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      過新年小班音樂教案

      時間:2023-03-02 11:39:45 教案 我要投稿
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      過新年小班音樂教案

        作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的過新年小班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      過新年小班音樂教案

      過新年小班音樂教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解春節(jié)的由來和習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動他們的積極性。

        2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲,體驗過新年愉悅的心情。

        3、認識打擊樂器“鼓”、“鈸”,通過節(jié)奏訓(xùn)練,能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

        教學(xué)重點:

        1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗,并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

        2、能積極完成各項律動、參與表演。

        教學(xué)難點:

        能正確演唱歌曲《過新年》,體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體、鼓、鈸、各色彩帶

        設(shè)計理念:

        本課的`設(shè)計從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。

        在教學(xué)設(shè)計中,以下的音樂基本理念都有較好體現(xiàn):以興趣愛好為動力面向全體學(xué)生重視音樂實踐弘揚民族音樂完善評價機制。

        教學(xué)課時:

        一課時

        教學(xué)內(nèi)容:

        一、生隨音樂《春節(jié)序曲》進教室,師生問好。

        二、新授內(nèi)容

        1、導(dǎo)入:

        (播放歌曲《新年到》)

        師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?

        生:過年

        2、介紹春節(jié)習(xí)俗

        師:小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

       。ǔ鍪菊n件)

        介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花等

        師:關(guān)于年的由來,這里還有一個小故事。

       。ń處熤v故事)

        3、學(xué)唱歌曲

        師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》。

        a 、師范唱

        b、有節(jié)奏的朗讀歌詞

       。1)提出鼓點“咚咚嗆”

        (2)游戲。歌詞接龍,我來問,你來答(咚咚嗆)

        c 、聽唱

       。1)聽歌曲《過新年》(生學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。

       。2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),師琴聲伴奏。

       。3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

        (4)師彈琴,生齊唱(歡快、活潑的情緒)。

       。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

        4、認識器樂、并伴奏

        a 、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。(出示課件)

        學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)

        b 、師與生在音樂中的配合示范

        c 、用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)

        d 、請同學(xué)上臺表演。

        三、歌曲音樂文化擴展

        師:過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

        師:同學(xué)們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!

        教師活動:播放《過新年》伴奏音樂,與學(xué)生一起活動。

        四、小結(jié)

        今天,我們太高興了,現(xiàn)在,就請同學(xué)跟老師來倒數(shù)“3、2、1”,一起迎接新一年的到來。(播放課件)

        在這里,老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。今天的課就上到這里,謝謝大家。

      過新年小班音樂教案2

        一、教案背景:

        1、面向?qū)W生:小學(xué)2、學(xué)科:音樂表演 3、課時:1課時

        4、教材:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊

        二、教學(xué)課題與目標(biāo):

        教學(xué)課題:音樂表演《過新年》

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知識目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,能熟練地演唱歌曲《過新年》,唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏;

        2、能力目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力;對音樂作品的創(chuàng)新能力;及敢于展示自我的能力;

        3、情感目標(biāo):能從歌曲中感受到歡快的情緒,并快樂的享受生活中的每一天。

        三、教材分析:

        《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

        教學(xué)重點、難點:

        重點:學(xué)會歌曲的旋律,并大膽表現(xiàn)歌曲,有感情演唱。

        難點:歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密,學(xué)生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。 四、教學(xué)方法:

        方法:合作、創(chuàng)新、探究、成果展示

        手段:利用百度搜索進行直觀的輔助教學(xué)

        四、教學(xué)過程:

        (一)導(dǎo)入(情景創(chuàng)設(shè)、談話交流)

        1、師生律動、問好。

        2、師:“同學(xué)們,老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲,想請同學(xué)們猜猜,圖中的人是在過什么節(jié)日”。(播放多媒體課件)

       。ǘ┏醪礁兄、學(xué)習(xí)歌曲的旋律

        1、聽歌曲的范唱,整體的感知歌曲的旋律,形成初步印象。

        2、教師演唱歌曲,學(xué)生用簡單的動作為歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。

        3、用不同方式為歌曲伴奏(拍手、跺腳、拍桌子),在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。

        (三)接龍演唱、合作學(xué)習(xí)

        1、采用師生合作接龍唱的形式,演唱歌曲;

        2、突破難點:重點學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié),注意聆聽和模唱;

        3、學(xué)生自己選擇演唱形式,合作演唱歌曲。

       。ㄋ模﹦(chuàng)作、實踐、展示

        1、生根據(jù)自己的喜好分組活動,歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組;

        要求:

        歌唱組: 可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱;

        打擊樂組:根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏;

        舞蹈組: 為歌曲編排歡快的舞蹈(重點指導(dǎo)這一小組);

        秧歌組:表演舞龍、 大頭娃娃,把社會實踐融入課堂。

        2、小組準(zhǔn)備結(jié)束后,各小組展示,師已參與活動中,讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。

       。ㄎ澹┬〗Y(jié)

        同學(xué)們,這節(jié)課你過得快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣,幸福、快樂。

        (六)課后延伸

        親手制作精美的新年賀卡送給你的親人;

        教學(xué)反思:

        隨著新課改的深入,各門學(xué)科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮,而我作為一名專職的音樂教師,也積極的投入到課改的實驗中,其間我走了許多的彎路,認為音樂課改就是讓學(xué)生動起來,所以我就設(shè)計很多律動、游戲、讓學(xué)生充分的“動”,課堂氣氛極其的活躍,學(xué)生們都陶醉到游戲中,而忽略歌曲的旋律,基礎(chǔ)音樂知識的滲透,我意識到這樣的課改不行,我開始靜下心來深刻的反思,音樂課改到底應(yīng)該改什么,怎樣改,經(jīng)過我后來的音樂教學(xué)實踐我明白音樂課改應(yīng)該做到活而不亂、音樂知識與音樂游戲結(jié)合、課堂中要能體現(xiàn)學(xué)生的個體差異、教學(xué)設(shè)計要根據(jù)歌曲的特點設(shè)計,這樣才能做到高效課堂。

        《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,在本節(jié)課中,我遵循音樂教學(xué)理念,組織開放而有活力的課堂教學(xué),努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會,讓學(xué)生走進音樂,讓音樂走進生活。倡導(dǎo)以“學(xué)生發(fā)展為主”,從課堂氛圍到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,從問題的設(shè)置到學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,從實踐到理論都認真的進行思考,首先營造平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,在設(shè)計這節(jié)課時,我首

        先通過圖片、音樂、游戲等方法,為學(xué)生營造一種歡快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,正是在這種輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生樂于參與,樂于學(xué)習(xí);

        其次多種學(xué)習(xí)方法的靈活應(yīng)用,這是一群8歲的孩子,“愛玩”是他們的天性,而且歌曲中多次出現(xiàn)“咚咚鏘”的節(jié)奏,這正是對學(xué)生進行節(jié)奏訓(xùn)練的最好時機,所以我設(shè)計了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏,學(xué)生在為歌曲伴奏的同時,又培養(yǎng)了學(xué)生認真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并通過這樣的形式,歌曲在學(xué)生的腦海中以形成旋律走線,為下一步學(xué)唱歌曲做鋪墊,讓學(xué)生們玩得開心,但玩中還注意聆聽,玩得有規(guī)矩,學(xué)習(xí)于無形,孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式,學(xué)習(xí)、感受歌曲,這些方法在音樂教學(xué)中既簡單又實用,實現(xiàn)了課堂的高效;再有教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,從導(dǎo)入到結(jié)課,共設(shè)計了七個環(huán)節(jié),情景導(dǎo)入→節(jié)奏訓(xùn)練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動、展示→小結(jié)→課后延伸,這七個環(huán)節(jié)由靜到動、由淺入深、多角度、多層次的學(xué)習(xí)歌曲,課堂氣氛活而不亂、既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又體現(xiàn)了學(xué)生個體的`差異。

        缺點:

        導(dǎo)入時學(xué)生觀看了過年情景的圖片勾起學(xué)生對過年時情景的回憶,并讓學(xué)生結(jié)合自己過年時的情景說說自己最開心的事,在進行這一環(huán)節(jié)時有部分學(xué)生能表述自己過年時的情景,而有一部分學(xué)生有回憶但不會用語言表述,語言表達能力較差;在學(xué)生創(chuàng)作展示環(huán)節(jié),舞蹈組的學(xué)生時間比較倉促,在編排動作時,不夠主動,隊形變化少,比較依賴教師的指導(dǎo),學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想跳,但不會編排,以后在這一方面要加強訓(xùn)練。

        教學(xué)是一門藝術(shù),教無定法,貴在得法,需要我們在教學(xué)中不斷地探索,并根據(jù)學(xué)生的特點隨時調(diào)整自己的教學(xué)策略,使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實際。通過我們的教學(xué),使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展,陶冶他們的情操,提高音樂鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),讓音樂更好地走進學(xué)生的心靈,成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。

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