亚洲日本精品宅男,在线激情小视频第一页,精品国产美女福到在线不卡,自在自线亚洲а∨天堂在线

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實用文>教案>科學(xué)活動教案

      科學(xué)活動教案

      時間:2023-07-22 13:30:54 教案 我要投稿

      科學(xué)活動教案(優(yōu))

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的科學(xué)活動教案7篇,希望對大家有所幫助。

      科學(xué)活動教案(優(yōu))

      科學(xué)活動教案 篇1

        教學(xué)目標:

        1、比較大、中、小,知道大狗、中狗、小狗的體型差異。

        2、根據(jù)狗的體型大小,提供相應(yīng)的生活用品。

        教學(xué)重點:

        正確區(qū)分物體的大、中、小。

        教學(xué)難點:

        能夠根據(jù)狗的體型大小,正確匹配大、中、小的生活用品。

        教學(xué)準備:

        1、大狗、中、小狗的圖片。

        2、大、中、小的飯碗的'圖片。

        3、大、中、小的勺子的圖片。

        4、狗骨頭的圖片若干。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        師:小朋友,我們來欣賞一段音樂吧!

        播放磁帶《一只哈巴狗》

        師:寶貝們,音樂好聽嗎?音樂里出現(xiàn)了一只小動物,是誰呀?(小狗)

        二、認識大狗小狗

        師:今天狗兄弟也來我們班做客了。(出示三只狗)

        師:寶貝們看看這三只小狗有什么不一樣?(幼兒自由回答)

        師:哦,它們的大小不一樣。我們來認識一下它們吧!

        師:這是大狗,我們跟大狗寶寶打個招呼吧!

        師:這是小一點的狗寶寶,我們跟它打個招呼吧!

        師:這是最小狗,我們跟最小的狗寶寶打個招呼吧!

        小結(jié):狗兄弟里面有大狗寶寶,小一點的狗寶寶,最小的狗寶寶。

        三、給狗寶寶分餐具

        師:狗寶寶來我們班做客了,我們要請狗寶寶們吃飯,你們知道吃飯要用什么餐具嗎?(碗,盤子.匙子)

        師:寶寶們真聰明,你們看,這是什么?(碗)

        師:這三只碗有什么不一樣嗎?(大小不一樣)

        師:大狗用大碗,小一點的狗用小一點的碗,最小的狗用最小的碗。

        師:這是什么?盤子。

        師:這三只盤子一樣大嗎?一只大,一只小一點,一只最小。

        師:那么有請小朋友吧這三只盤子送給狗寶寶。

        師:大狗用大盤子,小一點的狗用小一點的盤子,最小的狗用最小的盤子。

        師:這是什么?(勺子)

        師:這三只勺子是一樣大的嗎?(不一樣)

        師:一只是大勺子,一只是小一點的勺子,一只是最小的勺子。

        師:我們現(xiàn)在請小朋友們把這三只勺子送給狗兄弟們。

        師:大狗用的是大勺子,小一點的狗用的是小勺子,最小的狗用的是最小的勺子。

        四、送肉骨頭給大狗和小狗

        師:謝謝小朋友,狗兄弟今天真高興,它們還有很多的兄弟要來和你們一起玩呢,你們看誰是大狗誰是小狗?

        師:今天我們要請狗兄弟吃肉骨頭,你們藍子里有很多的肉骨頭,請你們把大骨頭送給大狗吃,小骨頭送給小狗吃。

        五、游戲表演《一只小花狗》

      科學(xué)活動教案 篇2

        活動目標:

        1、 通過主動觀察、操作,了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,知道它們與我們生活的關(guān)系。

        2、 能用較完整地語言回答問題。

        3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動準備:

        幼兒收集各種各樣的管子,并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。

        活動過程:

        一、參觀場景,引起幼兒的興趣。

        “這是什么地方?”

        “這里住著誰呀?”

        “它們很想和小朋友做朋友,你們愿意嗎?”

        二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

        “每人找一個管子,說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

        小結(jié):“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣,有白色、藍色、灰色等;有的管子粗,有的細;有的管子上面滑滑的,有的有許多的褶皺……”

        三、通過嘗試操作,了解管子中間是空的。

        “看,這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

        “我們用它們和管子來做游戲,看看你會發(fā)現(xiàn)什么?”

        小結(jié):“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過,說明管子中間是空的!

        四、拓展經(jīng)驗,了解管子的用途。

        “你還在哪里見到過這些管子?”

        “它們是干什么用的呢?”

        小結(jié):“管子的用處可多了,洗衣機上有,空調(diào)上有,抽油煙機上也有,還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等,給我們的生活帶來了許多方便!

        活動反思:

        在“有趣的管子”這一活動中,提高幼兒對科學(xué)的.興趣,發(fā)揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點;顒右婚_始,教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題,使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩,挑一個喜歡的管子仔細看,它是什么形狀,什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中,引發(fā)幼兒自主探索和交往,滿足幼兒自主活動和自發(fā)學(xué)習(xí),從而支持他們的活動興趣、挑戰(zhàn)他們的活動能力。

      科學(xué)活動教案 篇3

        教學(xué)設(shè)計意圖:

        小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開幼兒的生活,唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結(jié)合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導(dǎo)幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式,發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探索興趣。

        活動目標:

        1、聆聽、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

        2、在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象,制造和體驗美妙的大自然之聲。

        3、體驗明顯的季節(jié)特征。

        4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

        5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        活動準備:

        1、分別裝有米粒、黃豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊,等等。

        2、錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

        活動過程:

        一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

        1、教師播放大自然的聲音,引導(dǎo)幼兒傾聽并表達。

        師:你聽到了什么聲音?

        師:你在什么時候也聽到過這個聲音?

        師:夏天里,你還聽到過什么聲音?

        2、師(小結(jié)):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。

       。ㄎ觯豪子曷、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗導(dǎo)入,引發(fā)幼兒,在交流、互動中回顧更多經(jīng)驗。)

        二、探索、創(chuàng)造夏之聲

        1、用教師提供的材料制造聲音。

        師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。

        師(出示一些物品):你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。

        2、分享制造聲音的不同方法。

        師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

        師:你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

        師(小結(jié)):原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

       。ɡ纾簝蓚幼兒都選擇了鐵盒,但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說:“我用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。”幼兒乙說:“我用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音!苯處熣f:“喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲,就會唱不一樣的歌呀!保

        3、再次嘗試自由選用材料制造聲音,并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。

        師:剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次,這些盒子、瓶子說:“我們也喜歡夏天,我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音,你們愿意幫幫我們嗎?”大家再來試試看吧。

        4、大膽表達自己的聯(lián)想。

        師:你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

        師:這種聲音像什么?

       。ɡ纾河械挠變河醚b滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲;有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)

        師(小結(jié)):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音,大自然真是奇妙。只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

       。ㄎ觯哼@一環(huán)節(jié)的重點是引導(dǎo)幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音,難點是運用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。)

        三、夏之聲音樂會

        1、欣賞散文《夏天的聲音》。

        師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

       。ń處熯叢シ艃(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

        2、在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音,體驗自然之聲的.美妙。

        師:這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?

        師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來模仿里面的聲音。

        3、師(小結(jié)):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音,演奏出了那么多夏天的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。

        活動反思:

        小班孩子的好奇心很強,求知欲也很強。在活動中,我為孩子們準備了許多能發(fā)出不同聲音的材料,孩子們探索欲望很濃,在自由的氣氛中探索出了有趣的聲音,抓住了孩子們的興趣。個別孩子參與不太積極,還沒有完全融入到活動中來,主要是積極性與主動性有差距,還需教師與家長的積極配合,共同促進孩子進步。

      科學(xué)活動教案 篇4

        活動目標:

        1. 感知磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。

        2. 對磁鐵的特性產(chǎn)生進一步探索的興趣。

        活動準備:

        1.教具準備:大記錄紙、環(huán)形磁鐵玩具。

        2.學(xué)具準備:環(huán)形磁鐵、紅藍背心各6件、磁鐵玩具人手一份。

        3.認知準備:幼兒有玩過磁鐵的經(jīng)驗。

        活動過程:

       。ㄒ唬┙涣饔懻,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特點

        ——你們有沒有玩過磁鐵?知道磁鐵寶寶有什么本領(lǐng)嗎?

        ——今天我?guī)砹艘粔K磁鐵,你發(fā)現(xiàn)這塊磁鐵長什么樣?(出示環(huán)形磁鐵)

       。ǘ┲谱魍婢,感知磁鐵的特性

        ——你們看,他們有沒有吸在一起?這是怎么回事呢?

        ——瞧,他們還會跳舞哦!不管我怎么碰,他們就是不吸在一起,神奇吧!

        ——請你也來試試看,讓你的`磁鐵在小棒上跳起舞來,并想一想為什么磁鐵

        寶寶不吸在一起了呢!

        l 重點觀察指導(dǎo):

       。1)幼兒是否能通過探索完成制作。

        (2)幼兒在制作過程中是否能在思考的基礎(chǔ)上調(diào)整;調(diào)整僅僅是出于無意識的擺弄,還是有意識的發(fā)現(xiàn)。

        (3)引導(dǎo)孩子再重新試試的時候,孩子是否開始有意識地制作,孩子是怎樣解釋磁鐵跳舞的原因的。

        l 分享交流

        ——看看這些磁鐵都跳起舞來了嗎?

        ——你們是怎樣讓磁鐵跳起舞來的?(幼兒講述,教師操作和記錄)

        小結(jié):當(dāng)藍色碰到紅色的時候會吸在一起,藍色碰到藍色會分開來,紅色碰到紅色的時候會分開來。

        l 幼兒體驗

        ——想不想再去試一試?(幼兒每人三塊環(huán)形磁鐵)

        ——那我們再去試一下,看看能不能讓磁鐵寶寶都跳起舞來。

       。ㄈ┠7麓盆F,體驗磁鐵樂趣

        ——你們想不想做一回小磁鐵呢?(穿藍紅小背心)怎么做?

        ——讓我們一起來玩碰一碰的游戲吧!

      科學(xué)活動教案 篇5

        一、活動目標

        1、了解有些動物也能預(yù)報天氣,知道一些常見動物在預(yù)報天氣時的表現(xiàn)。

        2、通過模仿、表演,掌握動物在預(yù)報天氣時的動作。

        3、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望

        二、活動準備

        1、農(nóng)地、小河的圖片各一張、農(nóng)民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物及與他們相對應(yīng)的圖片、下雨的圖片若干張。(也可制作與其相對應(yīng)的課件)

        2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。

        3、錄音機、磁帶

        4、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化,使幼兒對天氣有初步的了解。

        三、活動過程

        1、談話、提問的方式導(dǎo)入

        (1)今天天氣怎么樣?

        (2)你是怎么知道今天的天氣的?

        2、了解知道天氣預(yù)報的幾種方法

        (1)教師讀報紙上的天氣預(yù)報和手機上的天氣預(yù)報

        提問:剛才老師是從哪里知道天氣的情況的?

        你聽到了什么樣的天氣?

       。2)觀看錄象[CCTV—天氣預(yù)報]

        提問:電視里的阿姨在干什么?

        她是怎么給我們播報天氣預(yù)報的?

        天氣預(yù)報員是怎么知道天氣的變化的? (引導(dǎo)幼兒討論,充分發(fā)揮想象,主動表達自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)

        教師總結(jié):“氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng),觀測云象,利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,來預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)3、知道一些動物于天氣的關(guān)系

       。ㄒ唬┪浵伆峒

        師:氣象員阿姨的本領(lǐng)可真大,每天都告訴我們天氣的變化,給我們的生活帶來了方便?矗∞r(nóng)民伯伯正在地里干著活(教師出示農(nóng)民伯伯干活的圖片)咦!他看到了什么?(教師出示螞蟻搬家的圖片)

        幼:螞蟻搬家!

        師:于是農(nóng)民伯伯就回家了(收起農(nóng)民伯伯的圖片)不一會,天就下雨了(出示下雨的圖片,放在螞蟻搬家圖片的后面)

        提問:(1)咦!農(nóng)民伯伯沒聽天氣預(yù)報怎么知道天要下雨的呢?

        (2)是誰給農(nóng)民伯伯報的天氣呢?(引導(dǎo)幼兒討論,并根據(jù)已有經(jīng)驗和圖片的暗示知道是螞蟻給農(nóng)民伯伯預(yù)報的天氣)

       。3)螞蟻是怎么告訴農(nóng)民伯伯天要下雨的呢?

        (4)螞蟻們?yōu)槭裁匆谙掠甑臅r候要搬家呢?

        師:我們一起來聽聽螞蟻是怎么說的`?(教師播放錄音機,聽螞蟻說搬家的理由)

       。ń處熜〗Y(jié):原來快要下雨的時候,螞蟻怕他們的家被雨水淹沒,要把家搬到高高的地方去。當(dāng)人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來告訴我們,天要下雨了,讓我們也能快快找安全的地方躲雨。)

        師:,小螞蟻也能預(yù)報天氣變化,真神奇!讓我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻搬家預(yù)報天氣吧。ㄍㄟ^運用肢體語言及沙包,學(xué)學(xué)螞蟻搬家,加深幼兒的記憶)

        (二)知道魚兒在下雨前的表現(xiàn)

        師:大哥哥在河里游泳,多開心啊!小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦。ǔ鍪緢D片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的圖片)啊呀!下雨啦。ㄙN上下雨的圖片)幸虧大哥哥早回家,不然久要淋雨了!

        提問:(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?

       。2)是誰給他報的天氣預(yù)報呢?(根據(jù)螞蟻搬家的經(jīng)驗,幼兒能很快說出是魚兒報的天氣預(yù)報)

       。3)魚兒是怎么告訴大哥哥的呢?

        師:我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什么。(播放錄音,聽魚兒為什么露出小腦袋)

        師:快下雨之前,,水里很悶,魚兒只好探出小腦袋,到水面來透透氣。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉,快回家吧!魚兒真神奇,他也能給我們預(yù)報天氣。我們特來學(xué)學(xué)魚兒露出小腦袋預(yù)報天氣。

       。ㄈ┏鍪臼S嗟膸赘眻D片

        師:看,這些小動物又在干什么呢?(同時剩余的幾副圖片,讓幼兒說說動物們的表現(xiàn))

        先觀察小燕子低飛的圖片

        提問:小燕子怎么飛的這么低呢?

        師:我們來聽聽小燕子是怎么說的?(播放錄音)

        提問:(1)小燕子為什么飛的這么低?

       。2)小燕子想告訴我們什么?(教師根據(jù)幼兒的回答貼上對應(yīng)的下雨圖片)

        師:小燕子也是個神奇的氣象員,它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕,會打濕昆蟲的翅膀,那昆蟲只能降低飛行高度,小燕子為了能吃到昆蟲,也只能飛低點。我們也讓學(xué)學(xué)小燕子飛的低低,告訴人們要下雨了!

       。ǜ鶕(jù)幼兒對小螞蟻、魚兒、小燕子預(yù)報天氣時的現(xiàn)象,剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門前跑來跑去不肯進窩“等圖片,教師可先聽錄音在提問或者久根據(jù)換面提問,可這樣提問:它是怎么樣來預(yù)報天氣的呢?并和幼兒一起模仿它們的動作預(yù)報天氣)

       。ㄋ模┛偨Y(jié)

        教師小結(jié):“小動物們真神奇,,他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎么樣啊?

       。ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗回答,如:空氣悶熱、空氣潮濕等)

        師:一些動物也能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化,他們很厲害!

        4、游戲《我是小小氣象預(yù)報員》

        師:小動物們是神奇的氣象員,那我們小朋友也來當(dāng)回神奇的氣象員吧!

        游戲玩法:幼兒戴上小動物的頭飾,教師戴上太陽的頭飾,那小朋友們就隨樂玩耍,教師戴上了烏云的頭飾,小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物,用肢體語言預(yù)報天氣。(游戲可進行數(shù)次,每次可讓幼兒交換頭飾,感受不同動物的表現(xiàn),也可讓幼兒來當(dāng)太陽和烏云。)

        游戲注意點:表演時不可碰到旁邊的小朋友,及時根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

        三、活動延伸

        請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的,并家長和幼兒一起收集有關(guān)“動物與天氣”這方面的資料。

      科學(xué)活動教案 篇6

        活動設(shè)計背景

        近段時間,小區(qū)斷斷續(xù)續(xù)傳來狗叫聲,小朋友亦談?wù)撔」,有些說怕,有些說不怕。既然小朋友對狗感興趣,那就以《狗》來設(shè)計活動方案吧!

        活動目標

        1、了解小狗的外形特征。

        2、了解小狗的生活習(xí)性。

        3、懂得怎樣和小狗相處,培養(yǎng)愛護動物的情感。

        4、培養(yǎng)幼兒的語言能力和觀察能力。

        5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        教學(xué)重點、難點

        重點:認識小狗的外形及生活習(xí)性。

        難點:怎樣和小狗友好相處。

        活動準備

        1、小狗掛圖一張。

        2、 小狗一只。

        活動過程

        1、出示掛圖,讓幼兒觀察小狗外形特征。

        2、 出示小狗,讓幼兒近距離觀察小狗,膽子大的可以撫摸小狗。

        3、 教師介紹小狗的生活習(xí)性。

        4、 教師提問:

       、 小狗的外形特征怎樣?(個別回答后集體陳述)

       、 小狗的生活習(xí)性怎樣?(個別回答后集體陳述)

        ③ 怎樣和小狗友好相處?(個別提問)

       、 幼兒自由發(fā)表意見,說出自己心里所想。

        5、引導(dǎo)幼兒用簡單動作表現(xiàn)小狗的.形狀和叫聲。

        6、 讓幼兒畫小狗形狀。

        7、 教師小結(jié)。

        教學(xué)反思

        1、幼兒對小狗的外形特征基本上能理解。

        2、 幼兒對小狗的生活習(xí)性不是很理解。師幼互動不大協(xié)調(diào)。

        3、 課堂氣氛較活躍。材料準備充分。

        4、 基本達到教學(xué)目標

        5、 望輔導(dǎo)老師提出意見,今后有所提升。

      科學(xué)活動教案 篇7

        活動目標:

        1. 利用不同的材料制造人工雨。

        2. 創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。

        3. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        4. 在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        5. 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

        活動準備:

        1. 提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

        2. 準備幾盆清水放置在室外。

        活動過程:

        (一) 說說我認識的雨

        師:1.小朋友,你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?

        2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

        3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示

        4.你知道雨有什么用嗎?

       。ǘ┨剿魅斯そ涤甑姆椒

        今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。

        1. 參觀材料

        老師準備了很多材料,請你用小眼睛仔細看一下

        (1) 幼兒參觀

       。2) 交流

        你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料

        2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

        你們能用這些材料把水變成雨嗎?

        教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

        幼兒自由探索

        (1) 樂瓶降雨:在可樂瓶內(nèi)灌些水,擰上有孔的'瓶蓋,向地上噴射雨

       。2) 管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

       。3) 海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

        (4) 樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨

       。5) 牙刷雨:用牙刷蘸點水,向空中甩一甩,下雨了

        (6) 小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨

        3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法

       。ㄈ┙o花草樹木下場雨

        師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。

        請幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。

        活動反思:

        在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

      【科學(xué)活動教案】相關(guān)文章:

      科學(xué)活動教案07-01

      科學(xué)的活動教案11-25

      科學(xué)活動教案【精選】07-30

      科學(xué)活動教案[精選]07-22

      科學(xué)活動教案[經(jīng)典]07-26

      【經(jīng)典】科學(xué)活動教案07-23

      科學(xué)活動教案(精選)07-24

      (經(jīng)典)科學(xué)活動教案07-24

      (精選)科學(xué)活動教案07-27

      【精選】科學(xué)活動教案07-27