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      愛吃水果的牛教案

      時間:2024-10-21 22:55:00 教案 我要投稿

      愛吃水果的牛教案15篇

        作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的愛吃水果的牛教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      愛吃水果的牛教案15篇

      愛吃水果的牛教案1

        活動目標:

        1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。

        2、了解幾種常見水果的基本特征,體驗與同伴分享和游戲的快樂。

        活動準備:實物水果,每人一份表格和一張笑臉貼紙、故事掛圖。

        活動過程:

        一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:

        師:這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

        小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

        二、通過實物投影儀,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

        師:讓我們一起看掛圖《愛吃水果的!。

        1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請幼兒上來手指)

        2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?

        有(西瓜)。有今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。

        3)一天晚上,突然怎么樣了?

        4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

        5)鄰居們也怎么樣了?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×,心里會怎么想?(很難過,很著急……)

        6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。

        7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會關(guān)心人的小牛呀!)

        8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說:請喝杯“草莓牛奶”吧!……

        9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

        10)生病的.鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

        三、師生閱讀幼兒用書,引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。

        師:愛吃水果的牛為什么不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

        師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因為水果里面有很多的營養(yǎng),維生素C能預(yù)防我們感冒)

        師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。當我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?

        四、延伸活動:

        今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,看看誰最不挑食。

        附故事:愛吃水果的牛

        在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,主人每天喂它各種好吃的水果,有西瓜,有木瓜,還有像星星一樣的楊桃。一天晚上,突然刮起了一陣冷風(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后,主人的感冒漸漸好了。后來,鄰居們吃了水果,也都不生病了。以后,大家都變成愛吃水果的人了。

      愛吃水果的牛教案2

        活動目標:

        1、喜歡閱讀,能夠理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò);

        2、感受閱讀的樂趣,能用比較完整的語言表達自己的思想和感受;

        3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

        活動準備:

        PPT課件

        活動過程:

        1、師:小朋友們,你們愛不愛吃水果呢?那你們愛吃什么水果呀?【……】老師今天帶來了一位客人,它的名字叫做愛吃水果的牛,你們想一想,它為什么叫做這個名字呢?【因為它愛吃水果】對,這頭牛啊特別愛吃水果,愛吃各種各樣的水果!我們來看一看,在這頭愛吃水果的牛身上,發(fā)生了什么故事呢?

        2、師:(播放課件)你們看到了什么啊?【西瓜、蘋果……】愛吃水果的牛在哪里呢?在一個長滿各種果樹的森林里,住著一只愛吃水果的牛!它吃什么水果了?【西瓜】西瓜是誰給它吃的呀?旁邊這個人是誰?【主人】你們看看,它的主人在干什么呢?【彎下腰、伸出手、給它摘西瓜吃】它又吃了什么?小朋友們可能不知道,這種水果叫做木瓜!你們看主人在干嘛呀?【爬樹】爬樹是要做什么呢?【給它摘木瓜吃】對,主人費了好大的勁才爬上去,為它摘了好多香香甜甜的木瓜,那你們說,主人對它好不好呀?【好】這真是一個充滿愛心的主人!主人又給它摘了什么呀?像星星一樣的!【楊桃】主人給這頭愛吃水果的牛摘了西瓜、摘了木瓜,還摘了像星星一樣的楊桃,主人對它可真好,它是不是一頭幸福的牛呢?【是】那你們說,這頭牛愛不愛它的主人呢?【愛】哎呀,你們看到了什么?【……】這只怪獸的嘴巴在吹什么?一天晚上,突然刮起了一陣冷風(fēng),風(fēng)呼呼地吹著,吹在牛的身上,牛會覺得冷嗎?【……】呼呼的冷風(fēng)也吹在了主人身上,主人怎么了呀?【躺下了】為什么躺下呢?【主人生病了】那愛吃水果牛生病了嗎?【沒有】你還看到了什么呀?其他人都怎么樣了呢?【躺下了,生病了】鄰居們也都生病了,現(xiàn)在誰沒有生病呀?【愛吃水果的!繛槭裁此鼪]有生病呢?【因為它愛吃水果,水果里有好多營養(yǎng)】愛吃水果的牛肯定要想辦法幫助大家,你們看,它在干嘛?【吃草莓】吃了草莓之后,它給主人了什么呢?【熱熱的草莓牛奶】你們看,它肚子里都是紅紅的草莓,擠出來的牛奶也是草莓味的!它又給主人喝了什么味的牛奶呢?哇,你看到了什么呀?【香蕉、蘋果、葡萄、桃子……這么多水果,還有這么多味道的水果牛奶】愛吃水果的牛每天都給主人喝各種味道的水果牛奶,主人的病慢慢好起來了!鄰居們的病也好起來了,大家都不生病了!你看到了什么?【大家一起摘水果、吃水果】你們看,她們都高不高興呀?【高興】

        3、師:開始的時候,主人對愛吃水果的牛很好,精心照顧它,后來,在主人生病的時候,愛吃水果的牛幫助了主人,也幫助了其他鄰居,大家都感到很快樂!現(xiàn)在大家都很愛吃水果,身體越來越好了!所以呢,我們小朋友也應(yīng)該多吃水果,這樣才能健健康康,漂漂亮亮的!對不對呀?【對】我們今天講的故事叫做什么呢?【愛吃水果的!亢昧,今天的課就上到這里!

        課后反思:

        問題設(shè)計具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙,會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴散性思維。

        如:《愛吃水果的!分校蠋煹奶釂栐O(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事!皭鄢运腵牛和它的主人會發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),在師生互動中推動著活動的進程。

        巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵。

        如:活動《愛吃水果的!分,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時,也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

        中班語言公開課教案《愛吃水果的!泛此

      愛吃水果的牛教案3

        活動目標:

        1,知道多吃水果有利健康,初步建立關(guān)心,幫助他人的意識。

        2,嘗試用圓,方,三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征。

        3,通過繪畫來表達自己的想法,并能用語言描述出來。

        4,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        5,鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

        活動準備:

        范例大奶牛背景一幅,小奶牛操作紙人手一份,油畫棒,水彩筆

        活動過程:

        一, 故事導(dǎo)入:一個長滿水果的果園里,住著一頭神奇的牛,它能產(chǎn)奶,又很善良,喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶,大家一起快樂地生活?墒怯幸惶欤謇锏娜硕嫉昧艘环N病,吃什么藥都沒救。后來醫(yī)生說是因為大家都沒有吃水果,要用水果奶才能拯救村民。

        二, 拋出問題:“怎樣能產(chǎn)出水果奶?”

        三, 幼兒思考,得出答案:

        1, 出示大奶牛圖片,老師演示:如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?

        2, 得出答案:給奶牛吃水果,就可以產(chǎn)出水果奶了

        四, 為奶牛吃水果:嘗試添畫水果,運用不同的顏色,線條,形狀表現(xiàn)不同的水果

        1, 一起給大奶牛吃草莓,提煉出草莓的形態(tài)特征, 讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點:紅色,三角形,小黑點,小葉子

        2,請幼兒說一說,還可以給奶牛吃什么水果?

        根據(jù)生活經(jīng)驗回憶出水果的種類:草莓,蘋果,梨子,橘子,葡萄,櫻桃,

        3, 請幼兒觀察,歸納總結(jié)出說過的基本特征,并畫水果

        比如:圓形的蘋果,很多圓組成的葡萄,黃色的橘子,讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點

        五, 拯救大行動:喂奶牛吃水果

        1, 師:“村里生病的人實在太多了,奶牛實在沒辦法產(chǎn)出那么多的水果奶,于是它請了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,

        2, 每個幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果,由幼兒自己決定水果的.種類,水果的數(shù)量。

        3, 畫好水果的形狀后進行涂色,并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。

        六, 交流與分享:

        a) 欣賞作品。幼兒說一說:我給奶牛吃了哪些水果?

        b) 完成故事講述:奶牛吃了水果,擠出了水果奶,村民們喝了水果奶,病都好了,大家也愛上了吃水果,從此健康快樂地生活著。

        活動反思:

        在一系列美術(shù)教學(xué)活動中,開展了繪畫,手工,泥工等活動,我班幼兒對操作性強的活動很感興趣。比如撕,粘貼,折疊,團紙的動作很感興趣,只要有豐富的操作材料,幼兒都顯得很感興趣。對于單純的繪畫活動,有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅持性,沒有興趣。所以我決定上這個有故事情境的繪畫活動。

        先以一個《愛吃水果的!返墓适伦鰧(dǎo)入,幼兒對這個故事感興趣,很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動地思考有哪些種類的水果,并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié),老師游戲化的形式進行了示范,畫出了圓形,橢圓形,三角形。在游戲化的示范過程中,更利于幼兒認識基本的圖形,并抓住水果的基本特征。

        在幼兒畫水果的過程中,我分組進行了觀察,發(fā)現(xiàn)通過之前的活動,幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點狀的西瓜籽,蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜,只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的,并且在老師的引導(dǎo)下,大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果,并且盡量地畫滿了整個肚子。

        在涂色的環(huán)節(jié),很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋果涂了綠色,沒有像其他孩子一樣涂紅色,我就問了她。悠悠說:“因為我畫的是青蘋果! 并且她還把梨子,西瓜都涂了橙色和桃粉色,看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法,另一個組的王夢恒還畫了一串葡萄,涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果,都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周,才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣,不光是數(shù)量,形狀,大小,顏色,都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了,比較均勻,比以前有了進步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色,學(xué)習(xí)更換顏色,使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動,有了很大的進步。

        這次活動使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動前半段時間的有效性利用,通過這樣的故事引導(dǎo)提升活動的趣味性,并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范,使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點以及構(gòu)圖關(guān)系,都是老師用平淡的語言講述達不到的效果。所以,在以后的美術(shù)活動中,如何通過故事,游戲,或者操作材料來提升活動的趣味性,抓住幼兒的注意力,增加課堂的有效性,是我需要更多思考的內(nèi)容。

      愛吃水果的牛教案4

        活動目標:

        1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。

        2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

        活動準備:

        圖畫書一本,實物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。

        活動過程:

        一、出示第20—21頁圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:

        師:這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

        小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

        二、通過實物投影儀,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

        師:你們聽過這個故事嗎?(沒有)讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的!。

        提問:

        1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請幼兒上來手指)

        2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁)

        有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。

        這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里,讓大家認識一下。它的名字叫楊桃,把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁,重新鞏固下水果名詞。

        3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)

        4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

        5)鄰居們也怎么樣了?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×,心里會怎么想?(很難過,很著急……)

        6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。

        7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會關(guān)心人的小牛呀!)

        8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說:“請喝杯“草莓牛奶”吧!……

        9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

        10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

        三、師生再次閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。

        師:愛吃水果的`牛為什么不會生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

        師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因為水果里面有很多的營養(yǎng),維生素C能預(yù)防我們感冒)

        師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。當我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?

        你平時最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

        四、延伸活動:

        師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

        課后反思:

        問題設(shè)計具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙,會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴散性思維。

        如:《愛吃水果的牛》中,老師的提問設(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事!皭鄢运呐:退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),在師生互動中推動著活動的進程。

        巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵。

        如:活動《愛吃水果的牛》中,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時,也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

      愛吃水果的牛教案5

        活動目標:

        1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。

        2、會說“請喝杯牛奶吧!”

        2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

        活動準備:

        圖畫書一本,實物(木瓜、楊桃),課件

        活動過程:

        一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:

        師:這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

        小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

        二、通過課件,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

        師:今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的牛”。

        提問:

        1在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?

        2主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁)

        有西瓜今天陳老師把這個水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。

        這個像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里,讓大家認識一下。

        3一只晚上,突然怎么樣了?

        4主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

        5鄰居們也怎么樣了?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼趺聪?

        6愛吃水果的牛有沒有生病呢?對,只有愛吃水果的牛沒有生病。

        7主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?

        8除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說:“請喝杯“草莓牛奶”吧!

        9喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

        10生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的`怎么樣了?

        三、師生再次閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。

        師:愛吃水果的牛為什么不會生?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

        師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。

        師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。當我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?

        你平時最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

      愛吃水果的牛教案6

        設(shè)計意圖:

        經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愛吃水果或只吃一種水果。而且經(jīng)常有家長反映孩子不愛吃水果,請老師在幼兒園幫助教育教育……怎樣才能讓幼兒喜歡吃水果,真正體會多吃水果身體好的道理呢?單純的說教對他們來說收效甚微,因此,我設(shè)計了本次活動《愛吃水果的!,借助活動讓孩子知道經(jīng)常吃水果的好處,通過活動也讓幼兒懂得了互相幫助,助人為樂的道理。

        活動目標:

        1、了解故事內(nèi)容,懂得水果有營養(yǎng)和經(jīng)常吃水果有益與身體健康。

        2、了解幾種常見水果的基本特征。

        3、學(xué)說禮貌用語:請喝杯xx牛奶,感受幫助別人的快樂。

        4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

        重點、難點:

        1、讓幼兒了解水果有營養(yǎng),經(jīng)常吃水果有益于身體健康。

        2、學(xué)習(xí)使用禮貌語言,學(xué)說故事中對話“請喝杯水果牛奶”。

        活動準備:

        PPT故事、水果圖片若干、榨汁機及常見水果若干,一次性紙杯。

        活動過程:

        1、活動開始:

       。1)導(dǎo)入活動。

        “今天我為大家?guī)砹艘环鶊D片,仔細觀察,告訴我你都看到了什么?(出示ppt)

        (2)、導(dǎo)入故事情境。

        “你們知道牛最喜歡的食物是什么嗎?”

        “這頭牛的愛好可有點與眾不同,一起來看看它最喜歡的食物是什么?”(出示ppt,讓幼兒觀察)

        l教師小結(jié):原來這是一頭愛吃水果的牛。

        2、教師結(jié)合ppt講述故事。

       。1)、請幼兒結(jié)合圖片說說愛吃水果的牛住在哪里?

       。2)、請幼兒觀察圖片說說,天氣突然變涼了,主發(fā)生了什么事情?愛吃水果的牛也會生病嗎?

       。3)、引導(dǎo)幼兒討論:為什么愛吃水果的牛沒有生病及經(jīng)常吃水果的好處。

        l你喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果?

        l為什么喜歡它?(引導(dǎo)幼兒從顏色、味道等方面加深對水果的印象)

        l小奶牛也為小朋友帶來了幾種水果,(香蕉、蘋果、葡萄、橘子)它很想知道你們喜歡吃這些水果嗎?

        l統(tǒng)計一下有哪些小朋友喜歡吃同樣的水果。

        l教師小結(jié):不同的水果里含有不同的營養(yǎng)來滿足我們身體的需要,經(jīng)常吃水果我們都會像愛吃水果的牛一樣健壯。

       。4)、愛吃水果的牛沒有生病它會照顧主人,幫助鄰居嗎?你覺得它會怎樣做呢?

        l結(jié)合生活經(jīng)驗,請幼兒說說自己生病時,是誰在照顧自己?爸爸媽媽都是怎樣照顧自己的?如果我們的家人生病了我們該怎樣照顧他們呢?

        l學(xué)說故事中對話“請喝杯xx牛奶。

        l為什么大家喝了水果牛奶病就好了?

        3、游戲:制作水果牛奶。

        l小奶牛還為小朋友帶來了一杯牛奶。想不想也來制作一杯好喝又營養(yǎng)的水果牛奶呢?你想制作什么樣的水果牛奶?

        l出示榨汁機,制作果汁。

        l引導(dǎo)幼兒通過肢體動作扮“榨汁機”,制作自己想要的水果牛奶。

        l請自己的朋友、老師們喝杯健康又營養(yǎng)的水果牛奶。學(xué)說禮貌用語:請喝杯xx牛奶。

        活動反思:

        《綱要》中指出幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面密切相關(guān),因此發(fā)展幼兒的語言最重要的途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域教育在豐富多彩的活動中拓展幼兒的經(jīng)驗,提供促進語言發(fā)展的條件。本次活動通過,《愛吃水果的!坟灤┗顒邮寄ㄟ^活動為幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極回應(yīng)的語言環(huán)境。

        幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律,各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透,有機連系,注重綜合性、趣味性、活動性。

      愛吃水果的牛教案7

        活動目標:

        1.通過閱讀,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。

        2.愿意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。

        3.體驗閱讀活動的快樂。

        活動準備:

        大書一本;小書人手一冊;大小圖片若干。

        活動過程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,引起興趣。

        1.律動摘蘋果。

        教師:小朋友,你喜歡吃水果嗎?你喜歡吃什么水果?我們一起去摘一摘。

        2.猜水果。

        教師:天黑了,果園里有好多水果的影子,猜猜是什么水果?有只牛也愛吃水果,我們一起到書里看一看。

       。ǘ┬喿x,理解故事。

        1.幼兒小書閱讀。交待閱讀要求:閱讀P1-9頁。

        2.結(jié)合大書啟發(fā)思考。

        教師:愛吃水果的牛在哪里?主人給他吃什么水果?

        3.和幼兒一起聽風(fēng)聲。

        教師:這是什么聲音?(展示PPT即書第11頁),接下來發(fā)生了什么事?

        4.幼兒繼續(xù)閱讀。

        教師:主人感冒了,所有的鄰居也感冒了,愛吃水果的牛有沒有生病?

        教師:為什么愛吃水果的牛沒有生?主人生病了,牛會想什么辦法?除了紅紅的'草莓牛奶,還喝了什么牛奶?

        (三)閱讀大書,集體講述。

       。ㄋ模┕适卤硌,體驗快樂。

        1.教師扮牛,請幼兒送水果。

        2.牛送一盆禮物給幼兒——水果牛奶。

        活動延伸:

        日;顒樱禾嵝延變憾喑运嗪扰D,知道不浪費。

      愛吃水果的牛教案8

        活動目標:

        1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道水果、牛奶營養(yǎng)好。

        2.知道水果的顏色,味道,和吃的方法。

        3.體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

        活動準備:

        1.故事視頻和PPT。

        2.一只大大的牛。

        3.很多水果道具。

        活動過程:

        給后面的老師打打招呼吧。(恩,真棒,我們的小朋友真有禮貌)

        活動導(dǎo)入:

        今天老師給大家?guī)硪晃慌笥,看看是誰呀?指向PPT,(是一位動物朋友,)

        師:是一只牛

        師:這頭牛肚子里面都是什么呀?

        幼兒(水果)

        師:哦!都是水果。

        師:這頭牛怎么有一肚子的水果呢?我們來聽一個故事,聽完故事我們就知道了。

        PPT講故事。

        師:這頭牛每天吃什么呢?

       。ㄎ鞴,草莓,蘋果,香蕉,各種各樣的水果)

        哦,原來他是愛吃水果的牛

        師:主人和鄰居們怎么了?

       。ㄉ,感冒,咳嗽)

        師:那愛吃水果的牛呢?他感冒了嗎

       。]有)

        師:愛吃水果的牛是怎么幫助大家,讓大家好起來的?

       。ńo他們吃水果)

        師:哦,給人家吃了水果,吃了水果,,他們的病就慢慢的好起來。

        還請他們喝了什么?

       。ㄋ,牛奶)

        老師:什么口味的牛奶啊?

        (葡萄,蘋果。)

        老師接著說哦,香蕉牛奶,葡萄牛奶,草莓牛奶,對吧,請主人喝各種各樣的水果牛奶,大家的病就慢慢的(好起來了,,不再生病了)。盡量引導(dǎo)幼兒說。

        我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果。

        我們再一起聽一聽這個故事吧。

        師:咦,,這頭愛吃水果的牛,它最愛吃哪些水果呢?

       。ㄏ憬,草莓,葡萄,蘋果,西瓜(糾正發(fā)音))

        師:各種各樣的`水果他都愛吃。你們像他一樣愛吃水果嗎?

        師:你最喜歡吃什么水果,你為什么最喜歡他?

        幼兒:各種水果說出來,教師引導(dǎo)幼兒說因為他喜歡......酸酸地,甜甜的

        總結(jié)孩子說的話...喜歡...水果,喜歡他酸酸,甜甜的味道。

        要鼓勵說出不一樣的孩子。(你說得真棒)酸酸地,,吃在嘴巴里面很特別。

        如果幼兒說不出來,,就說喜歡吃的水果太多了,一下子想不起來了。你最喜歡吃什么,,說一個就好。還沒想好。誰已經(jīng)想好了,

        再問的時候就說它的顏色你喜歡嗎?喜歡,,它的顏色是?恩。總結(jié)顏色和口味。

        再問一個小孩,也說這個顏色和口味讓孩子自我交流。

        總結(jié)

        這個水果怎么吃?是直接啊嗚,啊嗚,吃,還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮,嘗嘗看,甜不甜,很甜,自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后,要保護我們的牙齒,要刷牙

        大總結(jié):有的是切成一片一片吃的對嗎,有的是剝皮吃的,他們這些不一樣,可他們有一個是一樣的。就是吃了水果后我們的身體,都會好起來,都會長得漂亮起來,都會身體棒棒的了。

        桌上有許多許多水果,愛吃水果的牛又到了吃水果的時間了,選一個你自己喜歡的水果來送給他吃,好嗎?好不好?我們給小牛喂水果嘍。小牛,我請你吃水果。

        活動反思:

        《愛吃水果的!愤@個童話故事非常的有趣,活動目的在于激發(fā)幼兒感知水果的色彩和特征,在故事中體驗幫助他人的快樂。

        不足之處:背景音樂要穿插在PPT中,提問問題的時候也可以播放,在拋出問題的時候應(yīng)該引導(dǎo)幼兒,播放視頻的時候,可以事先告訴幼兒,最后結(jié)尾,喂小牛吃水果,要換個說話的方式,更加容易理解。

        師:小朋友的雪花印的好美啊,等下雪的時候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。

        教學(xué)反思:

        本次活動,我還是將美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后,采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法,主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體。在教具的準備上運用了顏料印畫,也增加了他們參與活動的興趣。在整個活動的環(huán)節(jié),層次比較清晰,環(huán)節(jié)緊扣;顒釉u價時,讓孩子們嘗試自己講評,指出不足之處,并講解下次作畫時應(yīng)該注意的事項。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高,導(dǎo)致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入。講評環(huán)節(jié)比較散亂,如何讓孩子們積極參與講評有待深思。

      愛吃水果的牛教案9

        活動目標:

        1、喜歡觀察圖書,指導(dǎo)圖書的名稱。

        2、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕的翻閱圖書。

        3、感受圖書內(nèi)容的趣味性。

        活動準備:

        經(jīng)驗準備:幼兒認識奶牛,了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性,認識各種各樣的水果。

        物質(zhì)準備:大圖書一本,小圖書若干,圖片講述的背景圖和水果小圖片等。

        活動過程:

        一、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)閱讀的興趣。

        指導(dǎo)語:"小朋友,你們看,圖上畫著是誰?它叫什么名字?這只奶牛會擠出各種果汁牛奶了!我們一起來看看,講講這幅畫。ǖ20--21頁)

        二、師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

        1、封面。

        這是書的封面,封面上有書名,叫做《愛吃水果的牛》,它在吃什么水果?

        2、第1--4頁

        在一個長滿各種果樹的森林里,住著一只愛吃水果的牛。

        主人每天喂它各種好吃的`水果,有哪些水果?

        3、第5--9頁。

        引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出奶牛愛吃的水果。

        (有西瓜、木瓜,還有像星星一樣的楊桃)

        4、第10--15頁

        晚上,突然怎么樣了?(第5頁)(動作提示)

        被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

        他們怎么樣了?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×,心里會怎么想?

        (很難過,很著急……)

        愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對,只有愛吃水果的牛沒有生病。

        5、第16--21頁

        主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么? (真是只會關(guān)心人的小牛呀。┏思t紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說:"請喝杯"草莓牛奶"吧!……

        喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

        小結(jié):主人喝了各種果汁的牛奶,感冒漸漸好了。

        6、第22--25頁

        生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

        小結(jié):鄰居們吃了水果,也不生病了,大家都變成愛吃水果的人。

        三、引導(dǎo)幼兒從左到右

        一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。

        指導(dǎo)語:愛吃水果的牛為什么不會生?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

        指導(dǎo)語:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因為水果里面有很多的營養(yǎng),維生素c能預(yù)防我們感冒)

        指導(dǎo)語:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?

        總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候,還擠水果牛奶給他喝。

        延伸活動:

        師:我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康,對嗎?今天,老師帶來了一張表格,表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品,請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉,我們來比一比看看誰愛吃的東西最多,誰最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

      愛吃水果的牛教案10

        活動目標:

        1.理解故事內(nèi)容,了解幾種常見水果的基本特征。

        2.在故事的情境中,喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。

        活動準備:

        1.PPT、flash課件。

        2.奶牛、水果等操作卡。

        活動過程:

        一、開始部分。

        1.出示圖片。

        提問:小朋友們,看,這是什么動物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏著許多的水果,那么,請你來找一找,有些什么水果?

        小結(jié):有香蕉、葡萄、菠蘿等等。

        2.提問:我們小朋友,誰也喜歡吃水果的,舉手我看看,哦,大家都喜歡吃的。

        你最喜歡吃什么水果?

        小結(jié):我們小朋友有的喜歡吃蘋果,有的喜歡吃香蕉,還有的喜歡吃菠蘿呢。

        3.那么知道圖片中,誰也愛吃水果嗎?(奶牛)誒,那么今天啊,我就要來給你們講一個故事,故事的名字就叫做:愛吃水果的牛。叫什么?一起來說一說。

        二、基本部分。

        1.理解故事。

        提問:牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的?

        提問:一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

        提問:為什么牛沒有生?

        討論:為什么多吃水果不容易生?

        提問:那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的?

        小結(jié):原來,因為奶牛每天都吃很多的水果,身體很強壯,所以才沒有生病。那小朋友們,你喜歡愛吃水果的牛嗎?我們以后也要像愛吃水果的牛一樣,怎么樣?對,多吃水果!

        2.游戲:送水果。

        提問:老師這里呀,也有很多的水果,有什么?什么顏色的'?那他做出來的牛奶會是什么顏色的?

        提問:這里呀還有幾個顏色的杯子。看,有什么顏色?

        師:好,請你們來把水果送給奶牛吃好嗎?誰來送一送可以做出紅色牛奶的水果?(分組操作)

        3.完整欣賞故事。

        師:小朋友們,這個故事好玩嗎?你們想不想再來聽一遍?

        三、結(jié)束部分。

        師:小朋友們,回家以后,你們也可以去找一找,嘗一嘗,你喜歡的水果。

        附故事愛吃水果的牛在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,有黃黃的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……一天晚上,突然刮起了一陣冷風(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

        愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。

        喝了牛奶后,主人的感冒漸漸好了。后來,鄰居們吃了水果,也都不生病了。

        最后,大家都變成愛吃水果的人了。

        課后反思:

        問題設(shè)計具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙,會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,引發(fā)幼兒擴散性思維。

        如:《愛吃水果的牛》中,老師的提問設(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事!皭鄢运呐:退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,與老師呼應(yīng),在師生互動中推動著活動的進程。

        巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮,如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵。

        如:活動《愛吃水果的牛》中,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時,也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

      愛吃水果的牛教案11

        活動目標:

        1、通過閱讀理解,初步了解故事內(nèi)容,了解一些水果名稱,知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣,樂意隨教師和同伴一起看看說說。

        活動準備:

        繪本課件、水果卡片

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入

        今天老師要講一個小動物的故事,你們猜猜是什么動物?是一頭牛,牛喜歡吃什么?可是這頭牛喜歡吃什么呢?我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢?《愛吃水果的`牛》

        二、看課件理解故事

        1、看,這頭牛為什么愛吃水果啊?這是什么地方,山坡上都是什么?

        2、主人每天都會喂它吃各種水果,第一天,吃的是什么水果?我們都吃過吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑,夏天很熱的時候,吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。

        3、第二天呢?木瓜有豐富的營養(yǎng),被稱為“長壽果”,經(jīng)常吃木瓜,可以健康身體,活到很大的年紀都不會生病,像壽星爺爺一樣呢!主人到書上摘了好多木瓜給牛吃,牛吃完后是什么表情?

        4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?這個水果長得很好看,像星星一樣,這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的,但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,經(jīng)常吃就不會感冒,不會牙疼,還幫助消化呢?纯磁3粤藯钐矣肿隽耸裁磩幼?

        5、我們猜猜,主人還會喂它吃哪些水果呢?

        6、一天晚上,突然刮起了一陣冷風(fēng),氣溫突然下降了,會發(fā)生什么事情了呢?主人生病了。牛看見主人生病了,心里怎么樣啊?你怎么看出來的?

        7、還有誰生病了?猜猜只有誰沒有生病?你們知道為什么嗎?

        8、小朋友生病的時候,你爸爸媽媽怎么照顧你的?你想怎么照顧別人的呢?牛會怎么照顧主人呢?我們一起來看看。它會對主人說什么?(主人請喝草莓牛奶)我們一起來學(xué)說。說話的時候應(yīng)該用什么樣的語氣呢?

        9、牛還給會給主人喝了什么奶?請小朋友學(xué)說“主人,請喝____奶”。主人喝了水果牛奶身體好了,牛還會把水果牛奶送給誰喝呢?鄰居們喝了牛奶怎樣了?

        10、大家知道多吃水果能增強體質(zhì),不生病,所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃什么水果呢?

        10、今天老師也帶來了一些水果圖片,我們一起來看一下,你們認識嗎?

        11、水果不僅有營養(yǎng),還能做成各種水果娃娃呢!我們來欣賞一下,這是什么水果娃娃?你們想變成健康的水果娃娃嗎?

        三、音樂游戲《認識你呀真高興》,你貼上什么水果,就是什么水果娃娃,介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。

        四、活動結(jié)束

      愛吃水果的牛教案12

        設(shè)計思路:

        在日常生活中我們發(fā)現(xiàn)孩子們,有的不愛吃蘋果,有的不愛吃橘子。如何能讓幼兒主動接受各種水果,了解水果的營養(yǎng)價值高呢?結(jié)合我們開展的“可愛的奶!钡闹黝}活動,我們利用《愛吃水果的牛》這個童話讓幼兒獲得“吃水果,身體好,不易感冒”這個信息。

        《愛吃水果的!肥且粋充滿想象的故事,吃下各種水果,會擠出各種不同顏色的牛奶,盡管故事的內(nèi)容與現(xiàn)實不符,大家可能會有疑問或感到好笑,但正是這個童話的魅力所在。希望通過這次活動,小朋友都能愛上水果的顏色,水果的形狀,水果的味道,大家都能像“愛吃水果的'!币粯有腋、甜蜜地享受各種水果。

        活動目標:

        1、感知故事內(nèi)容并學(xué)說“有……還有……”的句型。

        2、知道水果營養(yǎng)豐富,多吃水果身體好。

        3、體驗游戲所帶來的快樂。

        活動準備:

        大奶牛頭飾;楊桃;切成片的楊桃裝盆;水果圖片若干,水果牛奶;課件;水果刀一把;背景音樂等。

        活動過程:

        一、聽音樂入場。

        二、游戲:猜猜我是誰。

        1、談話:寶寶,你喜歡吃什么水果?我有一個朋友也愛吃水果,它是誰呢?寶寶們趕快把它請出來。

        2、這頭奶牛吃了哪些水果?啟發(fā)幼兒根據(jù)奶牛身上的水果影子圖猜出各種水果來。

        (重點認識楊桃)(學(xué)說“有……還有……”的句式)

        三、師幼共同閱讀,理解故事內(nèi)容。

        1、師幼共同閱讀。

        2、提問:

        這頭牛愛吃什么?

        為什么主人生病了,鄰居生病了,只有牛沒有生病?(因為牛愛吃水果,水果里面有很多的營養(yǎng),它能預(yù)防感冒,使我們不容易生病。)

        3、你喜歡愛吃水果的牛嗎?為什么?(這頭牛不僅愛吃各種水果,也愿意去照顧它的主人。)

        4、小結(jié):水果營養(yǎng)豐富,而且每樣水果都有不同的營養(yǎng)。我們小朋友以后也要像小牛那樣愛吃各種各樣的水果,使我們的身體健康,不容易生病,而且還要像小牛那樣去關(guān)心別人。

        四、游戲:擠牛奶。

        1、師:這頭牛怎么會擠出草莓牛奶來呢?吃了紅草莓就會擠出紅紅的草莓牛奶來,那吃了黃香蕉會擠出什么牛奶來呢?

        2、提供各類水果圖片,喂奶牛吃水果。

        3、幼兒逐一擠出各種顏色的水果牛奶。

        五、品嘗水果牛奶,結(jié)束活動。

      愛吃水果的牛教案13

        活動目標:

        1、初步理解繪本故事的內(nèi)容,體會到關(guān)心、幫助他人的快樂。

        2、知道多吃水果身體好,愛吃水果,愛喝牛奶。

        3、學(xué)說句式:“請喝杯牛奶”吧。

        活動準備:

        紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻

        活動過程:

        一、播放畫外音,引起幼兒觀察的興趣。

        1、“哞哞”聽,誰來了?今天老師想跟你們一起來看看關(guān)于一頭牛的故事。

        2、有個主人養(yǎng)了一頭特別的牛,別的牛都愛吃草它可不是,看看身上的圖就能知道,它愛吃的是什么呢?這頭牛卻專愛吃水果,除了蘋果還有哪些也是水果呢?于是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的!。

        二、欣賞故事,幫助幼兒理解。

        1.這是一個森林。森林里長滿了什么?(在一個長滿各種水果的森林里,住著一只愛吃水果的!

        2.主人每天給這只牛喂好多好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁翻:西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃)

        3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?(突然刮起了一陣冷風(fēng))

        4.主人著涼了,生病了。生病的人會怎樣?(咳嗽、打噴嚏)

        5.除了主人,所有的鄰居也都感冒了。

        6.誰沒有生?(愛吃水果的`牛)它還在吃什么呢?(草莓)(突然,奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾)怎么回事呀?(愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。)

        7.它把牛奶給生病的主人喝。(并說:請喝杯草莓牛奶吧)

        (還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等,牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝,)主人喝了以后會怎樣呢?(感冒漸漸好了)

        8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?

        9.這些水果牛奶給誰喝了?(主人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝,)

        10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了?(都恢復(fù)了健康)

        11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?(有營養(yǎng))現(xiàn)在人們都知道了,他們都成了愛吃水果的人。

        三、完整欣賞故事(視頻),再次感知故事內(nèi)容。

        (通過完整欣賞,進一步讓孩子們理解繪本,知道要向愛吃水果的牛學(xué)習(xí),不但要像它一樣愛吃水果,還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。)

        四、延伸活動。

        現(xiàn)在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果,請你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶!送給后面的客人老師們。

        教師提要求:送的時候要說“請喝一杯牛奶吧”

       。ㄟ@個環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡,也旨在通過讓幼兒這種形式,鼓勵幼兒平時多吃有營養(yǎng)的水果和蔬菜,升華活動的主題。)讓孩子們在游戲中真正喜歡上有營養(yǎng)的水果和牛奶,讓幼兒在操作中提升知識。

      愛吃水果的牛教案14

        活動目標:

        1.喜歡并認真聽講故事。

        2.在理解故事內(nèi)容時知道吃水果的益處。

        活動準備:

        1.故事【愛吃水果的!

        2.香蕉、蘋果、獼猴桃、西瓜等水果實物。

        3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分蘋果器、塑料果盤或小碗等。

        4.榨汁機、一次性紙杯。

        活動過程:

        一、教師給幼兒講故事【愛吃水果的!

        1.愛吃水果的牛,吃了哪些水果?

        2.為什么其他人都生病了,愛吃水果的牛沒有生?

        3.主人的'感冒是怎么好起來的?

        4.愛吃水果的牛有哪些果汁牛奶?

        5.鄰居們是怎么好起來的?

        6.我們要不要做個愛吃水果的人?

        7.你喜歡喝果汁嗎?我們一起榨果汁喝吧。

        二、請幼兒協(xié)助教師榨果汁。

        1.給幼兒分發(fā)水果,請幼兒幫助洗水果或剝水果皮。

        2.教師向幼兒示范用球形勺挖西瓜、挖火龍果,用塑料水果刀切香蕉。再請幼兒操作,并把水果放進果盤里。教師用蘋果器分蘋果,也放入果盤。

        3.請幼兒把切好的水果端給老師,幫助教師把同一種水果倒進榨汁機里面,教師用榨汁機來榨果汁。

        三、教師將榨好的果汁倒入一次性紙杯,請幼兒每人端起一杯品嘗。

        1.你想和果汁?

        2.你喝的是什么果汁?它的顏色是什么?有什么味道?

      愛吃水果的牛教案15

        活動目標:

        1、聽故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗幫助別人的快樂。

        2、在制作和贈送水果牛奶的情境中,知道水果營養(yǎng)好,愛吃水果。

        活動準備:

        圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

        活動過程:

        一、引出主題

        1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見它們嗎?

        2、交流各自的家中誰愛吃水果,愛吃什么水果。

        3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案:牛。

        4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的!。

        二、理解故事

        1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里,什么樣?

        2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜,一會兒爬上樹摘梨、找木瓜,一會兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護。)

        3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

        4、牛呢,它怎么沒有感冒?

        5、牛想什么辦法救大家?

        6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?

        三、制作香蕉奶昔

        1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

        2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

        3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。

        四、完整欣賞故事

        1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

        2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

        附故事 愛吃水果的`牛

        在村子里住著一頭愛吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,長得高高的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……

        一天晚上,突然刮起了一陣冷風(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

        ?匆娮约旱闹魅瞬×,心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。

        最后,大家都變成愛吃水果的人了。

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