔn)備工作。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護(hù)自己。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、"×"和"√"號的標(biāo)記牌。

　　活動過程

　　一、歌曲導(dǎo)入，激趣引題：播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽欣賞。

　　二、故事進(jìn)入，觀看短片《丟丟和陌生人》。

　　1、小兔為什么不給大灰狼開門呀？現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？

　　2、小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》后，教師組織幼兒討論：

　　丟丟跟誰走了？什么是陌生人？他為什么跟陌生人走的呢？結(jié)果怎么樣？小朋友能不能輕易相信陌生人的話？

　　3、陌生人里面有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　三、觀看情景片斷，展開討論

　　1、不亂吃陌生人給的東西

　　2、一個(gè)人在家，有陌生人敲門怎么辦？

　　3、和大人走失怎么辦？

　　通過三個(gè)情景的展示，逐步讓幼兒進(jìn)行交流和討論，教師深入其中直接引導(dǎo)，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓(xùn)練，并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護(hù)自己的方法。

　　四、超人教你怎么做

　　讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯(cuò)誤的行動判斷，讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學(xué)習(xí)了應(yīng)對陌生人的.方法，提高了整個(gè)活動的趣味性、綜合性。

　　五、小小裁判員

　　通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，教師再次讓幼兒觀看幾個(gè)情境，并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯(cuò)牌，判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯(cuò)的。

　　六、欣賞兒歌《小心陌生人》

　　不能跟陌生人走、陌生人的東西我不吃、陌生人的禮物我不要、陌生人敲門我不開

　　活動總結(jié)

　　本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護(hù)能力，同時(shí)讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時(shí)，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。

　　“安全”是人生命中最重要的兩個(gè)字，要教會孩子如何保護(hù)自己，就要對他們進(jìn)行一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。讓他們、健康、快樂地成長，是我對本次活動最大的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向。

中班教案 篇6

　　活動背景：

　　《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法數(shù)學(xué)故事屋”繪本系列，這個(gè)系列的繪本內(nèi)容有趣，將數(shù)學(xué)知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進(jìn)孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知，促進(jìn)思維發(fā)展。對于中班孩子來說，單純的測量活動他們不能很好的掌握，但是通過這個(gè)繪本數(shù)學(xué)活動，把平時(shí)比較抽象的測量工具，換成了故事中動物的腳印，便于孩子理解。讓孩子在聽聽說說故事中掌握對于測量工具的長短不同，測量的結(jié)果也是不同的。同時(shí)重點(diǎn)解決了測量的方法，如起點(diǎn)、終點(diǎn)、首尾相接等。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在聽聽說說故事中，學(xué)習(xí)正確的測量方法，并對測量活動感興趣。

　　2.在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關(guān)系。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的測量方法。

　　難點(diǎn)：在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、記錄表、測量工具（大小不同的腳印）

　　活動過程：

　　一、播放PPT，引發(fā)興趣。

　　過渡語：這只熊貓不僅愛吃竹子，還特別愛吃蛋糕，今天，他要種一棵蛋糕樹。

　　評析：活動的第一環(huán)節(jié)，出示了形象生動的PPT，激發(fā)幼兒探索的興趣，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　二、欣賞故事，學(xué)習(xí)測量方法

　　1、熊貓種蜂蜜罐子

　　師：熊貓把蜂蜜罐種在了離家多遠(yuǎn)的地方？

　　小結(jié)：熊貓把罐子種在了距離房子5步遠(yuǎn)的地方。

　　師：熊貓是怎么走的？

　　――播放ppt驗(yàn)證。

　　小結(jié)：熊貓是一個(gè)腳印挨著一個(gè)腳印，直直的走了5步的距離。

　　評析：這里是幼兒學(xué)習(xí)正確的測量方法。考慮到中班孩子對于首尾相接的測量方法不能很好的掌握，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了教學(xué)FLASH，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)腳印是一個(gè)挨著一個(gè)的，走的是一條直線。有了FLASH的幫助孩子們自然而然地掌握了正確的測量方法。

　　過渡語：熊貓埋蜂蜜罐的時(shí)候被路過的小老鼠和河馬看見了，它們決定晚上去偷熊貓的蜂蜜，于是他倆趕緊回家做準(zhǔn)備，我們先來看看他們的家在哪呢？誰的家離熊貓家比較遠(yuǎn)呢？

　　2、出示測量工具，嘗試測量。

　�。�1）今天老師這里有一個(gè)測量工具，熊貓的腳印，請你們用這個(gè)腳印一個(gè)挨著一個(gè)，直直的測量，測量好了之后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)腳印，并把結(jié)果記下來。（教師示范測量）

　　評析：有了上一環(huán)節(jié)FLASH的`幫助，孩子們很容易明白測量的正確方法，要收尾相接直直地測量。孩子們操作的時(shí)候，材料都是一樣長度的熊貓的腳印，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密：測量的次數(shù)越多，路程就越遠(yuǎn)。在孩子們掌握測量方法之后再去測量路程的長短就比較簡單了。

　�。�2）幼兒嘗試測量。

　　小結(jié)：我們一起來看看小老鼠家距離熊貓家多遠(yuǎn)呢？走了幾步呢？(3步)河馬呢？走了幾步呀？（5步）那誰家離熊貓家比較遠(yuǎn)呢？為什么？原來，用同一種材料去測量，測量的次數(shù)越多路程就越遠(yuǎn)。

　　過渡語：不久天也黑了，小老鼠想要去偷熊貓種的蜂蜜，它也來到熊貓家門口，向外走了5步的距離，拼命挖呀、挖呀，沒找到熊貓的蜂蜜。后來找來了河馬幫忙。（播放PPT）

　　師：小朋友你們說有沒有偷到呀？

　　幼：沒有。

　　3、小老鼠、河馬找罐子――體驗(yàn)操作

　　（1）師：熊貓把蜂蜜罐種在了離家5步遠(yuǎn)的地方，小老鼠和河馬同樣也走了5步，可是他們?yōu)槭裁礇]有找到呢？

　　師:你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：腳印有大小

　　師：那小老鼠和河馬到底要走幾步才能挖到蜂蜜呢？

　�。�2）交代要求，再次操作。

　　師：老師給小朋友準(zhǔn)備了老鼠和河馬的腳印，請你們?nèi)ピ囈辉嚕瑴y量一下它們到底需要走幾步才能吃到蜂蜜，把測量的結(jié)果記錄下來。

　　幼兒操作。

　　評析：這是活動的難點(diǎn)內(nèi)容，讓孩子發(fā)現(xiàn)相同的路程，腳印大走的步數(shù)就少；腳印小走的步數(shù)就多。有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，這一環(huán)節(jié)的操作就顯得不是那么難了，幾個(gè)孩子在操作的時(shí)候，沒有直線測量，所以出現(xiàn)了和同伴不同的答案產(chǎn)生了分歧。我再次利用教學(xué)FLASH，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)，我測量的方法對不對，為什么會出現(xiàn)不同的答案。

　　師：誰已經(jīng)測量好了？上來和大家交流下。

　�。�3）記錄幼兒的操作結(jié)果

　　小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以它要走很多步才能挖到蜂蜜；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以它只要走3步就能挖到蜂蜜了。

　　在小朋友的幫助下，小老鼠和河馬終于挖到蜂蜜了，你們知道這個(gè)故事的名字叫是什么嗎？就叫《蜂蜜蛋糕樹》，我們回到教室把這個(gè)故事來完整的聽一聽，好嗎？

　　反思：《蜂蜜蛋糕樹》源于一個(gè)繪本故事，它通過有趣的童話情景，巧妙地將數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中去，讓孩子閱讀圖文并茂的小故事時(shí)潛移默化中吸收測量這個(gè)概念，使之變得通俗易懂。測量這一內(nèi)容對于幼兒來說還是比較新穎，本次活動幼兒的積極性很高，活動中幼兒都積極的思考、發(fā)言、操作探索，我覺得在教具的準(zhǔn)備還是比較充分，每個(gè)幼兒都有一份操作材料，而且幼兒都很感興趣。本次活動的亮點(diǎn)是教學(xué)FLASH的運(yùn)用，幫助幼兒掌握重點(diǎn)突破了難點(diǎn)。一開始FLASH直觀的教給孩子測量的正確方法，要從頭開始，一個(gè)挨著一個(gè)直直地測量。接著我讓每組幼兒嘗試操作，并且觀察幼兒的操作情況，發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒都掌握測量的正確方法，懂得每量一次都要做好記錄。幼兒第一次操作是讓他們探索出：測量的次數(shù)越多，路程就越遠(yuǎn)。雖然有些孩子不能很好地說出這句話，但是他們基本上都能理解這個(gè)意思。幼兒再次操作是活動的難點(diǎn)內(nèi)容，是讓孩子探索出：路程相同，腳印越大，測量的次數(shù)越少；腳印越小，測量的次數(shù)越多。整個(gè)活動的探索氣氛融洽，目標(biāo)達(dá)成度很高。在班級的數(shù)學(xué)區(qū)，可以投放一些生活中常見的材料，讓幼兒進(jìn)行測量桌子的高度、凳子的長度、書本的寬度等等。

中班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在音樂和游戲中感受春天的美，自覺培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

　　2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。

　　3、在欣賞音樂的'基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　　教學(xué)過程

　　一、 聽《春天》音樂自由進(jìn)場。

　　二、 出示春天背景圖。

　　1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

　　2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

　　三、了解春天的主要特征。

　　1、你知道春天有哪些特征？

　　2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　　3、教師以故事形式小結(jié)。

　　四、 幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

　　2、教師范唱。

　　3、幼兒學(xué)唱。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)作品中歡快的節(jié)日氣氛，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。

　　2、感受詩歌押韻的特點(diǎn)，能念準(zhǔn)字音（姥、鬧、浩、搖）

　　3、喜歡自己動手制作花燈。

　　活動準(zhǔn)備

　　花燈圖片-西瓜、金魚、飛機(jī)、火箭等

　　活動過程

　　一、欣賞理解

　　1、教師出示“姥姥”：這是誰呀？。

　　2、重復(fù)提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)“姥姥”的'字音。

　　3、姥姥的手特別能干，她會做花燈，鬧云霄，她做了什么花燈呢？

　　4、師逐一出示（西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機(jī)燈、火箭燈），幼兒練習(xí)朗誦。

　　5、姥姥作樂這么多的燈，一同鞠躬謝謝姥姥。

　　二、完整地學(xué)習(xí)詩歌

　　1、老師把這許多燈連起來，還是一首花燈謠，想聽嗎？

　　2、師完整地朗誦一遍。

　　3、什么是“謠”？

　　4、花燈謠里說了什么？（幼兒看著圖片一起朗誦2-3遍）

　　5、師特別提醒一些字的讀音。

　　三、談?wù)劯惺?/strong>

　　1、朗誦著首詩歌的時(shí)候，你的心情怎樣？

　　2、你最喜歡哪一只花燈？為什么？

　　3、你還看見過其他的花燈嗎？

　　四、欣賞電腦圖象

　　1、看到了這么多美麗的花燈，你們想自己來制作花燈嗎？

　　2、幼兒設(shè)計(jì)制作花燈。

　　花燈謠

　　好姥姥，手兒巧，做花燈，鬧元宵。

　　西瓜燈，小兔燈，金魚兒燈尾巴搖。

　　飛機(jī)燈，給寶寶，火箭燈，給浩浩，

　　寶寶樂，浩浩笑，一同鞠躬謝姥姥。

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