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秋天的落葉教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的秋天的落葉教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
秋天的落葉教案1
一、設計理念
本課以新課標為指導思想,體現(xiàn)素質教育的要求,注重同學生活經(jīng)驗的聯(lián)系,重視同學情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成和對學習過程與方法的體驗,使同學在積極的情感體驗中提高動手能力和發(fā)明力。
二、教材分析
本課以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉,喚起同學對“盛秋“的回憶。要求同學了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象,掌握書簽的基本特征,進行書簽的設計與裝飾變化,通過設計秋葉形的書簽,感受秋天多彩的豐收季節(jié)。
三、學習領域:設計應用
四、課 時:一課時
五、教學目標:
1、知識與技能:
、倭私馇锾臁奥淙~”的自然現(xiàn)象。
、谡莆杖~形書簽的基本特征,進行裝飾。
2、過程與方法:
①在欣賞討論中,了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。
、谘杏憰灥脑O計方法,拓展設計思路。
③在創(chuàng)作表示中,提高審美設計能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀:
對秋天的落葉自然現(xiàn)象發(fā)生興趣,激發(fā)同學熱愛大自然的情懷。
五、 教學要點:
1、重點:
掌握葉形書簽的基本特征,進行裝飾變化。
2、難點:
①能設計適合葉形書簽的裝飾紋樣。
、谀茉O計“實用”、“美觀”的書簽。
3、觀察點:
①書簽的外形、裝飾紋樣。
②秋天的色彩、自然現(xiàn)象。
4、興趣點:
①落葉的'自然現(xiàn)象。
、诜瓡傎愑螒。
六、 作業(yè)要求:
能設計一枚實用的、美觀的葉子形書簽。
七、教學過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,導入課題。
1、出示“落葉圖”。
2、創(chuàng)設問題:
、龠@是哪個季節(jié)?從哪里看出來?
、谇锾斓穆淙~為什么會飄落下來?為什么會變黃和紅呢?
3、滲透科學知識,解釋葉子變黃,變紅和落下來的原因。
【設計意圖:通過情境的創(chuàng)設,激發(fā)同學的情感,引起同學對知識、對科學、對人生的興趣,把同學自然地帶入美麗的大自然中!
。ǘ┨骄炕顒。(書簽的要素和制作步驟)。
1、落葉可以用來干什么?
2、展示同學作品,在欣賞討論中研討書簽的設計方法:
、俜_書本31頁,小組討論:A你喜歡哪一幅?為什么?B書簽的設計方法?
、谕瑢W匯報,教師相機小結: A外形; B圖案;C色彩;D彩帶!驹O計意圖:開展探究性學習讓同學經(jīng)歷探究過程獲取知識,同時獲得探究的體驗從而形成探究意識、培養(yǎng)探究精神和提升探究能力。小學階段是一個人終生學習的基礎階段,小同學開展探究性學習對他們一生的可持續(xù)發(fā)展極其重要!
。ㄈ┌l(fā)明表示。(設計制作書簽)
1、作業(yè):設計一枚實用的、美觀的葉形書簽,圖案要適合外形。
2、同學分組制作書簽。(播放音樂)
3、教師輔導同學完成。
【設計意圖:蘇霍姆林斯基說過:“兒童的智慧在他們的手指上。”所以這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)同學腦、手緊密配合,協(xié)調一致的能力,在分組制作中使同學的合作意識、團結協(xié)作精神得到了有效發(fā)揮!
。ㄋ模┳髌吩u價。
1、展示有代表性的同學作品,同學進行自評與他評;
2、在作品評價中研討好書簽的規(guī)范;
、偻庑蚊烙^;②圖案豐富;③色彩艷麗;④彩帶精美。
3、了解書簽的作用。
4、翻書競賽游戲,體驗書簽的作用。
【設計意圖:協(xié)助同學了解自身的學習能力和水平,鼓勵每個同學根據(jù)自身的特點提高學習美術的興趣和能力,讓同學在學習的過程中自主學習,自我發(fā)展。】
。ㄎ澹┱n后延伸。
落葉還可以制作成什么?(葉脈書簽、拼貼畫……)
【設計意圖:在教學中創(chuàng)設與同學實際生活相適應的情境,把生活情境引入課堂,把課堂教學延伸到生活,將教學與同學的生活實際相結合,溝通同學的生活積累,同學感到十分親切。】
秋天的落葉教案2
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
2、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
落葉頭飾人手一個,落葉等。
活動過程:
1、引入
師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去?
看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)
樹葉怎么都地上。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——
2、錄音機范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
。ㄓ變河懻摚
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?"來;自。屈;老師;教。案;(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)
那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風一吹,樹葉。
寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
7、延伸活動:把不同的`落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結:
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
教學反思:
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。
一、找準時機,開展活動。
孩子思維具有形象生動的特點,如果沒有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜。總之,孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了,這就有了活動之源。所以,孩子們在活動中興趣盎然,興致勃勃。
二、多媒體創(chuàng)設意境,激發(fā)興趣,突破難點。
散文的內容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂朗誦中,幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞,幼兒對散文內容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗了母子親情交流的愉快。
三、適度延伸,深入感受。
為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境,體驗母子親情交流的愉快,所以設計了活動延伸:“請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。”因為下課不是學習的結束,而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設發(fā)展語言的環(huán)境,讓每個幼兒都有充分的表達機會,活動延伸滿足了幼兒表達的愿望,將課堂延伸到家庭。
當然,本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃,但沒有主動提問的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒有提出來,這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠兮,吾將上下求索。我一定努力進取,形成自己的教學風格,打造自己的教學品牌。
秋天的落葉教案3
希望。葉子有什么形狀?秋天有什么瓜果?。通過課堂上的觀察、討論、回憶、思考,使每個學生對秋天有全面的認識,讓學生在有效的學習方法指導下快樂地學習。
【教材分析】
五彩繽紛的落葉在秋風里飛舞、飄揚,是她們帶來了秋天的感覺、秋天的美麗和秋天收獲的消息-----詩人說:秋天的落葉,是一種希望,也是一種無私奉獻精神的象征。教材試圖以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉,喚起學生對“盛秋”的回憶。
本課分為四部份:
1、秋天的記憶與聯(lián)想。
2、書簽的特點與作用。
3、學生的作品欣賞。
4、書簽的設計方法。
【學生分析】
三年級的學生,他們會以自己的方式挑戰(zhàn)每一位授課的老師,沒有生動的教學是無法把他們吸引過來,沒有有效的調控是難以調動他們的學習積極性。要想孩子們對整堂課保持持續(xù)的興趣和熱情,在每一個教學環(huán)節(jié)都要考慮采用孩子們喜歡的形式。而孩子的創(chuàng)造性和積極性又是無窮的,但需教師的正確啟發(fā)和引導。同時也應看到三年級學生觀察能力,引導他們在觀察的過程中解決問題在本課教學中顯得尤為重要。
【教學目標】
1、知識與技能:
、倭私馇锾斓摹奥淙~”的自然現(xiàn)象。
、诎盐諘灥幕咎卣、進行裝飾變化。
2、教學過程和方法:
①在收集資料中,了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。 ②探討書簽的設計方法,拓展設計思路。 ③在創(chuàng)作表現(xiàn)中,提高審美設計能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀;
、俑惺苊利惖那锾。
、趯η锾斓穆淙~自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
教學要點:
1、重點:把握書簽的基本特征、進行裝飾變化。
2、難點:
、倌茉O計合適書簽外形的裝飾紋樣。
②能設計“實用”、“美觀的'書簽。
3、興趣點:
①落葉的自然現(xiàn)象。
、谠O計書簽送朋友的游戲。
、鄯瓡荣愑螒。
4、觀察點:
、贂灥耐庑、裝飾紋樣。
、谇锾斓纳、自然現(xiàn)象。
【課前準備】
1、讓學生收集各種各樣的書簽。
2、準備制作工具:彩筆、蠟筆、剪刀、彩繩。
3、課件、實物投影儀、多媒體等。
教學可能出現(xiàn)的問題及解決方法:
教學中可能會出現(xiàn)學生不敢大膽發(fā)言、展示,不懂正確的觀察方法,創(chuàng)作速度過慢,對此,教師在學生出現(xiàn)問題時應給予及時鼓勵、啟發(fā)、引導。
【教學評價】
1、是否對美術課感興趣。
2、是否積極參與本課的游戲活動。
3、能否大膽地發(fā)表自己的想法和對他人、自己作品的意見。
4、能否在活動結束時自己收拾整理工具材料。
【教學課時】
1課時
【教學流程】
【教學反思】
這節(jié)課我認為主要是激發(fā)學生對自然環(huán)境的興趣,在興趣的驅使下,發(fā)揮豐富的想象力,把生活中原有的物體形象(葉子)加以變形、夸張或改變,打破原有的色彩定勢,積極主動地運用色彩的對比、相間或重疊,創(chuàng)造出富有情趣的形象來。
課堂中利用示范,導入了本課的要求:造型與色彩可以突破常規(guī),進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造;色彩搭配要鮮明,對比要強烈,能突出主要的造型。這為學生的創(chuàng)意提供了廣闊的空間,沒有過多的限制,只要自己覺得好看、有趣就行。
制作過程我提示如果能用合作的方式完成作品,是不是更好。這樣的話,在制作過程中,既是個體又是小集體。因在討論的時候,可以相互知道各自最喜歡、最有趣的、準備制作的是什么,在制作過程中可以相互借鑒,相互欣賞,在欣賞中自然會相互比較、評論。同時,也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識,不但可以自己獨自創(chuàng)作出有趣的形狀來,在集體中也會感受到合作的樂趣。
在展示評述過程中,讓學生把自己或本組的作品放在投影儀下進行展示,對此學生很感興趣,也很興奮,做完的學生幾乎都想在臺上說一說,表現(xiàn)表現(xiàn)。我想,這可能就是一種成功的體驗吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放,大屏幕上出現(xiàn)了自己的作品,心里就特別高興特別自豪。為此,要盡量讓學生的作品能在上面展示展示,使他們都感到自己是最棒的、最優(yōu)秀的、最能干的,從而持續(xù)有效地提高他們學習的積極主動性。
秋天的落葉教案4
活動目標:
1初步理解故事內容,感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。
2學說故事中的短句:“樹葉,你當我的ⅹⅹ好嗎 ?”
3樂意用動作語言表達故事情節(jié),初步感受文學作品的美。
活動準備:
1課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色,進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2貼絨圖片,大圖書一本、樹葉頭飾一只。
活動過程:
一、引出課題
1、師一邊拋灑落葉一邊說:“秋天到了,秋風吹來了,樹葉寶寶從大樹上飄落下來,飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》,小朋友認真聽就知道了。
二、老師結合貼絨教具,講述故事
提問:小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。
三、分段理解散文,鼓勵幼兒能用相應的`動作表現(xiàn)出來。
1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當作什么?(小屋)。共同學說對話:“樹葉,你當我的ⅹⅹ好嗎 ?”師幼扮演角色:幼兒學小蟲爬到老師處說:“樹葉,你當我的ⅹⅹ好 嗎 ?”,“好的,好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的?(躺在樹葉下面),做出躺的動作幫助幼兒理解。
2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當作什么?(小船)。共同學說對話:“樹葉,你當我的ⅹⅹ好嗎 ?”請4 個小朋友分別扮演角色學說對話。如果你是小螞蟻,你會怎樣坐在樹葉上,我們一起試試。
3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當作什么?(小傘)。共同學說對話:“樹葉,你當我的ⅹⅹ好嗎 ?”幼兒一起模仿相應的動作。
四、完整講述故事
利用大圖書和幼兒一起完整講述故事,重點讓幼兒學說故事中的對話。
五、拓展延伸活動:
樹葉飄呀飄,除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢?我們一起來做一片樹葉,想飄到哪就飄到哪?結束。
秋天的落葉教案5
活動目標
1、初步感受秋天的景象和散文中優(yōu)美的詞句,學習詞語:翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。
2、通過教師的動作及有表情的配樂,體驗散文的優(yōu)美詞句。
3、感受大樹和樹葉的親情,從內心激發(fā)關心自然的情感。
活動準備
配樂磁帶《秋日思語》
活動過程
一、通過提問,引出主題
天漸漸涼了,秋天來到了,秋天是什么樣子的?秋天的樹葉是什么樣子的?
二、欣賞散文第一、第二段,了解樹葉在春天、夏天和秋天的模樣。
1、出示掛圖有感情的'配樂朗誦散文第一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內容
提問:小樹葉在春天是什
么樣子的?夏天是怎樣的?秋天呢?
三、觀察畫面,學習第三段
1、提問:一陣秋風吹來,小樹葉離開了大樹媽媽,它飄呀飄,飄向四面八方,飄向了哪些地方,這些地方會變成什么樣?
2、教師指圖引導幼兒按順序觀察圖片提問:
小樹葉飄到(屋頂)上,屋頂變得——
小樹葉飄到(小河)里,水面上象漂動著許多——
小樹葉飄到(草地)上,草地上象多了一層——
小樹葉飄到(大樹媽媽)腳下,大伙兒抱成一團,好像在說——
四、配樂完整的朗誦散文
討論:小樹葉是個怎樣的孩子?他是怎樣愛媽媽的?你喜歡小樹葉嗎?
秋天的落葉教案6
活動目標:
1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。
2、感受涂涂印印的樂趣。
活動準備:
圖書角投放各種秋天落葉的景象,手工區(qū)投放顏料/樹葉/進行樹葉印畫,拼貼。
活動過程:
一、談話導入。
(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師:小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動的時間,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來了,地上掉下許多樹葉,我們一起看看,秋天的樹葉吧。播放圖片,請幼兒集體欣賞。
二、介紹各個區(qū)域。
1、操作區(qū)。
——教師:今天老師這里準備了顏料、樹葉、積木,你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?
——樹葉能拼出各種各樣的東西,老師這里有許多的樹葉,你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?
——請你把相同的樹葉找出來,并說一說每種樹葉有什么相同及不同的地方。
2、圖書角。
(出示你好,秋天主題書)教師:你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好,秋天)這本書里有很多秋天的景色,等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的'玩具整理好,放回原處,然后拿好進去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料,結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
秋天的落葉教案7
活動目的:
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。
活動重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。
活動設計:
1、引入
師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去?
看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)
樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——
2、錄音機范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
(幼兒討論)
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)
那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
5、挑選動作好的'幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結:
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結束。
教學反思
結合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。
在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。
秋天的落葉教案8
活動目標
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象,表現(xiàn)出自己的情感和體驗,創(chuàng)造性的進行表演唱。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,使之體驗在集體活動中的快樂。
4、發(fā)展幼兒的語言能力。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
6、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學重點、難點
重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。
活動準備
準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)(情境導入)
師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去?看看,這個小園子里地上都是什么。浚淙~)
樹葉怎么都地上。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——
二、基本環(huán)節(jié):
1、錄音機范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒討論)
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
2、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)
那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
3、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
4、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
5、再次模仿動作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
6、延伸活動:(1)把不同的落葉歸類。(2)美術課:畫出你喜歡的樹葉。
落葉有3種,有楊樹葉、柳樹葉、榆樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
7、小結:
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧
8、回教室,結束。
教學反思
結合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的.美,感受語言活動的趣性。
在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。
秋天的落葉教案9
活動準備
1、音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》
2、塑料袋若干
3、樹葉胸飾每人一個
活動過程
一、在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。
通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二、欣賞音樂《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1、欣賞A段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落
2、欣賞B段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
3、欣賞C段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。
4、欣賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
。ǘ┩暾硌萋淙~快樂的一天。
1、完整欣賞音樂,感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。
2、激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。
三、在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。
活動延伸:區(qū)角活動
1、美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2、在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的`神奇美。
3、在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
教學反思
結合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。
在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。
秋天的落葉教案10
活動目標
1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
3.在參與活動中體驗到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
活動準備
1.音樂《小樹葉》、《秋天的落葉》
2.樹葉胸飾每人一個
活動過程
一、播放音樂《小樹葉》
通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二、欣賞音樂《秋天的落葉》
啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
1.分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
(1)欣賞1段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落
。2)欣賞2段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的.場景。
。3)欣賞3段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。
。4)欣賞A段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
2.完整表演落葉快樂的一天。
(1)完整欣賞音樂,感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。
。2)激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。
三、結束
在《秋天的落葉》的音樂聲中自然結束。
活動延伸:
在自然角投放秋天的果實,感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
秋天的落葉教案11
活動目標:
1、認識符合"一"初步理解減法的含義;
2、學習5以內數(shù)的分合型減法和消去型減法
活動準備:
1、幼兒用書、教學圖卡;
2、雪花片5個(2個紅色、3個黃色)
活動過程:
一、雪花片
1、師:"今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話,老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"
2、師:"我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個?"
3、師:"5個雪花片去掉2個紅色雪花片,還剩幾個黃色雪花片?"(小結:將總數(shù)分為兩部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉總數(shù)中的一部分用"一"來表示(出示符號卡)。)
二:排隊
1、師:"老師請5個小朋友來前面站成一排,請你們按順序報數(shù)。"
2、師:"現(xiàn)在站在前面的一共有幾個小朋友?那老師請這3個小朋友先回到自己的位置上,那么現(xiàn)在前面還剩下幾個小朋友?"三:圖卡教學1、師:"外面的樹上有很多漂亮的樹葉,老師今天給小朋友們帶來了一些,小朋友們仔細觀察一下,樹枝上原本有幾片葉子?掉了幾片?還剩下幾片?"3-1=22、師:"秋天到了,葉子都落了,老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的`楓葉,請小朋友們仔細觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片?全部的楓葉減掉綠色的楓葉,還剩下幾片黃色的楓葉?" 5-2=3
3、師:"請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們再見!"數(shù)學《秋天的落葉》活動反思這節(jié)課我主要是以游戲為中心,以玩游戲的方式上的,在游戲中讓孩子了解去掉可以用"-"號表示。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲,從而讓孩子學習分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯,流程比較順;從孩子的操作上來看,大部分孩子都能掌握5的減法。
雖說這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說,我的目標是達到了;但是我也有疑問,以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了,我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式?目的性太強呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來我想,讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思,按自己的意愿設計這個"去掉"的符號,可能會讓孩子對"-"這個符號的理解更深刻。
但在這個活動中有一點值得我反思的就是:活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作,不過整個活動的過程都是我說的比較多,我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么,如講解為什么要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外,因為活動中要完成算式的計算,在這個過程中不知道運用什么形式讓孩子探索會更好,讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學水平,是一件值得做的事。
秋天的落葉教案12
目的:
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
準備:
落葉頭飾人手一個,落葉等。
重難點:
幼兒能自己創(chuàng)編動作。
設計:
1、引入師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去?
看看,這個小園子里地上都是什么?(樹葉)樹葉怎么都地上。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——
2、錄音機范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
。ㄓ變河懻摚┪覀冊趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的'動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結:
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結束。
教學反思
結合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。
在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。
秋天的落葉教案13
活動意圖:
讓幼兒了解感受秋天的天氣特征,讓幼兒感受到秋天來了,秋風吹在身上是涼涼的感覺。
活動目標:
一、樂意觀察天氣,了解一些常見的秋天的天氣特征。
二、在教師指導下,初步學習簡單的說出秋天的幾種狀況。
活動準備:
一、幼兒事先和家長有一起觀察天氣的經(jīng)驗。
二、“秋姑娘”的頭飾
活動過程:
一、教師裝扮成“秋姑娘”引起幼兒觀察興趣
1.小朋友,今天老師要把我變成另外一個人,你們想看嗎?(想)
老師開始“變魔術”,頭上帶“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測
2.秋風吹起來了,我就會帶來美麗涼爽的秋天,我是誰呢?
我就是“秋姑娘”
3.小朋友,現(xiàn)在是秋天啦,你們喜歡秋天嗎?秋天天氣會是怎樣子的呢?(教師引導幼兒根據(jù)經(jīng)驗說一說)
二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像
教師提問,小朋友剛才在錄像里看見了什么?教師引導幼兒說一說自己所看到的內容。
三、引導幼兒說一說秋天的天氣
1.小朋友,你知道秋天里有那些天氣呢?當太陽公公出來的時候,你們會感覺怎么樣呢?當天氣下雨的時候,你又會有什么樣的感覺呢?(教師引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己的感受)
2.秋天會有什么樣的天氣呢?當秋風吹來的時候,我們身上有什么樣的感受呢?
教師小結:
秋天的天氣漸漸變得涼爽,沒有夏天那么熱了,有的時候會滴滴答答下一些雨,有的時候會出太陽,但是不會感覺那么熱,有時候還會刮風,秋風吹在我們臉上會很舒服,感覺很涼爽,小朋友可以根據(jù)天氣的.變化去安排自己的生活,還要增加或減少衣物,盡量不要讓自己感冒。
四、鼓勵幼兒相互交流,鞏固對秋天天氣的了解
小朋友,你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同
伴們說一說你們自己觀察到的天氣吧!(教師引導幼兒進行交流,并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習慣)
小朋友,剛才我們說了很多秋天的天氣,那你看看今天天氣怎么樣呢?讓我們一起感受一下吧。走出活動室,活動結束
活動延伸:
讓幼兒感受秋天的天氣
秋天的落葉教案14
活動目標:
1.會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,有一定的想像力。
2.學習詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動準備:
1、外觀察秋季景色,進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2.配套掛圖。
活動過程:
1、教師和幼兒談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?交代故事名稱。
2.教師講述故事幼兒能認真傾聽,初步感受故事的內容。
。常惶釂柕男问揭龑в變豪斫夤适聝热。
。ǎ保┣镲L起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
(2)樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?
(3)學習動詞:找出故事里運用的動詞,并通過做動作、學說話加以體會和理解。
。矗畣l(fā)幼兒想像。
。ǎ保淙~還會落在什么地方?會發(fā)生什么事情?請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。
。ǎ玻┬∨笥严胗寐淙~做什么?
5.觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象,玩風吹秋葉飄落的'游戲。
目的:
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。
重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。
設計:
1、引入
師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去?
看看,這個小園子里地上都是什么。浚淙~)
樹葉怎么都地上。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——
2、錄音機范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
。ㄓ變河懻摚
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)
那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結:
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結束。
秋天的落葉教案15
主題說明
秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落口十世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、云想家、去表現(xiàn)……
正是在這種充滿興趣的活動中,幼兒建構著自己的認知結構,發(fā)展著自己的智慧,激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡的活動中,幼兒克服著自己認知、表達的局限,突破自己原有的水平,進入自覺的、積極的學習狀態(tài)。
環(huán)境創(chuàng)設
●把幼兒完成的《彩色樹葉的舞蹈》組合成一片彩色樹林,布置在墻面上。
●將幼兒撿到的落葉串接起來掛在活動室內,適時附上幼兒關于秋天的童言稚語,營造秋意濃濃的氛圍。
●帶領幼兒到附近的小區(qū)撿落葉,踏落葉。
●組織遠足或秋漩活動。
●提供有關秋天動物和植物的幼兒讀物。
家園共育
●雙休日帶孩子去公園等地方,踩踩樹葉,采集葉片或小果實;上幼兒園時帶到班里,放帶自然區(qū)供大家觀察。
●利用樹葉與孩子玩游戲,如小小葉片來追我,鋪樹葉小路等。
●搜集有關葉子的書籍、圖片、影碟等,和孩子一起觀賞。
●和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。
●培養(yǎng)孩子自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自理能力。
●針對秋季千燥的特點,讓孩子注意擴膚,多飲開水。
活動區(qū)域提示
名稱指導要點
娃娃家
●提供樹葉裝飾物,供幼兒打扮娃娃家。
●提供樹葉當作道具,以豐富娃娃家游戲情節(jié),如炒菜、做禮物等。
美工區(qū)
●提供用來壓印的材料:樹葉、顏料和白紙,壓印后請幼兒自由添畫。
●提供橡皮泥和不同形狀的積木,供幼兒壓印或塑造形象。
●樹葉拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象。
語言區(qū)
●幼兒活動材料第三冊第l一2頁嘆樹葉蝴蝶》,第7—8頁《會響的小路》。
●各類有關秋天的幼兒讀物。
益智區(qū)
●展出部分樹葉書簽,供幼兒欣賞。
●提供大小、顏色不一的樹葉,讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。
●幼兒活動材料第三冊第5頁《樹葉媽媽和孩子》。
科學區(qū)
●提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等,供幼兒繼續(xù)探索飄落物體的特性。
●張貼有關秋天動物和植物的'圖片,供幼兒認識。
表演區(qū)
●提供樹葉裝扮物,供幼兒自由選擇,進行裝扮游戲。
●提供幼兒活動材料第三冊第9一10頁《有趣的樹葉裝飾》。
●《秋天》等音樂磁帶,供幼兒歌唱或自由運用動作表現(xiàn)。
●展出關于樹葉裝飾舞會的照片,供幼兒欣賞。
教學活動計劃表
周次
活動名稱活動目標
第一周
撓癢癢
●運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。
●感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
樹葉蝴蝶
●能愉快地跟著詩歌做動作。
●替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。
樹葉媽媽和孩子
●認識、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應找到相同的顏色。
●體驗媽媽和孩子的親情。
大風和秋葉
●能一邊唱歌一邊大膽做動作。
●分辨和表現(xiàn)音的快慢。
小小葉片來追我
●能單手持物向前跑。
●感受用樹葉做游戲的樂趣。
第二周
會響的小路
●大膽想家并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。
●享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。
有趣的樹葉裝飾
●體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
●發(fā)展動手操作能力。
彩色樹葉的舞蹈
●能與同伴一起用涂印的方法作畫。
●感受涂涂印印的樂趣。
收藏樹葉
●能積極參與收藏樹葉的討論。
●感受收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
什么東西飄下來
●對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
●能運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子
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