《我的媽媽》小班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《我的媽媽》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我的媽媽》小班教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1專心聽故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
2 能用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 幼兒和媽 媽的合影。
2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書或電子書10-11頁(yè)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 向幼兒提問(wèn)：“你昨天和媽 媽一起做了什么？”
2. 出示幼兒用書或電子書第10-11頁(yè)，與幼兒分享故事：
冬冬的媽 媽說(shuō)：“和冬冬在一起，我很快樂(lè)�！倍瑔�(wèn)：“為什么？”媽 媽說(shuō)：”因?yàn)槎荜P(guān)心媽 媽、愛(ài)媽 媽。媽 媽累了，冬冬會(huì)給媽 媽捶背；媽 媽做蛋糕時(shí)，冬冬會(huì)來(lái)幫忙；冬冬在幼兒園學(xué)了新歌，會(huì)唱給媽 媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會(huì)留給媽 媽吃�！倍f(shuō)：“因?yàn)閶?媽是我最愛(ài)的人�！�
冬冬對(duì)媽 媽說(shuō)：“和媽 媽在一起，我也很快樂(lè)�！眿� 媽問(wèn)：“為什么呢？”冬冬說(shuō)：”因?yàn)閶?媽會(huì)做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。”媽 媽說(shuō)：“因?yàn)槎俏易類?ài)的人�！�
3. 與幼兒討論：
媽 媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)？為什么？
小冬冬會(huì)為媽 媽做什么？（冬冬會(huì)給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽，還會(huì)把好吃的食物留給媽 媽。）
冬冬說(shuō)他和媽 媽在一起有什么感覺(jué)？為什么？
媽 媽會(huì)為冬冬做什么？（媽 媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）
為什么冬冬和媽 媽最喜歡和對(duì)方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。）
4. 請(qǐng)幼兒出示和媽 媽的`合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什么。
5. 請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作；嘗試使用故事中的語(yǔ)言。
6. 請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能專心地聽故事。
能回答有關(guān)故事的問(wèn)題，說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。
能用動(dòng)作向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。
《我的媽媽》小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道媽媽平時(shí)的工作、家務(wù)非常辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽。
2、請(qǐng)幼兒帶媽媽工作的照片來(lái)幼兒園。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹媽媽工作的`辛苦。
2、提問(wèn)幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛(ài)心提示：
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請(qǐng)他幫忙記錄下來(lái)。
教學(xué)反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。
《我的媽媽》小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的的獨(dú)立性，提高幼兒動(dòng)手能力。
2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件《我愛(ài)爸爸我愛(ài)媽媽》，感知話題。
�。�1）提問(wèn)：你們看到了什么？聽到了什么？心里有什么感覺(jué)？
（2）幼兒自主表達(dá)。
2、小組交流，介紹自己的爸爸媽媽。
（1）教師：你的爸爸媽媽叫什么名字？你了解他們嗎？知道他們的一些什么情況呢？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）幼兒自由組合成小組，帶著各自的調(diào)查表，圍繞談話主題，向同伴介紹自己的.父母：姓名、本領(lǐng)、愛(ài)好，喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪流交談，別人講話時(shí)要認(rèn)真聽并給予及時(shí)回應(yīng)，不隨意打斷別人。
�。�3）請(qǐng)幼兒在集體中介紹自己的父母。
3、拓展話題，夸夸自己的爸爸媽媽。
�。�1）請(qǐng)幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家務(wù)活等）。
（2）請(qǐng)幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛(ài)自己的（引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的，病了又是如何擔(dān)心、照顧等話題交談），幫助孩子了解父母對(duì)自己的愛(ài)，體會(huì)溫馨的親情。
4、表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)
�。�1）激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸愛(ài)媽媽的情感：小朋友，你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？你會(huì)怎么表現(xiàn)你的愛(ài)呢？
�。�2）幼兒自主表達(dá)，教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)意的話。
5、結(jié)束活動(dòng)。
教師：我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽吧！說(shuō)出我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，好嗎？
《我的媽媽》小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
2、感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《媽媽抱抱我》PPT課件
2、背景音樂(lè)
3、場(chǎng)地布置（請(qǐng)幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
難點(diǎn)：感受媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入部分：
師：“小朋友們，今天冀老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常好聽的故事，我們一起來(lái)看一看吧�！�
二、播放課件，讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛(ài)的的方式。
1 出示第一張圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
師：“小朋友們看看圖上都有誰(shuí)呢？”（引導(dǎo)幼兒從上到下進(jìn)行觀察，有鳥媽媽，小鳥，房子，大樹，雞媽媽，小雞，小寶寶，還有小狗。）
師：“有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛(ài)的小寶寶�！薄拔覀儊�(lái)看一看小寶寶看到了什么呢？”
2 出示第二張圖片，了解雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“寶寶看到了什么呢？雞媽媽在做什么呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛(ài)她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊�！背鍪镜谌龔垐D片，師：“哦，原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子�！苯處熥叩揭粋�(gè)小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他�！半u媽媽就是這樣愛(ài)她的孩子的，好溫暖啊�！�
3 出示第四張圖片，了解狗媽媽對(duì)小狗愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“寶寶又看到了誰(shuí)呢？他們?cè)谧鍪裁茨�？玩得開心嗎？那你們說(shuō)狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，然后出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的`，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊�！�
4 出示第六張圖片，了解鳥媽媽對(duì)小鳥愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“圖上有誰(shuí)呢？他們?cè)谧鍪裁茨�？那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧�！背鍪镜谄邚垐D片，“哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛(ài)真溫暖啊�！兵B媽媽是這樣抱小鳥的。
5 出示第八張圖片，了解大象媽媽對(duì)小象愛(ài)的表達(dá)方式。
師：“圖上有誰(shuí)呢？大象媽媽怎么樣抱小象呢？我們一起來(lái)看一看吧�！背鍪镜诰艔垐D片，“哦，原來(lái)象媽媽是用鼻子溫柔地?fù)崦∠�，象媽媽的�?ài)好溫暖啊。請(qǐng)你們也學(xué)象媽媽來(lái)抱抱你的寶寶吧�！�
6 出示第十張圖片
師：“寶寶想到媽媽，媽媽是多么的愛(ài)寶寶呀！老師也非常愛(ài)你們，來(lái)寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧！此時(shí)出示第十一張圖片，播放音樂(lè)，師：“好溫暖的抱抱啊，抱抱里有許許多多的愛(ài)，媽媽抱著的感覺(jué)真好啊。”
三、把抱抱送給客人老師，活動(dòng)結(jié)束。
師：“小朋友們，好溫暖的抱抱啊，現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧，讓客人老師也感受到寶貝們愛(ài)的抱抱吧�！�
活動(dòng)反思：
繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物，從繪畫的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛(ài)不釋手，而且從故事題目到每一頁(yè)的故事內(nèi)容都新穎獨(dú)特。在此次賽講中，我也首次把繪本教學(xué)帶到了我的教學(xué)活動(dòng)中。
我選擇了《媽媽抱抱我》這個(gè)繪本，故事以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句為主，從始至終貫穿的“媽媽的愛(ài)”這個(gè)話題，通過(guò)觀察圖片，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式，進(jìn)而從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)意。
“媽媽的愛(ài)”是小班孩子非常感興趣的話題，他們有戀母情結(jié)，喜歡媽媽的抱抱，親親，孩子的感情非常細(xì)膩，只有讓孩子們感受到了愛(ài)，才能學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。
整節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，我使用PPT課件教學(xué)，孩子們首次接觸PPT課件的教學(xué)形式，都興奮的叫著：“看電影嘍，看電影嘍�！蔽乙哉勗拰�(dǎo)入的形式告訴孩子們，“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽的故事。”繼續(xù)播放課件，出示第一張圖片，從一個(gè)小女孩兒看到的情景進(jìn)入故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，由上到下，從左到右觀察圖片，養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習(xí)慣，繼續(xù)出示第二張圖片，讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動(dòng)物寶寶的，通過(guò)體驗(yàn)激幼兒的興趣，再出示第二張圖片，讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽對(duì)寶寶抱的方式，進(jìn)而理解故事內(nèi)容。
本節(jié)活動(dòng)我感覺(jué)效果還是很不錯(cuò)的，通過(guò)對(duì)繪本的解讀，了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛(ài)意，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗(yàn)活動(dòng)，我自己也完全融入了故事中去，感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛(ài)，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們與老師媽媽抱抱時(shí)，我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分，“青青的草地藍(lán)藍(lán)天，多美麗的世界，大手拉小手帶我走，我是媽媽的寶貝……”此時(shí)我與孩子們緊緊抱在一起，我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛(ài)，我自己也感動(dòng)的流淚了，我非常感謝我的孩子們帶給我無(wú)限的愛(ài)，我也會(huì)像媽媽一樣愛(ài)孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我覺(jué)得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更能開拓幼兒的思維，使他們的思維更加活躍，我在圖書區(qū)中也投放了許多繪本，讓孩子們更加快樂(lè)、健康的學(xué)習(xí)，更加快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。本節(jié)活動(dòng)讓我感觸頗深，讓我更有信心教育好每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒的注意力有些不集中，我覺(jué)得是由于我的活動(dòng)中游戲部分比較少，我在以后的活動(dòng)中，要更加注重游戲活動(dòng)的運(yùn)用，使得幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
《我的媽媽》小班教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.在情景中學(xué)習(xí)夾夾子的方洗，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒按照物體的某一特征（外形、顏色）進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.衣架、小夾子、每人一個(gè)小籃子。
2.小衣服、小褲子若干。
3.一個(gè)紅盒子，一個(gè)綠盒子，一個(gè)黃盒子。
教學(xué)過(guò)程：
1.師："今天天氣很好，媽媽要晾衣服了，請(qǐng)問(wèn)小朋友晾衣服需要些什么嗎？引導(dǎo)幼兒要衣架，小夾子。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)像什么？（幼，像嘴巴）。跟老師一起念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一口，夾好了。
2.把每個(gè)小朋友的小籃子放在腿上，現(xiàn)在一起開始念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一聲夾好了，再來(lái)一遍，引導(dǎo)幼兒大聲一點(diǎn)，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)念一念，小夾子，張開嘴，啊唔一口，衣服夾好了，再請(qǐng)一個(gè)小朋友，帶一條褲子來(lái)，（幼："小夾子，張開嘴，啊唔一口，褲子夾好了。
3.現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友夾一夾，夾好了，媽媽這里有兩個(gè)晾衣架，請(qǐng)你手上的衣服和褲子涼在相應(yīng)的衣架上，等會(huì)媽媽來(lái)檢查，涼好衣服了，我們現(xiàn)在跳一舞放松一下，跳累了，我們來(lái)休息一下，（突然一陣?yán)茁暎瑡寢屨f(shuō)："下雨了，我們趕緊去收衣服，收好了的`衣服放進(jìn)盒子里，這里有三個(gè)顏色的盒子，不要放錯(cuò)了。
4.師小結(jié)，都收好了，現(xiàn)在和媽媽一起把衣服放進(jìn)柜子里去。
《我的媽媽》小班教案6
目的要求
1、能有意識(shí)地注意媽媽的特征。
2、能結(jié)合自己的贛州來(lái)描述媽媽的典型特征。
準(zhǔn)備
1、掛圖第2號(hào),故事磁帶。
內(nèi)容與指導(dǎo)
1、完整欣賞故事
（1）有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢？引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
�。�2）誰(shuí)來(lái)幫助菲菲找媽媽？菲菲最后找到媽媽了嗎？
2、看第一幅掛圖,欣賞故事（1）菲菲怎么會(huì)把媽媽弄丟的？
�。�2）菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的？
3、看第二幅掛圖,欣賞故事（1）警察叔叔來(lái)幫菲菲找媽媽,假山前的那個(gè)人是菲菲的媽媽嗎？為什么不是呢？
4、看第三幅掛圖,欣賞故事（1）短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎？為什么？
（2）菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的？
�。�3）對(duì)菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎？
�。�4）菲菲最喜歡媽媽的什么？
5、看第四幅掛圖,欣賞故事（1）菲菲的媽媽對(duì)菲菲說(shuō)過(guò)什么？
（2）菲菲在哪里找到了媽媽？
5、談話：我和我的好媽媽（1）菲菲的媽媽總是背著一個(gè)包,包里總裝著好吃的東西；頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、香香的、軟軟的',還有一點(diǎn)卷；笑起來(lái)甜甜的,會(huì)唱好聽的歌,會(huì)輕輕地和菲菲說(shuō)話。你們的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽呢？
（2）你有沒(méi)有把媽媽弄丟？你最后是怎樣找到媽媽的？
7、教師小結(jié),活動(dòng)總結(jié)。
《我的媽媽》小班教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒練習(xí)從上往下畫直線。
2、引導(dǎo)幼兒感受美欣賞美。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范例作品一幅。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話。
老師作情景表演：哄娃娃睡覺(jué)，可是娃娃睡不著。
1、小朋友猜猜娃娃為什么睡不著？(原來(lái)是光線太亮了。)
2、小朋友為媽媽想想辦法，使房間的光線不那么亮？
3、小結(jié)：小朋友的辦法真好，掛上窗簾，房間的`光線就不會(huì)太亮了。
二、我?guī)蛬寢寬齑昂煛?/p>
1、教師示范從上到下地畫直線（把窗簾掛得直直的，一直掛到底）。
2、帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)。
3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
(1)、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫、注意畫面的整潔。
(2)、提醒幼兒線條要畫得直，畫得密，如果發(fā)現(xiàn)哪里有空隙，應(yīng)添畫直線。
三、展示幼兒作品，講評(píng)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
《我的媽媽》小班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;
3、喜歡欣賞媽媽的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲"猜猜誰(shuí)的媽媽?"觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
1你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?"
二、教師示范添畫《我的媽媽》
"你的媽媽的臉什么形狀的?"(選擇不同形狀的輪廓)"媽媽頭發(fā)是什么樣的?"(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)"媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?"(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)"媽媽的眉毛是怎樣的?"(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)"媽媽的鼻子什么樣的?""媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?"
三、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
"現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!"
1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的`痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。
2、指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
四、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽，在接待時(shí)間，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫的媽媽。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
《我的媽媽》小班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)自己的家人。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“媽媽,我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來(lái)了?”
2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
(1) 小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3) 這么長(zhǎng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來(lái),真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)(4) 根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問(wèn)……
3、打電話了解媽媽的去向。
(1) 怎么打電話呢?
(2) “媽媽沒(méi)有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)(3) 我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4) 兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來(lái)奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了�！狈畔码娫挕�
4、接到媽媽的電話。
(1) 正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
(2) 放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來(lái),你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái),折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?”
(3) 你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)(4) 請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了
(1) 我們把加整理得多干凈呀,媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)
(2) 媽媽回來(lái)了,(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的.,我們一起坐下來(lái)吃好嗎?(幼兒快樂(lè)的分享)
教學(xué)反思：
知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
《我的媽媽》小班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的'照片來(lái)幼兒園
重點(diǎn)難點(diǎn)： 能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹節(jié)日
教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、提問(wèn)幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛(ài)心提示：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請(qǐng)他幫忙記錄下來(lái)。
《我的媽媽》小班教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1.在情景中學(xué)習(xí)夾夾子的方洗，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒按照物體的`某一特征（外形、顏色）進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.衣架、小夾子、每人一個(gè)小籃子。
2.小衣服、小褲子若干。
3.一個(gè)紅盒子，一個(gè)綠盒子，一個(gè)黃盒子。
教學(xué)過(guò)程：
一、師："今天天氣很好，媽媽要晾衣服了，請(qǐng)問(wèn)小朋友晾衣服需要些什么嗎？引導(dǎo)幼兒要衣架，小夾子。請(qǐng)小朋友看看這個(gè)像什么？（幼，像嘴巴）。跟老師一起念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一口，夾好了。
二、把每個(gè)小朋友的小籃子放在腿上，現(xiàn)在一起開始念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一聲夾好了，再來(lái)一遍，引導(dǎo)幼兒大聲一點(diǎn)，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)念一念，小夾子，張開嘴，啊唔一口，衣服夾好了，再請(qǐng)一個(gè)小朋友，帶一條褲子來(lái)，（幼："小夾子，張開嘴，啊唔一口，褲子夾好了。
三、現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友夾一夾，夾好了，媽媽這里有兩個(gè)晾衣架，請(qǐng)你手上的衣服和褲子涼在相應(yīng)的衣架上，等會(huì)媽媽來(lái)檢查，涼好衣服了，我們現(xiàn)在跳一舞放松一下，跳累了，我們來(lái)休息一下，（突然一陣?yán)茁暎�，媽媽說(shuō)："下雨了，我們趕緊去收衣服，收好了的衣服放進(jìn)盒子里，這里有三個(gè)顏色的盒子，不要放錯(cuò)了。
四、師小結(jié)，都收好了，現(xiàn)在和媽媽一起把衣服放進(jìn)柜子里去。
《我的媽媽》小班教案12
教學(xué)目標(biāo)：
�、庇^察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
�、矎膭�(dòng)物的擁抱愛(ài)撫中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)
⒈小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛(ài)我們）
�、材菋寢屖窃鯓訍�(ài)你的呢？媽媽為寶寶做過(guò)什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）
�、硯煟耗銈兊膵寢屨鎼�(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>
二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式
�、苯裉炖蠋熯�帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，（想）故事的名字叫什么？那我們一起來(lái)聽故事吧！
�、鸥惺茈u媽媽的愛(ài)
�、伲ǔ鍪镜诙䦶垐D片）看看圖片上有誰(shuí)？（小雞的媽媽是誰(shuí)？——母雞，那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞呢？③（出示第三張圖片）原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來(lái)抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的.時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。
⑵感受狗媽媽的愛(ài)
�、俾牐≌l(shuí)來(lái)了？（播放狗的叫聲）②（出示第四張圖片）原來(lái)是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛(ài)她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示第五張圖片）看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
（3）感受鳥媽媽的愛(ài)
請(qǐng)幼兒觀察第六、七張圖片，說(shuō)說(shuō)鳥媽媽是怎樣愛(ài)自己的孩子的？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)試說(shuō)鳥媽媽的愛(ài)。
�、搀w驗(yàn)和媽媽的愛(ài)，感受擁抱的溫馨
�、牛ǔ鍪镜诎藦垐D片）小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書��？（幼兒觀察，大象的書）那么大象媽媽會(huì)怎么愛(ài)自己的寶寶呢？
�、疲ǔ鍪镜诰艔垐D片）瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽兀∠胂肟�，在你們睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈儯睦锔杏X(jué)怎么樣？
�、牵ㄖv述第十張圖片）小女孩和媽媽幸福地抱在一起。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說(shuō)什么？媽媽會(huì)說(shuō)什么？（我愛(ài)你媽媽，我也愛(ài)你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？
三、完整欣賞故事
�、睅煟鹤屛覀兺暾膩�(lái)欣賞下這個(gè)故事吧！
�、矌煟汉脺嘏墓适�，故事里有許多許多的愛(ài)。
四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情
師：除了媽媽愛(ài)你們，還有誰(shuí)愛(ài)你們？我們的身邊也充滿了愛(ài)，記得有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦！寶寶們，去抱一抱你愛(ài)的人吧！并且告訴他——我愛(ài)你。
《我的媽媽》小班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
2、從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件、背景音樂(lè)、歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲《我的好媽媽》
�。▋r(jià)值分析：歌曲導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)。）
1、教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》
提問(wèn)：小朋友，你愛(ài)你的的媽媽嗎？為什么呢？（媽媽愛(ài)我們。）
那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢？
小結(jié)：是呀，媽媽用自己的方式來(lái)愛(ài)自己的寶寶。
二、欣賞故事《媽媽抱抱我》
�。▋r(jià)值分析：感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式。）
過(guò)渡語(yǔ)：你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)他們的`寶寶的？我們來(lái)聽聽故事。
1、感受雞媽媽的愛(ài)（出示PPT2、PPT3）
提問(wèn)：看看圖片上有誰(shuí)？
你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢？
引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)雞媽媽表達(dá)愛(ài)的方式吧！
小結(jié)：原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗媽媽的愛(ài)（出示PPT4）
1)提問(wèn)：你聽到了什么聲音？它會(huì)是誰(shuí)？
小狗在干什么？（玩皮球）
小結(jié)：原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。
2）提問(wèn)：狗媽媽它是怎樣愛(ài)寶寶的呢？（出示PPT5）
小結(jié)：狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
3、了解鳥媽媽的愛(ài)
過(guò)渡語(yǔ)：寶貝們老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜它是誰(shuí)。個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛(ài)在樹上睡覺(jué)。
1）提問(wèn)：你看到了什么？（出示PPT6）
它們?cè)谀睦镒鍪裁矗?/p>
小結(jié)：是呀，鳥媽媽和它的孩子藍(lán)天中玩耍，在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺(jué)。
2）提問(wèn)：鳥媽媽愛(ài)它的寶寶嗎？你怎么知道的？（出示PPT7）
追問(wèn)：鳥媽媽在干什么呢？
小結(jié)：原來(lái)鳥媽媽在給寶寶們喂吃的，真是個(gè)好媽媽呀。
4、了解大象媽媽的愛(ài)
1）小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（幼兒觀察PPT8）
提問(wèn)：它們是誰(shuí)？（小象和它的媽媽）他們?cè)谧鍪裁�？（出示PPT9）
小結(jié)：象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>
5、（出示PPT9、PPT10）感受媽媽的愛(ài)
過(guò)渡語(yǔ)：今天媽媽在廚房里洗碗，小女孩跑過(guò)來(lái)一把就抱住了媽媽，她說(shuō)：媽媽我愛(ài)你。
提問(wèn)：那媽媽是怎么愛(ài)她的呢？
小結(jié)：一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，媽媽我愛(ài)你。
6、（播放背景音樂(lè)）完整欣賞故事。
小結(jié)：好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛(ài)。
三、討論媽媽表達(dá)愛(ài)的方式
�。▋r(jià)值分析：從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。）
過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)媽媽都很愛(ài)自己的孩子，他們表達(dá)愛(ài)的方式都不一樣。
提問(wèn)：你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的嗎？（幼兒討論）
小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時(shí)候，好多事情都可以知道你很愛(ài)他，記得要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦！
《我的媽媽》小班教案14
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂(lè)磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”
活動(dòng)過(guò)程
●感知體驗(yàn)
通過(guò)“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。
1、是誰(shuí)在哭呀？（猴寶寶）它為什么哭？（幼兒泛議）
�。汉飳殞氃谟變簣@想媽媽了。
2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）
�。汉飲寢屓ド习嗔恕Ｋ诠麍@里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來(lái)接寶寶。
3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來(lái)抱抱它們吧�。òl(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的.動(dòng)作與語(yǔ)言）
動(dòng)作——親一親，抱一抱，拍一拍；幫猴寶寶擦眼淚……
●遷移生活
觀看“我的媽媽在上班”的錄像，進(jìn)一步體驗(yàn)我在幼兒園，媽媽在上班。
1、你們的媽媽又到哪里去了呢？（觀看錄像）
2、媽媽說(shuō)什么呀？想寶寶的時(shí)候心里有什么感覺(jué)？
�。簨寢屝腋５叵肽钪鴮殞�，所以你們也要高高興興地想著等著媽媽來(lái)。
3、你在幼兒園里有什么快樂(lè)的事情告訴媽媽嗎？
�。嚎鞓�(lè)的想著媽媽你也能把快樂(lè)帶給媽媽。
●情感表現(xiàn)
歌表演“笑一個(gè)吧”，體驗(yàn)幼兒園里和老師小朋友一起做游戲，真開心。
1、跟隨音樂(lè)歌表演。
2、屏幕上滾動(dòng)播放所有寶寶在幼兒園快樂(lè)游戲的照片。
：我們?cè)谟變簣@唱歌跳舞學(xué)本領(lǐng)真開心，媽媽很快就會(huì)來(lái)接我們的。
《我的媽媽》小班教案15
一、設(shè)計(jì)意圖
《指南》指出"3～4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。"小班幼兒喜歡聽故事、看圖書，已經(jīng)能夠聽懂日常生活用語(yǔ)，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的思想和要求，但是大部分剛剛進(jìn)入小班的孩子因?yàn)閷?duì)幼兒園還很陌生，不愿意上幼兒園，沒(méi)有安全感，有分離焦慮，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)真觀察畫面，知道故事中發(fā)生了什么事情。（知識(shí)技能）
2、理解故事內(nèi)容，知道故事的大意。（行為習(xí)慣）
3、愿意主動(dòng)上幼兒園（滲透目標(biāo)）
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
2、難點(diǎn)：愿意主動(dòng)上幼兒園
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)兒歌《小跳蛙》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《我要我媽媽》PPT、音樂(lè)《小跳蛙》、《我愛(ài)我的'幼兒園》動(dòng)物的圖片五、
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師：我們一起來(lái)唱《小跳蛙》吧。除了認(rèn)識(shí)青蛙，你們還認(rèn)識(shí)什么小動(dòng)物�。�
2、游戲"猜猜看"出示小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的名字。
�。ǘ�、基本部分
1、播放繪本故事封面和扉頁(yè)，教師介紹書名和作者。
師：有一只可愛(ài)的小恐龍來(lái)到了我們班，我們和他打個(gè)招呼好不好。
2、教師講述故事第一段，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行提問(wèn)。
�。�1）教師邊播放幻燈片出示人物主角。
提問(wèn)：哪個(gè)是小恐龍？那個(gè)是媽媽��？打個(gè)招呼吧。
�。�2）播放ppt講述故事第一段。
提問(wèn)：小恐龍諾諾在干什么？媽媽和諾諾說(shuō)什么？
教師講述故事。
�。�3）播放畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
提問(wèn)：小諾諾為什么不高興了？
小結(jié)：原來(lái)是諾諾不想和媽媽分開一段時(shí)間。
�。�4)講述第二段故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：諾諾見到了誰(shuí)？他心情是怎么樣的？
小結(jié)：諾諾見到了他的奶奶，他非常高興。
�。�5)講述第三段故事。
提問(wèn)：奶奶和諾諾做了什么事情��？在這中間家里來(lái)了幾位客人？做了這些事之后，諾諾開心了嗎？見到媽媽之后心情是怎么樣的��？
小結(jié)：諾諾和奶奶在一起畫畫、打鼓、看了一箱寶藏、吃中午飯、玩騎士和恐龍的游戲。中間家里來(lái)了三個(gè)人，第一位是郵遞員叔叔，第二位是奶奶的好朋友。玩了一下午的其實(shí)和恐龍的游戲之后，諾諾非常開心。諾諾見到媽媽之后，給了媽媽一個(gè)大大的擁抱，并告訴媽媽她很開心。
3．教師完整地講述故事內(nèi)容。
聽完故事提問(wèn)：諾諾今天過(guò)得開心嗎？
4．教師小結(jié)。
教師：小恐龍諾諾和奶奶玩了一天很開心，你們今天在幼兒園度過(guò)了一天，你們覺(jué)得開心嗎？你喜歡幼兒園嗎？
小結(jié)：小朋友們?cè)敢怆x開媽媽，愿意主動(dòng)來(lái)幼兒園。
�。ㄈ�、結(jié)束部分
1、集體演唱《我愛(ài)我的幼兒園》
六、活動(dòng)延伸
1、幼兒和家長(zhǎng)一起完成一幅畫，名字叫做"我愛(ài)我的幼兒園"。
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