《托班》優(yōu)秀教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《托班》優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《托班》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標(biāo)
了解投擲姿態(tài)與紙飛機(jī)飛行距離的遠(yuǎn)近關(guān)系,有積極試玩的行動(dòng)。
感受自制玩具的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)
尋找把紙飛機(jī)投擲得更遠(yuǎn)的方法。
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
(1)幼兒展開雙臂做小飛機(jī)自由自在地四散飛行。
。2)在教師的帶領(lǐng)下,兩人一組排隊(duì)飛行。
2、投擲練習(xí)
。1)幼兒結(jié)伴找一個(gè)空間進(jìn)行紙飛機(jī)投擲練習(xí),在練習(xí)中尋找把紙飛機(jī)投擲得更遠(yuǎn)的方法。主要是投擲的姿態(tài),在練習(xí)中找到投擲手臂和身體的最佳姿態(tài),根據(jù)幼兒投擲的'情況可適當(dāng)延長(zhǎng)投擲的練習(xí)時(shí)間。
。2)在場(chǎng)地上拉上兩根繩子,把幼兒分成兩組,分別在繩子兩邊相向而立,互相投擲,根據(jù)幼兒投擲的能力隨時(shí)調(diào)整繩子的高度和幼兒間的距離。
。3)交換玩伴繼續(xù)進(jìn)行游戲。
3、徒手游戲
收取紙飛機(jī),幼兒一起徒手做大炮,發(fā)出聲音地玩耍,相互“攻擊”,快樂游戲。
《托班》優(yōu)秀教案2
一、設(shè)計(jì)意圖
瓶子在幼兒園的生活中多處可見,我們常?匆姳孔印L瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此,我從幼兒的興趣出發(fā),挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來(lái)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的.問(wèn)題的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與操作、游戲等活動(dòng),能大方地與同伴和老師交往。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
⑴ 幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。
、 學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。
2、教、學(xué)具準(zhǔn)備:
⑴ 各種透明瓶子人手一個(gè),瓶子上貼1~4個(gè)圓點(diǎn),瓶蓋、豆子若干:紙棍,系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個(gè)。
、 背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒的興趣。
教師:今天天氣真好,貓寶寶們,你們想不想跟著媽媽一起做游戲。
1、選瓶:幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。
2、瓶子操:幼兒抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。
二、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、喂瓶寶寶吃豆。
引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量,然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子離投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。
2、蓋瓶蓋。
引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。
3、瓶樂會(huì)。
鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子,初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系,嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》,提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。
三、游戲活動(dòng) 送瓶寶寶回家。
啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法,并大膽地嘗試、游戲,最后把瓶寶寶送回它們的家里。
五、反思
選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合孩子的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)游戲化,符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
《托班》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在感受小雞出殼的有趣景象中,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景,體驗(yàn)自我表現(xiàn)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,引入的主題。
1、情景:農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì),跟著媽媽一起去玩一玩!(進(jìn)場(chǎng))草地休息。
師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì)了,你們想和媽媽一起去玩一玩嗎?那我們出發(fā)吧!瞧!那里有一片綠色的草地,你們想坐在草地上休息一下嗎?現(xiàn)在舞會(huì)還沒有開始,那趕快找個(gè)地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲,猜測(cè)母雞媽媽在干什么?
師:聽,是什么聲音?哦,真的'是母雞媽媽,他在干什么?
二、在探討"小雞出殼"的景象中,自然學(xué)唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎?蛋寶寶里面會(huì)變出什么呢?(小雞)
奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門,幼兒猜測(cè)小雞如何出殼?
師:你們想不想看小雞出殼?
看小雞出殼的過(guò)程
回顧小雞是怎么出殼的(蛋殼裂開,小雞露出腦袋,鉆出來(lái))
歌詞小結(jié):奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪,圓圓的蛋殼里,鉆出一個(gè)小腦袋,圓圓的蛋殼里,一只小雞鉆出來(lái)。
2、母雞媽媽說(shuō),小雞寶寶聽了好聽的歌曲,就會(huì)很快從蛋殼殼里出來(lái)了,是什么好聽的歌?你們想聽嗎?讓我們一起來(lái)聽一聽。(試唱歌曲第一次)
3、還有許多小雞都想出殼,我們一起唱歌給它們聽,讓他們快點(diǎn)出來(lái),好嗎?試唱第二次
小結(jié):寶寶們幫助了小雞,小雞可真高興,你們開心嗎?對(duì)了,幫助別人是一件快樂地事情。
4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動(dòng)作。(個(gè)別創(chuàng)編)
師:剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動(dòng)作真可愛,我們也一起來(lái)試一試吧!
我們一起來(lái)做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動(dòng)作)
帶動(dòng)作,完整歌曲表演。
師:剛才寶寶做的真好,我們也一起來(lái)做小雞出殼的動(dòng)作吧!
三、 聽音樂,用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)《小雞出殼》
1、舞會(huì)快開始了,小雞出殼真好玩兒,我們一起來(lái)表演給小動(dòng)物們。(師扮演雞媽媽,幼兒扮演雞寶寶)
2、介紹場(chǎng)景,讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。
你們會(huì)藏進(jìn)蛋蛋里,讓媽媽找不著嗎?藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動(dòng)物們,我們表演得怎么樣?
四、 活動(dòng)結(jié)束。
師:那我們?cè)偃ケ硌萁o其他小動(dòng)物看吧。
《托班》優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)按大、小分類。
3、學(xué)說(shuō)“大的”、“小的”,讓幼兒愿意說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。
2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)故事情境,辨別大小。
1、講述故事:秋天來(lái)了,天氣很涼爽!玩具王國(guó)里的玩具寶寶們都出來(lái)玩了!我們來(lái)看看有哪些玩具寶寶呢?
2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導(dǎo)幼兒辨別大、小,并說(shuō)出大、小。
二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。
1、繼續(xù)講述故事:這么多玩具寶寶啊~!它們?cè)谝黄鸪、跳舞、做游戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來(lái)幫幫它們吧!
2、請(qǐng)幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里,小玩具放在寫有小的`小房子里。
三、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒說(shuō)出“大的”“小的”。
師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說(shuō)出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。
《托班》優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能安靜地傾聽故事,對(duì)閱讀圖書產(chǎn)生興趣。
2、樂意在同伴面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小熊玩具一個(gè)。
2、圖片,故事。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
――小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩,在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒按順序觀察。
觀察畫面一。誰(shuí)是司機(jī)?汽車?yán)镞有哪些小動(dòng)物?
觀察畫面二。小動(dòng)物們準(zhǔn)備到什么地方去玩?你是怎么知道的?
3、欣賞故事《汽車一路開》,教師邊講述邊指圖片上的`相關(guān)內(nèi)容。
《托班》優(yōu)秀教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。
2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。
教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn):能初步體會(huì)Music節(jié)拍的.慢和快。
教學(xué)預(yù)備:磁帶、小鳥頭部裝飾
教學(xué)過(guò)程:
(一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題
師:孩子,今日有一只動(dòng)物到了我們的教室,聽,它是哪個(gè)?
(二)熟識(shí)Music
師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來(lái)聽一聽吧!(幼兒教師放Music)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠(chéng)邀孩子與它一塊兒來(lái)表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來(lái)開一個(gè)Music會(huì)吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽Music拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放Music),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開Music會(huì)啦,此刻我們拍手時(shí)要怎樣啊?(幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手)
(三)聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛
師:小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦,我們孩子一塊兒來(lái)做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時(shí)我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦,預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽Music飛)
(四)完結(jié)教學(xué)
師:聽!電話鈴響啦,電話里傳來(lái)了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來(lái)和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)
《托班》優(yōu)秀教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道蚊子是害蟲,了解一些滅蚊的方法。
2、初步學(xué)習(xí)牙刷刷畫的方法,感知多種色彩,體驗(yàn)操作的樂趣。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀、圖書、錄音機(jī)、磁帶、牙刷、顏料、畫有大象和蚊子的畫紙、標(biāo)記若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽故事,了解故事內(nèi)容。
“老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的.故事《大象和蚊子》,想聽嗎?”(教師利用實(shí)物投影儀和錄音機(jī)講述故事)
提問(wèn):1)故事里有誰(shuí)?
2)蚊子看見大象的屁股去怎么啦?
3)大象是怎么做的?
2、談話,知道蚊子是害蟲,了解一些滅蚊的方法。
1)“你們有沒有給蚊子叮過(guò)?叮了有什么感覺?”
2)“蚊子要叮人,是害蟲,我們要消滅它,有什么好辦法?”
3、學(xué)習(xí)牙刷刷畫的方法,感知多種色彩。
。ǔ鍪狙浪ⅲ敖裉煳覀冇檬裁磥(lái)滅蚊?”
“看老師是怎樣來(lái)消滅蚊子的”(教師在實(shí)物投影儀上示范)“用紅顏色的藥水,呲呲呲,我們還可以用其他顏色的藥水來(lái)滅蚊!保ㄕ(qǐng)幼兒也來(lái)試一試)
4、幼兒幾人一組進(jìn)行繪畫,教師指導(dǎo)。
“快快快,我們來(lái)幫大象消滅蚊子吧!”
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
。ㄕ故咀髌罚澳銈兛烧婺芨!蚊子終于被消滅了,你們高興嗎?你們真有愛心!幫助了大象,大象和老師要謝謝小朋友,我們每人貼一個(gè)小標(biāo)記表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧!”(每人到前面取一個(gè)標(biāo)記)
《托班》優(yōu)秀教案8
一、名稱:男孩女孩
目標(biāo):
1.區(qū)別男女、你我
2.練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,吐字清楚。
材料:
男孩和女孩圖片
過(guò)程:
1.教師出示圖片念兒歌。
2.請(qǐng)女孩子站起來(lái),教師指著女孩子的特征念兒歌。
3.請(qǐng)男孩子站起來(lái),教師指著男孩子的特征念兒歌。
4.幼兒一起跟老師念兒歌。
5.男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞:你、我。
建議:
1.活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2.活動(dòng)后,教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中,讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌:男孩女孩
我是女孩子,
梳著小辮子,
穿著小裙子。
你是男孩子,
帶著小帽子,
穿著短褲子。
二、名稱:娃娃家游戲
目標(biāo):
鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我
材料:娃娃家常用品
過(guò)程:
1.幼兒按性別的`不同,自己確定擔(dān)任什么角色。
2.扮演爸爸媽媽的角色,在家里做事情(擺弄玩具)。
3.教師觀察幼兒游戲,適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
建議:
1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。
2.提供的材料要豐富,滿足幼兒游戲的需要。
托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)――男孩女孩
《托班》優(yōu)秀教案9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,嘗試認(rèn)識(shí)顏色:紅、黃、綠。
2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法,積極地參與到活動(dòng)中。
3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、森林爺爺頭飾
2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演):
①師:小朋友們看誰(shuí)來(lái)啦?
②與森林爺爺互相問(wèn)好
2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠
師:今天,森里爺爺給小朋友們帶來(lái)好多的禮物,你們想不想要呀?
、僬Q老公公派發(fā)禮物(水果),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色;紅、黃、綠
師:你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎?(喜歡)
師:那你們應(yīng)該對(duì)森林爺爺說(shuō)什么呀?(謝謝)
師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀?
、谏餇敔斣俅嗡投Y物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠
3、游戲:顏色寶寶找朋友
、俳榻B游戲玩法:
a、教師給幼兒帶上頭飾。
b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友,看誰(shuí)能第一個(gè)找到。
c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友,就和他一起說(shuō):我們是ⅹⅹ色寶寶,我們是好朋友。
②幼兒游戲,師重點(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對(duì)話。
4、活動(dòng)結(jié)束:①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺?shù)绖e。
四、活動(dòng)總結(jié):
教師針對(duì)幼兒具體的.表現(xiàn),及時(shí)給予評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。
五、活動(dòng)延伸:
教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。
《托班》優(yōu)秀教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1,復(fù)習(xí)比較兩瓶子的大小,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)最大。
2,通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,嘗試給瓶子排出不同的隊(duì)形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:飲料瓶若干、桌子一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)比較大小
1,小朋友,看老師拿的什么? 幼:瓶子
師:這些瓶子里面藏著很多很多的本領(lǐng)。
2,我拿出兩個(gè)瓶子比一比,哪個(gè)大哪個(gè)?
師:上面的? 幼:大
師:下面的? 幼:小
師總結(jié):對(duì),上面的是大的,下面的是小的`。
二、比較說(shuō)出最大最小
1,比較大小用兩個(gè)瓶子,再加一個(gè)瓶子是幾個(gè)瓶子? 幼:3個(gè)
師:1,2,3,3個(gè)。
2,3個(gè)瓶子在一起比較,大的、小的,這個(gè)比大的還大就是最大。一起和老師說(shuō):最大。 幼:最大
3,這個(gè)瓶子是? 幼:大的
這個(gè)? 幼:小的。
這個(gè)? 幼:最大
師:小朋友非常棒!一起表?yè)P(yáng)一下自己,棒棒棒,我最棒!
三、嘗試給瓶子排排隊(duì)
師:老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友給瓶子排出好看的隊(duì)形,大家看看他怎么擺。(幼操作)
師:非常棒,他擺的是圓形。
師:我看到很多小朋友也想試試,可是要取幾個(gè)瓶子?
幼:3個(gè)。
師:好,現(xiàn)在請(qǐng)男孩子到李老師這里取3個(gè)瓶子;女孩子到鮑老師那里取3個(gè)瓶子,回到座位擺出好看的隊(duì)形。(操作略)
《托班》優(yōu)秀教案11
一、 激發(fā)興趣 體驗(yàn)理解
1、 今天帶來(lái)一位客人,看,是誰(shuí)呀?
2、 師:那你們的小手寶寶呢,伸出來(lái)給大家看看。小手寶
寶上有什么?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指?(小手寶寶一共有十個(gè))那小手有什么本領(lǐng)。浚
幼兒
自由說(shuō))
師:我知道其他孩子小手的本領(lǐng)也很大,一會(huì)兒,你們到每個(gè)地方都去玩玩,比比看,誰(shuí)的小手本領(lǐng)最大,本領(lǐng)最多。
二、 幼兒操作 體驗(yàn)理解
1、 幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)問(wèn)幼兒
2、 集中幼兒,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴大家,剛才玩的時(shí)候,你的小手有哪些本領(lǐng)?
三、 觀察照片 內(nèi)化遷移
剛才你們說(shuō)的這些本領(lǐng)我們都已經(jīng)看到了。除了這些本領(lǐng)我知道你們還有更大的'本領(lǐng)。今天我們每個(gè)小朋友帶來(lái)一張照片,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)照片內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己小手的本領(lǐng)
2、幼兒相互交流
3、 我們小朋友小手有許多本領(lǐng),我們一起給他拍張照片吧。
《托班》優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣,在撕紙的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)撕長(zhǎng)紙條的技能.
2.嘗試仿編兒歌,感知仿編的樂趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.彩色色紙人手1-2張,每人一個(gè)小碗或一個(gè)小筐子,每人一個(gè)小勺子和小叉子.
2.一碗白色的紙條面.
3.幼兒用書《大老虎》
活動(dòng)過(guò)程:
1. 看書念兒歌《大老虎》,引出主題.
教師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上的小朋友在干什么?讓我們也變個(gè)大老虎來(lái)吃飯吧!師生一起念兒歌《大老虎》.
教師:我們小朋友除了吃大米飯,還吃什么呢?
2. 出示一碗面條,引起制作興趣.教師:這是一碗什么?是什么顏色?是用什么做的?鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的看法,探索制作的方法.
3. 教師示范講解制作的.方法,引導(dǎo)幼兒一條接一條慢慢的撕長(zhǎng)條紙,不要撕的太快.
4. 幼兒進(jìn)行面條加工活動(dòng).
教師:今天我們班要舉辦一個(gè)《好吃的面條》集餐活動(dòng),每個(gè)小朋友都要做一碗香噴噴的面條,好嗎?幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng),教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,對(duì)能力弱的孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)撕長(zhǎng)紙,對(duì)能力強(qiáng)的孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)撕細(xì)長(zhǎng)紙條.
5. 讓幼兒與同伴相互交流,介紹自己碗里的面條,再假裝吃面條,感受交流和吃面條的快樂,教師給予積極的評(píng)價(jià).
6. 帶幼兒嘗試仿編兒歌《大老虎》.
教師:我們小朋友扮演大老虎,吃面條好嗎?我們一起說(shuō):長(zhǎng)長(zhǎng)面條,噴香噴香,豆腐雞蛋,青菜肉湯………
活動(dòng)建議:
1. 將小朋友做成的面條放在生活區(qū)域中,讓小朋友喂娃娃吃面條.
2. 在區(qū)域活動(dòng)中提供紙張,鼓勵(lì)幼兒撕紙做許多細(xì)細(xì)的長(zhǎng)面條,不斷提高孩子靈活撕紙的能力.
《托班》優(yōu)秀教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1 、 感受水的流動(dòng),對(duì)水的流動(dòng)現(xiàn)象感興趣
2 、 學(xué)說(shuō) “ 流啊流 ”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的水;
透明塑料管一根;
水粉筆若干,透明礦泉水瓶若干
活動(dòng)過(guò)程:
1 、 復(fù)習(xí)前一次學(xué)的內(nèi)容:水是無(wú)色、無(wú)味的
2 、 請(qǐng)幼兒講講:你知道哪些地方有水?
3 、給幼兒一個(gè)問(wèn)題:小河里的水可以到哪里去?是怎么去的?
4 、觀看水在畫紙上的流動(dòng):教師用筆蘸上藍(lán)色的顏料水, 將筆摁在 墻面上的畫紙上,引導(dǎo)幼兒觀看水從畫紙一流到下面
5 、換一種顏料(有意用 畫筆多蘸點(diǎn) 水)
6 、教師將水滴在自己的手臂上,讓幼兒觀看水在手臂的`流動(dòng)
7 、幼兒也嘗試一下
8 、觀看水在瓶子中的流動(dòng):用筆蘸上紫色顏料水,滴在礦泉水中,擰緊蓋子,雙手分別抓瓶子的兩端,讓瓶子左右傾斜。引導(dǎo)幼兒觀看在瓶子中的流動(dòng)
9 、 分幼每位 幼兒一只裝有顏色的瓶子,讓幼兒拿著瓶子看里面的水的流動(dòng),并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō) “ 流啊流 ”
《托班》優(yōu)秀教案14
教案目的
能向同伴介紹自己的玩具
愿意和同伴分享自己的玩具。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能向同伴介紹自己的玩具
愿意和同伴分享自己的玩具
教案準(zhǔn)備
教師事先準(zhǔn)備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)
幼兒帶來(lái)的玩具(提早幾天通知家長(zhǎng))
教案流程
展示玩具。請(qǐng)玩具的主人上臺(tái)來(lái)介紹玩具的來(lái)歷(誰(shuí)買的,在哪里買的`,什么時(shí)候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時(shí)要專心聽。)
給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡(jiǎn)單分類,例如,請(qǐng)帶車子的小朋友上來(lái)、請(qǐng)帶娃娃的小朋友上來(lái)。最后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的玩具屬于哪一類。
分享玩具。→請(qǐng)幼兒談?wù)勍嫱婢邥r(shí)應(yīng)該注意的地方!變合嗷ソ粨Q玩玩具。
(交換玩具時(shí)提醒幼兒相互道謝,老師并及時(shí)夸獎(jiǎng)幼兒和其他小朋友分享玩具很棒!讓幼兒感受到分享的快樂!)
教學(xué)反思
讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園,和其他的孩子分享,一起感受共分享玩具的快樂!
這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物,是踏入群體的第一步,也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的好方法。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸:
日;顒(dòng)︰可設(shè)定每周五為“玩具分享日”,讓幼兒在游戲時(shí)間將來(lái)帶來(lái)的玩具和其他小朋友一起分享親子活動(dòng)︰設(shè)定一個(gè)活動(dòng)日,請(qǐng)家長(zhǎng)帶自己小時(shí)候玩的玩具來(lái)園介紹和大家分享。
《托班》優(yōu)秀教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,學(xué)習(xí)顏色的匹配。
2、喜歡參與粘貼活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、綠色,黃色,紅色小櫻桃圖片各一張。
2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵,樹上貼上雙面膠。
3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
活動(dòng)難點(diǎn):
將顏色正確匹配。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)小櫻桃(出示櫻桃圖片)
1、導(dǎo)入:小朋友,你們看老師帶來(lái)了許多的圖片,你們覺得漂亮嗎?哪里很漂亮?
。ㄓ變鹤杂芍v述)
2、老師覺得這里有紅色的很漂亮,你們覺得漂亮嗎?你認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里見過(guò)它呢?它的名字叫什么?
3、它的名字叫小櫻桃,來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看,“小櫻桃”,小櫻桃的家住在長(zhǎng)興,它可是我們長(zhǎng)興的寶貝。
二、感知小櫻桃顏色的變化
。ǹ磮D片)我們一起看看,小櫻桃可厲害了,從綠色的小櫻桃,慢慢的變成了黃色的小櫻桃,再慢慢的長(zhǎng)大了,變成了紅色的小櫻桃,小櫻桃就像一個(gè)魔法師一樣,從綠櫻桃,變成黃櫻桃,再變成紅櫻桃,厲害不厲害呀?(快給小櫻桃拍拍手)
三、認(rèn)識(shí)綠、黃、紅三種顏色
1、你們看,老師也要來(lái)變魔術(shù)了,變,變,變,哇,變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊,(快給沈老師拍拍手)
2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀?老師請(qǐng)出一個(gè)小櫻桃看看,這是什么顏色的小櫻桃?(綠色的)現(xiàn)在請(qǐng)綠櫻桃休息一下,再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的呢?(黃色的)咦,這是什么顏色的。浚t色的)
3、我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧!(小櫻桃你好!小朋友們好!)沈老師請(qǐng)小櫻桃先去休息一下,等等和我們做游戲。
4、老師要變魔術(shù)了,看看變出了什么呀?這是一棵櫻桃樹,說(shuō)說(shuō)看“櫻桃樹”,看看是什么顏色的櫻桃樹呀?(綠色的)對(duì)了,它穿了一件綠色的衣服。
5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀?(黃色的)真漂亮。
6、咦,這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢?(紅色的)你們真棒!
7、學(xué)說(shuō):“一顆綠櫻桃,一顆黃櫻桃,一顆紅櫻桃”。
四、初步學(xué)習(xí)顏色匹配,游戲小櫻桃找朋友
1、你們看看(圖片),這些櫻桃樹上長(zhǎng)滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。
2、可是,老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀?(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>
3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃,我們一起來(lái)聽聽綠櫻桃是怎么說(shuō)的,“我是綠櫻桃樹,我的好朋友是綠櫻桃,小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎,它的好朋友是誰(shuí)呀?(綠櫻桃)
4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹?“我的好朋友是黃色小櫻桃,因?yàn)槲沂屈S櫻桃樹”。再聽聽看它是誰(shuí)呢?“我是紅櫻桃樹,我喜歡紅櫻桃”。
5、想一想,綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃,(綠櫻桃)黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹,(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢?(紅櫻桃)
6、現(xiàn)在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃,拿到了小櫻桃,請(qǐng)你看看,想一想你的小櫻桃是什么顏色的,說(shuō)一說(shuō):應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹呢?(請(qǐng)3至5個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))
7、哇,你們真棒,都知道自己手中小櫻桃的好朋友了,現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你們輕輕的走上來(lái),把你的小櫻桃送給櫻桃樹,好嗎?(幼兒貼櫻桃)
五、檢查貼櫻桃的結(jié)果
1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了,我們一起來(lái)看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?
2、咦,這棵櫻桃樹是什么顏色的?(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎?(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友,(它是紅櫻桃)我請(qǐng)小朋友把它送到它的`好朋友的樹上,現(xiàn)在這樣對(duì)不對(duì)呀?(對(duì))你真棒!
小結(jié):
。1)哇,我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃,你們開心嗎?(開心)
。2)今天,我們認(rèn)識(shí)了小櫻桃,還知道了小櫻桃小時(shí)侯是綠色的,慢慢長(zhǎng)大變成黃色的,等到長(zhǎng)大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友,你們真能干,快給自己拍拍手,現(xiàn)在小櫻桃要回家了,“小朋友再見”,“櫻桃樹再見”。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我仔細(xì)的回想著,發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小,各個(gè)方面的能力都不是很好,從幼兒的興趣性,從幼兒的參與度著手,從幼兒的主體地位出發(fā),制定了一系列的詳案,讓幼兒能真正的參與其中,感受快樂的氛圍,學(xué)習(xí)新的知識(shí),掌握新的本領(lǐng)。
【《托班》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章:
托班優(yōu)秀教案04-01
優(yōu)秀幼兒托班教案07-26
《托班》優(yōu)秀教案15篇04-01
《托班》優(yōu)秀教案18篇06-13
《托班》優(yōu)秀教案(15篇)04-01
托班的教案03-03
《托班》優(yōu)秀教案通用15篇04-01
托班手工教案01-06
小學(xué)托班教案03-05