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規(guī)劃人生主題班會(huì)教案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家肯定對(duì)各類主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。那么，主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢？下面是小編幫大家整理的規(guī)劃人生主題班會(huì)教案，歡迎大家分享。
規(guī)劃人生主題班會(huì)教案1
“ 同學(xué)們：你想有個(gè)輝煌的人生嗎？那就在自己的初中時(shí)代提早給自己制定個(gè)人生規(guī)劃吧！人生規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃與設(shè)計(jì)。目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用，因此，規(guī)劃人生，確定人生目標(biāo)是十分重要的。為了使你更好地了解自己，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己，提高職業(yè)意識(shí)和責(zé)任感，清楚地知道今天與未來(lái)是相聯(lián)接的，為了使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到今天做好每件事，會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生影響，從而學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，有目標(biāo)有追求，并通過(guò)對(duì)自己的分析，明確自己的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足,有意識(shí)完善自己，正確設(shè)定發(fā)展方向，初中部擬開(kāi)展一次“我的人生規(guī)劃設(shè)計(jì)”主題活動(dòng)。希望全體同學(xué)積極參加。
《我的人生目標(biāo)》
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)講只有一次，七八十年的時(shí)間是一個(gè)即漫長(zhǎng)然而又很短暫的過(guò)程，對(duì)于漫長(zhǎng)與短暫的看法，由于每個(gè)人所處的環(huán)境的不同以及對(duì)人生看法的不同而有所差異。痛苦乏味的生活是漫長(zhǎng)的，幸福多彩的人生是短暫的，不懈奮斗的人生是漫長(zhǎng)的，荒度無(wú)事的生活是短暫的，這取決于一個(gè)人站在什么樣的立場(chǎng)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。在我看來(lái)，時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，關(guān)鍵是要活的有意義、活的精彩，這或許是一個(gè)在任何人看來(lái)都無(wú)庸置疑的道理。每個(gè)人都希望自己的人生道路過(guò)得有意義，也都知道要為此付之以努力，但是到底什么樣的人生能稱的上有意義？畢竟這是一個(gè)很籠統(tǒng)的概念，它沒(méi)有一個(gè)相同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，因?yàn)槊總�(gè)人的人生觀是不同的。
在這里，我只想簡(jiǎn)單談一談我自己的人生目標(biāo)，我對(duì)有意義的人生是如何理解的。我所期望的人生道路說(shuō)起來(lái)或許比較簡(jiǎn)單，但它確實(shí)需
要我付出非常大的代價(jià)、付之以一生的努力。
不斷追求、不斷充實(shí)。追求是指追求更高的自身素質(zhì)，充實(shí)是指充實(shí)更多的能夠?qū)儆谧约旱闹R(shí)。不同知識(shí)層次的人所流露出的個(gè)人修養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)是不同的，這不是靠裝腔作事表現(xiàn)出來(lái)的，也不是靠照搬照抄學(xué)來(lái)的，我確信這一點(diǎn)。說(shuō)實(shí)話，我很怕被別人看不起，我希望自己的成就能夠被別人所羨慕，不知道這是自尊心還是我自己的虛榮心在做怪。如果有一天，別人對(duì)我的能力產(chǎn)生了懷疑，甚至把我看扁，我真的不知道該如何去面對(duì)——想指責(zé)誰(shuí)？卻沒(méi)的指責(zé)，只能怪自己不努力；想哭？卻哭不出來(lái)，只能將酸楚眼淚流在心里。這種感受會(huì)是何等痛苦？何等難以忍受？人生最大的悲哀我想也莫過(guò)于此。要努力，要奮斗，不能讓這種場(chǎng)景出現(xiàn)，我要實(shí)現(xiàn)我個(gè)人的價(jià)值。
什么樣的人能稱的上是一個(gè)有價(jià)值的人？或者說(shuō)一個(gè)人應(yīng)該做些什么才能說(shuō)自己是有價(jià)值的？我認(rèn)為評(píng)價(jià)一個(gè)人是否有價(jià)值不是看這個(gè)人是不是聰明、是不是高大英俊、是不是具備這樣那樣的優(yōu)點(diǎn)，而是要看他（她）是否對(duì)社會(huì)做出了比較大的貢獻(xiàn)，只有對(duì)我們的社會(huì)貢獻(xiàn)大的人才能稱得上是一個(gè)有價(jià)值的人。當(dāng)然了，你對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)越大，你所得到的回報(bào)也會(huì)越多，說(shuō)得更具體一點(diǎn)，也就是你的薪水會(huì)越多。但是我們首先要明白一個(gè)道理——假如我們不考慮所得到的薪水這一絕對(duì)數(shù)字，而去考慮付出與回報(bào)的相對(duì)數(shù)的關(guān)系，實(shí)際上，在正常的社會(huì)里，一個(gè)人為社會(huì)付出得越多，他（她）所得到的回報(bào)與付出就越不成比例。比如說(shuō)一個(gè)低收入者，盡管他得到的薪水很少，但是他為社會(huì)所付出的也很少，這個(gè)比例是趨于1：1的關(guān)系；一個(gè)處在高薪階層的人，雖然表面上看他的薪水很高，但是他為社會(huì)所創(chuàng)造的價(jià)值或許是他薪水的幾百倍甚至幾千倍。如果問(wèn)誰(shuí)會(huì)在心態(tài)上不平衡，那么我認(rèn)為不平衡的應(yīng)該是后者。大概每個(gè)人都希望自己成為后者，的確，我也希望如此，因?yàn)槟遣粌H僅是薪水高的原因。假設(shè)當(dāng)你步入高薪階層一段時(shí)間以后，當(dāng)你無(wú)須再為生活去辛苦工作、忙碌奔波的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題——我究竟為什么堅(jiān)持繼
續(xù)工作？為事業(yè)？我想這是一個(gè)比較空洞的解釋。為生活？你已經(jīng)無(wú)須再為此擔(dān)憂。為社會(huì)做貢獻(xiàn)？雖然這個(gè)解釋看上去似乎有些落伍，但是我想這就是答案。如果將來(lái)屬于我的這一天到來(lái)的話，我會(huì)把這個(gè)答案解釋給我自己聽(tīng)。當(dāng)我看到在我的努力下，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越繁榮、環(huán)境越來(lái)越舒適、生活越來(lái)越美好，盡管某個(gè)人的努力相對(duì)于整個(gè)社會(huì)是顯得那么的渺小，那我也一定會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)，因?yàn)槲铱吹搅俗约旱膬r(jià)值，那一天，我將不會(huì)在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的夢(mèng)想上留下遺憾。
我不相信命運(yùn)。只要努力，無(wú)論是在什么環(huán)境下任何人都會(huì)有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。但是我相信，性格決定了命運(yùn)。縱觀人的一生，一個(gè)人具有什么樣的性格就決定了他這一生的歷程遵循了什么樣的規(guī)律。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人都是均等的，只是由于性格的差異，有些人把握住了機(jī)會(huì)、有些人放棄了機(jī)會(huì)。我不想評(píng)價(jià)把握或者放棄機(jī)會(huì)的人的對(duì)與錯(cuò)，因?yàn)槟强赡苁怯捎谒麄兊男愿窕蛘邆�(gè)人條件不同。我只是想說(shuō)明一點(diǎn)——如果一個(gè)我可以把握的機(jī)會(huì)來(lái)臨的話，假如我不具備某種性格或條件，我沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)，這或許是可以原諒的，但假如我具備這些素質(zhì)，然而卻因?yàn)槲也慌�、不上進(jìn)，放棄了機(jī)會(huì)，那么我將不會(huì)原諒我自己�，F(xiàn)在，社會(huì)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，只要我肯學(xué)，是沒(méi)有什么知識(shí)學(xué)不到的'。我就曾經(jīng)為了得到一個(gè)好職業(yè)而放棄了上重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)，這是我的一個(gè)很大的遺憾，我曾經(jīng)為此痛苦過(guò)、悲哀過(guò)。當(dāng)然，現(xiàn)在我已經(jīng)不這么想，我將竭盡我最大的努力去彌補(bǔ)這個(gè)損失。我也不會(huì)讓這種遺憾在我的生命中再次出現(xiàn)。
讓家人生活得幸福、美好。追求美好的生活是我們起初辛苦工作的原因；沒(méi)有最好、只有更好的生活質(zhì)量是我們繼續(xù)辛苦工作所要堅(jiān)持的信念。如果說(shuō)一個(gè)女人在一生當(dāng)中最重要的事情是要尋覓一位最出色的男士作為自己的丈夫的話，那么我認(rèn)為，一個(gè)男人在這一生當(dāng)中最重要的事情就是要通過(guò)自己努力的工作來(lái)讓自己的父母、妻子和孩子
過(guò)上最幸福、最美好的生活。幸福美好的生活應(yīng)該包括物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，缺一不可。物質(zhì)生活是基礎(chǔ)，或許家人對(duì)它的期望不是很高，但是我也不會(huì)為此而放松對(duì)自己的要求，我將竭盡最大的可能為他們提供一個(gè)美好的生活空間；精神生活是最重要的，它的前提是要求我樹(shù)立良好的道德觀念、價(jià)值觀念。父母所希望看到的是我們后代人能夠健康地成長(zhǎng)，未來(lái)的妻子所希望看到的是我應(yīng)該具有的安全感和責(zé)任心，未來(lái)的孩子所希望看到的是我所給他樹(shù)立的榜樣，這一切一切的決定因素都在于我，不能讓他們失望，因?yàn)槲业臋C(jī)會(huì)只有一次。
以上這些是我為自己定下的人生目標(biāo)，如同一首歌中所唱的一樣：“這是我對(duì)自己下的考驗(yàn)，這是我對(duì)自己許的諾言，當(dāng)我走到生命終點(diǎn)的那一天，請(qǐng)告訴我，是否實(shí)現(xiàn)�！蔽蚁脒@正是我對(duì)自己的承諾，既然承諾就一定要實(shí)現(xiàn)。我所選擇的道路是曲折而艱辛的，沒(méi)有退路可言，但它又是一條光明的路，我將朝著這一光明的方向勇往直前。
規(guī)劃人生主題班會(huì)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到人生規(guī)劃的重要性，并學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的規(guī)劃；
2、過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)，懂得人生規(guī)劃的重要性；
通過(guò)討論，檢討自己以往的成敗得失；
通過(guò)借鑒，學(xué)會(huì)如何合理規(guī)劃人生；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次主題班會(huì)，認(rèn)識(shí)到人生中規(guī)劃的重要性，并確立高三的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何用行動(dòng)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立積極進(jìn)取的人生觀。
教學(xué)形式：
主題班會(huì)
教學(xué)方法：
講解與討論結(jié)合
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師：同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)我們?yōu)槭裁椿钪�？活著是為什么？生命有何意義？人生的價(jià)值是什么？相信每一個(gè)充滿幻想的青年，幾乎都會(huì)思索這個(gè)亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無(wú)數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來(lái)，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無(wú)從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯(cuò)了人生的單行道，或許他們會(huì)終于明白：人生終究不是用來(lái)“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒(méi)有夢(mèng)！
心懷夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，成功人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規(guī)劃，就一定會(huì)有成功的人生嗎？也不一定。同學(xué)們思考一下，你們是不是常常做了規(guī)劃卻不能達(dá)到預(yù)期的效果？
學(xué)生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉�(gè)學(xué)生來(lái)談?wù)劯邢搿?/p>
二、進(jìn)入正題
上面的漂亮話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。當(dāng)前的問(wèn)題是：你找不到基本航線，怎么辦？
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己�！比松褪窃谶@種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的。
在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。
人的一生是漫長(zhǎng)的，更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前，只要我們心中的火不滅，展開(kāi)的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)地在艱苦中磨練，做一個(gè)新世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧！
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě),而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍(lán)圖。那么，要怎樣規(guī)劃呢？
學(xué)生分小組討論五分鐘。讓每個(gè)小組的代表說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結(jié)果。老師略做點(diǎn)評(píng)之后：那么，應(yīng)該怎么做規(guī)劃呢？我們進(jìn)入今天的重頭戲——回顧、檢討和重新認(rèn)識(shí)自己。
三、如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃
首先，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)大盤(pán)點(diǎn)，你可以仔細(xì)考慮以下問(wèn)題。例如：
�。�1）自己興趣愛(ài)好？閱讀、音樂(lè)、舞蹈、運(yùn)動(dòng)……你喜歡的偶像？喜歡的文學(xué)作品？喜歡的歌曲？等等
�。�2）你的目標(biāo)，理想？你想成為什么樣的人？想成就什么樣的人生？注意，工作上的成功，有的時(shí)候并不代表著人生的成功。工作可能只是為了滿足基本的生活需求。
�。�3）自己優(yōu)勢(shì)？想想生活中常被別人夸贊的地方，例如：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任班干部，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好，能得到父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛(ài)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面等等。然后，對(duì)它們進(jìn)行分析提煉，總結(jié)出自己的優(yōu)勢(shì)。例如：智力，溝通能力，創(chuàng)造力，判斷力，邏輯分析能力，恒心，自信，團(tuán)隊(duì)合作，執(zhí)行能力，親和力，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)能力等等。
�。�4）自己劣勢(shì)？同樣先總結(jié)自己不足之處，例如：海拔高度不夠，體質(zhì)偏弱，性格偏內(nèi)向。充分利用關(guān)心支持自己的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足。然后，分析總結(jié)出自己的劣勢(shì)。例如：交際能力較差，過(guò)于執(zhí)著，偏固執(zhí)，膽小，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)性不夠，做事愛(ài)拖拉，惰性較大。
�。�5）生活中成功經(jīng)驗(yàn)？例如：成功競(jìng)選成為班委，成功組織過(guò)學(xué)習(xí)研討主題班會(huì)并獲年級(jí)組評(píng)選第一名，個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合積分均為班級(jí)第一，通過(guò)考核以較大優(yōu)勢(shì)加入系學(xué)生實(shí)驗(yàn)室。
�。�6）生活中失敗的教訓(xùn)？例如：高考失利打擊較大，一位好朋友與我有誤解而陌路，競(jìng)選系學(xué)習(xí)部長(zhǎng)失利，老聽(tīng)別人侃侃而談可接不上話，心里特難受。
經(jīng)過(guò)以上的剖析過(guò)程，就可以清晰地確定，自己的愿望，優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)。然后再分析外部的環(huán)境，找到機(jī)會(huì)和威脅后，就可以結(jié)合自己的意愿和優(yōu)勢(shì)，制定出發(fā)展自己的職業(yè)道路。對(duì)于自己的劣勢(shì)，我們可以制定一些計(jì)劃或者參與一些學(xué)習(xí)課程來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)，不斷地提高自己。例如：如果你很內(nèi)向，你可以鼓勵(lì)自己積極參加各種場(chǎng)合有益的活動(dòng)，逐漸地提高自己的自信。
（Threat）。為了進(jìn)一步認(rèn)清自我屬于何種類型的社會(huì)人，初步確定個(gè)人今后未來(lái)數(shù)年內(nèi)更適宜從事的工作崗位究竟是什么，你可以選擇了霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表。）
四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
教師介紹有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容后，同學(xué)們簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊?guī)劃。
五、以教師為主導(dǎo)，師生共同探討做職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。
探討方向：高考填報(bào)志愿、選擇專業(yè)與將來(lái)職業(yè)定向，個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展與人生的規(guī)劃，等等。
溫馨提示：人生規(guī)劃注意事項(xiàng)
1.搞清楚你的人生價(jià)值觀、世界觀
2.認(rèn)清晰你的人生目標(biāo)、努力方向
3.具體設(shè)定時(shí)間及如何達(dá)成階段性目標(biāo)的可行性方案
六、總結(jié)：
人生要活得多姿多彩，卻不能沒(méi)有夢(mèng)！
心懷夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規(guī)劃”才能“追尋”，《青年的四個(gè)大夢(mèng)》這樣告訴人們。人生的理想，青年的夢(mèng)懷，要靠智慧去把握實(shí)現(xiàn)——關(guān)鍵是執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機(jī)會(huì)。吳靜吉博士以滿懷淑世的熱情，關(guān)懷著每一個(gè)青年的人生長(zhǎng)路。
珍惜愛(ài)與被愛(ài)——這是青年追求夢(mèng)想的基本原則。吳靜吉博士認(rèn)為，在說(shuō)“相愛(ài)不難，分手容易”的追求感覺(jué)的這個(gè)時(shí)代，惟有懂得“愛(ài)”人，才會(huì)真正被人所“愛(ài)”。這也許是對(duì)“愛(ài)”的定義的最完美的理解。在吳博士看來(lái)，“愛(ài)”并不是什么“可遇不可求”的`東西，相反，“愛(ài)”不只“可遇”，而且“可求”，核心是被動(dòng)等待與主動(dòng)尋求之間的抉擇。在于用熱愛(ài)一切、擁抱一切的美好情懷，才會(huì)恰如其分地得到“人緣”，得到尊重——這就是“規(guī)劃”人生之夢(mèng)的先決條件和心理準(zhǔn)備。在人的一生當(dāng)中，生活著各種各樣的人們，他們或多或少將影響著你的人生之路，其中有些人甚至決定你的人生成功與否�；钤谌巳褐�，惟有去“愛(ài)”人，人們才能真正“愛(ài)”你，才會(huì)有開(kāi)創(chuàng)嶄新空間的機(jī)會(huì)。
人有8種智能，請(qǐng)自己發(fā)掘——這是青年正確認(rèn)識(shí)夢(mèng)想的核心。吳靜吉博士告訴人們：面對(duì)人生的積極作為，往往表現(xiàn)在方寸之間——即對(duì)自己的智能結(jié)構(gòu)作出正確評(píng)鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，快意人生。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、講求創(chuàng)意的今天，新工作新崗位增多了，新學(xué)科、跨學(xué)科的領(lǐng)域已產(chǎn)生出締造真實(shí)財(cái)富的可能。你究竟具備什么樣的智能構(gòu)架，如何整合自己的才能，形成智慧。吳博士作了深入的闡析，列舉具體事例，并提供了具操作性的表格，在幫助青年讀者了解自己，發(fā)現(xiàn)潛能的同時(shí)，還有解惑的樂(lè)趣。
“學(xué)會(huì)放棄，擁有真理”。吳博士認(rèn)為，青年為了“尋求人生的價(jià)值”，雖然身處名利場(chǎng)，為物質(zhì)生活的富足纏繞在營(yíng)營(yíng)之間，但若是心在千里之外，神游于空靈之間，自然難免挫折和失敗，然而只要能“適應(yīng)”挫折，學(xué)會(huì)放棄無(wú)謂的、不能影響你追尋人生夢(mèng)想的東西，放棄在挫折面前的種種自棄自虐自責(zé)自悔的念頭，把人生的種種不幸，作為前行中沾上的灰塵，定當(dāng)能找到人生的大自在。
規(guī)劃人生主題班會(huì)教案3
規(guī)劃人生，演繹精彩
【關(guān)鍵詞】人生目標(biāo);人生規(guī)劃
【引入】
新浪網(wǎng)曾經(jīng)對(duì)中學(xué)生做過(guò)人生、職業(yè)規(guī)劃方面的調(diào)查。大部分高中生對(duì)于自己的未來(lái)定位模糊，他們喜歡幻想，卻又不了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
27%的人沒(méi)有目標(biāo);60%的人目標(biāo)模糊;
10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo);3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。
25年的跟蹤研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他們的生活狀況及職業(yè)分布十分有意思。
那些占3%有清晰且長(zhǎng)期目標(biāo)的人，25年來(lái)幾乎不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，始終在朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。
那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，短期目標(biāo)不斷被實(shí)現(xiàn)，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管，等等。
其中占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。
剩下27%的事那些25年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。
對(duì)于高中生尤其是剛剛從初中升上高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，人生就像大海航行一樣，如果不明確自己的方向，他們就不可能到達(dá)任何他們想去的地方。
【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自我，初步擬定自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立積極向上的人生理想。
【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)以及能力，制定屬于自己的人生規(guī)劃。
【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生將自己制定的人生規(guī)劃付諸于行動(dòng)并持之以恒。
【教學(xué)方法】問(wèn)卷調(diào)查法、學(xué)生之間互動(dòng)法(拍賣人生規(guī)劃)、全班交流(交換名片)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】(1)霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表(部分)(每人一份);(2)白紙(每人一張);(3)競(jìng)價(jià)牌(每人一個(gè));(4)空白名片卡(每人一張);
【教學(xué)過(guò)程】
一、哲理小問(wèn)題以及真實(shí)案例引出主題“人生規(guī)劃”(大約3分鐘)
教師：想象一下，你手里有一張足夠大的白紙，現(xiàn)在你的任務(wù)是把它折疊51次，那么，它會(huì)有多高?
教師引導(dǎo)學(xué)生思考并說(shuō)出自己的想法。
不同學(xué)生想法不同，以下是他們可能的答案：一個(gè)冰箱、一層樓、或者一棟摩天大廈。
教師：不是的，差太多了，同學(xué)們，這個(gè)厚度超過(guò)了地球和太陽(yáng)之間的距離(2的51次方再乘以一張紙的厚度)。試想一下，如果僅僅將51張紙堆疊在一起呢?結(jié)果可想而知。這就是規(guī)劃的力量!如果你對(duì)自己的人生有一個(gè)清晰而合理的規(guī)劃，并一直在這條路上奔跑，那么你的人生就會(huì)達(dá)到一個(gè)難以想象的高度。
小結(jié)：保爾_柯察金說(shuō)：“人最寶貴的是生命。生命屬于我們每個(gè)人只有一次，人的`一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧??”
那么同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏屛覀兊娜松惶摱饶耆A，不碌碌而為呢?那就是——規(guī)劃人生。(引出下一步驟)
二、我是誰(shuí)(問(wèn)卷調(diào)查讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣以及職業(yè)傾向)(大約14分鐘)
1.以問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：同學(xué)們，你有沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)以下三個(gè)問(wèn)題?(3分鐘)
(1)你這一生究竟想要得到些什么?(物質(zhì)、精神、人際??)
(2)你現(xiàn)在能夠做什么?
(3)你現(xiàn)在所做的和你的人生目標(biāo)在靠近嗎?學(xué)生思考并暢所欲言。
教師小結(jié)：可能大多數(shù)同學(xué)或多或少都會(huì)想過(guò)這些問(wèn)題，但多數(shù)
想法是非�；\統(tǒng)且模糊地。其實(shí)人生最大的一筆投資就是你這一生該如何付出，想要得到什么??
2.了解自己，明確自己的人生規(guī)劃(問(wèn)卷調(diào)查)(9分鐘)
教師拋出一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思索：我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?我要到哪里去?
這一哲學(xué)命題會(huì)給我們的人生規(guī)劃以啟示。
我是誰(shuí)?
人要清醒地認(rèn)識(shí)自己，必須排除外來(lái)的壓力，比如父母的期望、師長(zhǎng)的教誨、將來(lái)的就業(yè)壓力等。要在完全放松的情形下，根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、性情來(lái)正確地規(guī)劃未來(lái)的生活。
我從哪里來(lái)?
從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，是要我們客觀看待自己的過(guò)去，認(rèn)清自己的知識(shí)水平、見(jiàn)識(shí)、人生經(jīng)歷等，給自己一個(gè)恰如其分的評(píng)價(jià)。做到這一點(diǎn)，就能心平氣和地面對(duì)現(xiàn)狀，不再怨天尤人，不再好高騖遠(yuǎn)。
我要到哪里去?
就是在真正明白自身?xiàng)l件和所處現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，合理地制定出自己的人生規(guī)劃。并能夠把長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，長(zhǎng)期計(jì)劃為目標(biāo)，短期目標(biāo)位階段，由此出發(fā)，一步步向目標(biāo)靠近。
那么如何制定出符合自己的人生規(guī)劃呢?
這需要我們對(duì)自身有個(gè)深入的了解。接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的答題卡，按照要求來(lái)作答。(霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試量表)
3.反饋問(wèn)卷結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的個(gè)性以及職業(yè)傾向。(2分鐘)
三、我要到哪里去(針對(duì)問(wèn)卷反饋結(jié)果以及職業(yè)傾向來(lái)設(shè)計(jì)人生)(大約8分鐘)
同學(xué)們都清楚了自己的興趣以及職業(yè)傾向，那么下面我們可以著手來(lái)設(shè)計(jì)自己的人生了!請(qǐng)同學(xué)們拿出你們手中的白紙，寫(xiě)下你的人生規(guī)劃，可以以年齡段為線索來(lái)設(shè)計(jì)。
例如：一年后??五年后??十年后??二十年后??老年時(shí)??臨去前??
學(xué)生在設(shè)計(jì)人生規(guī)劃過(guò)程中，教師可適當(dāng)指導(dǎo)或者解答疑問(wèn)。
四、競(jìng)拍人生(大約13分鐘)
同學(xué)們都制定了屬于自己的人生規(guī)劃，那么大家想不想知道你的人生規(guī)劃在別人眼中價(jià)值幾何呢?下面我們來(lái)做一個(gè)游戲——競(jìng)拍人生。
游戲規(guī)則：1.挑選5位同學(xué)的人生規(guī)劃，底價(jià)統(tǒng)一為100.2.每位同學(xué)擁有籌碼1000，
且只能競(jìng)拍一種人生。每次喊價(jià)最大增幅不超過(guò)50。
3.拍賣成功后，請(qǐng)帶著籌碼到前面領(lǐng)取拍賣品“人生規(guī)劃”。并說(shuō)出你為何要競(jìng)拍這一份人生規(guī)劃。
笨過(guò)程旨在融趣味與教育性于一體，通過(guò)拍賣，學(xué)生會(huì)了解到哪一種人生更加有價(jià)值，更具吸引力，這對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)自己的人生之路會(huì)有所啟發(fā)和指引。
五、設(shè)計(jì)并交換個(gè)人名片(二十年之后?)(6分鐘)
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心中都有一幅關(guān)于未來(lái)的藍(lán)圖，只不過(guò)這幅畫(huà)卷有的清晰，有的模糊。通過(guò)剛才幾個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，我想現(xiàn)在這幅畫(huà)卷可能已經(jīng)浮出水面了，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)，通過(guò)我們剛才自己設(shè)計(jì)的人生規(guī)劃，充分發(fā)揮你的想象力，設(shè)想一下二十年后的你，為自己做一張個(gè)人名片。
做完之后兩個(gè)同心圓的同學(xué)互相交換名片，彼此為對(duì)方永久保存這張名片�？稍诙曛蠼唤o他。
本過(guò)程會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生激情，讓學(xué)生的熱情，讓學(xué)生將心中理想落于筆端，對(duì)他們產(chǎn)生一定的激勵(lì)作用。
六、總結(jié)(1分鐘)
同學(xué)們，我相信你們每個(gè)人都希望自己的人生能夠前程似錦，有人說(shuō)成功屬于聰明的人，有人說(shuō)成功屬于勤奮的人，而我覺(jué)得成功是屬于有準(zhǔn)備的人，那么我們現(xiàn)在能做的就是好好努力學(xué)習(xí)鍛煉自己，為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
制定人生規(guī)劃最重要的事要付諸于行動(dòng)并堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。無(wú)論眼底閃過(guò)多少美麗憧憬，如果沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。
另外同學(xué)們還要注意一點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序，而是未知多變的，制定的規(guī)劃可能會(huì)受到各方面的影響，這一點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備。因此在遇到突發(fā)情況和不良影響時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出應(yīng)對(duì)方案和既定方案接軌。
七、結(jié)束語(yǔ)
成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影;
成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來(lái)，只掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中。愛(ài)拼才會(huì)贏!
同學(xué)們，希望你們能把我自己的人生，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的人生，活出自己，活出精彩!
規(guī)劃人生主題班會(huì)教案4
男：尊敬的老師們女：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家下午好!
男：聽(tīng)，你的耳邊有一種無(wú)聲的語(yǔ)言，那是世紀(jì)的召喚，他沒(méi)有語(yǔ)調(diào)，可你一定聽(tīng)得見(jiàn)。
女：看，你的眼前有一幅絢麗的畫(huà)面，那是輝煌的未來(lái)，他沒(méi)有激越的鼓音，但你一定看得見(jiàn)。
合：因?yàn)槲夷贻p，所以我?jiàn)^斗。因?yàn)槲夷贻p，所以我拼搏!男：我們擁有美好的未來(lái)。女：我們擁有崇高的愿望。男：我們擁有火一樣的青春。女：我們擁有奉獻(xiàn)的渴望合：只要矢志不渝男：就能贏得光輝的未來(lái)!女：就能攀登理想的巔峰!
男：因?yàn)槟贻p我們一無(wú)所有，因?yàn)槟贻p我們無(wú)所不有!
女：下面我宣布：高三4班，7班，25班，28班規(guī)劃人生，演繹精彩主題班會(huì)合：現(xiàn)在開(kāi)始男：青春是多姿多彩的女：青春是多種多樣的
男：心懷夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，成功人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在
正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。
女：人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。
男：下面就讓我們用最美妙的歌聲開(kāi)啟我們的'夢(mèng)想之船!合：下面請(qǐng)欣賞歌曲《夢(mèng)想天空分外藍(lán)》!
女：感謝兩位同學(xué)給我們帶來(lái)的好聽(tīng)的歌曲。蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己�！比松褪窃谶@種不適應(yīng)中調(diào)整適應(yīng)，在發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的�！�
男：沒(méi)錯(cuò)，在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。
女：光有理想是不夠的，我們更要樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和規(guī)劃。男，沒(méi)錯(cuò)，如果我們沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)且適合自己的人生目標(biāo)與規(guī)劃，那么在未來(lái)面對(duì)人生抉擇的時(shí)候一定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。女：同學(xué)們，下面請(qǐng)欣賞相聲《向左，向右》。
男：感謝兩位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩相聲。夢(mèng)想的風(fēng)鈴吹開(kāi)了我們緊鎖的心扉，
女：夢(mèng)想的彩笛吹動(dòng)了我們沸騰的夢(mèng)想男：夢(mèng)想的音符帶動(dòng)我們奔向充滿希望的青春
女：我們正處在這樣一個(gè)美好的季節(jié)，這正是我們播種夢(mèng)想，收獲希望的時(shí)候。
男：珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。合：下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《超越夢(mèng)想，不是夢(mèng)想》
男：再過(guò)44天我們即將迎來(lái)人生的第一次真正的考驗(yàn)————高考。女：是啊高考對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是未來(lái)人生規(guī)劃的第一步也是最重要的一步。
男：那高考結(jié)束后的志愿的填報(bào)也就成了重中之重了啊。
女：沒(méi)錯(cuò)，志愿的填報(bào)和我們未來(lái)的人生可以說(shuō)是息息相關(guān)，下面就讓我們看一段視頻，看看能給我們什么樣的啟示。
女：下面請(qǐng)看視頻
男：看完剛才的視頻相信同學(xué)們對(duì)未來(lái)志愿的填報(bào)應(yīng)該有了一定的認(rèn)識(shí)了吧。
女：是啊，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)即使填報(bào)完志愿，考上理想的大學(xué)其實(shí)那也不是我們終點(diǎn)，相反我們更應(yīng)該抓緊時(shí)間到了大學(xué)也要努力奮斗，否則我們未來(lái)面對(duì)工作的時(shí)候一樣會(huì)遇到困難，后悔不及!男：下面請(qǐng)欣賞小品《悔不當(dāng)初》!
女：感謝以上幾位同學(xué)的精彩表演，下面有請(qǐng)我們的班任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
女：菁菁校園，莘莘學(xué)子絢麗的夢(mèng);
男：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水;
女：這里一步一個(gè)腳印;
男：和著時(shí)代的進(jìn)行曲;
合：共同譜寫(xiě)著青春的交響樂(lè)。
男：珍惜時(shí)間
女：珍惜青春
合：為追夢(mèng)，為自己的人生目標(biāo)而奮斗!祝大家在XXXX年的高考中金榜題名!
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