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      大班語(yǔ)言山坡哪兒去了教案

      時(shí)間:2023-03-18 10:25:16 教案 我要投稿
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      大班語(yǔ)言山坡哪兒去了教案

        作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言山坡哪兒去了教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班語(yǔ)言山坡哪兒去了教案

      大班語(yǔ)言山坡哪兒去了教案1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解故事內(nèi)容,初步了解光的七色是:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

        2、在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí),理解光與人們生活的關(guān)系。

        3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試?yán)m(xù)編故事,充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

        4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

        5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):

        幼兒在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí),理解光與人們生活的關(guān)系。

        難點(diǎn):

        在續(xù)編故事中,地點(diǎn)與事物,事物與事物間的邏輯關(guān)系容易混亂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、彩圖:紅蘋(píng)果、黃香蕉、彩虹、大海等;用卡紙做的:七色光寶寶

        2、知識(shí)準(zhǔn)備:課前豐富幼兒有關(guān)光與色的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

        今天老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶,它們是誰(shuí)呢?引出課題《調(diào)皮的七色光》

        二、教學(xué)過(guò)程

        1、演示法:教師逐一出示色彩寶寶讓幼兒辨認(rèn),老師完整講述故事后提問(wèn):太陽(yáng)有幾個(gè)光線寶寶?它們的'名字分別是什么?幼兒初步理解故事。

        2、老師再次講故事,同時(shí)出示彩圖,讓幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容,這個(gè)環(huán)節(jié)我采用教師設(shè)疑——幼兒猜測(cè)——揭示答案的手法,緊扣幼兒心弦。

        3、讓幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞故事,在這個(gè)環(huán)節(jié)課配上音樂(lè)背景,讓幼兒在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、想象完美統(tǒng)一,從而產(chǎn)生情感上的共鳴。

        4、啟發(fā)幼兒討論光與人們生活的關(guān)系:小朋友,假如我們的生活中沒(méi)有光會(huì)怎么樣?在這個(gè)環(huán)節(jié)要為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境,這也符合《綱要》中的“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力!钡扔變河懻撏旰螅蠋熢傩〗Y(jié)。

        5、老師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活嘗試?yán)m(xù)編故事,老師為幼兒提供展示平臺(tái),讓幼兒體驗(yàn)與同伴交流等樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。

        三、結(jié)束:

        讓幼兒評(píng)“能說(shuō)會(huì)道之星”“故事大王”結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

        1、對(duì)備課過(guò)程中活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的反思。

        幼兒對(duì)這個(gè)故事很感興趣,學(xué)了這個(gè)故事,讓幼兒的種種問(wèn)題得到了答案。在教學(xué)中我用了情境教學(xué)法,使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,寓教育于生活,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。而幼兒則采用了討論法,老師給她們充分的時(shí)間和題材讓幼兒發(fā)揮想象嘗試創(chuàng)編故事。

        2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:在整個(gè)過(guò)程中,老師不斷出示圖片,孩子們都是以直觀的方式為主,我就抓住幼兒的這一特點(diǎn)讓她們結(jié)合圖片來(lái)理解故事,這也達(dá)到了我預(yù)先的效果,包括結(jié)合音樂(lè)欣賞故事,使幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。在后面的討論和續(xù)編故事環(huán)節(jié),部分幼兒還沒(méi)完全打開(kāi)思路,有的膽小,不敢發(fā)言;有的對(duì)自己不夠自信,怕說(shuō)出來(lái)讓別人笑話,這部分我還要加強(qiáng)引導(dǎo)。

      大班語(yǔ)言山坡哪兒去了教案2

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、觀察圖片,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話,理解故事主要內(nèi)容。

        2、通過(guò)想象推理講述,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3、有初步的環(huán)保意識(shí),懂得保護(hù)自然環(huán)境。

        4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

        5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        六幅故事情節(jié)圖片。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、出示兩幅圖,讓幼兒觀察比較不同之處。

        1、通過(guò)觀察、比較、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小熊的原來(lái)的家與現(xiàn)在的'家的不同之處并用完整的話進(jìn)行表述。

        2、師生共同講述故事的第一、第二段。

        二、按故事情節(jié)逐步幾幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,理解情節(jié)發(fā)展。

        1、出示第三幅圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察,提問(wèn):

        (1)小熊先找到了誰(shuí)?它會(huì)怎樣問(wèn)?槐樹(shù)爺爺會(huì)怎么回答?

        (2)教師與幼兒分角色學(xué)習(xí)對(duì)話。

        2、出示第四幅圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察,提問(wèn):

        (1)接著小熊又找到了誰(shuí)?它會(huì)怎樣問(wèn)小草?小草又會(huì)怎樣回答它?

        (2)幼兒分角色講述。

        3、出示第五幅圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察,提問(wèn):

        (1)這次小熊又找到了誰(shuí)?我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)大鳥(niǎo)。

        (2)大鳥(niǎo)會(huì)怎樣回答它呢?

        (3)分角色講述圖片。

        4、出示第六幅圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察,提問(wèn):

        (1)最后它找到了誰(shuí)?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小魚(yú)。

        (2)小魚(yú)會(huì)怎樣回答它呢?

        (3)分角色講述圖片。

        三、師生完整講述故事。

        提問(wèn):

        美麗的山坡為什么會(huì)不見(jiàn)了?

        你有什么辦法把美麗的山坡給找回來(lái)?

        教師小結(jié):

        在我們的生活中,要注意保護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境。讓我們一起努力吧。

        教學(xué)反思:

        新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

      大班語(yǔ)言山坡哪兒去了教案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解故事內(nèi)容,知道山坡不見(jiàn)的真正原因。

        2、通過(guò)對(duì)比、討論、猜測(cè)對(duì)話,嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言大膽表述。

        3、體會(huì)小熊的心情變化,知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        圖片-小熊,老槐樹(shù)、小草、大鳥(niǎo)、小魚(yú)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        1、播放小熊畫(huà)面

        教師:今天老師帶來(lái)一位新朋友,它是誰(shuí)?

        2、想知道這只可愛(ài)的小熊住在什么地方嗎?

        二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。

        1、觀看課件,欣賞門(mén)前景色。

        教師:小熊住在什么地方?

        請(qǐng)你用一句話“有什么…有什么…還有什么”來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

        你能加上好聽(tīng)的詞語(yǔ)嗎?(有什么樣的樹(shù)?有什么樣的花?)

        :小熊住在這么美的地方,而且這里的一景一物都與它成為了好朋友。

        你覺(jué)得它的心情會(huì)怎樣?

        2、傾聽(tīng)錄音,進(jìn)行景色對(duì)比。

        教師:可是,前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

        (1)小熊旅行回來(lái)看到了什么?原來(lái)小熊家門(mén)前是什么樣子的?

        (2)你覺(jué)得可能是什么原因?qū)е碌?如果是你的家園被摧毀,你的心情怎么樣?你會(huì)怎么辦?

        3、猜測(cè)對(duì)話,理解故事內(nèi)容。

        (1)猜測(cè)老槐樹(shù)、小草的回答,了解樹(shù)和草對(duì)保護(hù)泥土的作用。

        教師:美麗的山坡不見(jiàn)了,小熊真著急,它急忙去詢問(wèn)它的朋友。

        小熊很有禮貌的問(wèn):槐樹(shù)爺爺,是不是您把美麗的山坡趕走的?

        (2)提問(wèn):

        小熊是怎么問(wèn)老槐樹(shù)的?

        你覺(jué)得山坡是老槐樹(shù)趕走的嗎?為什么?

        (3)聽(tīng)完錄音:原來(lái)大樹(shù)的根可以把泥土牢牢的抓住。

        教師:小熊低下頭有禮貌的去問(wèn)地上的幾根小草:小草弟弟,是不是你把美麗的.山坡藏起來(lái)了?

        (4)提問(wèn):

        小熊是怎么問(wèn)小草的?

        你覺(jué)得小草會(huì)怎么回答呢?(兩兩討論)聽(tīng)完錄音:原來(lái)小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走。

        4、分析、討論小熊和大鳥(niǎo)、小魚(yú)的對(duì)話,體會(huì)小熊的心情。

        (幼兒閱讀畫(huà)冊(cè))

        (1)教師:小熊又去問(wèn)了它的動(dòng)物朋友。

        請(qǐng)小朋友看看小熊問(wèn)了誰(shuí)?根據(jù)圖示想一想他的動(dòng)物朋友會(huì)怎么回答。

        (2)提問(wèn):

        第一幅圖你覺(jué)得小熊會(huì)怎么問(wèn)的?它又會(huì)告訴了小熊什么呢?

        大鳥(niǎo)姐姐在空中干嘛?盤(pán)旋是什么意思?(一起來(lái)學(xué)一學(xué))。

        大鳥(niǎo)姐姐為什么要搬家,誰(shuí)能用"因?yàn)椤浴?完整的說(shuō)?

        (3)你覺(jué)得樹(shù)被砍光了除了鳥(niǎo)類朋友沒(méi)有家還會(huì)有那些危害呢?

       。簶(shù)木可以為我們擋風(fēng)遮雨,保護(hù)泥土。

        教師:第二幅圖你覺(jué)得小熊會(huì)怎么問(wèn)的?小魚(yú)妹妹會(huì)怎么回答?

        (4)聽(tīng)完錄音提問(wèn):小魚(yú)妹妹為什么也要搬家?河水為什么會(huì)變渾?

        5、小熊聽(tīng)完大家的話,它的心情變得怎樣?小熊最后說(shuō)了什么?你知道嗎?

        美麗的山坡不見(jiàn)的原因到底是什么呢?

        三、完整欣賞,體會(huì)心情變化。

        1.教師:讓我們完整欣賞一遍故事,體會(huì)小熊的心情變化。提問(wèn):小熊的心情有哪些變化?

        2.:原本開(kāi)心快樂(lè)的小熊,變得傷心難過(guò)了,這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>

        四、集體討論,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

        1.環(huán)境對(duì)動(dòng)植物朋友非常重要,那對(duì)我們?nèi)祟惸?小朋友你覺(jué)得我們周?chē)沫h(huán)境怎么樣?

        如果沒(méi)有那些花草樹(shù)木會(huì)怎樣?

        2.那我們平時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)它們?

        :希望每個(gè)小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,不亂扔垃圾,不采摘花朵,不踐踏草坪,共同保衛(wèi)我們的家園。

      大班語(yǔ)言山坡哪兒去了教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

        2、理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞”。

        3、體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

        4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        自制ppt

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):

        萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        1、談話導(dǎo)入

        師:小朋友,你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周?chē)沫h(huán)境是什么樣子呢?

        師:你們想知道這只可愛(ài)的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊” ),今天我們一起去聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事《山坡哪兒去了》。

        師:小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦,聽(tīng)完后回答我的問(wèn)題。

        二、基本部分

        分段欣賞故事

        (一)教師ppt播放故事(1~2)節(jié)

        提問(wèn):

        1、故事的名字叫什么?

        2、小熊住在什么樣的地方呢?

        3、小熊出去旅游回來(lái),看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞)

        (二)欣賞故事(3~10)節(jié)

        提問(wèn):

        1、小熊先去找了誰(shuí)?老槐樹(shù)怎么說(shuō)的?

        2、小熊還分別找了誰(shuí)?它們是怎么回答的?

        (三)欣賞故事(11~12)節(jié)

        提問(wèn):請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)究竟美麗的山坡到哪里去了呢?

        (四)完整欣賞故事

        師:小朋友聽(tīng)得真仔細(xì),下面我們來(lái)完整欣賞故事吧!

        教師聲情并茂的講述故事一遍

        師:我想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友討論:為什么小熊要搬家呢?(因?yàn)槿祟惏褬?shù)都砍光了,沒(méi)有樹(shù)和小草保護(hù)泥土,使水土流失,環(huán)境遭到破壞,小熊沒(méi)法生活,只能離開(kāi))

        師:那小朋友們,山坡還能回來(lái)么?你想對(duì)砍樹(shù)的人說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你們來(lái)想想辦法?

        三、結(jié)束部分

        教師小結(jié):

        小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹(shù)木、花草,不亂扔垃圾,向大人宣傳環(huán)保意識(shí),這樣美麗的山坡就能回來(lái)了。

        活動(dòng)反思:

        這次教研課,我自己覺(jué)得我進(jìn)步了,以前有很多的老師在后面聽(tīng)我上課,我會(huì)緊張的一句話都說(shuō)不出,但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張,從頭到尾的完整的'上完了這節(jié)課,我還是很高興的!我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時(shí)候,陰陽(yáng)頓挫,十分的生動(dòng),表情豐富!但是我的臉上沒(méi)有笑容,下次要微笑著去講述故事,就更好了,我的缺點(diǎn)就是我在提問(wèn)方式上有不少問(wèn)題,還有我好像講述故事內(nèi)容的時(shí)候沒(méi)有過(guò)渡語(yǔ)言,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師,我以后一定要更加努力!爭(zhēng)取下次的教研課上的再好一點(diǎn)!加油!

      大班語(yǔ)言山坡哪兒去了教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。

        2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)、猜猜演演,學(xué)說(shuō)故事中角色語(yǔ)言,了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。

        3、體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT、輕音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、圖片欣賞,感受山坡之美。

        1、(出示小熊)師:它是誰(shuí)呀?

        2、師:小熊擁有一個(gè)美麗的家園,在他家門(mén)前有個(gè)美麗的山坡,小熊經(jīng)常到山坡上玩,它可喜歡這里了。你們喜歡這嗎?誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子形容一下這個(gè)美麗的山坡呢?

        3、小結(jié):美麗的山坡上有茂密的森林,綠綠的草地,草地上開(kāi)滿了五顏六色的野花,旁邊還有一條清清的小河,真美啊!小熊住在這樣一個(gè)美麗的地方,心里真舒服,真開(kāi)心呀!

        二、看說(shuō)猜演,尋找消失山坡。

        1、看看說(shuō)說(shuō),了解植物對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。

        (講述故事二至四段)

        (1)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),了解老槐樹(shù)對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。

        提問(wèn):

        a小熊對(duì)老槐樹(shù)說(shuō)了什么?老槐樹(shù)又是如何回答小熊的?

        b老槐樹(shù)的根有什么作用?

        小結(jié):原來(lái)山坡不是老槐樹(shù)趕走的,老槐樹(shù)的`根可以牢牢的抓住泥土呢,小熊又低頭問(wèn)了樹(shù)下的小草弟弟。

        (講述小熊與小草對(duì)話)

        (2)聽(tīng)聽(tīng)猜猜,了解小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用。

        提問(wèn):

        a小熊對(duì)小草說(shuō)了什么?

        b山坡會(huì)是小草弟弟藏起來(lái)的嗎?猜猜小草弟弟會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么?

        (3)小結(jié):看來(lái)山坡不是被老槐樹(shù)趕走的,也不是小草藏起來(lái),它們的根可以牢牢抓住泥土、還可以保護(hù)泥土不被水沖走,防止泥石流,它們的存在能夠更好的保護(hù)山坡,保護(hù)環(huán)境。

        2、猜猜演演,了解生態(tài)遭到破壞的嚴(yán)重后果。

        (1)互動(dòng)游戲,知道美麗的山坡不見(jiàn)了的原因。

        a師生互動(dòng),知道砍伐樹(shù)木對(duì)環(huán)境的影響。

        師:小熊沒(méi)能從它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因,看它又遇到誰(shuí)了?現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小熊,你們當(dāng)小鳥(niǎo),根據(jù)圖片想一想大鳥(niǎo)姐姐會(huì)怎么回答呢?大鳥(niǎo)姐姐你知道美麗的山坡哪去了嗎?

        師:由于人們的亂砍濫伐導(dǎo)致大鳥(niǎo)姐姐的家也沒(méi)了,它可真難過(guò)。

        b生生互動(dòng),知道泥石流對(duì)水的污染。

        師:小熊來(lái)到了池塘邊,它和小魚(yú)妹妹之間會(huì)有怎樣的對(duì)話呢?試著和你旁邊的小朋友一個(gè)當(dāng)小魚(yú),一個(gè)當(dāng)小熊,說(shuō)說(shuō)他們的對(duì)話吧。

        師:現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底說(shuō)了什么。為什么小魚(yú)妹妹不能呼吸了?

        師:人們把樹(shù)都砍伐掉了,導(dǎo)致泥土的松動(dòng),一下雨就形成了泥石流。

        教師講述故事最后一段

        (2)(出示不美麗的山坡圖片)師:原來(lái)美麗的山坡現(xiàn)在變成什么樣子了?

        師:美麗的山坡到底是什么原因而不見(jiàn)的呢?

        小結(jié):人們把樹(shù)砍掉了,小熊失去美麗的山坡了,他真難過(guò)呀,心想要是美麗的山坡要是可以回來(lái)就好了。

        三、共同探討,找回美麗山坡。

        1、討論:怎樣做才能讓美麗的山坡回來(lái)?

        2、遷移經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

        (1)師:平時(shí)我們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境?

        (2)小結(jié):我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹(shù)木、花草,不亂扔垃圾,做環(huán)保宣傳員,向大人們宣傳環(huán)保知識(shí),讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士吧!

        活動(dòng)反思:

        這次教研課,我自己覺(jué)得我進(jìn)步了,以前有很多的老師在后面聽(tīng)我上課,我會(huì)緊張的一句話都說(shuō)不出,但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張,從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課,我還是很高興的!我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時(shí)候,陰陽(yáng)頓挫,十分的生動(dòng),表情豐富!但是我的臉上沒(méi)有笑容,下次要微笑著去講述故事,就更好了,我的缺點(diǎn)就是我在提問(wèn)方式上有不少問(wèn)題,還有我好像講述故事內(nèi)容的時(shí)候沒(méi)有過(guò)渡語(yǔ)言,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師,我以后一定要更加努力!爭(zhēng)取下次的教研課上的再好一點(diǎn)!加油!

      大班語(yǔ)言山坡哪兒去了教案6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

        2、理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞!

        3、體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:自制ppt

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境 。

        難點(diǎn):了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分1、談話導(dǎo)入師:小朋友,你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周?chē)沫h(huán)境是什么樣子呢?師:你們想知道這只可愛(ài)的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊” ),今天我們一起去聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事《山坡哪兒去了》。師:小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦,聽(tīng)完后回答我的問(wèn)題。

        二、基本部分 分段欣賞故事 教師ppt播放故事(1~2)節(jié) 提問(wèn):1、故事的名字叫什么? 2、小熊住在什么樣的地方呢? 3、小熊出去旅游回來(lái),看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞) 欣賞故事(3~10)節(jié) 提問(wèn):1、小熊先去找了誰(shuí)?老槐樹(shù)怎么說(shuō)的? 2、小熊還分別找了誰(shuí)?它們是怎么回答的? 欣賞故事(11~12)節(jié) 提問(wèn):請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)究竟美麗的山坡到哪里去了呢? 完整欣賞故事師:小朋友聽(tīng)得真仔細(xì),下面我們來(lái)完整欣賞故事吧! 教師聲情并茂的'講述故事一遍 師:我想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友討論:為什么小熊要搬家呢?(因?yàn)槿祟惏褬?shù)都砍光了,沒(méi)有樹(shù)和小草保護(hù)泥土,使水土流失,環(huán)境遭到破壞,小熊沒(méi)法生活,只能離開(kāi))師:那小朋友們,山坡還能回來(lái)么?你想對(duì)砍樹(shù)的人說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你們來(lái)想想辦法?

        三、結(jié)束部分

        教師小結(jié):小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹(shù)木、花草,不亂扔垃圾,向大人宣傳環(huán)保意識(shí),這樣美麗的山坡就能回來(lái)了。多媒體反思: 我覺(jué)得我這次的教研課,最大的敗筆就是多媒體課件,做的不精美,內(nèi)容不豐富,有點(diǎn)馬虎的感覺(jué),最主要的原因是我沒(méi)有認(rèn)真地制作課件,課件上,有些內(nèi)容直接就找個(gè)圖片插入了,所以大家聽(tīng)過(guò)我的課,都有點(diǎn)聽(tīng)不懂,胡子連著辮子的感覺(jué),從現(xiàn)在開(kāi)始,我要多學(xué)習(xí)多媒體課件技術(shù),下次教研課的時(shí)候,我一定會(huì)展現(xiàn)出制作精美的ppt展示在大家面前!

        教學(xué)活動(dòng)反思: 這次教研課,我自己覺(jué)得我進(jìn)步了,以前有很多的老師在后面聽(tīng)我上課,我會(huì)緊張的一句話都說(shuō)不出,但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張,從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課,我還是很高興的!我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時(shí)候,陰陽(yáng)頓挫,十分的生動(dòng),表情豐富!但是我的臉上沒(méi)有笑容,下次要微笑著去講述故事,就更好了,我的缺點(diǎn)就是我在提問(wèn)方式上有不少問(wèn)題,還有我好像講述故事內(nèi)容的時(shí)候沒(méi)有過(guò)渡語(yǔ)言,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師,我以后一定要更加努力!爭(zhēng)取下次的教研課上的再好一點(diǎn)!加油!

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