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粉刷匠教案(15篇)
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的粉刷匠教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
粉刷匠教案1
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力
1、能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒，背唱歌曲。
二、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生看、聽、唱綜合能力
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生視聽、視動(dòng)綜合能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、勤勞的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠按照節(jié)奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。
教學(xué)過程：
一、師生問好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同學(xué)們好您好您好老師您好
二、基礎(chǔ)練習(xí)
1、音階練習(xí)
1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321
2、視唱練習(xí)1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱
三、導(dǎo)入
師：在開始上課之前，咱們來猜個(gè)謎語(yǔ)<出示課件>
兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。
請(qǐng)小朋友們猜一猜。出示謎底：小手。咱們的小手能夠做許多事情，能幫我們打掃衛(wèi)生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個(gè)小朋友在干什么呢？<刷墻壁>
師：對(duì)，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《粉刷匠》<出示課題>
四、教學(xué)新歌《粉刷匠》
1、初次聽賞歌曲，認(rèn)識(shí)歌曲
2、認(rèn)識(shí)2/4拍，了解2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)
3、學(xué)打歌曲節(jié)奏
師：下面咱們一起來試著拍一下這首歌的節(jié)奏。<出示節(jié)奏型課件>
4、學(xué)唱歌譜
師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了2/4拍的節(jié)奏，下面咱們來認(rèn)識(shí)一下歌譜<出示歌譜>同學(xué)們自主認(rèn)識(shí)歌譜，師教唱歌譜兩三遍。
5、學(xué)唱歌詞
�、艓熃套x歌詞一遍
⑵學(xué)生跟音樂演唱一遍
師：這首歌的音樂情緒是怎么樣的？（歡快的、活潑的、快樂的）（培
養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力）
師：請(qǐng)小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。（培養(yǎng)學(xué)生聽的能力）⑶學(xué)生跟音樂再唱一遍
師：小朋友們會(huì)唱了嗎？能不能唱一遍讓老師聽一聽。
⑷學(xué)生跟琴演唱一遍
6、背唱歌曲
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的.嗎？先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么樣了？<按順序出示課件>
五、結(jié)束
師：通過學(xué)習(xí)讓我們懂得了勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美，老師希望你們的雙手，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個(gè)世界裝扮地更加美麗！最后讓我們以歡樂的歌聲結(jié)束這堂課吧！
六、下課
粉刷匠教案2
活動(dòng)領(lǐng)域：
藝術(shù)—音樂
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。
2、能跟上歌曲節(jié)奏，做一些簡(jiǎn)單的刷墻動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體。
2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。
活動(dòng)過程：
一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小明的新房圖片）
1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎？”
2、“幫小明想想辦法怎么辦呢？”
小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，并找到了工具。
二、小明高興的唱起歌
第一遍：傾聽歌曲。
1、“小明一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢？”
2、我們一起來看一看，聽一聽。
播放視頻。
第二遍：理解歌詞。
1、“小明唱了些什么呀？”
2、幼兒復(fù)述歌詞。
“你們聽得真仔細(xì)，那小明是怎么刷的呢？有誰(shuí)愿意刷給我們看一看”
小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動(dòng)作來刷墻。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）
第三遍：整體感知。
小朋友們，有沒有信心唱起來？
好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、游戲"粉刷匠"。
1、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的`座位上。
2、幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。
五、自由表演歌曲。
教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長(zhǎng)按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動(dòng)作。
粉刷匠教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。
2、積極參與活動(dòng)，樂于用音樂、律動(dòng)、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。
3、愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂。
4、感受作品的美感。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有使用刷子的經(jīng)驗(yàn)，熟悉音樂《粉刷匠》。
2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。
3、音樂課件《粉刷匠》。
活動(dòng)過程
1、欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來。
(1)師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細(xì)看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?
幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。
(2)師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)
2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。
(1)獲得禮物，初步了解工具。
師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。
(2)小刷子律動(dòng)。
師：小刷子是怎么用的啊?誰(shuí)能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動(dòng)作表演)
師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準(zhǔn)備開始刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)
用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。
3、涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。
(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng)。
師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動(dòng)起來吧!
幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。
(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。
幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來)
4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。
夸夸自己，真是能干的粉刷匠!
教案二：
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉，體驗(yàn)不同繪畫工具帶來的樂趣。(重點(diǎn))
2、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色，在活動(dòng)中，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，感受色彩的豐富。
3、樂于參與繪畫活動(dòng)，并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂《小刷子的舞蹈》。
2、各種造型的道具。
活動(dòng)難點(diǎn)
自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，更換顏色時(shí)注意把小刷子放回原處。
活動(dòng)過程
(一)認(rèn)識(shí)小刷子，請(qǐng)幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。
1、今天我給小朋友們帶來一位新朋友，它的名字叫——小刷子，小朋友們問：小刷子好!
2、請(qǐng)你們看一看摸一摸和小刷子做個(gè)好朋友吧。
3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個(gè)舞，你們想一想它會(huì)怎么跳呀?
4、幼兒討論小刷子的舞蹈。
5、教師總結(jié)，在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。
(二)以商店貨物奇缺需要幫助的形式，提出今天的任務(wù)。
1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒興趣，明確任務(wù)。
商店里的商品都賣完了，叔叔想請(qǐng)我們班的.小朋友和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。
2、認(rèn)識(shí)顏色，討論：涂色的過程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦?
小朋友們需要更換顏色時(shí)注意把小刷子放回自己的家。
(三)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的造型進(jìn)行涂鴉，教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。
2、請(qǐng)小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。
欣賞的時(shí)候請(qǐng)小朋友們自己或大家說一說自己的作品。
(四)以叔叔邀請(qǐng)參加模特比賽的形式展示作品。
請(qǐng)小朋友們穿上自己制作的小衣服，一起來當(dāng)模特吧。請(qǐng)大家欣賞。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
美術(shù)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
粉刷匠教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演唱。
3、體驗(yàn)小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能理解歌詞內(nèi)容，會(huì)熟練快樂地演唱歌曲，根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演。
難點(diǎn)：自主創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。
2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。
3、大紙箱做的小房子兩個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣
師幼談話：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想請(qǐng)小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去幫忙嗎？
1、粉刷房子要用哪些材料？怎樣粉刷？（上下刷，左右刷，來回刷）
2、引導(dǎo)幼兒表演粉刷動(dòng)作。
二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲
1、初步感知歌曲旋律。
師：去小熊家?guī)兔�，聽著音樂粉刷�?huì)更帶勁兒。
播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動(dòng)作，初步感知歌曲旋律。
2、完整欣賞歌曲，理解歌詞。
師：有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來聽聽。（播放歌曲）
�。�1）聽了這首歌，你有怎樣的感覺？（好聽、快樂）
�。�2）你覺得哪句最好聽？
�。�3）“哎呀，我的小鼻子怎么變了樣兒了呢？”（感受歌詞帶給幼兒的幽默、風(fēng)趣）
�。�4）播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節(jié)奏用身體部位（拍手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰等）自由表現(xiàn)，說歌詞。
3、教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。
4、播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對(duì)方當(dāng)作房子來粉刷。
5、引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的快樂。
師：小朋友在粉刷時(shí)，心情怎樣呢？（高興、快樂）
小結(jié)：勞動(dòng)讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動(dòng)的同時(shí)，我們還需要注意什么？（安全、衛(wèi)生）
6、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。
（1）除了粉刷房頂和墻，還可以粉刷房子里的哪些地方呢？（窗子、門、桌子、椅子等）
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲里演唱。
7、幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲，感受創(chuàng)編的快樂。
教室里擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子，去粉刷小熊的新家。
三、活動(dòng)結(jié)束
師：房子粉刷得這么漂亮，現(xiàn)在大家累了吧？讓我們放下工具，一起到院子里玩玩吧！（師幼共同收拾整理活動(dòng)材料）
活動(dòng)延伸：
把活動(dòng)材料投放到戶外涂鴉區(qū)，以便幼兒日常戶外活動(dòng)時(shí)使用。
活動(dòng)反思：
音樂活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)參與的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動(dòng)手中的小刷子，給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子，在游戲中感知音樂的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。
通過這次活動(dòng)，我得到以下啟示：
1、把主動(dòng)權(quán)交給孩子
在活動(dòng)中，為了讓孩子學(xué)會(huì)這首歌，我多次讓孩子唱，激發(fā)不同的情感去唱，來體驗(yàn)這首歌中的滑稽，輕快的情景。但是發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過程中，我一直帶著孩子們唱，我的聲音一直非常的大，其實(shí)孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我可以聲音輕一點(diǎn)，讓孩子聲音大一點(diǎn)，主動(dòng)權(quán)交給他們。
2、評(píng)價(jià)單一
一個(gè)活動(dòng)的`好壞，還缺不了多元化的評(píng)價(jià)。而在活動(dòng)中，我也針對(duì)孩子的回答進(jìn)行了評(píng)價(jià)，但大多是集體評(píng)價(jià)，也比較單一。在活動(dòng)中多一點(diǎn)個(gè)別評(píng)價(jià)，比如在孩子刷墻壁時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行不一樣的評(píng)價(jià)，如：你的房子刷的真漂亮，啊，你里面都刷了……相信這樣的評(píng)價(jià)，幼兒的興趣會(huì)更高。
3、教學(xué)動(dòng)作再夸張一點(diǎn)
好的教學(xué)活動(dòng)，也需要教師的教態(tài)、教態(tài)也包括語(yǔ)言和肢體。而粉刷匠，需要用動(dòng)作來表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開，如果我放的更開得話，可能活動(dòng)的效果還會(huì)更好。
粉刷匠教案5
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《油漆工》，學(xué)生可以用活潑輕松的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)表情唱歌。
2、學(xué)生可以用打擊樂器伴奏歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的初步團(tuán)隊(duì)合作能力。
3、為歌曲創(chuàng)作動(dòng)作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。在編輯中感受到勞動(dòng)的喜悅。
教育要點(diǎn)：
有情感的歌曲。
教育難點(diǎn)：
用樂器伴奏歌曲。
教育用具：
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、打擊樂器、帽子。
教育過程：
一、熱情導(dǎo)入：
1、導(dǎo)入：上課前放松，一起玩游戲。游戲的名字叫超模秀。
2、游戲要求：讓同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作，模仿它。
3、教師分別拍X0X0和XXX0—學(xué)生模仿。教師要注意學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作和拍節(jié)奏時(shí)的強(qiáng)弱規(guī)律。
4、請(qǐng)同學(xué)看黑板：第一組拍X0x02次，第二組拍XXX—X0—2次，我們比哪組最齊全。
二、寓教于樂：
1、導(dǎo)入：現(xiàn)在老師這里有很好的音樂。我希望你們用我們剛拍的節(jié)奏伴奏。
2、教師播放歌曲伴奏，與學(xué)生一起伴奏。
3、剛才老師聽說有些同學(xué)唱這首歌，你知道歌的名字嗎？誰(shuí)想給大家唱歌？（唱歌后請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)）
4、現(xiàn)在讓我們來聽聽小粉刷工匠的歌吧！
5、請(qǐng)同學(xué)小聲跟著老師唱歌的歌詞。（教師展示歌曲電影）
6、唱唱一首歌。請(qǐng)問老師唱歌時(shí)的的和的字是怎么唱的？
7、請(qǐng)唱歌，注意的和的發(fā)音。
8、歌曲處理：
1）導(dǎo)言：現(xiàn)在我們的同學(xué)已經(jīng)唱歌了。為了讓大家唱得更好，我們一句一句地唱歌。
2）首先，讓我們看看第一句話：我是油漆工。油漆能力怎么樣？（強(qiáng)）請(qǐng)邊唱邊動(dòng)。那個(gè)小油漆工的心情怎么樣？用驕傲的心情一邊動(dòng)作一邊唱第一句話。
3）聽了你們的歌，老師可以清楚地感受到畫匠的驕傲�，F(xiàn)在讓我們看看第二句話：我想把那棟新房子刷得很漂亮。請(qǐng)考慮一下。油漆工人把房子刷得很漂亮怎么樣？那位老師聽說你們唱得不漂亮，請(qǐng)邊唱邊動(dòng)。
4）你們唱得很漂亮！現(xiàn)在讓我們來看看第三句和第四句。想象一下小畫家在涂房子的過程中鼻子變成了什么樣（學(xué)生自由回答）為了突出油漆工的鼻子，我們的.聲音怎么樣？（強(qiáng)）我們唱第三句時(shí)，為了突出第四句中的小鼻子，我們的聲音是弱還是強(qiáng)？（弱）我們現(xiàn)在唱歌，注意聲音的強(qiáng)弱變化。
5）你們唱得很好，老師也想唱，現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)聽老師唱的和你們有什么區(qū)別？（老師唱啊，我的鼻子的時(shí)候慢慢處理）
教育反省：
我在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，看圖說：我能做什么？然后唱歌，演奏。巧妙的懷疑給學(xué)生帶來了極高的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性和積極性，增強(qiáng)了主體的參與意識(shí)，形成了教育的整合。學(xué)生可以根據(jù)原來的音樂，用旋律，把自己平時(shí)做的事和做的事做成歌詞唱。滿足一年級(jí)孩子表現(xiàn)良好的心理特征，在玩耍中完成這個(gè)教育環(huán)節(jié)的同時(shí)，激發(fā)對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。但是，我忽視了他們只是一年級(jí)學(xué)生，整首歌很難編輯，學(xué)生很快就沒有興趣了。
最后感覺整個(gè)課程缺一條主線。應(yīng)圍繞手或勞動(dòng)最光榮開展教育活動(dòng)。
粉刷匠教案6
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使幼兒能夠用活潑、輕松的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。
2、 感受勞動(dòng)的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)： 感受勞動(dòng)的愉快
教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶、小帽子、刷子、圖片
教學(xué)過程：
一、講故事引入主題“今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）
有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷身手很強(qiáng)，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：“我要把這新房子刷一下。讓它變的更漂亮。于是他開始動(dòng)手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。刷好了。新房子真的變樣了變的更漂亮了。可是啊，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。哈哈。
二、欣賞歌曲
“小朋友們這個(gè)故事好聽嗎？”
“老師也覺得好聽，所以，我把他編成了一首歌。想聽嗎？
教師清唱歌曲一遍。
三、結(jié)合圖片欣賞歌曲
老師剛剛的歌里唱了些什么？（幼兒回答）
教師小結(jié)幼兒回答情況，再次邊演示圖片，邊唱歌曲。
四、結(jié)合圖片讓幼兒理解歌詞。
提問：
1、我是一個(gè)粉刷匠，粉刷身手怎么樣。
2、我要做一件什么事。
3、我先刷了哪里再刷了哪里。
4、結(jié)果，我的小鼻子怎么啦。
五、教師扮演粉刷匠（帶上帽子）請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。
看，老師現(xiàn)在象誰(shuí)啦？我現(xiàn)在是粉刷匠了，我要邊干活邊唱歌曲了，你們幫我一起來唱，好嗎？
六、唱了歌曲，我更有力氣干活了，你們?cè)賻臀乙黄鸪脝�？（教師帶領(lǐng)幼兒一起輕唱，幼兒起立演唱）唱的真好，但是粉刷匠在勞動(dòng)的時(shí)候肯定是很高興的我們小朋友也要高興一點(diǎn)來唱這首歌好嗎？跟著老師再來一遍。唱的真不錯(cuò)。
七、請(qǐng)幼兒扮演粉刷匠“你們也想來做粉刷匠嗎？我們先請(qǐng)男小朋友扮演粉刷匠，女小朋友來幫他們唱。請(qǐng)男小朋友到前面來。給幼兒每人一頂帽子。扮演粉刷匠�！八麄冄莸暮貌缓�。”“好”“那我們要加油比他們更好是不是，”女小朋友扮演。
八、音樂游戲：刷房子
我們小朋友真棒�，F(xiàn)在，老師決定請(qǐng)最棒的粉刷匠幫我去刷房子了，覺得你是最棒的舉手。恩 ，那好，最棒的.粉刷匠們請(qǐng)拿好你們的刷子，我們動(dòng)身吧！記住我們刷的時(shí)候要把歌唱起來，這樣才更有力氣哦~~記住了嗎？let`go!
九、結(jié)束環(huán)節(jié)：
到房子里教師帶幼兒清唱一遍,然后放音樂再唱一遍，請(qǐng)小朋友們跟著音樂和老師一邊扮演一邊唱歌”。
“哎呀！我的新房子變的好漂亮了。謝謝你們！現(xiàn)在我們?cè)摪研”亲尤ハ聪戳耍ǚ乓魳方處煄ьI(lǐng)幼兒出活動(dòng)室）活動(dòng)結(jié)束。
粉刷匠教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)漢字：紅、黃、藍(lán)、綠。并按漢字提示給各種圖畫涂色。
2、激發(fā)幼兒幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、漢字(紅黃藍(lán)綠)和顏色標(biāo)記做成四個(gè)拼圖、人手一套。拼圖的做法：把漢字和顏色標(biāo)記貼在一起，塑封，按波浪線、曲折線、弧線等線條剪下即可。
2、幼兒人手一幅未涂色的房子圖，上貼“紅黃藍(lán)綠”的漢字。
活動(dòng)過程：
1、拼圖游戲，引起興趣。
師：想玩拼圖游戲嗎?今天老師給小朋友每人帶來一套拼圖，請(qǐng)小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好嗎?
2、認(rèn)識(shí)漢字：紅黃藍(lán)綠。
師：剛才小朋友拼的是什么?引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色提示，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字。采用不同方式進(jìn)行認(rèn)字游戲：指哪個(gè)說哪個(gè)，看看誰(shuí)的反應(yīng)快;拿掉顏色標(biāo)記再來看，誰(shuí)的記性好;漢字的位置打亂、互換后，看誰(shuí)還認(rèn)識(shí)。
3、比較漢字之間的異同，幫助幼兒記憶漢字。
教師把漢字“紅”和“綠”放在一起：請(qǐng)小朋友找找，這倆字之間有沒有相同點(diǎn)?可簡(jiǎn)短提認(rèn)識(shí)一下該偏旁部首。同樣的方法再比較一下“藍(lán)”和“黃”之間的異同。幫助幼兒有效記憶這些漢字。
4、通過粉刷匠游戲，幫助幼兒鞏固對(duì)這四個(gè)漢字的.認(rèn)識(shí)。
出示未涂色的房子圖：這幅圖畫漂亮嗎?為什么?請(qǐng)小朋友來做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好嗎?刷什么顏色呢，上面的漢字會(huì)告訴你!
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)屋頂、窗戶、墻壁、屋旁的花草上面的漢字提示，進(jìn)行涂色活動(dòng)，幫助能力弱的幼兒做好粉刷匠工作。
6、給刷的又對(duì)又好的幼兒貼上“優(yōu)秀粉刷匠”的紅花。
粉刷匠教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作。
2、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。
3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能編動(dòng)作與同伴合作歌唱表演
教學(xué)方法與手段：
談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、游戲法；白板輔助教學(xué)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
師：老師有幢新房子，你們想?yún)⒂^一下嗎？（白板出示房子圖片）你覺得老師的房子漂亮嗎？為什么？你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎？
師：看�。ǔ鍪痉鬯⒐D片）這是誰(shuí)？他有什么本領(lǐng)？今天我也要來做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。
二、基本部分
1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞
�。�1）教師刷1/3的房子
�。�2）幼兒跟著教師邊念邊做動(dòng)作，教師刷2/3的房子
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子
2、觀看視頻，學(xué)唱歌曲
師：我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動(dòng)，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的'是不是一樣。
3、游戲表演
�。�1）發(fā)放油漆刷（人手一把）
�。�2）請(qǐng)一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演
�。�3）幼兒兩兩合作，邊唱邊表演
三、結(jié)束部分
師：學(xué)會(huì)了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧
活動(dòng)反思：
《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口，幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌，但卻深受孩子喜愛。從音樂本身來說，八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對(duì)于粉刷工具他們卻接觸不多，“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經(jīng)驗(yàn)整合起來。讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上扮演粉刷工人，通過動(dòng)作表述更加的加深孩子們對(duì)歌詞的理解。在教中學(xué)，在學(xué)中教，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會(huì)不斷地進(jìn)步。
粉刷匠教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、在歌曲《粉刷匠》的學(xué)唱、表演活動(dòng)中及歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。
2、理解《粉刷匠》的內(nèi)容，了解其組成音。
3、能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、 用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2、 熱愛勞動(dòng)和以樂觀的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)，明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。
3、 為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，來表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情是本課的`教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法
聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競(jìng)賽式、對(duì)比練習(xí)、合作式……
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、課件
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入
師：同學(xué)們，首先請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語(yǔ)吧！
五個(gè)兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齊
師：每個(gè)人都有一雙手。這雙手可以學(xué)著做很多很多事情。說說你的手都能干什么呢？
生：擦桌子、掃地、洗手絹……（及時(shí)給予肯定）
二、新課教學(xué)
1、初步感知歌曲歌曲《粉刷匠》
你們這雙小手可真厲害，會(huì)做這么多的事情，老師今天給同學(xué)們帶來了一首歌曲叫做（粉刷匠），我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友用自己的小手作了什么事呢？
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生感知歌詞內(nèi)容
教師提問：粉刷匠是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？
師：我們一起刷一刷（模仿動(dòng)作）。
師：粉刷匠刷著刷著突然發(fā)生什么事了？
生：鼻子沾到了油漆。
師：他生不生氣？。
生：……不生氣，很開心，因?yàn)榉孔玉R上就會(huì)變得很漂亮。
師：那我們要帶著什么樣的心情去唱這首歌？
生：……高興的、愉快的心情。
師：那讓我們一起高興的唱一唱吧。（速度略快）
3、介紹歌曲背景和節(jié)奏型并練習(xí)打節(jié)拍
�。�1）這是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍。
歌曲只用了五個(gè)音，由四個(gè)規(guī)整的樂句構(gòu)成。后三個(gè)樂句節(jié)奏完全重復(fù)第一樂句節(jié)奏，四個(gè)樂句的旋律也只是在第一樂句的旋律基礎(chǔ)上，作出完全重復(fù)或變化重復(fù)，但卻生動(dòng)地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征。
通過由五個(gè)唱名（do、re、mi、fa、sol）組成的短小嚴(yán)整的一段體式，輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)喜悅心情以及忘我勞動(dòng)的精神。
4、貼畫記歌詞
5、創(chuàng)編動(dòng)作，一起表演
我們一起來給這首歌加上動(dòng)作吧，請(qǐng)同學(xué)想一想，做一做，然后教師鋼琴伴奏，請(qǐng)同學(xué)們分組分別上來邊唱邊表演，比一比哪一組表現(xiàn)。
三、課堂小結(jié)
這美麗的世界都是勞動(dòng)人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的。老師希望通過學(xué)習(xí)用你們的雙手，將來把這個(gè)世界裝扮地更美麗！
粉刷匠教案10
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲。
2、聆聽《我有一雙萬(wàn)能的手》。
3、創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，感受體驗(yàn)歌曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗(yàn)隨意做動(dòng)作的感受。
2、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱，并進(jìn)行表演，再次感受勞動(dòng)的快樂。
3、通過輕松愉快的音樂形象，表現(xiàn)出小忘我的勞動(dòng)精神，和看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)就要不怕臟，不怕累的道理，培養(yǎng)從小熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教材分析：
是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的'同時(shí)，表現(xiàn)了小一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和樂觀向上的精神。
有感情地演唱歌曲。
創(chuàng)編表演。
體驗(yàn)、聽唱、探究、聆聽。
�。郑茫�，鋼琴，打擊樂器。
教學(xué)過程：
一、常規(guī)訓(xùn)練。
1、呼吸、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏練習(xí)：
X X X X
┃
X X
X ┃
X X X X
┃ X — ┃
二、新課學(xué)習(xí)：
�。ㄒ唬�、欣賞歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
1、初聽，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊辨別歌曲中所唱的內(nèi)容，想到什么？
2、說一說：手能做什么？
3、復(fù)聽，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。
1、談話導(dǎo)入。
2、聽賞歌曲，感受節(jié)拍、情緒、內(nèi)容。（看ＶＣＤ）
3、說一說：
歌曲唱出了哪些內(nèi)容？
小都做了些什么？
表現(xiàn)了什么精神？
4、復(fù)聽歌曲范唱，再次感受勞動(dòng)的快樂。
5、看手位模唱曲譜。
6、按節(jié)奏朗讀歌詞。
7、跟琴學(xué)唱歌詞。
8、跟音樂有表情地唱歌。
9、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
10、綜合表演。
三、小結(jié)。
粉刷匠教案11
教學(xué)內(nèi)容：
本課內(nèi)容是全日制培智學(xué)校教科書（試用本）音樂第五冊(cè)第四課
1.唱唱：《粉刷匠》 2.練練：歌表演
3.聽聽：《我有一雙小小手》授課教師：賀華
授課學(xué)校：
十堰市鄖陽(yáng)區(qū)特殊教育學(xué)校授課年級(jí)：培智三年級(jí)課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)期簡(jiǎn)析:教材分析：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和樂觀向上的精神。
學(xué)情分析：
我校培智三年級(jí)學(xué)生已有一、二年級(jí)的音樂基礎(chǔ)，學(xué)生的節(jié)奏感、動(dòng)作協(xié)調(diào)性都比較好、也比較好動(dòng)，吐字也比較清晰，對(duì)唱歌跳舞很感興趣；有個(gè)別學(xué)生反應(yīng)比較慢動(dòng)作協(xié)調(diào)性比較差。教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情的演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會(huì)歌曲后感受音樂，表現(xiàn)勞動(dòng)者的形象，親自動(dòng)手當(dāng)一名小小的粉刷匠。
2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，通過自主創(chuàng)編動(dòng)作加強(qiáng)對(duì)音樂旋律的熟記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。
3、通過輕松愉快的音樂形象，表現(xiàn)出小粉刷匠忘我的勞動(dòng)精神，和看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)就要不怕臟，不怕累的道理，培養(yǎng)從小熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教材分析：
《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的'波蘭兒童歌曲。2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和樂觀向上的精神。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表演。
教學(xué)方式：
體驗(yàn)、聽唱、合作、聆聽。
教學(xué)教具：
課件電子琴自制帽子顏料自制房子等。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)：師生問好
二、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)
�。�1）兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它（打一人體部位器官）——手。
�。�2）說一說你們的小手在生活中都會(huì)干什么?師：穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、掃地、寫字…都離不開我們的手。今天就讓我們跟著音樂，一起來展示我們這雙萬(wàn)能的小手吧！板書：《粉刷匠》
三、學(xué)習(xí)歌曲: (一)、聆聽歌曲《粉刷匠》。.
1、初聽：提問歌曲中唱的是誰(shuí)？他在干什么？
2、復(fù)聽：他是怎么做的？發(fā)生了什么事情？
3、再聽:用什么樣的情緒演唱歌曲?（快樂、愉快、高興）
（二）學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。
1、教師笵唱。
2、節(jié)奏練習(xí)：
X X X X ┃ X X X ┃ X X X X ┃ X — ┃
3、按節(jié)奏讀歌詞：
4、跟琴學(xué)唱歌曲
5、有表情地演唱唱歌。
6、分角色演唱歌曲。
7、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，注意歌曲的情緒。
8、粉刷自制的房子。（學(xué)生上黑板演示，播放音樂）
四、游戲：
兩人一組，一個(gè)做粉刷匠，一個(gè)做房子，隨音樂做動(dòng)作。（小結(jié)）小粉刷匠熱愛勞動(dòng)，不怕臟不拍累，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，在學(xué)校要主動(dòng)打掃衛(wèi)生，在家要積極做自己力所能及的家務(wù)活，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
五、延伸活動(dòng)：欣賞歌曲《我有一雙小小手》。
六、小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙手，所以自己的事情自己做，要做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子！
粉刷匠教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。
2、 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。
重點(diǎn): 學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。
難點(diǎn)：能自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
教具準(zhǔn)備: 1、《小朋友的書 勤勞的人們》、磁帶及錄音機(jī)。 2、彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。
一、活動(dòng)過程：1、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》"粉刷墻"的畫面提問：圖上有誰(shuí)？在干什么？
2、請(qǐng)幼兒來學(xué)一學(xué)刷墻的動(dòng)作。
3、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請(qǐng)你們一起來聽聽。
�。ㄒ唬┨釂枺焊枨镏v的'是誰(shuí)的故事？
聽了之后，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒）
二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。
提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？1、學(xué)唱歌曲。 2、教師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。3、 提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。
三、游戲幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。
四、自由表演歌曲教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。
粉刷匠教案13
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，并學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。
準(zhǔn)備：相關(guān)課件（刷子、油漆和各色房子等），音樂背景。
活動(dòng)過程：
1、通過平時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。（形狀和顏色）“東亭家園的房子是怎么樣的？”“如果是你你想讓它變成什么顏色的？”
�、俪鍪菊n件，用猜謎的游戲引出刷子和油漆。
“五顏六色的，用來刷墻的。”——油漆
“毛兒長(zhǎng)長(zhǎng)的，用來刷油漆” ——刷子
�、趯W(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。
�、邸胺鬯⒔硯砹擞推幔覀兛纯催@里有哪些顏色的油漆？”，結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、①教師完整地演唱歌曲，請(qǐng)幼兒聽歌詞。
提問“誰(shuí)來了”“今天來干什么”
再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的？”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。
�、谶吢犨吙�，猜猜最后的動(dòng)作表示什么意思。
③結(jié)合課件內(nèi)容，試著一起唱一遍。
3、①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。（幼兒與教師分唱，最后一句一起唱，交換。
�、诮處熓痉堆莩约合矚g的顏色，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'顏色練習(xí)唱歌。
�、劢處熍c幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱，并兩兩組合，交換角色進(jìn)行。
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞、懂得旋律;
技能目標(biāo)：能夠自己演唱這首歌;
情感目標(biāo)：能夠在活動(dòng)中獲得快樂;
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂、鈴鼓
活動(dòng)過程：
一、開始部分
音樂導(dǎo)入。
開始放音樂《我是一個(gè)粉刷匠》，帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入一個(gè)粉刷匠的世界。
二、基本部分
1.觀看視頻、了解歌詞。老師在一邊根據(jù)視頻講解歌詞，讓小朋友對(duì)歌詞有一個(gè)更深刻的印象
2.示范唱。老師領(lǐng)唱、幼兒整體跟唱，進(jìn)一步熟悉歌詞和節(jié)奏。
3.練習(xí)唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習(xí)唱歌。
4.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。讓小朋友自己根據(jù)歌詞做動(dòng)作，從而開發(fā)小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力
三、結(jié)束部分
讓小朋友一起唱歌、開一場(chǎng)小型的音樂會(huì)。
活動(dòng)延伸：
小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學(xué)的兒歌，并根據(jù)節(jié)奏自己編舞蹈動(dòng)作，然后下一節(jié)課與小朋友交流。
粉刷匠教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂及詼諧情趣。
3、與同伴合作歌表演，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
按歌詞內(nèi)容畫小粉刷匠圖片一幅。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、練聲：爬音階
二、基本部分：
1、熟悉歌曲旋律。
�。�1）出示圖片，師：上面是誰(shuí)，他在做什么？
�。�2）隨音樂做刷房子的'動(dòng)作。
要求：歌曲前8小節(jié)兩拍一下地刷，后8小節(jié)一拍一下地刷。
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1）傾聽老師范唱。
�。�2）說出歌詞內(nèi)容，并合著音樂放慢速度主動(dòng)學(xué)唱。
�。�3）討論：最后一句的歌詞含意以及表現(xiàn)方法，并集體練習(xí)。
3、合作歌表演。
（1）按歌詞內(nèi)容做歌表演動(dòng)作，老師反饋部分動(dòng)作，集體進(jìn)行歌表演。
�。�2）結(jié)伴歌表演，力求動(dòng)作一致，并在最后一句時(shí)夸張而靜止，表現(xiàn)歌曲的快樂、詼諧情趣。
粉刷匠教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種刷子，簡(jiǎn)單了解它的特征和用途。
2、愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、粉刷匠PPT、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂
2、各種刷子的圖片與使用功能。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本認(rèn)識(shí)各種刷子。
活動(dòng)過程：
一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片）
1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”
2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手。”
小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）
1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”
2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會(huì)選它嗎？”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？” 小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。
三、小豬高興的唱起歌
第一遍：傾聽歌曲
1、“小豬一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢？”
2、“我們一起來聽一聽：我是一個(gè)粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣�！�
第二遍：有節(jié)奏說歌詞
1、“小豬唱了些什么呀？”
2、幼兒復(fù)述歌詞�！澳銈兟牭谜孀屑�(xì)，那小豬是怎么刷的呢？有誰(shuí)愿意刷給我們看一看”
小結(jié)：這個(gè)小豬做的'真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動(dòng)作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）
第三遍：加上旋律
小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、手偶表演：粉刷匠
1、你們唱得真好，許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請(qǐng)你們幫幫它們，愿意嗎？
2、請(qǐng)你們左手套上房子，右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷�？梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒�，音樂開始咯！
小結(jié)：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮，房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_(tái)為別的房子也粉刷一下，可以嗎？
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