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      秋天的小雨教案

      時間:2023-02-24 17:37:34 教案 我要投稿
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      秋天的小雨教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的秋天的小雨教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      秋天的小雨教案

      秋天的小雨教案1

        活動目標(biāo):

        1.觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

        2.感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美,嘗試仿編。

        活動一:美麗的秋天

        準(zhǔn)備:

        安排一處秋季特征明顯的郊外。

        過程

       。

        (通過郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)

        師:秋天有哪些美麗的顏色?

        幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。

        幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。

        幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。

        師:秋天是個收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?

        幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。

        幼:桂花、菊花的香味。

        幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

        師:秋天一過,冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?

        幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

        幼:螞蟻、松鼠儲藏糧食。

        幼:喜鵲忙著搭房子。

        幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。

        幼:風(fēng)一吹,樹葉一片片飄落下來。

        活動二:涼爽的秋雨

        準(zhǔn)備

       。

        在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。

        過程:

        教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。

        師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

        幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。

        師:秋雨落在身上有什么感覺?

        幼:很涼快,很舒服。

        師:一陣秋雨過后,你覺得周圍有什么變化?

        幼:天氣越來越?jīng)觥?/p>

        幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。

        活動三:欣賞《秋天的雨》

        師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

        師:你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?

        幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。

        師:為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

        幼:下過雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。

        師:為什么說秋天的`雨是一盒五彩繽紛的顏料?

        幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。

        幼:田野變成金黃色,柿子也紅了。

        幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

        師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

        師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

        幼:秋天有各種水果的香。

        幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。

        幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。

        師:為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?

        幼:因?yàn)榍镉旮嬖V大家,冬天快要來了。

        師:動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?

        師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。 (再次完整地傾聽配樂朗誦。)

        活動四:秋景圖

        師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

        幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

        幼:桂花發(fā)出陣陣誘人的清香,石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……

        師:請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

      秋天的小雨教案2

        活動目標(biāo):

        1.觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

        2.感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美,嘗試仿編。

        3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

        活動一:美麗的秋天

        準(zhǔn)備:安排一處秋季特征明顯的郊外。

        過程:(通過郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)

        師:秋天有哪些美麗的顏色?

        幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。

        幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。

        幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。

        師:秋天是個收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?

        幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。

        幼:桂花、菊花的香味。

        幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

        師:秋天一過,冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?

        幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

        幼:螞蟻、松鼠儲藏糧食。

        幼:喜鵲忙著搭房子。

        幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。

        幼:風(fēng)一吹,樹葉一片片飄落下來。

        活動二:涼爽的秋雨

        準(zhǔn)備:在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。

        過程:教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。

        師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

        幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。

        師:秋雨落在身上有什么感覺?

        幼:很涼快,很舒服。

        師:一陣秋雨過后,你覺得周圍有什么變化?

        幼:天氣越來越?jīng)觥?/p>

        幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。

        活動三:欣賞《秋天的雨》

        師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

        教學(xué)反思:

        1、優(yōu)美生動的多媒體運(yùn)用,突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

        《秋天的雨》篇幅偏長,容量偏大,特別是散文中一些優(yōu)美的比喻,描寫的意境對幼兒來說有一定難度。因此,我們充分運(yùn)用多媒體課件向幼兒展現(xiàn)一幅幅栩栩如生的秋天畫卷。其營造的生動形象、詩情畫意的動態(tài)畫面,把孩子們帶入了秋的美妙意境,不僅激發(fā)了幼兒興趣,而且在輕松愉快中突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

        2、形式多樣的感官欣賞,激發(fā)了幼兒美的情感體驗(yàn)。

        為了保持幼兒欣賞的積極性,始終能以積極的情感參與其中,在活動設(shè)計的時候,教師精心設(shè)計每一段的欣賞形式:色彩美的段落先感知、講述再欣賞作品,并開展送顏色的`游戲;味道美的段落,在理解的基礎(chǔ)上再傾聽富有情感的配樂朗誦,孩子們閉著眼睛陶醉之中,而想象之舞、情感之舞卻慢慢隨之展開;活動美的段落教師則讓孩子們分角色表現(xiàn)。這些豐富而又富有變化的欣賞形式,調(diào)動了幼兒的多種感官參與,使幼兒始終保持積極的情緒,提高了活動的有效性。

        3、富有感染力的教師語態(tài),演繹了活動過程的精彩。

        優(yōu)美的文章需要美的語言來傳達(dá),教師的語態(tài)能不能以情激情,以情感人,也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這個活動中,教師在教學(xué)基本功上備足了課。整個活動中,教師的教學(xué)組織語言富有感染力,朗誦聲情并茂,始終與作品的情感、意境相融合,注重感染幼兒,提升幼兒,讓幼兒在潛移默化中感悟作品。

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