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      小班常規(guī)教育教案

      時(shí)間:2023-02-27 13:09:35 教案 我要投稿

      小班常規(guī)教育教案

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班常規(guī)教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班常規(guī)教育教案

      小班常規(guī)教育教案1

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

        2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        餐具若干。

        三、活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┛从變鹤x物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。

        1、教師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對(duì)的地方呢?

        2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)

        小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對(duì)的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

        3、教師:亮亮吃飯的`時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

        小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì),所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。

        4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

        小結(jié):紅紅坐得很端正,會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

        5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

        (二)教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會(huì)使用勺子和小碗。

        1、教師:小朋友,你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰一樣呢?你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

        2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

        教師進(jìn)行示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

       。ㄈ┙逃變涸谟變簣@或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長(zhǎng)得壯,長(zhǎng)得好!

        (四)學(xué)念兒歌《吃飯》。

        坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。

      小班常規(guī)教育教案2

        小班孩子的良好日常生活常規(guī)習(xí)慣的形成,是順利開展班級(jí)工作的重中之重。幼兒班中的“豆豆們”大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里都是由父母、祖父母寵著、護(hù)著,他們中很多孩子在家的吃飯、穿衣、如廁都是由大人包辦完成。讓“豆豆們”適應(yīng)幼兒園集體生活,樂意學(xué)著做自己的事情可是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的過程,期間滲透了太多的汗水與智慧。

        為了讓他們盡快習(xí)慣使用自己的一份物品,我先讓每個(gè)“豆兒”自己選擇并記住喜歡的小動(dòng)物小貼紙,然后在各項(xiàng)物品上分別貼上幼兒選擇的小動(dòng)物標(biāo)記,在多次鞏固后,大部分孩子都能夠辨識(shí)貼有自己的小標(biāo)記的茶杯、毛巾、蠟筆、橡皮泥、繪畫袋等物品。經(jīng)過一次次不厭其煩的激發(fā)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幫助后他們也慢慢知道了幼兒園里洗手、喝茶、做操、拿玩具等等活動(dòng)都要開著“小火車”排隊(duì)。

        盡管他們能辨識(shí)自己蠟筆盒上的標(biāo)記了,但是每次美術(shù)活動(dòng)時(shí)仍然會(huì)有那么幾個(gè)孩子找不到自己的蠟筆,活動(dòng)后又會(huì)把蠟筆堆放得亂七八糟。一次偶爾的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)班里的'曦曦等幾個(gè)小朋友圍在一起比數(shù)數(shù),細(xì)聽居然都能數(shù)到10以上了。于是我就按組序在蠟筆盒子白色的兩端寫上了“1—6”的數(shù)字,并告訴幼兒以后蠟筆要和自己組里的小朋友的疊放在一起,1和1的疊一起,2和2的疊一起,依此類推。盡管有的孩子可能還不完全認(rèn)識(shí)這些數(shù)字,但是他們可以根據(jù)數(shù)字的形象差異去辨別去歸類。嘗試后,效果還真不錯(cuò),現(xiàn)在很多孩子都愿意給蠟筆排隊(duì),繪畫時(shí)也能又快又準(zhǔn)地找到自己的蠟筆。

      小班常規(guī)教育教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀。

        2、幼兒能夠堅(jiān)持好好吃飯,遵循進(jìn)餐流程。

        3、幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        VCD 進(jìn)餐禮儀碟片

        活動(dòng)過程:

        一、熱身

        師幼一塊兒唱兒歌《好寶寶吃飯了》,共同感受一下進(jìn)餐時(shí)的氛圍。

        二、導(dǎo)入

        幼兒觀看禮儀碟片《和奇佳學(xué)禮儀》(進(jìn)餐)中的.禮儀小劇場(chǎng)視頻,了解進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該做什么及進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng)。

        提問:(1)碟片里都講了什么事情?都有哪些小動(dòng)物呢?

       。2)誰做得好?為什么?

        (3)那進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?

        師總結(jié):禮儀小劇場(chǎng)里都講了森林大會(huì)上舉辦的進(jìn)餐比賽,參加比賽的選手有獅子、小白兔、小猴子、小花貓,還有貓頭鷹裁判。小花貓做得最好,因?yàn)樗,飯前還洗手,飯后還漱口,吃飯的時(shí)候把飯吃干凈,還不浪費(fèi)糧食。進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該先洗手在吃飯,吃飯時(shí)不挑食,不說話,不剩飯粒不剩菜,左手扶碗,右手拿勺。

        三、師示范并深入講解進(jìn)餐流程。

       。1)師幼一塊兒做《餐前洗手語》,強(qiáng)化幼兒對(duì)餐前洗手的熟悉度。

        (2)師仔細(xì)講述進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng),并教會(huì)幼兒小兒歌。

        兒歌內(nèi)容為:吃飯時(shí)注意不說話,不挑食,不剩飯粒不剩菜,左手扶碗,右手拿勺。

       。3)結(jié)合本班情況,師向幼兒講述吃飯不挑食的好處。

        四、拓展延伸

        小朋友們已經(jīng)學(xué)了餐前洗手語和進(jìn)餐注意事項(xiàng)小兒歌,那就讓我們每天堅(jiān)持做,看哪個(gè)寶寶最優(yōu)秀,能成為“進(jìn)餐文明小使者”吧。

      小班常規(guī)教育教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受傳統(tǒng)童謠的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。

        2、在與同伴的游戲中記憶童謠,感受傳統(tǒng)童謠的樂趣。

        3、嘗試集體續(xù)編童謠。

        4、理解童謠內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)童謠,感受其特點(diǎn)。

        嘗試紡偏童謠。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        背景圖片。

        活動(dòng)過程:

        一、游戲:娃娃拍手歌

        1、教師:小朋友,老師請(qǐng)你們和我一起來玩娃娃拍手歌。

        2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念"娃娃拍手歌",邊做動(dòng)作,"你拍一,我拍一,一個(gè)娃娃開飛機(jī)。你拍二,我拍二,兩個(gè)娃娃洗手帕。你拍三,我拍三,三個(gè)娃娃爬大山。你拍四,我拍四,四個(gè)娃娃寫大字。你拍五,我拍五,我們大家來跳舞。

        二、觀察圖片,初步了解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容

        1、教師出示五幅圖片,幼兒觀察教師:請(qǐng)小朋友看一看,圖片上有什么?它們有多少個(gè)?

        (引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的動(dòng)物,說出名稱和它們的數(shù)量。)

        2、幼兒嘗試用自己的語言表達(dá)每幅圖片上的內(nèi)容。

        教師:它們都在做什么事情呢?誰能用一句話來說一說每幅圖片上的'內(nèi)容?

       。ㄓ變号c同伴相互交流,教師巡回觀察、傾聽。)

        3、集體交流、創(chuàng)編。

        教師引導(dǎo)幼兒參與到每幅圖片的討論中,用身體動(dòng)作、相互討論協(xié)商等方式幫助幼兒準(zhǔn)確地表達(dá)每幅圖的內(nèi)容。

        4、師生共同把五幅圖片上的內(nèi)容連貫起來編成童謠念一遍

        三、初步學(xué)習(xí)游戲"拍花籮"

        1、遷移已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試編童謠教師:請(qǐng)小朋友試一試,我們用念拍手歌的方法來念這首童謠,在每一句前面加上"你拍一,我拍一",一直到"你拍五,我拍五"。

        (引導(dǎo)幼兒自由嘗試用拍手歌的方式念新童謠。)

        2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中念童謠,共同檢驗(yàn)幼兒改編情況。

        3、集體念童謠兩遍教師:想想看,童謠怎樣記得牢?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒知道童謠每段話的最后一個(gè)字的發(fā)音有點(diǎn)像,這樣記起來比較容易。第一遍幼兒可以看圖念,第二遍鼓勵(lì)幼兒不看圖念童謠。)

        四、游戲:拍花籮

        1、教師和一名幼兒示范玩拍花籮的游戲,其他幼兒一起念童謠。

        2、幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲教師:想一想在玩游戲的時(shí)候怎樣才能玩得好?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒知道在玩的時(shí)候童謠可以念得慢一些,和拍手的速度要一致,而且兩個(gè)人念童謠和拍手的速度也要一樣才能玩得好。)

        五、活動(dòng)延伸

        請(qǐng)你回到家把這首童謠教給爸爸、媽媽,也可以和爸爸、媽媽一起把這首童謠繼續(xù)編下去,一直編到十。

        教學(xué)反思:

        以前在課間也和孩子們玩過類似的游戲,如“兩只小蜜蜂”,能念又能做的形式非常好,而《拍花籮》是我們中國的經(jīng)典民間游戲,我想對(duì)于這樣的兒歌游戲在我們的教學(xué)中出現(xiàn),更具傳承性,因?yàn)樗踔猎跊]有材料的情況下,就能隨時(shí)隨地拈來就玩?刹皇菃?我們好動(dòng)的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”游戲,為了能讓小朋友和他一起玩,他使出了全身自我調(diào)節(jié)招數(shù),和朋友拍手念兒歌時(shí)也能很好控制自己,遵守規(guī)則了。再來看看我們班平時(shí)難得張口說話的蕓蕓小朋友,她也在游戲的過程中,輕松自如的和對(duì)面的好朋友積極念起了兒歌,也獲得了同伴游戲、交流的快樂,變得開朗許多。

      小班常規(guī)教育教案5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

        3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

        4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

        5、初步了解健康的小常識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):根據(jù)圖畫信息推測(cè)人物的心理活動(dòng)和情節(jié)的發(fā)展,大膽表達(dá)自己的想法。

        難點(diǎn):通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        三只小熊的圖片。

        活動(dòng)過程

        活動(dòng)過程:

        1、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖,有的瘦嗎?

        2、教師操作圖片講述故事。

        3、組織幼兒討論。

       、侔仔転槭裁磿(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟,只吃肉。?/p>

       、邳S熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟,不吃肉。?/p>

       、蹫槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?(因?yàn)樗惶羰,身體不胖不瘦。)

       、苣阍敢庾瞿闹恍⌒苣?為什么?

        ⑤怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

        教師小結(jié):

        大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。 結(jié)合三只小熊,我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。最后請(qǐng)小朋友看課文里的洋洋挑食的下場(chǎng)是怎么樣的呢?使孩子們認(rèn)識(shí)到人的身體需要各種各樣的營養(yǎng),吃飯不能挑食,這樣對(duì)身體健康才有好處。

        教學(xué)反思

        這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始,設(shè)疑:小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事,從而認(rèn)識(shí)到挑食的危害。

        我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的`很少,在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        現(xiàn)在許多孩子由于家長(zhǎng)的寵愛,有的小朋友從小就有挑食的習(xí)慣,這樣長(zhǎng)期下去對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的,有的家長(zhǎng)對(duì)此也是沒辦法只能順其自然。那么怎樣讓小朋友們養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣呢?《吃飯不挑食》這一課告訴我們:吃飯?zhí)羰硨?duì)身體健康不好,會(huì)降低身體的免疫力導(dǎo)致經(jīng)常生病。課文中,洋洋只愛吃番茄炒蛋別的菜都不吃,這樣時(shí)間長(zhǎng)了導(dǎo)致洋洋長(zhǎng)得又瘦又小,還經(jīng)常生病。后來他的姐姐開導(dǎo)他:“洋洋,如果你什么東西都吃,就能長(zhǎng)得又高又帥又聰明。”洋洋聽后,每頓飯都不挑食了,過一段時(shí)間,洋洋身體變好了,人也長(zhǎng)得壯了。

        《吃飯不挑食》是一篇富有教育作用的故事。它融生活性、趣味性于一體,可看可讀性較強(qiáng)。我充分挖掘該教材后發(fā)現(xiàn)其蘊(yùn)涵的教育價(jià)值主要有:人的身體在成長(zhǎng)過程中需要各種營養(yǎng),只有不挑食,不偏食,才能長(zhǎng)得又高又壯。課文是通過展現(xiàn)洋洋的挑食習(xí)慣及家人對(duì)他的教育,但他不聽以致身體一天比一天瘦小到經(jīng)常生病,后來決心改掉壞習(xí)慣到,最后人長(zhǎng)得壯了。因此,本活動(dòng)在設(shè)計(jì)上充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,挖掘幼兒的潛力,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看、認(rèn)真想、大膽說。在活動(dòng)中,幼兒是學(xué)習(xí)的主人,我通過“問題”推動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,展現(xiàn)自己的能力,體驗(yàn)“我會(huì)讀書”的喜悅,充分享受閱讀的樂趣。

      小班常規(guī)教育教案6

        新朋友

        設(shè)計(jì)意圖: 新學(xué)期開始了,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí),在新組合的班級(jí)中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒們?cè)敢庠诖蠹颐媲罢f出自己的名字,愿意和大家一起做游戲。

        2、能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。愿意親近老師

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒自己的照片每人一張。

        2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┙處熡H親抱抱小朋友

        導(dǎo)入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,咱們來互相認(rèn)識(shí)一下好不好?

        幼兒:

        師:現(xiàn)在老師先自我介紹一下

        師:今天老師給小朋友們帶來了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰愿意成為我的新朋友?

        播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒,對(duì)他們說:"我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱,然后送上小禮物。

        (二)鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的名字

        師:現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

        1、請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說我叫:"XXX。

        2、對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),老師可幫助他說出,教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。

       。ㄈ┙處煶鍪救嘤變簜(gè)人照片

        1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰,他叫什么名字,在哪里?

        幼兒用手指出來,并說出照片中小朋友的名字,回答正確的`小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。

        2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。

        師::你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里?

        (四)請(qǐng)幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

        播放音樂“找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。”

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友,高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。

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