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      《跳繩》教案

      時(shí)間:2024-09-14 06:30:23 教案 我要投稿

      《跳繩》教案

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的《跳繩》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《跳繩》教案

      《跳繩》教案1

        目的要求

        1.學(xué)習(xí)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳,增強(qiáng)下肢力量。

        2.提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

        4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

        教學(xué)重點(diǎn)

        連續(xù)跳過(guò)地面一定寬度的障礙物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        每個(gè)幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩,無(wú)障礙物的`活動(dòng)場(chǎng)地,錄音機(jī),磁帶等。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、準(zhǔn)備部分

        (一)教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢、中速交替跑2~3圈。

        (二)在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴(kuò)胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運(yùn)動(dòng)。

        二、教學(xué)與練習(xí)部分

        (一)教師:老師手上有一條繩子,我們都能用它來(lái)怎么鍛煉身體呢?。(幼兒回答后)教師:大家都去拿一條繩子,看看自己能進(jìn)行幾種不同的方法來(lái)鍛煉身體。幼兒在場(chǎng)地上分撒鍛煉,教師觀察指導(dǎo)。

        (二)跳躍擺在地上的繩子。

        1.將繩橫向面對(duì)自己擺在地上,練習(xí)雙腳并攏來(lái)回跳。

        2.將繩縱向面對(duì)自己擺在地上,練習(xí)來(lái)回快跳過(guò)繩。

        (三)幼兒四人一組進(jìn)行小組跳躍鍛煉。

        1.將四條繩子橫向面對(duì)小朋友放在地面上,繩與繩之間間隔40厘米左右。四個(gè)幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)地雙腳連續(xù)跳過(guò)四條繩。

        2.將四條繩結(jié)成一條長(zhǎng)繩縱向面對(duì)小朋友幼兒按順序由繩的一側(cè)跳向繩子的另一側(cè),連續(xù)行進(jìn)跳過(guò)繩子。

        (四)繩子鍛煉比賽。

        將幼兒分成兩個(gè)大組,站在場(chǎng)地一側(cè)的起點(diǎn)線。場(chǎng)地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放,繩與繩的間隔50厘米左右;三分之一的繩子連接起來(lái)縱向擺放。

        1.先雙腳跳躍過(guò)地面上一條條橫向擺放的繩子,然后踏上地面上縱向的繩走過(guò)長(zhǎng)繩子,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。

        2.先單腳跳躍過(guò)地面上一條條橫向擺放的繩子,然后再用左、右行進(jìn)側(cè)跳方式跳過(guò)長(zhǎng)繩,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。

        活動(dòng)結(jié)束

        一、在音樂(lè)的伴隨下,教師帶領(lǐng)分散在場(chǎng)地上的幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng):肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。

        二、整隊(duì),教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒拿繩離開(kāi)操場(chǎng)。

        教學(xué)反思

        1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開(kāi)始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會(huì)很好。

        2、,教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂(lè)觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。

        3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。

        4、孩子們跳繩繩感覺(jué)很開(kāi)心,愉快?吹剿麄兏吲d我也很開(kāi)心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),對(duì)以后開(kāi)展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

      《跳繩》教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)的口算方法,正確計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)的題目。

        2、利用遷移規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的分析,比較的能力。

        3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn):兩位數(shù)減兩位數(shù)當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)要從十位退一

        教學(xué)難點(diǎn):掌握計(jì)算方法

        教學(xué)用具:投影,圖片

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí):

        口算:

        10-713-5100-130-723-5100-250-733-5100-3

        40-981-473-856-762-69+1285-1532-836+5

        板演:

        49-27

        說(shuō)計(jì)算過(guò)程:42-8

        二、探究新知

        1、出示圖畫,投影,學(xué)生觀察,敘述圖意

        2、學(xué)生提出不同問(wèn)題

        3、重點(diǎn)解決:小東比小紅多跳幾下?

        A、嘗試列式:62-48=

        B、小組活動(dòng),探究怎樣計(jì)算

        C、匯報(bào)結(jié)果,集體訂正

        D、重點(diǎn)講筆算豎式的`算法:強(qiáng)調(diào)對(duì)齊數(shù)位,進(jìn)行板演。

        個(gè)位2減8不夠減,從十位退一,在個(gè)位加十再減。十位的6借走一個(gè)變成5

        4、獨(dú)立解決其他問(wèn)題

        5、指導(dǎo)連續(xù)退位減100-48=52

        100強(qiáng)調(diào):個(gè)位0不夠減從十位

        --48退一,十位是0繼續(xù)從百位退一。

        -52借到十位有十個(gè)十給個(gè)位一個(gè)還剩9個(gè)十,個(gè)位相減得2,十位9減4得5,百位一退一得0。

        三、鞏固:

        1、列豎式計(jì)算:85-5844-2780-2564-978-29

        2、改錯(cuò):見(jiàn)書(shū)64頁(yè)2

        3、列式計(jì)算:63頁(yè)2

        四、課堂:

        今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么?

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        跳繩

        62-48=14100-48=52

        62100

        -48-48

        1452

        課后回顧:

      《跳繩》教案3

        教學(xué)目標(biāo)

        1、探索兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,特別運(yùn)用豎式計(jì)算的方法,體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。能正確地計(jì)算。

        2、培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

        3、發(fā)展學(xué)生初步的分析、比較、推理的能力。獲得積極的'情感體驗(yàn)。

        4、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)、操作等方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        用豎式計(jì)算100以內(nèi)的退位減法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        理解100減兩位數(shù)的算理。

        教學(xué)過(guò)程

        一、練習(xí)口算,喚起舊知,作好鋪墊。

        1、出示口算卡片,請(qǐng)學(xué)生口算:

        13-720-615-865-3

        34-884-20xx-3674-2466-14

        2、在學(xué)生口算的同時(shí),請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)列豎式板演。

        49-27、42-8這兩題要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

        二、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題,培養(yǎng)估算能力。

        1、(出示跳繩主題圖)剛才大家表現(xiàn)得都很棒,下面老師請(qǐng)大家去參加一次跳繩比賽,通過(guò)觀察,你收集到哪些數(shù)學(xué)信息。

        (1)根據(jù)這些信息,你能提出哪些對(duì)我們大家都很有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題?

       。2)小東比小紅多跳幾下?小紅比小亮少跳幾下?小亮比小東多跳幾下?

       。3)第一道題你們會(huì)列算式嗎?(板書(shū)算式)

        2、62-48結(jié)果大約是多少呢?誰(shuí)來(lái)估一估,并說(shuō)說(shuō)你估算的方法。

        三、探索算法,理解算法,優(yōu)化算法。

        1、剛才大家估算的結(jié)果大致是10,那這道題的準(zhǔn)確結(jié)果是多少呢?請(qǐng)小朋友自己算一算,也可以請(qǐng)學(xué)具幫幫忙。

        2、你們?cè)敢獍炎约旱乃惴ê托〗M的其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別的小朋友說(shuō)的時(shí)候你要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)他說(shuō)的方法是不是和自己的方法一樣,如果是,你還有什么補(bǔ)充。

        3、剛才小朋友們交流的很不錯(cuò),誰(shuí)愿意把自己的方法同全班同學(xué)一起分享。

        4、小朋友們真了起,計(jì)算62-48想出了這么多種方法。你最喜歡哪一種,說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

        5、今天我們學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的減法和以前學(xué)習(xí)的減法有什么不一樣?

        板書(shū)課題:100以內(nèi)數(shù)的退位加法。

        6、100以內(nèi)數(shù)的退位減法還有一種很特殊的情況,(板書(shū):100-48=)你看,這道題個(gè)位和十位一個(gè)也沒(méi)有,減48怎么辦呢?請(qǐng)小組內(nèi)互相商量一下。

        學(xué)生匯報(bào),用計(jì)數(shù)器演示算理。

        四、應(yīng)用新知,解決問(wèn)題。

        1、剛才我們大家一起解決了黑板上的第一個(gè)問(wèn)題,剩下的兩個(gè)問(wèn)題你們能解決嗎?請(qǐng)完成在62頁(yè)試一試的方框里。

        請(qǐng)生上臺(tái)板演,集體訂正,追問(wèn)計(jì)算方法及計(jì)算過(guò)程。

        2、獨(dú)立完成書(shū)上第63頁(yè)的1、3、4題。

        教師巡回輔導(dǎo),解疑釋惑,收集反饋信息及時(shí)彌補(bǔ)。

        其中80-55,注意通過(guò)計(jì)數(shù)器幫助學(xué)生找到正確解答的方法。

        五、拓展性練習(xí)。

        引導(dǎo)學(xué)生理解練一練第2題的題意,理清數(shù)量關(guān)系。

        六、全課。

        師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你覺(jué)得應(yīng)該注意哪些地方?

      《跳繩》教案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。

        2通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        3在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        4在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

        5通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)方法

        1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

        2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

        3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的`踢毽子。

        4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

        規(guī)則要求

        1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

        2踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

        3記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

        教與學(xué)提示

        1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

        2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

        3因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

      《跳繩》教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、樂(lè)于參與跳繩活動(dòng),愿意通過(guò)不斷練習(xí)逐步掌握跳繩的技能。

        2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。

        3、學(xué)習(xí)跳繩的方法,理解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作。

        4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

        5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        跳繩人手一根、口哨、記錄表

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        熱身活動(dòng):小青蛙旅游

        二、基本部分

        1、認(rèn)識(shí)跳繩、明確活動(dòng)內(nèi)容 。

        2、觀察、示范跳繩,觀察技巧。

       。1)請(qǐng)幼兒嘗試跳繩,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

       。2)請(qǐng)會(huì)跳的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么跳繩的并示范。

       。3)教師示范并講解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作要求及時(shí)機(jī)技巧。

        3、幼兒練習(xí)跳繩

        4、測(cè)試、記錄幼兒發(fā)展情況

        (1)情境:小青蛙長(zhǎng)大了,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

       。2)分組測(cè)試、記錄各幼兒發(fā)展情況。

        三、結(jié)束部分

        1、自由練習(xí)

        2、放松活動(dòng):拍拍腿,揉揉手臂。

        活動(dòng)反思:

        跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開(kāi)始的活動(dòng),幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的`動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導(dǎo),我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進(jìn)行記錄。

        小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。

      《跳繩》教案6

        設(shè)計(jì)思考:

        跳繩對(duì)鍛煉幼兒的手、腳、腦的配合能力,對(duì)提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,對(duì)提高幼兒下肢的力量、改善幼兒的呼吸機(jī)能都有著特別的功效。但是,學(xué)跳繩在許多幼兒園是一個(gè)比較困難的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因?yàn)樾、中班的幼兒往往因(yàn)槭、腦、腳配合能力差而難以學(xué)習(xí)和掌握跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)和方法技能。為了突破幼兒學(xué)習(xí)跳繩難這個(gè)問(wèn)題,特設(shè)計(jì)了"大家來(lái)跳繩"這個(gè)體能活動(dòng)。

        目的要求:

        1.學(xué)習(xí)掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳,嘗試雙手甩繩雙腳跳繩。

        2.提高手、腳的協(xié)調(diào)性,增進(jìn)下肢的力量。

        教學(xué)重點(diǎn):

        練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶,課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩在"一二一"的口令聲中一路縱隊(duì)走步入場(chǎng),然后繞場(chǎng)地和在場(chǎng)地中進(jìn)行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運(yùn)動(dòng)。幼兒活動(dòng)手臂和雙腿。

        2、幼兒手持跳繩成四路縱隊(duì),各組保持一定間距面對(duì)教師站立,在音樂(lè)的'伴隨下跟隨老師用手中的跳繩做頭頸、手腕、肩胛、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。

        3、玩繩子教師:小朋友們,大家來(lái)用繩子做各種身體鍛煉活動(dòng),老師要看看誰(shuí)的方法、種類多。

        幼兒分散在場(chǎng)地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動(dòng)作。教師給予巡回指導(dǎo)。

        4、幼兒徒手學(xué)習(xí)跳繩。在教師的帶領(lǐng)下幼兒先學(xué)習(xí)進(jìn)行左、右單手甩繩動(dòng)作,再進(jìn)行雙手甩手臂的練習(xí),最后進(jìn)行雙手甩繩與雙腳跳躍。

        5、幼兒成扇形隊(duì)列面對(duì)教師,教師手拿跳繩給幼兒示范講解跳繩時(shí)雙手拿繩、雙手甩繩、雙腳配合跳起的動(dòng)作要領(lǐng)。教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論,并請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范跳繩時(shí)手和腳的動(dòng)作應(yīng)該怎樣做。強(qiáng)調(diào)雙手有節(jié)奏地甩繩,雙腳并攏跟著甩繩的節(jié)奏跳。

        6、引導(dǎo)幼兒拿繩學(xué)跳繩。

       。1)幼兒左手拿繩,跟著音樂(lè)在身體的一側(cè)有節(jié)奏地甩繩,雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。

       。2)幼兒右手拿繩,跟隨音樂(lè)節(jié)奏在身體一側(cè)有節(jié)奏地甩繩,雙腳和著甩繩的節(jié)奏連續(xù)地跳。

       。3)幼兒練習(xí)雙手將繩子甩到身體前方再雙腳跳過(guò),同時(shí)注意雙手向后。

        7、教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍著教師散立在場(chǎng)地上,跟著教師和著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行連續(xù)跳繩練習(xí)。

        8、教師帶領(lǐng)全體幼兒,隨著舒緩的音樂(lè)節(jié)奏,做洗澡時(shí)的洗頭、洗臉、擦背、輕敲四肢等動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。

        9、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開(kāi)操場(chǎng)。

        教學(xué)反思:

        教師在教學(xué)過(guò)程中要按照單手甩短繩一雙手甩短繩一雙手甩雙短繩雙腳配合跳一雙手甩一根長(zhǎng)繩跳繩的方法進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)。另外跳繩的節(jié)奏上應(yīng)該先慢再快,不可操之過(guò)急,以免造成幼兒對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的畏難情緒。在形式上我們可以利用集體跳大繩的方式來(lái)培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏的原地跳。日常體育活動(dòng)中經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行甩繩的練習(xí),幫助幼兒盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

      《跳繩》教案7

        教學(xué)目標(biāo):

        1. 通過(guò)本次課的教學(xué),使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發(fā)展下肢奔跑的能力。

        2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間和空間的感覺(jué)和相互配合的精神.發(fā)展下肢的能力。

        3、 培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)勇敢的精神。

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、 跳繩 2、 游戲:開(kāi)火車、火距接力

        教學(xué)重點(diǎn):

        運(yùn)動(dòng)中自然節(jié)奏把握; 難點(diǎn):學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng);

        教學(xué)過(guò)程:

        一、課堂常規(guī)

        1、 體育委員整隊(duì) 報(bào)告人數(shù)(1體育委員整隊(duì)。2要求:集合快、靜、齊。)

        2、師生問(wèn)好

        3、宣布課的任務(wù)

        二、準(zhǔn)備活動(dòng):

        1、隊(duì)列:訓(xùn)練

        2、徒手操:

        3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活:

       。1)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

       。2)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

        三、跳繩活動(dòng)

       。▌(dòng)作要領(lǐng) 握繩方法:握有把(柄)的繩,手自然握;握無(wú)把的聲,要把跳繩兩端繞在手心和手背上,用拇指與食指第一、二關(guān)節(jié)握住跳繩。

        量繩方法:跳繩的長(zhǎng)短可用雙腳開(kāi)立(不應(yīng)大于肩)或一腳踏在跳繩中間部位,兩手握繩的兩端,兩臂屈肘與體側(cè)成直角,然后拉直跳繩即可。

        搖繩方法:①正搖繩:兩手握繩,兩臂自然屈曲,將繩置于體后,兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力,將繩向上、向前掄起,當(dāng)繩掄至頭以上位置時(shí),兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩,使繩繞身體周而復(fù)始地掄動(dòng)。開(kāi)始時(shí),以兩肩為軸,雙臂雙手腕同時(shí)用力,手臂掄繩動(dòng)作比較大。技術(shù)熟練后,手臂掄繩動(dòng)作可逐漸減小幅度,以兩肘為軸,用兩前臂和手腕配合搖繩。十分熟練后,可僅以兩手腕的動(dòng)作來(lái)?yè)u繩。②反搖繩:動(dòng)作與正搖繩動(dòng)作相同,只是方向相反。

        停繩方法:當(dāng)跳繩由后、向前搖轉(zhuǎn)時(shí),一腳向前伸,腳跟著地,腳尖抬起,使跳繩中段停在腳掌下。)

        1、友伴練習(xí)(教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。)

        2、動(dòng)作創(chuàng)新練習(xí) ( 學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作, 教師指導(dǎo)。)

        3、教師個(gè)別指導(dǎo)。

        4、優(yōu)生表演。

        四、游戲:火距接力

        1、教師講游戲方法

        2、教師做示范

        3、學(xué)生練習(xí) .

        規(guī)則:

        1、起跑前必須站在起跑線后不得踏線。

        2、發(fā)出起跑信號(hào)后才能起跑,其余人接到火距后才能過(guò)起跑線.

        3、學(xué)生練習(xí)比賽。

        4、分組比賽。

        5.教師做正確 評(píng)定勝負(fù)。

        調(diào)節(jié)及小結(jié):

        五、調(diào)節(jié)活動(dòng):

        1、韻律操、和學(xué)生一起做操(1.按口令做。2、表情愉快, 輕松。3、情緒飽滿。)

        2、小結(jié):(小結(jié)本課情況。) 3、 下課:(收拾器材宣布下課.)

      《跳繩》教案8

        第一、本次課程的指導(dǎo)思想

        根據(jù)新課標(biāo),在教案中,堅(jiān)持以健康第一為知道思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)為目標(biāo),專注個(gè)體差異,采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一個(gè)學(xué)生都受益。

        第二、教材分析

        跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),是民間體育與冬季鍛煉不可缺少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,很受學(xué)生與群眾的歡迎。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)對(duì)促進(jìn)全民健身,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)具有積極作用。跳繩項(xiàng)目,學(xué)生在水平2是就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò),因此具備了一定的基礎(chǔ),而這個(gè)階段的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是發(fā)展學(xué)生掌握多種跳繩形式。

        第三、學(xué)情分析

        小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的.關(guān)鍵期,他們的年齡特征:(1)依賴性強(qiáng)、自我約束能力差;(2)模仿能力強(qiáng);(3)好奇性強(qiáng)。本節(jié)課是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒(méi)有完善,動(dòng)作的難度不要過(guò)大,以免影響學(xué)生的健康。這一時(shí)期的學(xué)生已有自己的見(jiàn)解,在授課時(shí)對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解和建議要認(rèn)真對(duì)待,尊重學(xué)生的正確意見(jiàn)。對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導(dǎo),鼓勵(lì)。

        第四、教學(xué)目標(biāo)

        1.知識(shí)與技能:學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看,知道傳接棒的方法,在原地練習(xí)和慢跑行進(jìn)間練習(xí)中掌握傳接棒的手形、傳棒時(shí)機(jī)和互相配合的口令。

        2.過(guò)程和方法:從觀察、聽(tīng)講到模仿實(shí)踐,學(xué)生由易到難、由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)地運(yùn)用傳接棒技術(shù)。

        3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過(guò)趣味接力賽,讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作,體驗(yàn)成功樂(lè)趣,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

        第五、教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):掌握跳繩的各種運(yùn)動(dòng)形式

        難點(diǎn):掌握正確鍛煉方法,勇于展現(xiàn)自我

        第六、教學(xué)過(guò)程

        本節(jié)課采用的基本教學(xué)結(jié)構(gòu)為:激趣與導(dǎo)入、學(xué)習(xí)與練  一、激趣與導(dǎo)入

        1、課堂常規(guī):體委按老師指定地點(diǎn)集合整隊(duì),報(bào)告人數(shù)

        師生問(wèn)好,宣布本節(jié)課內(nèi)容與要求,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生

        2、熱身環(huán)節(jié)

        a:S形跑

        要求學(xué)生按教師指定路線慢跑,同時(shí)提醒學(xué)生彎道跑時(shí),注意減速。彎道跑更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,活躍氣氛,提高學(xué)生參與積極性。

        b:專門性輔助練習(xí):有針對(duì)性進(jìn)行下肢運(yùn)動(dòng):弓步壓腿,活動(dòng)膝、踝關(guān)節(jié)等

        二、學(xué)習(xí)與練習(xí)部分

        (一)、多種方式的跳繩

        1、設(shè)疑:大家知道的跳繩形式有哪些啊,?語(yǔ)言提示,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,大膽實(shí)踐。

        2、教師誘導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種跳繩形式。

        3、教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。(比一比看誰(shuí)的本領(lǐng)大,看誰(shuí)會(huì)的花樣多)

        4、學(xué)生自由、結(jié)伴體驗(yàn)并總結(jié)多種跳繩方式,同時(shí)教師提醒安全問(wèn)題

        5、請(qǐng)學(xué)生演示,讓學(xué)生觀察、找出問(wèn)題,師生共議,講解示范,提出要求,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生。

        6、提出思考:哪種方式更適合你自己呢,能在短時(shí)間內(nèi)跳得更多?

        7、引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論、嘗試練習(xí),并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題

        8、教師巡視指導(dǎo),組織學(xué)生開(kāi)展互評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

        9、將學(xué)生進(jìn)行人數(shù)相等的四組,進(jìn)行一分鐘跳繩比賽

        方法:第一組學(xué)生聽(tīng)到口令開(kāi)始跳繩,停到結(jié)束口令后停,將每個(gè)小組成員跳繩個(gè)數(shù)相加得出個(gè)數(shù)為第一組成績(jī),其他小組觀察并監(jiān)督。然后其他小組依次類推,最后成績(jī)最多的小組獲勝。

        規(guī)則:

        1、聽(tīng)到開(kāi)始口令后跳,停到結(jié)束口令后停。

        2、要如實(shí)報(bào)數(shù),不能作弊。

        3、由于打腿或踩繩等原因?qū)е绿K終止,如果繩子已經(jīng)由腳下越過(guò)到體后,此跳有效,如果繩子沒(méi)有到達(dá)體后,仍在體前或腳下,側(cè)此跳無(wú)效。

        教學(xué)法:

        1、將學(xué)生分為人數(shù)相等四組,站四排橫隊(duì),前后左右保持一定的間距。

        2、聽(tīng)口令,第一排學(xué)生計(jì)時(shí)跳繩,其他小組監(jiān)督,結(jié)束后計(jì)算小組成績(jī),第一排學(xué)生向后轉(zhuǎn)。 3第二排小組聽(tīng)口令計(jì)時(shí)跳繩,依次類推

        4、師生共同評(píng)價(jià)比賽結(jié)果,評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝組。

        要求:注意安全

       。ǘ、游戲:“割麥子”

        游戲方法:學(xué)生分為人數(shù)相等4組,站4列縱隊(duì),1、2隊(duì)為一組,3、4隊(duì)為一組,每組并列的兩人各執(zhí)一根跳繩的一端,肩靠肩靠攏,前后學(xué)生保持一米距離。聽(tīng)到開(kāi)始口令,最前面兩個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)身,將跳繩在地上展開(kāi)拖行,穿過(guò)隊(duì)伍,當(dāng)跳繩來(lái)到面前時(shí),該排兩名學(xué)生跳過(guò)繩子。穿過(guò)整條隊(duì)伍后排在隊(duì)尾學(xué)生1米后,然后發(fā)出信號(hào),此時(shí)最前面的兩名學(xué)生轉(zhuǎn)身拖繩前行,其他以此類推。

        游戲規(guī)則:

        1、聽(tīng)到口令后方能開(kāi)始。

        2、拖繩前行的兩名學(xué)生達(dá)到隊(duì)尾,并發(fā)出信號(hào)后,最前面的學(xué)生方能出發(fā)。

        3、先完成的小組獲勝。

        教學(xué)法:

        1、教師講解示范游戲方法。

        2、學(xué)生自主探究各種方式如何能快速拖行,快速跳過(guò)繩子并體驗(yàn)。

        3、小組討論并練習(xí)最佳合作方式。

        4、進(jìn)行比賽。

        5、師生共同評(píng)價(jià)比賽,并評(píng)出優(yōu)勝組

        三:身心調(diào)節(jié)部分

        1、放松活動(dòng),根據(jù)節(jié)拍和老師口令,分別拍打小腿,大腿,手臂,閉眼冥想,調(diào)整呼吸。

        2、課堂小結(jié),對(duì)學(xué)生表現(xiàn)采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),同時(shí)提出一些不足與進(jìn)一步的要求。

        3、宣布下課,師生再見(jiàn),歸還器材。

        補(bǔ)充說(shuō)明:

        1,本節(jié)課預(yù)計(jì)密度約35%——40%,平均心率在130次/分,練習(xí)強(qiáng)度為中

        2,場(chǎng)地:田徑場(chǎng)跳繩40根

        3,預(yù)計(jì)問(wèn)題與處理方法

        跳繩容易出現(xiàn)打腿或踩繩的情況,提醒學(xué)生手腳配合,注意起跳時(shí)機(jī)

      《跳繩》教案9

        教學(xué)目標(biāo)

        1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣,通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)、

        2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力、

        3、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握8、9的加法和相應(yīng)的減法、

        教學(xué)重點(diǎn)

        掌握8、9的加法和相應(yīng)的減法、

        教學(xué)難點(diǎn)

        引導(dǎo)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題、

        教學(xué)過(guò)程

        一、活動(dòng)一:故事引入,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣、

        1、教師談話:同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“豬八戒吃西瓜”的故事嗎?唐僧師徒四人去西天

        取經(jīng)的途中,有一天,天氣很熱,可是他們一點(diǎn)水也沒(méi)有了,于是師傅讓豬八戒去找一些解渴的東西,豬八戒找了半天,終于找到了一個(gè)大西瓜,于是他迫不及待把西瓜分成了幾塊、

        (出示圖片:豬八戒吃西瓜1)

        教師:請(qǐng)同學(xué)們觀察圖,說(shuō)一說(shuō)通過(guò)觀察你知道了什么?并請(qǐng)你想一想,接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)

        什么情況?根據(jù)你的想象,提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

        生1:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它吃了1塊,還剩幾塊?

        生2:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一塊也沒(méi)吃,還剩幾塊?

        生3:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它全都給吃了,還剩幾塊?

        2、教師:那么究竟出現(xiàn)了什么情況,和你們想象的一樣嗎?

       。ǔ鍪緢D片:豬八戒吃西瓜2)

        教師提問(wèn):看圖請(qǐng)你說(shuō)出圖意,并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題?

        (1)豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一口氣吃了5塊,現(xiàn)在還剩幾塊?

        (2)豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一口氣吃了幾塊,現(xiàn)在還剩3塊,它吃了幾塊?

       。3)豬八戒一口氣吃了5塊,現(xiàn)在還剩3塊,原來(lái)有幾塊?

        3、學(xué)生自選解答

        教師:剛才同學(xué)們看圖提出了三個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,請(qǐng)你任選其中的一題或幾題解答出來(lái)、

        4、小組內(nèi)部互相交流

        教師:說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣做?你是怎么想的?

        5、全班交流

        二、自主探究,解決問(wèn)題、

        活動(dòng)二:解決學(xué)生開(kāi)始提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題、

        教師:開(kāi)始同學(xué)們通過(guò)自己的想象還提出了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,請(qǐng)你們小組任選你們喜歡的

        幾種情況列出算式并解答、比比哪組同學(xué)在相同時(shí)間內(nèi)解答的題又多又正確,想一想你們有什么好辦法?

        三、活動(dòng)三:歸納總結(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)律、

        1、出示學(xué)生小組合作列式解答的結(jié)果,老師有意有序的排列出來(lái),便于學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律、(豎排列便于觀察)

        8-0=88-1=78-2=68-3=58-4=4

        8-5=38-6=28-7=18-8=0

        教師提問(wèn):觀察這些算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些算式之間有什么規(guī)律嗎?

        2、小組討論

        規(guī)律:被減數(shù)都是8,減數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1,差一個(gè)比一個(gè)少1、

        四、活動(dòng)四:觀察主題圖,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題、

        1、教師:冬天到了,學(xué)校要舉行跳繩比賽,操場(chǎng)有許多同學(xué)在練習(xí)跳繩,我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

       。ǔ鍪緢D片:跳繩)

        2、教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們觀察圖,從圖中你知道了什么?你們能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

        3、全班交流

       。1)同學(xué)們跳繩,搖繩的有2人,跳繩的有6人,一共有幾人?

       。2)同學(xué)們跳繩,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有幾人?

        (3)同學(xué)們跳繩,男同學(xué)有4人,女同學(xué)有4人,一共有幾人?

       。4)同學(xué)們跳繩,穿裙子的有3人,穿褲子的有5人,一共有幾人?

        4、列式解答、

        5、學(xué)生匯報(bào)解題過(guò)程、

        五、活動(dòng)五:鞏固練習(xí),加深理解、

        (一)小組合作,讓學(xué)生邊在方格里涂色,邊列出和是9的`加法和相應(yīng)的減法算式、

        1、出示圖片:大象畫畫

        2、學(xué)生獨(dú)立列式、

        1+8=92+7=93+6=94+5=9

        8+1=97+2=96+3=95+4=9

        9-1=89-2=79-3=69-4=5

        9-8=19-7=29-6=39-5=4

        六、活動(dòng)六:小比賽:誰(shuí)和誰(shuí)連一連湊成9

        1、出示圖片:湊數(shù)

        2、學(xué)生比賽

        教案點(diǎn)評(píng):

        新課標(biāo)強(qiáng)調(diào):數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情景和感興趣的事情出發(fā),為學(xué)生提供觀察和操作的機(jī)會(huì),使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。本節(jié)課中教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,創(chuàng)設(shè)了“豬八戒吃西瓜”的情景,讓學(xué)生猜想,提出問(wèn)題,在小組交流中解決問(wèn)題,使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)教師有意識(shí)讓學(xué)生觀察、歸納、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生初步的綜合概括能力

      《跳繩》教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

        2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。

        3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        短繩每人一根 長(zhǎng)繩兩根

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、準(zhǔn)備活動(dòng)

        1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí):聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓,跑走交替,停下后由圓形走成六路縱隊(duì)。

        2、活動(dòng)身體練習(xí):聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的.動(dòng)作(高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走,向左跳、向右跳等)

        二、基本部分

        1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳,可原地跳,,也可行進(jìn)跳。

        鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰(shuí)的花樣多,請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩。

        指導(dǎo)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

        2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩:讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場(chǎng)地四周,教師請(qǐng)兩個(gè)先學(xué)會(huì)的幼兒進(jìn)行示范跳法,兩人面對(duì)面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。

        請(qǐng)幼兒練習(xí)雙人跳繩。

        3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法:請(qǐng)兩位幼兒搖繩,分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間,長(zhǎng)繩搖動(dòng)后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后,跑進(jìn)繩中跳,一個(gè)接著一個(gè),每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。

        4、跳繩比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組,分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立,教師發(fā)令后,每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩。跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒,自己站在乙組的隊(duì)尾,乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn),如此依次進(jìn)行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

        三、結(jié)束部分

        1、教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表?yè)P(yáng)能夠克服困難,有團(tuán)隊(duì)精神的幼兒。

        2、放松運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng):聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。

        兩兩幼兒互相放松:幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

        3、請(qǐng)幼兒一起收拾用具。

        4、帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)回教室。

        小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。

      《跳繩》教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

        2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅(jiān)韌精神。

        3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

        5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每位幼兒一根繩。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分。

        1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

        教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開(kāi)。

        2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

        教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。

        二、基本部分

        1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。

        教師:跳繩有許多玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?

        2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以如何玩,并請(qǐng)幼兒到前面示范。

        教師小結(jié):跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個(gè)人甩繩一起玩,也可以兩個(gè)人拿著一起用來(lái)跳高。

        3、學(xué)習(xí)跳繩,重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的'跳繩的方法。

        教師:今天我們要進(jìn)行學(xué)習(xí)單人跳繩,誰(shuí)會(huì)跳?請(qǐng)你到前面跳一跳,我們一起來(lái)看看它是怎么跳的?

        教師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰(shuí)來(lái)試試? 教師小結(jié)并示范:我們跳繩的時(shí)候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過(guò)繩。

        4、帶著幼兒練習(xí)動(dòng)作。

        教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)跳繩的動(dòng)作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。)

        5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習(xí)跳繩的動(dòng)作,交代組織事項(xiàng)。

        教師:我們?cè)诰毩?xí)跳繩的時(shí)候,要注意旁邊的人,要保持距離,以免跳繩的時(shí)候會(huì)甩到人。

        6、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。

        三、組織幼兒進(jìn)行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。

        四、活動(dòng)結(jié)束。

        整理隊(duì)伍,進(jìn)行放松活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

        (1)幼兒能夠積極參與跳繩游戲,興趣很高,符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。

       。2)有個(gè)別幼兒不能堅(jiān)持,沒(méi)有耐性。覺(jué)得自己不會(huì)就不再練習(xí)跳繩了,結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵(lì)與耐心的指導(dǎo),幼兒還是會(huì)繼續(xù)練習(xí)跳繩,效果不錯(cuò)。

       。3)本節(jié)活動(dòng)還須有活動(dòng)延伸才能有更好的效果。

      《跳繩》教案12

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)百以內(nèi)退位減法,并能解決與此相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

        2、讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。

        3、培養(yǎng)學(xué)生估算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

        教學(xué)重點(diǎn):退位減法算理、連續(xù)退位

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        課間,你們常做的一項(xiàng)活動(dòng)就是跳繩,板書(shū)課題。跳繩也是我們體育課要測(cè)查的一項(xiàng)。說(shuō)說(shuō)你的跳繩成績(jī)。(請(qǐng)3-4名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))

        二、出示統(tǒng)計(jì)圖表:這是三名同學(xué)跳繩情況統(tǒng)計(jì)表。

        小東小紅小亮

        62下48下70下

        1、根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

       。1)小東、小紅共跳多少下?三人一共跳多少下?

       。2)小東比小紅多跳幾下?比小亮少跳幾下?

        2、這些問(wèn)題你會(huì)解答嗎?

        板書(shū):62-48=

        咱們先估計(jì)一下,小東比小紅多跳幾下?

        自由回答,追問(wèn):你這樣估計(jì)有什么根據(jù)?

        3、62-48到底等于多少?你能準(zhǔn)確的`算出來(lái)嗎?試著獨(dú)立計(jì)算結(jié)果,小組交流后,全班匯報(bào)。

       。1)62-40=22

       。2)62-50=12

       。3)62-42=20

       。4)68-48=20

        22-8=14 12+2=14 20-6=14 20-6=14

        (5)用豎式計(jì)算:

        板書(shū):

        6 2

        4 8

        強(qiáng)調(diào):

        1 4各位不夠減時(shí)從十位借1當(dāng)十,十位上的6借走1還剩5,用5-4=1。

        4、用豎式解答:70-48 70-62

        三、老師能跳100下,老師比小紅多跳幾下?

        板書(shū):100-48

        學(xué)生試著自己解答,小組討論,匯報(bào)。

       。1)98-48=50 (2)99-48=51(3)100-50=50 (4)100-40=60

        50+2=52 51+1=5250+2=5260-8=52

       。5)豎式計(jì)算:

        板書(shū):

        100

        48

        請(qǐng)學(xué)生把計(jì)算過(guò)程講一講。

        52

        四、小結(jié):減法題我們可以用豎式計(jì)算,你學(xué)會(huì)了嗎?豎式計(jì)算做減法時(shí)要注意什么?

        五、完成練一練

        板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

        跳繩

        62-48=14100-48=52

        62 100

       。48-48

        1452

        課后反思:

      《跳繩》教案13

        教師在寫教案時(shí),一定從實(shí)際出發(fā),要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),該繁就繁,要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。以下是“體育活動(dòng)快樂(lè)跳繩教案”,希望給大家?guī)?lái)幫助!

        一、學(xué)情分析

        本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)及個(gè)性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

        二、教學(xué)理念

        為此,我在設(shè)計(jì)理念上,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的.課題思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

        1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂(lè)自我的鍛煉,增強(qiáng)鍛煉意識(shí)。

        2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

        3、本節(jié)課的重難點(diǎn):

        重點(diǎn):通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

        難點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。 場(chǎng)地器材:一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。

        四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

        為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:

        教法:情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。

        學(xué)法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。

        五、教學(xué)程序

       。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

        對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國(guó)”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。

       。ǘ┞糜蔚谝徽------“過(guò)關(guān)”

        通過(guò)創(chuàng)設(shè)“王國(guó)門崗”,指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

        (三)旅游第二站------“踩蛇尾”

        我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),通過(guò)“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

        (四)旅游第三站------“抓尾巴”

        教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,瞧!里面有很多的小動(dòng)物,還有尾巴呢,我們來(lái)比賽一下,誰(shuí)抓到的尾巴最多?”的談話 引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過(guò)兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),要求注意動(dòng)作規(guī)范和

        安全,邊參與學(xué)生活動(dòng);顒(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)

        (五)旅游結(jié)束------放松總結(jié)

        播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評(píng)價(jià),頒獎(jiǎng),滲透德育美育教育。

        總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。

      《跳繩》教案14

        活動(dòng)目的

        1、發(fā)展幼兒跳躍能力,增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

        2、大膽想象,探索不同的跳繩方法,發(fā)展幼兒與人合作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幼兒人手一根跳繩,學(xué)會(huì)基本跳法。

        2、錄音機(jī)、磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、開(kāi)始部分

        幼兒站成六路縱隊(duì),做老師自編的繩操,有上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。

        2、基本部分

       。1)幼兒分散在場(chǎng)地上,用不同的方法練習(xí)跳繩。

       。2)鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的'基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性變換花樣跳,盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。(正跳、反跳、單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、邊跑邊跳、兩腳交叉站立跳、兩手胸前交叉甩繩跳等。)

        (3)兩人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩:兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳;一幼兒站著不動(dòng),一手甩繩,另一幼兒甩繩邊跳;引導(dǎo)幼兒把一人的跳繩方法遷移到兩人合作跳繩過(guò)程中。

       。4)請(qǐng)合作好的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。

       。5)幼兒分成4組,跳繩賽跑。

       。6)復(fù)習(xí)游戲“我是木頭人”。

        3、結(jié)束部分。

       。1)放松整理活動(dòng)“我愿和你跳個(gè)舞”。

       。2)每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩子繞好,返回活動(dòng)室。

        活動(dòng)結(jié)束:

        晨間活動(dòng)時(shí),幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。鼓勵(lì)幼兒由兩人合作到三人合作跳繩。

      《跳繩》教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)花樣跳繩,掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)并能連貫協(xié)調(diào)地跳繩。

        2、發(fā)展幼兒上下肢的`力量,彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)花樣跳繩的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人一根小跳繩,大繩四根,音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、 引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。

        2、 請(qǐng)幼兒自由練習(xí)雙腳跳繩,鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩;

        3、 教師示范講解花樣跳繩的種類:

       。1)雙腳交替跳:即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解;幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

       。2)絞花跳:兩臂在胸前交叉論繩跳;教師示范;

        幼兒練習(xí),教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

        (3)帶人跳:一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時(shí)跳,教師示范并請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

        (4)跳大繩:兩幼兒在兩端論繩,一幼兒或若干幼兒在中間跳,教師示范并請(qǐng)幼兒操作練習(xí)。

        4、 幼兒自由組合,展示花樣跳繩成果。

        5、 教師進(jìn)行評(píng)析,并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

        活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)更多的花樣跳繩。

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