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《我們做游戲》教案
作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《我們做游戲》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《我們做游戲》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟隨音樂的節(jié)奏變化做出與音樂相匹配的動(dòng)作
2、積極參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來的樂趣
3、嘗試創(chuàng)編螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等動(dòng)作并跟隨音樂律動(dòng)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：螃蟹圖片、音樂《捉螃蟹》場(chǎng)景布置
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣教師：可愛的小朋友們，跟著老師到海邊去玩咯，走，出發(fā)。（隨音樂入場(chǎng)）海邊到了，你們看這里是一個(gè)美麗的沙灘，有一群可愛的小螃蟹們會(huì)在這里做一些有趣的事情，這些事情就藏在一段音樂里，來，一起聽聽，猜猜會(huì)是哪些有趣事情呢？
二、欣賞樂曲，感受樂曲的節(jié)奏1、幼兒傾聽音樂第一遍感知樂曲的旋律提問：聽完了，有誰來說說看，小螃蟹聽了這段音樂會(huì)做些什么事情呢？（幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，自由表達(dá)）。教師：哦！有的說螃蟹在洗澡，有的說螃蟹在游泳，說的好，那是不是像你們說的那樣呢？我們?cè)賮砺犚槐�，這次要用自己動(dòng)作表現(xiàn)出來。（幼兒聽第二遍音樂）
三、肢體動(dòng)作感應(yīng)樂曲的節(jié)奏和不同樂段。
教師通過肢體動(dòng)作的變化引導(dǎo)幼兒感應(yīng)不同樂段。例如：a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿，注意強(qiáng)調(diào)聆聽前的準(zhǔn)備。
�。�1）播放音樂，放慢速度，肢體動(dòng)作感應(yīng)
（2）引導(dǎo)幼兒隨音樂的不同樂段變換肢體動(dòng)作，感應(yīng)樂曲結(jié)構(gòu)
四、分段創(chuàng)編動(dòng)作
�。�1）創(chuàng)編a段教師：小螃蟹走起路來可愛極了，你們知道它是怎樣走路的？（引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹橫著走路的動(dòng)作，集體模仿。除了可以這樣走還可以哪樣走，試試看）
（2）創(chuàng)編b段教師：螃蟹在沙灘上快樂的走著，它還做了什么事情？（引出吐泡泡，創(chuàng)編吐泡泡的`動(dòng)作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以倆倆小朋友對(duì)著吐泡泡，可以跑著吐泡泡等。
�。�3）創(chuàng)編c段教師：真是一群可愛的螃蟹，哎呀呀？玩得一身臟兮兮的，去洗個(gè)澡吧。洗澡的動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)洗澡的動(dòng)作，還有沒有和老師不一樣的。
�。�4）創(chuàng)編d段教師：螃蟹洗完澡真舒服呀？我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友，一起學(xué)學(xué)它是怎樣跳舞的。創(chuàng)編跳舞的動(dòng)作。
小結(jié)：剛才小螃蟹做了這么多動(dòng)作，我們把這些動(dòng)作串起來，一起來做游戲吧。準(zhǔn)備開始咯�。úシ乓魳返谒谋椋�
（5）完整的跟隨音樂來一遍教師：小螃蟹在沙灘上玩得可真高興啦！忽然發(fā)生了一件事情，有一個(gè)捉螃蟹的人來了，他來干什么的呢？他是來捉螃蟹的？小螃蟹們遇到了捉螃蟹的人該怎么辦？怎樣才不會(huì)被螃蟹人捉到。組織幼兒討論如何躲避捉螃蟹人（,快快跑、躲開等）教師：我們一起來玩游戲，當(dāng)老師喊捉螃蟹了，小朋友要趕緊避開捉螃蟹人哦。
五、游戲“捉螃蟹”請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)螃蟹，老師扮演捉蟹人，游戲開始幼隨音樂自己律動(dòng)，當(dāng)音樂結(jié)束，聽到“捉螃蟹咯”幼兒四處散開躲避捉蟹人。想辦法保護(hù)好自己，被抓住的幼兒當(dāng)下一輪的捉蟹人，游戲人數(shù)由少增多，游戲3-4遍。
六、教師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)
小結(jié)：今天玩得開心嗎？你們可真厲害耶，都會(huì)隨著音樂做游戲了，還想不想玩呀，跟著我走我們到別處去玩咯（隨音樂退場(chǎng)）
《我們做游戲》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。
2、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。
2、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
課前準(zhǔn)備：
三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、引導(dǎo)新課：
1、組織學(xué)生曬太陽
2、觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》
3、同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。
板書課題：我們和太陽做游戲
二、講授新課：
1、了解太陽都有那些用處
同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？
板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖。
2、（可出示太陽和影子的圖片）你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？
出示思考題：
（1）什么時(shí)候能看到影子？
（2）一天中自己的影子有變化嗎？
�。�3）影子在我們的生活中有作用嗎？
講解：（可結(jié)合圖片講解）在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的'時(shí)間，等等¨¨
3、了解彩虹與太陽的關(guān)系。
（1）欣賞彩虹圖片
�。�2）了解彩虹的由來
講解：夏天雨過天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽光透過大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。
彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。
�。�3）用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)
�。�4）做游戲：吹泡泡
4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽知識(shí)
�。�1）了解有關(guān)太陽的知識(shí)
�。�2）欣賞太陽的圖片
�。�3）觀看太陽升落的動(dòng)畫
�。�4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識(shí)？
太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又無需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無任何污染。人類對(duì)太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點(diǎn)火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。
太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。
三、小結(jié)
你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！
教學(xué)反思：
這一課主要是讓學(xué)生感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)
的快樂，表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。通過一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究與陽光有關(guān)的自然知識(shí)，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教師在準(zhǔn)備這一課時(shí)注重了設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生親身參與進(jìn)來，讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)驗(yàn)中不知不覺的接受知識(shí)。教師準(zhǔn)備了豐富的圖片、動(dòng)畫、與實(shí)物教具，使得課堂生動(dòng)豐富。學(xué)生在參與曬太陽、吹泡泡等活動(dòng)時(shí)興趣高漲，教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽有關(guān)的知識(shí)時(shí)應(yīng)深入淺出，易于學(xué)生理解，使學(xué)生聽得更明白，這樣更利于吸引學(xué)生，讓他們對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。
探究活動(dòng)目的：關(guān)于“七色板”的探究活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽光是由七種色光組成的。
探究準(zhǔn)備：厚紙板、白紙、剪刀、細(xì)線、針、顏料。
探究過程：
照?qǐng)D在白色圓形厚紙板上涂色，制成七色板；
在板中間扎兩個(gè)孔，穿上線，打上結(jié)；
再照?qǐng)D中方法，使七色板快速旋轉(zhuǎn)；
你看到什么現(xiàn)象？這說明什么？說明道理：太陽光是由七種色光混合而成的。
關(guān)于“太陽光的顏色”探究活動(dòng)
在一個(gè)陽光燦爛的日子，到戶外去感受一下溫暖的陽光。閉上眼睛想一想：陽光是什么顏色？“是白色的！”你不假思索地回答。太陽光真的是白色的嗎？
探究準(zhǔn)備：厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。
探究過程
1．從厚紙板上剪下一個(gè)直徑為8厘米的圓形。
2．用鉛筆把圓紙板分成七等份。
3．用彩色鉛筆在圓紙板上七等份中分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。
4．把筆芯從圓心穿過。
5．將筆尖對(duì)著地面快速旋轉(zhuǎn)。
6．圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來，原來是彩色的紙板看真情為成了灰白色。
說明道理
我們平常所看到的太陽光，通過三棱鏡后，會(huì)分散成彩虹般的色帶，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。當(dāng)涂有這七種顏色的紙板轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，各種顏色在你的視覺中相互重疊，理論上應(yīng)該合成白色。由于顏料不是純色，所以混合后形成了灰白色。所以，太陽光的白色，實(shí)際上是由七種顏色混合在一起形成的。
關(guān)于“自己做彩虹”的探究活動(dòng)
探究目的：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)彩虹的秘密
探究準(zhǔn)備：清水1盆、鏡子1面、陽光充足的時(shí)候
探究過程：
談話：雨過天晴，在那蔚藍(lán)的天際，一道彩虹凌空飛架，真是好看極了，可是還沒有看夠，彩虹便消失得無影無蹤了。不過，你別急，你可以自己做一個(gè)彩虹掛在墻上。
在靠近墻壁，照得到陽光的地方放個(gè)裝滿水的臉盆。
再把鏡子斜著放入水中，讓鏡子對(duì)著墻壁，同時(shí)陽光也能照射在鏡子上。當(dāng)水面平靜時(shí)，彩虹就會(huì)出現(xiàn)在墻上。
原理：因?yàn)樘柟庹丈涞叫狈旁谒械溺R子時(shí)，光線透過鏡子和水，會(huì)折射出七色彩虹。如果你背著陽光用噴霧器噴水，也可以看到彩虹，但是馬上就會(huì)消失。
《我們做游戲》教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步嘗試握筆，為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣作準(zhǔn)備，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。
2、能朗讀句子，學(xué)會(huì)生字“唱、歌、游、戲”，學(xué)習(xí)詞語“唱歌”和“游戲”，學(xué)習(xí)筆畫“提”。
教學(xué)過程：
一、游戲揭題。
1、游戲1，猜猜“我是誰”：出示一只手，讓學(xué)生依次說出每個(gè)手指的名稱。
2、大家都知道五個(gè)手指的名字了，那讓我們?cè)賮碜鰝�(gè)游戲：我們都是好朋友。
3、邊念兒歌邊做游戲2。
兒歌：我們都是好朋友
拇指食指頭碰頭，
拇指中指頭碰頭，
拇指無名指頭碰頭，
拇指小指頭碰頭，
我們都是好朋友。
4、課堂中我們一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒做游戲，又能學(xué)到很多本領(lǐng)，真是快樂極了。
板書課題。
二、識(shí)字讀句。
1、出示句子。
(1)跟讀句子。
(2)自由練讀句子。
2、學(xué)習(xí)生字。
(1)說說自己認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字。
(2)出示生字：“唱、歌、游，戲”，要求學(xué)生指書讀句，圈生字：這段話中藏著幾個(gè)字寶寶，他們叫什么名字?你們能把它們找出來嗎?
(3)認(rèn)讀生字，正音：讓我們和這些字寶寶打個(gè)招呼吧!唱歌的“歌”就是兒歌的`“歌”，你還知道什么“歌”(山歌、民歌、校歌、隊(duì)歌等)
(4)學(xué)習(xí)詞語“唱歌”。你最喜歡唱什么歌?唱兩句聽聽?
(5)學(xué)習(xí)詞語“游戲”。
�、倌阕钕矚g做什么游戲?②你還記得剛上課時(shí)我們做的游戲嗎?（指名交流)
③復(fù)習(xí)游戲：我們都是好朋友。④改編游戲：我們都是好朋友。
請(qǐng)同桌兩人做五指輪頂游戲邊做邊念兒歌：
拇指拇指頭碰頭，食指食指頭碰頭，
中指中指頭碰頭，無名指無名指頭碰頭，
小指小指頭碰頭，我們都是好朋友。
3、朗讀句子。
(1)認(rèn)真地跟著錄音或者師朗讀句子。
(2)多種方法練讀：
�、僦钢鴷x；②自己練讀；③指名讀；④小老師領(lǐng)讀；
⑤男女生或小組賽讀；⑥做動(dòng)作表演讀。⑦齊讀。
4、學(xué)習(xí)筆畫“提”。
(1)師念兒歌：語文課，真快樂，筆畫寶寶來碰頭，
你瞧我，我學(xué)你，你追我趕爭(zhēng)上游。
學(xué)生跟讀兒歌。
(2)復(fù)習(xí)已學(xué)筆畫：“橫、豎、點(diǎn)、撇、捺”。
(3)學(xué)習(xí)新筆畫：“提”。
�、賻煼秾�；②書空：從下往上寫個(gè)“提”；③指名書空；④齊書空。
三、學(xué)習(xí)握筆。
1、今天我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，那就是握筆。師演示握筆操。
握筆操
拇指食指捏筆桿，中指靠筆桿，
無名指、小指靠中指，一拳一尺一寸做到位。
2、學(xué)生跟著做，師巡視。
四、鞏固延伸。
1、給字寶寶點(diǎn)名。(抽讀生字卡片)
2、給字寶寶找朋友。
這幾個(gè)字寶寶中，誰和誰是好朋友，可以組成詞語?(認(rèn)讀“唱歌、游戲”)
3、回家和爸爸媽媽一起做游戲：我們都是好朋友。
《我們做游戲》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生感受傳統(tǒng)游戲的魅力，吸引學(xué)生參與游戲。
2、學(xué)會(huì)玩“石頭剪子布”和“踢腳絆絆”兩個(gè)游戲。
3、學(xué)習(xí)按規(guī)則進(jìn)行游戲，逐漸建立規(guī)則意識(shí)，從游戲中學(xué)習(xí)交往。
二、教學(xué)過程。
1、學(xué)習(xí)“石頭剪子布”游戲。
�。�1）我們玩過哪些游戲？哪個(gè)游戲給你留下的印象最深刻？
（2）講解“石頭剪子布”的游戲規(guī)則。
�。�3）兩個(gè)人一組練習(xí)這個(gè)游戲，看看誰能獲勝。
2、點(diǎn)將游戲。
�。�1）把全班分成4組，每組推選兩個(gè)人，作為各自的“帥”，利用“石頭剪子布”選出先后，分別進(jìn)行點(diǎn)“將”。贏的人先挑選一個(gè)“將”，輸?shù)娜撕筇暨x，依次把一組的“將”挑完。
�。�2）按照挑選的順序，進(jìn)行“將”對(duì)“將”的比賽，也用“石頭剪子布”的形式，贏的則把輸?shù)囊环降腵“將”俘虜過去，這樣依次往下比賽，直到結(jié)束。
�。�3）統(tǒng)計(jì)哪一隊(duì)的“將”多，最后“將”多的那隊(duì)獲勝。
3、玩“踢腳絆伴”的游戲。
�。�1）給每組準(zhǔn)備一根小棒，講解游戲規(guī)則。踢腳絆絆：四五人坐于一排，各伸雙腳。推一人邊數(shù)同伴腳尖，邊念兒歌。歌曰：“踢腳絆絆，絆過南山，南山北斗，鯉魚開口。新伴上任，舊伴請(qǐng)進(jìn)�！狈矓�(shù)至“進(jìn)”字，被數(shù)者即將腳伸進(jìn)。誰雙腳最早伸進(jìn)為勝，反之為負(fù)。
�。�2）演示這個(gè)游戲，讓學(xué)生有大致的了解。
（3）背誦“踢腳絆絆”的童謠。
（4）分組進(jìn)行游戲，教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)。
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