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不倒的房子教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的不倒的房子教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
不倒的房子教案1
活動目標(biāo)
1、了解房子不倒的秘密,激發(fā)幼兒的探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
3、初步了解地震中自救的小常識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒初步了解一些搭房子的`技巧,以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu),并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。
2、塑料杯、,塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺,水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。
3、雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。
活動過程
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。
1、提問;小朋友因為地震很多房子都倒了,你們想幫助災(zāi)區(qū)的小朋友嗎?
你們想蓋一間怎樣的房子呢?。
2、幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
二、感知材料,提升認(rèn)知。
1、幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索,并在活動中初步
2、了解房子不倒的各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。
(1)發(fā)現(xiàn)新問題:讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。
(2)提問:怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上,不移位呢?
三、動手操作,掌握技術(shù)。
1、激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體,并與框架連接起來。
提問:小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?
2、學(xué)習(xí)在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)
四、展示與檢查,體驗成功。
師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功,
分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。
五、拓展活動。
觀看《自救小常識》的課件,初步了解地震自救的小知識。
不倒的房子教案2
一、設(shè)計意圖:
大班年齡階段的幼兒,思維發(fā)展特點正處在表象思維向抽象思維的過渡階段,在認(rèn)識事物上缺乏對其本質(zhì)的了解:但是這個時期到幼兒有較強(qiáng)的動手能力,喜歡通過動手動腦獲取新知識與經(jīng)驗,樂意使用工具和技術(shù)進(jìn)行探索活動。汶川大地震不僅牽動著全國人民的心,還牽動著我們幼兒園所有孩子的心。近日來,孩子們常常談?wù)撝约簭碾娨曋锌吹降牡卣鹦畔。在一次餐后活動中,我在建?gòu)區(qū)聽到了幾個男孩子的協(xié)商,他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子?粗⒆幽钦J(rèn)真的神情,我突然產(chǎn)生靈感,何不開展一次《不倒的房子》的科學(xué)建構(gòu)活動。
二、活動目標(biāo):
1、了解房子不倒的秘密,激發(fā)幼兒的探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
3、初步了解地震中自救的小常識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
三、活動資源準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu),并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。
2、材料準(zhǔn)備:
a 操作性材料:塑料杯、,塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺,水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。
b 輔助材料:雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。
四、活動過程:
。、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。
(1)提問;小朋友因為地震很多房子都倒了,你們想幫助災(zāi)區(qū)的小朋友嗎?你們想蓋一間怎樣的房子呢?。
(2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
。病⒏兄牧,提升認(rèn)知。(重點)
(1)幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索,并在活動中初步
(2)了解房子不倒的.各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。
發(fā)現(xiàn)新問題:讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。
提問:怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上,不移位呢?
3、動手操作,掌握技術(shù)。(難點)
(1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體,并與框架連接起來。
提問:小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?
(2)學(xué)習(xí)在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)
。、展示與檢查,體驗成功。
(1)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功,分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。
。、拓展活動。
觀看《自救小常識》的課件,初步了解地震自救的小知識。
不倒的房子教案3
設(shè)計意圖:
大班年齡階段的幼兒,思維發(fā)展特點正處在表象思維向抽象思維的過渡階段,在認(rèn)識事物上缺乏對其本質(zhì)的了解:但是這個時期到幼兒有較強(qiáng)的動手能力,喜歡通過動手動腦獲取新知識與經(jīng)驗,樂意使用工具和技術(shù)進(jìn)行探索活動。汶川大地震不僅牽動著全國人民的心,還牽動著我們 所有孩子的心。近日來,孩子們常常談?wù)撝约簭碾娨曋锌吹降牡卣鹦畔ⅰT谝淮尾秃蠡顒又,我在建?gòu)區(qū)聽到了幾個男孩子的協(xié)商,他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子?粗⒆幽钦J(rèn)真的神情,我突然產(chǎn)生靈感,何不開展一次《不倒的房子》的科學(xué)建構(gòu)活動。
活動目標(biāo):
1、了解房子不倒的秘密,激發(fā)幼兒的探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
3、初步了解地震中自救的小常識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
活動資源準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu),并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。
2、材料準(zhǔn)備:
a操作性材料:塑料杯、,塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺,水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。
b輔助材料:雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。
教案過程:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。
(1)提問;小朋友因為地震很多房子都倒了,你們想幫助災(zāi)區(qū)的小朋友嗎?你們想蓋一間怎樣的房子呢?。
(2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
。、感知材料,提升認(rèn)知。(重點)(1)幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索,并在活動中初步(2)了解房子不倒的各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。
發(fā)現(xiàn)新問題:讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。
提問:怎樣才能把我們做好的.框架固定在實驗臺上,不移位呢?
。、動手操作,掌握技術(shù)。(難點)(1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體,并與框架連接起來。
提問:小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?
(2)學(xué)習(xí)在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)4、展示與檢查,體驗成功。
(1)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功,分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。
拓展活動:
觀看《自救小常識》的課件,初步了解地震自救的小知識。
不倒的房子教案4
活動目標(biāo):
1、了解房子不倒的秘密,激發(fā)幼兒的探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
3、初步了解地震中自救的小常識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒初步了解一些搭房子的.技巧,以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu),并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。
2、材料準(zhǔn)備:操作性材料:塑料杯、塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺,水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。輔助材料:雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。
活動過程:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。
。1)提問;小朋友因為地震很多房子都倒了,你們想幫助災(zāi)區(qū)的小朋友嗎?你們想蓋一間怎樣的房子呢?。
(2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
2、感知材料,提升認(rèn)知。(重點)
。1)幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索,并在活動中初步
(2)了解房子不倒的各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。
發(fā)現(xiàn)新問題:讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。
提問:怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上,不移位呢?
3、動手操作,掌握技術(shù)。(難點)
。1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體,并與框架連接起來。
提問:小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?
(2)學(xué)習(xí)在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)
4、展示與檢查,體驗成功。
。1)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功,分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。
。、拓展活動。
觀看《自救小常識》的課件,初步了解地震自救的小知識。
小百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。
不倒的房子教案5
一、設(shè)計意圖:
大班年齡階段的幼兒,思維發(fā)展特點正處在表象思維向抽象思維的過渡階段,在認(rèn)識事物上缺乏對其本質(zhì)的了解:但是這個時期到幼兒有較強(qiáng)的動手能力,喜歡通過動手動腦獲取新知識與經(jīng)驗,樂意使用工具和技術(shù)進(jìn)行探索活動。汶川大地震不僅牽動著全國人民的心,還牽動著我們幼兒園所有孩子的心。近日來,孩子們常常談?wù)撝约簭碾娨曋锌吹降牡卣鹦畔。在一次餐后活動中,我在建?gòu)區(qū)聽到了幾個男孩子的協(xié)商,他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子?粗⒆幽钦J(rèn)真的.神情,我突然產(chǎn)生靈感,何不開展一次《不倒的房子》的科學(xué)建構(gòu)活動。
二、活動目標(biāo):
1、了解房子不倒的秘密,激發(fā)幼兒的探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
三、活動資源準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu),并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。
2、材料準(zhǔn)備:
a 操作性材料:塑料杯、,塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺,水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。
b 輔助材料:雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。
四、活動過程:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。
(1)提問;小朋友因為地震很多房子都倒了,你們想幫助災(zāi)區(qū)的小朋友嗎?你們想蓋一間怎樣的房子呢?。
(2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
2、感知材料,提升認(rèn)知。(重點)
(1)幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索,并在活動中初步
(2)了解房子不倒的各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。
發(fā)現(xiàn)新問題:讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。
提問:怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上,不移位呢?
3、動手操作,掌握技術(shù)。(難點)
(1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體,并與框架連接起來。
提問:小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?
(2)學(xué)習(xí)在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)
4、展示與檢查,體驗成功。
(1)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功,分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。
5、拓展活動。
觀看《自救小常識》的課件,初步了解地震自救的小知識。
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