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      環(huán)保教案

      時(shí)間:2024-07-25 14:48:30 教案 我要投稿

      有關(guān)環(huán)保教案范文集合7篇

        作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的環(huán)保教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      有關(guān)環(huán)保教案范文集合7篇

      環(huán)保教案 篇1

        活動目標(biāo)

        1、知道有些動物有清潔地球、保護(hù)環(huán)境的特殊本領(lǐng)。

        2、了解動物和人類的依存關(guān)系,共同保護(hù)地球。

        活動準(zhǔn)備

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前讓幼兒上查詢、收集一些動物清潔環(huán)境的資料;

        材料準(zhǔn)備:地球儀、音樂錄音(4段)、黑板、漢字、動物操作圖片、動物PPT、繪畫工具等。

        活動過程

        一、猜一猜:

        1、出示地球公公,請幼兒觀察他的表情:

        師:地球公公怎么了?他為什么不開心?(請幼兒猜想各種可能)

        幼:沒人跟他玩。

        幼:他生病了……

        2、地球公公不開心的理由:

        師:那我們來看看小朋友都猜對了嗎?請地球公公自己跟你們說吧!

        放錄音(1):“小朋友,你們好!我是地球公公,我的年紀(jì)越來越大,身上也越來越臟了,所以我的心里很不開心,我想請小朋友們幫忙,幫我招聘一些動物清潔工來幫我的身體打掃干凈,好嗎?”(好)

        二、游戲:招聘清潔工

        1、師:桌子上有許多動物的圖片,請小朋友想一想哪些動物可以幫助地球公公清潔身體的,請你把它挑選出來,貼在黑板上應(yīng)聘清潔工。(出示黑板上的漢字:招聘清潔工)

        2、幼兒操作后說己的理由。

        3、教師:(圖片配以音樂錄音2,出各個(gè)動物清潔環(huán)境的本領(lǐng))

        4、師:除了這些動物,還有哪些動物也會來應(yīng)聘清潔工?讓我們來聽一個(gè)故事吧。

        三、傾聽故事:

        1、邊看PPT邊完整傾聽故事《動物清潔工》。(錄音3)

        2、故事后提問,并將幼兒的回答展示在黑板上。(動物+地點(diǎn))

        師:剛才的故事中有幾個(gè)動物也來應(yīng)聘清潔工?它們有什么特殊的本領(lǐng)呢?

        幼:有五個(gè)動物來應(yīng)聘清潔工。

        師:誰第一個(gè)來應(yīng)聘?河里的清潔工是誰?誰很丑,但是它的清潔本領(lǐng)很大的?誰是草原上的清潔工?還有誰漏了?(教師的提問切入點(diǎn)不同)

        幼:海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚,海面清潔工

        幼:鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾,河面清潔工

        幼:烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等,地面清潔工

        幼:禿鷲——能吃掉動物腐爛的尸體,草原清潔工

        幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,轉(zhuǎn)化為肥料,地下清潔

        3、教師:這些動物清潔本領(lǐng)都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。

        4、師:你們看,現(xiàn)在地球公公高興了嗎?(將哭臉變成笑臉)并放錄音(4):“謝謝小朋友,謝謝這些小動物,現(xiàn)在我的身上變得干凈多了,希望以后我的身上一直這么干凈!”

        四、討論:

        1、師:動物們都懂得保護(hù)環(huán)境的整潔,那我們?nèi)祟惪梢栽趺醋觯?/p>

        幼:節(jié)約用水。

        幼:少開私車減少廢氣排放。

        幼:不亂扔廢電池。(等等)

        2、教師:我們?nèi)祟愐蛣游镆黄鸨Wo(hù)環(huán)境的整潔、愛護(hù)我們的地球公公。

        五、環(huán)保倡議書:

        1、師:現(xiàn)在我們班小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性,但是其他班級的小朋友還不知道怎樣保護(hù)環(huán)境,那怎么辦呢?

        幼:我們可以提醒他們。

        2、師:對,那就讓我們一起來做一份“環(huán)保倡議書”吧!

        要求:和自己小組里的.小朋友先商量畫些什么環(huán)保的內(nèi)容,然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書”,最后每組選一名代表上來介紹后每組喊一句自己設(shè)計(jì)的環(huán)?谔枴

        師:你們小組畫的是什么?想提醒別人什么?

        幼:不要往河里扔可樂瓶。

        幼:不要將廢電池扔在地上,應(yīng)該回收到專門的廢電池箱子里。

        幼:拒絕使用一次性筷子。(等等)

        師:不能做的事情可以用什么符號來表示?能做的事情用什么符號表示?

        師:我們可以把“環(huán)保倡議書”貼在哪里呢?

        幼:走廊里,盥洗室里,操場上。(等等)

        3、:小朋友們做的環(huán)保倡議書都很好,很有用,希望你們生活中也是這樣去做的,這樣我們地球公公的身體才會越來越好,對嗎?好,我們和地球公公再見!

        六、活動延伸:可在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行。

      環(huán)保教案 篇2

        保護(hù)環(huán)境從我做起

        設(shè)計(jì)背景

        針對幼兒,亂扔果皮紙屑等不良的行為,對環(huán)境保護(hù)意識差, 教學(xué)目標(biāo)(讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起) 教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動準(zhǔn)備掛圖,光碟。

        活動過程

        1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。

        2. 接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

        3. 通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的.環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

        4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?

        教學(xué)反思

        1. 通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

        2. 在活動過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

        3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      環(huán)保教案 篇3

        一、活動目標(biāo):

        1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識、。

        2、培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動作的靈敏性。

        3、對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。

        2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

        3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)

        4、“保護(hù)河水,此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┮龑(dǎo)入題:

        1、師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么

       。ㄐ◆~)

        師:小魚生長在哪里

       。ㄋ铮

        2、師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

        (幼兒答:河水清,有小魚,樹木,居民住房,×河邊堆放垃圾,河水混濁,沒有小魚……)

        3、總結(jié)幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦

        ?誰能替小貓想辦法

       。右钥偨Y(jié))(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

       。ǘ┻M(jìn)入游戲活動

        1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好

        (好)待小朋友的爸爸把×條河邊的`垃圾運(yùn)走后再搬回來。

        2、向幼兒講清游戲規(guī)則玩法:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后,后一個(gè)幼兒才能“搬家”。看哪隊(duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)

        3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。

        4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:

        內(nèi)容:小貓?jiān)瓉淼募倚『拥睦\(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識強(qiáng))

        5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)

        6、總結(jié)游戲情況,出示“保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子,課程結(jié)束。

      環(huán)保教案 篇4

        主題目標(biāo):

        1、通過各種活動形式知道廢氣是環(huán)境污染的廢棄物。

        2、知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響。

        3、培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,有一定的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒的'環(huán)保情感。

        主題內(nèi)容:

        1、空氣的秘密

        2、潔凈的空氣

        3、大樹媽媽

        4、認(rèn)識禁煙標(biāo)志

        5、吸煙有害健康

        6、環(huán)保小巴士

        7、救救小動物

        區(qū)域創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū):

        將教師、家長、幼兒收集來的有關(guān)環(huán)保的資料張貼在閱讀區(qū),供幼兒觀看。

        科學(xué)區(qū):棉花,試管,香煙等實(shí)驗(yàn)用品。大水盆每組一個(gè)、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。(在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作,做好實(shí)驗(yàn)安全工作)操作區(qū):禁煙標(biāo)志,圖,紙,水彩筆若干表演區(qū):收集一些贊美家鄉(xiāng)的歌曲放在表演區(qū)播放,動物頭飾,供幼兒表演用。

        墻面創(chuàng)設(shè):

        1、環(huán)境教育文章、教師設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志、工業(yè)廢氣污染圖片、幼兒設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。

        2、利用櫥窗及張貼標(biāo)語,向家長宣傳環(huán)保知識、宣傳世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、無煙日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內(nèi)容。

        家長工作:

        1、收集廢氣污染錄象帶以及廢氣污染圖片。

        2、組織幼兒及家長積極參加由社會各界組織的保護(hù)環(huán)境的"綠色行動"。

        3、開展環(huán)保講座。

        4、建議年級組印發(fā)"告家長書",把開展主題的意義、活動內(nèi)容、家長需配合的工作以及有關(guān)注意事項(xiàng)(活動的具體要求)均一一表明。

      環(huán)保教案 篇5

        一、目標(biāo)

        1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾,體現(xiàn)“綠色環(huán)保,保護(hù)地球”的活動主題。

        2、在活動中能大膽地展示自己。

        3、感受與父母一起活動的快樂,愉快地度過在幼兒園的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。

        二、準(zhǔn)備

        1、發(fā)放家長邀請書

        2、場地布置,制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌

        3、磁帶,錄音機(jī)

        4、活動前和幼兒一起練習(xí)走模特步

        三、過程

        (一)、導(dǎo)入活動

        1、師:在浩翰的宇宙中,有一顆藍(lán)色的星球,這顆藍(lán)色的星球就是我們共同的家園,小朋友,你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對呀,地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天地長大,可是最近她很生氣,為什么呢?

        2、幼兒自由回答

        3、:原來地球上的人亂砍樹木,地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了,做成的杯子、塑料袋、報(bào)紙、紙盒呢,也到處亂扔,都快讓地球媽媽變成一個(gè)垃圾場啦,怎么辦呢?

        4、幼兒自由回答

        5、:對呀,我們應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)我們共同的家園,今天,是“六一兒童節(jié)”,是我們在幼兒園度過的最后一個(gè)兒童節(jié),我們該為地球媽媽做點(diǎn)有意義的事,讓我們一起把地球媽媽身上的`垃圾揀起來,好嗎?那么,這些垃圾還有沒有用呢?我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明,利用自己靈巧的雙手,制作了一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就讓我們用這些東西來打扮自己,可以請爸爸媽媽幫忙,好嗎?

       。ǘ⒂變汉图议L制作。

        1、要求利用各種廢舊材料制作,打扮好自己和孩子。

        2、小心制作工具的擺放,注意安全。媽$咪$愛$嬰$$幼兒園$教案頻道

        (三)、時(shí)裝表演秀

        1、師:呀,小朋友們都好漂亮呀,你們見過服裝表演嗎?那你們想不想上來象模特兒一樣走一走呢?

        2、提出要求:

        ①、按學(xué)號排隊(duì),兩個(gè)(如大一班1號,大二班1號)幼兒和家長一起上臺走步。

        ②、由家長(大一班兩位家長,大二班兩位家長)在下面打分(五分制)一位老師統(tǒng)計(jì),及時(shí)相加記錄在幼兒名單上。

       、邸⒆詈笤u選“最佳模特獎(jiǎng)”(8位)及“最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”(8位)。

        (四)、頒獎(jiǎng)

        1、師:今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服帽子,你們開心嗎?地球媽媽也很開心,把她打掃得這樣干凈,她給小朋友準(zhǔn)備了許多禮物,你們看,漂亮嗎?等一會每個(gè)小朋友自己去領(lǐng)一份,好嗎?

        2、今后我們要怎樣關(guān)心愛護(hù)我們的地球媽媽呢?(不砍樹木,多種樹,不亂扔垃圾,盡量不用一次杯子等。)

        3、幼兒回答,結(jié)束活動。

      環(huán)保教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時(shí)裝。

        2、要求服裝設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。

        3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 請家長設(shè)計(jì)好服裝制作圖

        2、 每個(gè)家庭準(zhǔn)備好制作服裝的材料(如舊報(bào)紙、光碟、空煙盒等)

        3、 寫通知,打圖片,記錄表

        4、 準(zhǔn)備場地,已做好的環(huán)保時(shí)裝

        活動過程:

        1、 引導(dǎo)幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣、褲子,他的線條有簡單,有復(fù)雜的,請李老師現(xiàn)場制作出漂亮的時(shí)裝。

        問:李老師是用些什么廢舊材料制作的`?你想成為一名小設(shè)計(jì)時(shí)嗎?請和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)出你喜歡的時(shí)裝。

        2、 家長和幼兒共同制作時(shí)裝,發(fā)放記錄表,請家長記錄孩子的制作過程。

        3、 家長和幼兒上臺表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)

        1) 有序的上臺。

        2) 隨音樂節(jié)奏做動作。將時(shí)裝展示出來。

        3) 請家長填活動反饋表,反思心得。

      環(huán)保教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、大膽表達(dá)自己的想法。

        2、了解一些常見的環(huán)保材料,萌發(fā)環(huán)保意識。知道環(huán)保袋是多種多樣的。

        3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

        4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會唱歌曲《買菜》并能進(jìn)行歌表演。有過隨大人一起買菜或購物的經(jīng)歷。有按不同標(biāo)記進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。

        2、環(huán)境準(zhǔn)備:歌曲《買菜》磁帶、錄音機(jī)、黑板一塊。麻袋,紙袋,布袋,塑料袋若干,籮筐5只(其中有兩只分別貼有笑臉和哭臉的標(biāo)記)、課件《環(huán)保塑料袋的旅行》(可收回標(biāo)記一個(gè),故事連環(huán)畫)。幼兒呈半圓形坐在一起,方便交流。

        活動流程:

        一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

        師:孩子們,今天的天氣真好,我們一起去買菜吧!

       。ㄓ變哼叧顿I菜》邊跟著老師做動作進(jìn)入活動室。)

        教學(xué)建議:

        教師要以飽滿的情緒,激昂的音調(diào),合拍的動作一下子就抓住孩子的注意力,快速將幼兒帶入預(yù)設(shè)的情景中來。

        二、幼兒圍坐在桌旁,觀察各種袋袋。

        1、師:小朋友,當(dāng)我們買了許多菜“裝也裝不下”時(shí)會用什么裝起來呢?(袋子)

        2、師:今天老師就為每人準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,它就藏在椅子底下,快拿出來看一看,找一找吧?纯此怯檬裁醋龅?袋子上面都有些什么?可以和旁邊的小朋友先說一說。

       。ㄓ變旱谝淮尾僮鳎赫乙徽、看一看,然后回答以上問題)

        3、師:剛才在看的時(shí)候,你們有沒有發(fā)現(xiàn)你的袋子上是否有一個(gè)這樣的標(biāo)記?(師打開課件畫面:可回收標(biāo)記)

        4、師:我們先來看看這個(gè)標(biāo)記是由什么來組成的?(箭頭)

        這些箭頭又是怎樣連起來的呢?(順著一個(gè)方向,循環(huán)環(huán)繞著的)

        5、師:請你們再仔細(xì)地看一看、找一找,你的袋子上有這樣的標(biāo)記嗎?

       。ㄓ變旱诙尾僮鳎阂龑(dǎo)幼兒仔細(xì)地找一找塑料袋上的可回收標(biāo)記)

        6、師小結(jié):剛才小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的塑料袋有這個(gè)標(biāo)記,而有的是沒有的。怎么會這樣呢?有誰知道這個(gè)叫什么標(biāo)記?它表示的是什么意思,下面就讓我們一起來聽一個(gè)故事吧!

        教學(xué)建議:

        1、教師預(yù)先要考慮幼兒可能會想到的幾種裝東西的袋子,做到心中

        有數(shù),以便及時(shí)應(yīng)對。

        2、教師為幼兒提供的塑料袋應(yīng)該各種各樣的(即不僅僅是環(huán)保袋)

        讓幼兒自由地探索、發(fā)現(xiàn)。

        3、在幼兒的兩次操作中,教師要鼓勵(lì)幼兒有耐心地進(jìn)行操作,仔細(xì)

        地進(jìn)行觀察。特別是第二次要引導(dǎo)幼兒有針對性地仔細(xì)觀察自己的袋子上有無可回收標(biāo)記。

        4、讓幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,初步形成可回收標(biāo)記是由許多箭頭來組成的,而且都是順著一個(gè)方向,循環(huán)環(huán)繞著的。

        三、通過故事《環(huán)保塑料袋的旅行》,初步知道“可回收標(biāo)記”的含義。

        1、教師邊播放課件邊有感情地講述故事。

        2、提問:

       。1)環(huán)環(huán)和保保的身上有什么樣的標(biāo)記呢?他們共同的名字叫什么?

       。2)他們有一個(gè)神奇的本領(lǐng)是什么?

        (3)環(huán)環(huán)去了哪里,最后又怎么樣了?保保去了哪里,最后又怎么樣了?

        3、教師小結(jié):“原來,“可回收標(biāo)記”,它表示這種材料可以回收再利用,就是用過以后可以收到工廠里再重新加工出新的產(chǎn)品來,而且就算把它埋在土里,它也會自己慢慢降解掉,不會造成環(huán)境污染,是一種環(huán)保材料。

        4、師:剛才小朋友還發(fā)現(xiàn)不是每個(gè)塑料袋上都有這個(gè)可回收標(biāo)記的,那么沒有這個(gè)標(biāo)記的塑料袋會怎樣呢?(污染環(huán)境)

        教學(xué)建議:

        1、教師不僅要讓幼兒了解制成環(huán)保袋的環(huán)保材料是如何降解掉的,還可通過對比的方法讓幼兒了解到?jīng)]有這個(gè)環(huán)保標(biāo)記的塑料袋會污染環(huán)境。

        2、用課件的方式揭秘,能夠幫助幼兒理解環(huán)保袋的“環(huán)保”之處——會自然降解,將枯糙的知識形象化、具體化。同時(shí)又為課堂增加了情趣,并將活動推向**。

        四、讓幼兒了解一些常見的環(huán)保材料,認(rèn)識更多的環(huán)保袋。

        1、師:你們還知道嗎?除了有可回收標(biāo)記的塑料袋是環(huán)保袋,還有一些袋子雖然沒有可回收標(biāo)記但也是環(huán)保袋?你們想知道嗎?原來它們就藏在你們的椅子后面呢!快把它拿出來吧!

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒將椅子后面的麻袋、紙袋、布袋等拿出來)

        2、師:請你們仔細(xì)地看一看,摸一摸,想一想,這些環(huán)保袋是用什么做的?也可以跟旁邊的小朋友一起看看、說說。

       。ㄗ層變鹤杂捎懻,并一一說出它們有的是用紙做的,有的是用布做的,還有的是用麻做的。教師在黑板上一一出示)

        3、師小結(jié):原來,這些布袋袋、紙袋袋……雖然用的材料都不同,但它們也是環(huán)保袋,都是可以回收再利用或降解的。所以我們在生活中要多用這樣的環(huán)保袋,盡量少用或不用那種會污染環(huán)境的袋子,而且我們還要提醒我們周圍的人都應(yīng)這么來做,讓大家共同來保護(hù)我們的環(huán)境,好嗎?

        教學(xué)建議:

        讓幼兒在認(rèn)識了環(huán)保塑料袋的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去探索、認(rèn)識更多不同材質(zhì)的環(huán)保袋。并讓他們運(yùn)用感官去看一看、摸一摸等來感性地認(rèn)識各種材質(zhì)。最后通過教師及時(shí)地總結(jié)得出環(huán)保袋所持的共性——都是可以回收再利用或降解的。用這樣的方法不僅拓寬了孩子的思路,而且他們對所學(xué)的知識會掌握得更牢固些。

        五、玩游戲:袋袋找家。

        1、師:(出示三大筐袋袋)今天老師也收集了許多的袋子,現(xiàn)在想請你們來幫我找一下,哪些是環(huán)保袋,哪些不是環(huán)保袋,好嗎?

        2、教師又出示兩個(gè)空籮筐(紅、綠兩色)放于兩邊,告訴幼兒將環(huán)保袋放入笑臉的筐里,不是環(huán)保袋的放入哭臉的筐里。(幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo))

        3、師:現(xiàn)在讓我們一起來看看有沒有找對。(教師帶領(lǐng)幼兒圍在筐前一起檢查,對找錯(cuò)的作糾正)

        4、師:我們小朋友那里也有許多袋子,你們是不是也想幫它們找家呢?那么下面就請小朋友看清哪些是環(huán)保袋,哪些不是環(huán)保袋?可以去跟客人老師講一講然后再把它送回家,好嗎?

        教學(xué)建議:

        1、教師在讓幼兒將袋袋分類時(shí)出示兩個(gè)空籮筐,并在兩個(gè)筐上標(biāo)上了笑臉和哭臉兩個(gè)相反的標(biāo)記。這樣就無形中對幼兒又進(jìn)行了一次很好的環(huán)保教育,因?yàn)橛變簭姆诸愑螒蛑芯湍芤庾R到只有“環(huán)保的”才會綻放微笑。

        2、在幼兒操作中,要鼓勵(lì)幼兒有序地進(jìn)行操作,不擁擠。

        3、第二次操作的目的是為了給沒有成功的孩子再次實(shí)踐的機(jī)會,盡力讓每一孩子都擁有成功的感受;同時(shí)可以通過讓幼兒與客人老師的交流中加強(qiáng)對環(huán)保袋的認(rèn)識,也可以鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

        評價(jià)指引:

        幼兒角度:幼兒在活動中的`表現(xiàn)如何?您認(rèn)為活動中幼兒與教師的互動是否有效?為什么?

        教師角度:您認(rèn)為在本次活動是否有價(jià)值?整個(gè)過程中活動目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)?是如何實(shí)現(xiàn)的?

        活動反思:

        本次活動既是一次由幼兒自發(fā)生成的活動又是一次很有教育價(jià)值的園本教學(xué)活動。首先,活動的第一個(gè)環(huán)節(jié),我利用幼兒熟悉的歌曲《買菜》,讓幼兒在表演中進(jìn)入活動室,引起了幼兒濃厚的興趣,而且也很自然地導(dǎo)入了下面的活動;顒拥牡诙䝼(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒觀察各種袋袋。為了讓幼兒明白什么是“可回收標(biāo)記”,我不僅自編了一個(gè)童話故事《環(huán)保塑料袋的旅行》,而且還為故事配上了惟妙惟肖的動畫,幫助幼兒理解其中的含義。最后我安排了一個(gè)游戲“袋袋找家”,并為幼兒標(biāo)上了形象的笑臉和哭臉,不僅讓他們將環(huán)保袋與非環(huán)保袋區(qū)分開來,而且還形象地又一次告訴幼兒只有環(huán)保袋是人們喜歡的。在活動的最后,我還設(shè)計(jì)了一個(gè)活動延伸—— 讓非環(huán)保塑料袋變廢為寶,又一次渲染了環(huán)保的主題,也進(jìn)一步滿足了活動的興趣?傊,從預(yù)定的目標(biāo)來衡量,這次活動基本實(shí)現(xiàn)了我的設(shè)計(jì)。表現(xiàn)為:幼兒認(rèn)識了“可回收標(biāo)記”,了解到一些常見的環(huán)保材料,產(chǎn)生了一定的環(huán)保意識,在活動過程中幼兒都表現(xiàn)得很積極、愉快。

        盡管如此,我還是認(rèn)為這次活動仍有不少值得反思的地方。如:一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時(shí),可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在,進(jìn)而主動探究這個(gè)標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場景來幫助幼兒理解“環(huán)!钡冗@類較為抽象的概念。這樣,幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價(jià)值的知識。

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