- 相關(guān)推薦
采訪(fǎng)周博士手記教案2篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的采訪(fǎng)周博士手記教案，希望對(duì)大家有所幫助。
采訪(fǎng)周博士手記教案1
教學(xué)目的
1．用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，了解采訪(fǎng)應(yīng)圍繞一個(gè)話(huà)題進(jìn)行的方式。
3．認(rèn)識(shí)純凈水、礦泉水、自來(lái)水各自的利與弊，增加學(xué)生的科普知識(shí)，激發(fā)學(xué)生留心身邊事、敢于積極探究的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)純凈水、礦泉水、自來(lái)水各自的利與弊，激發(fā)學(xué)生留心身邊事、敢于積極探究的興趣。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
課前預(yù)習(xí)
讀通課文，讀準(zhǔn)字音，在文中畫(huà)出不理解的詞，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題，激發(fā)興趣
1．同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)日常生活中，水有什么作用嗎？是的，水是生命之源，我們生活的`方方面面都離不開(kāi)水，隨著天氣漸漸熱起來(lái)，人們需要喝的水更多了，可我們?cè)鯓幼龅娇茖W(xué)飲水呢？今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇與眾不同的課文。
2．教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。從題目你覺(jué)得它與我們平時(shí)學(xué)的課文有什么不同？看到這個(gè)題目你想提出什么問(wèn)題？(結(jié)合學(xué)生有關(guān)題目的問(wèn)題師生一起解決，如：“手記”是什么意思？快速把想到的、聽(tīng)到的、看到的親手記下來(lái)。)如遇到有關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題，師引導(dǎo)：學(xué)習(xí)了課文我們就明白了。
二、初讀課文，整體感知
1．初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2．檢查預(yù)習(xí)。
(1)提出不理解的詞。(師相機(jī)板書(shū)：有機(jī)物、放射性物質(zhì)、微生物、微量元素、免疫力、新陳代謝、體液、礦化度、有機(jī)污染物、貯存、充沛)
(2)在熟讀詞的基礎(chǔ)上，師生交流理解。
(3)指名分角色朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。
3．再讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇采訪(fǎng)手記主要圍繞什么話(huà)題來(lái)寫(xiě)的？(科學(xué)飲水)
4．你知道我們?yōu)槭裁匆茖W(xué)飲水嗎？(學(xué)生各抒己見(jiàn))
周博士是怎樣說(shuō)的？(出示：講究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力！)齊讀。
5．那我們?cè)鯓幼龅娇茖W(xué)飲水呢？周博士為我們提出了哪些良好的建議？
三、抓住重點(diǎn)，自讀自悟
1．學(xué)生自學(xué)課文，思考。
課文共介紹了哪幾種不同的飲用水，它們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？在文中畫(huà)出。
2．學(xué)生分小組交流，并填表。
飲用水 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
純凈水沒(méi)有細(xì)菌，沒(méi)有病毒，干凈衛(wèi)生。得不到有用的微量元素，增加鈣的流失。
礦泉水純凈衛(wèi)生，富含對(duì)人體有益的微量元素和礦物質(zhì)，有利于維持酸堿平衡，促進(jìn)人體新陳代謝。不利于廣泛飲用。
自來(lái)水廣泛飲用，所含礦物質(zhì)基本能滿(mǎn)足人體需要。需要解決污染問(wèn)題。
3．全班交流并展示圖表。
4．提問(wèn)。
(1)既然燒開(kāi)水是解決自來(lái)水污染問(wèn)題的重要方法，那燒開(kāi)水有哪些學(xué)問(wèn)呢？
(2)你們或你們的家人平時(shí)是怎樣做的？讀到這兒你有什么感受？
四、角色扮演，回顧全文
同學(xué)們所知道的科學(xué)飲水的知識(shí)是通過(guò)采訪(fǎng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家周博士而知道的，下面我們就扮演三位小記者一起去采訪(fǎng)周博士。
1．小組分角色朗讀。
2．全班交流，指名分角色朗讀，師生評(píng)議。
五、總結(jié)全文，拓展延伸
學(xué)了這篇采訪(fǎng)手記，你有哪些收獲和感受呢？其實(shí)，在我們身邊還有許多令我們感興趣的有趣話(huà)題值得我們?nèi)ヌ骄�。和同學(xué)議議，還有哪些令你感興趣話(huà)題，課余分組去采訪(fǎng)一下有關(guān)人員。
采訪(fǎng)周博士手記教案2
一、以題激趣，整體感知
1.板書(shū)課題，齊讀。
2.讀完這個(gè)題目，你了解到什么？
3.想知道采訪(fǎng)了什么，就讓我們一起來(lái)看課文。
4.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別來(lái)讀課文，適時(shí)點(diǎn)拔文中不容易讀準(zhǔn)的字音。
5.全班齊讀。注意讀準(zhǔn)字音。
6.板書(shū)幾種水的名稱(chēng)。
二、細(xì)品課文，感受特點(diǎn)
1.課文介紹了幾種水，仔細(xì)讀讀品品，并想想它們各自的優(yōu)、缺點(diǎn)，分小組設(shè)計(jì)表格。
2.學(xué)生設(shè)計(jì)，巡視指導(dǎo)。
3.學(xué)生交流，注意相機(jī)指導(dǎo)。
4.純凈水。
列舉優(yōu)缺點(diǎn)，討論交流讀這些句子的感受。
5.礦泉水。
好處是什么？為什么不能廣泛地飲用？依據(jù)課外知識(shí)了解礦泉水的缺點(diǎn)。
6.自來(lái)水。
優(yōu)缺點(diǎn)是什么？對(duì)燒水你有什么新認(rèn)識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生提出自己閱讀后的想法。
三、暢談感受，升華主題
1.讀完這篇課文，你有什么感受？（可從內(nèi)容，也可以從寫(xiě)法上）
2.我們生活中還有許多有意思的話(huà)題，試著去采訪(fǎng)一下。
☆科學(xué)飲水五要五不要
人的身體健康離不開(kāi)水，但是飲水的方法、方式也要得當(dāng)，否則就會(huì)有損身體健康。
一要適量喝水，不暴飲。
一個(gè)人每天的飲水量，應(yīng)視氣候、溫度、身體狀況和工作條件而定。在一般情況下，一個(gè)人每天要從體內(nèi)排出約2.5公斤的水，絕大部分需要通過(guò)喝水和食物來(lái)補(bǔ)充，因此每天要喝20xx毫升以上的水才能保持水分的平衡。但暴飲會(huì)加重心、肺、胃腸的負(fù)擔(dān)，引發(fā)消化不良、胃下垂，甚至心、肺衰竭。喝太猛容易造成水中毒。
二要定時(shí)，勿只口渴時(shí)飲水。
早晨應(yīng)少量、多次飲水，這不僅可補(bǔ)充晚上水分的耗損，還能促進(jìn)消化液分泌，增加食欲，同時(shí)可刺激胃腸蠕動(dòng)，有利于定時(shí)排便及降低血壓�？适谴竽X中樞發(fā)出要求補(bǔ)水的信號(hào)�？诳收f(shuō)明體內(nèi)水分已經(jīng)失衡，到這時(shí)再補(bǔ)水，往往事倍功半。
三要喝開(kāi)水，不喝生水。
煮開(kāi)并沸騰3分鐘的開(kāi)水，既無(wú)菌，又能保持水中對(duì)人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。目前認(rèn)為白開(kāi)水是最好的飲用水。喝生水的'害處人人皆知。生水里含有致病的細(xì)菌，此外，水中的氯與沒(méi)燒開(kāi)的水中殘留的有機(jī)物相互作用，可產(chǎn)生一種叫做三羥基的致癌物質(zhì)。據(jù)調(diào)查，經(jīng)常飲用生水的人，患膀胱癌、直腸癌的可能性增加。
四要喝新鮮開(kāi)水，不喝“陳水”。
新鮮開(kāi)水，現(xiàn)燒現(xiàn)喝，不但無(wú)菌，而且含有機(jī)體所需要的多種礦物質(zhì)。不喝放置時(shí)間太長(zhǎng)的水，不喝自動(dòng)熱水器中隔夜重煮的開(kāi)水，不喝經(jīng)過(guò)多次反復(fù)煮沸的殘留開(kāi)水，不喝盛在保溫瓶中已非當(dāng)天的水及蒸過(guò)飯菜的蒸鍋水。這些“陳水”雖然無(wú)菌，但卻煮掉了人體所需要的礦物質(zhì)，而且還可能含有某些有害物質(zhì)，如亞硝酸鹽等。由喝陳水引起亞硝酸鹽中毒的事件并不鮮見(jiàn)。
五要喝加鹽溫?zé)崴�，不要喝冰水�?/p>
炎熱的夏天，大量出汗后光喝不加鹽的淡開(kāi)水，進(jìn)入體內(nèi)的水分不僅不能保留在組織細(xì)胞內(nèi)，反而更容易隨汗液或尿液排出體外，結(jié)果越喝越渴，還可能引起心慌、無(wú)力等低鈉血癥。這時(shí)，應(yīng)該多喝一些鹽水，以補(bǔ)充丟失的水和鹽。熱開(kāi)水進(jìn)入機(jī)體后，會(huì)迅速滲入細(xì)胞，使不斷出汗而缺水的機(jī)體及時(shí)得到水分的補(bǔ)充。冷飲雖會(huì)帶來(lái)暫時(shí)的舒適感，但大量飲用冰鎮(zhèn)飲料，會(huì)導(dǎo)致汗毛孔宣泄不暢，機(jī)體散熱困難，余熱蓄積，而易誘發(fā)中暑。
【采訪(fǎng)周博士手記教案】相關(guān)文章：
采訪(fǎng)周博士手記教案08-26
采訪(fǎng)對(duì)象是棵樹(shù)教案08-26
小班藝術(shù)塑料小博士教案03-17
觀察手記：家園溝通的橋梁06-20
采訪(fǎng)策劃方案05-13
博士開(kāi)題報(bào)告02-10
大班主題健齒博士知識(shí)競(jìng)賽教案03-28
采訪(fǎng)介紹信06-09