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硬筆書法教案（精選20篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的硬筆書法教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
硬筆書法教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。
教學(xué)過程：
一、正確的.寫字姿勢
1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。
2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。
4、本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。
二、正確的執(zhí)筆姿勢
正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。
1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。
3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。
4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對角線相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。
6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見的毛病有：
�。�1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。
�。�2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。
�。�3）大姆指壓在食指上面。
�。�4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。
�。�5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長形，如同鳳眼。
（6）掌心不虛，小指彎到掌心。
�。�7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。
�。�8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。
�。�9）書寫時，手腕空抬。
硬筆書法教案 2
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、講授新課：
臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。
在初學(xué)的時候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個創(chuàng)造吧！這種想法是不對的，因?yàn)椋糯鷥?yōu)秀的書法作品，是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。
所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。
要知道號稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長起來，不是生來就是大書家的。
1、摹法：
（1）描紅：初學(xué)寫字，要先描“紅模”。
紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。
�。�2）摹書：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。
初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好，所以“對臨”（是對著碑、帖臨寫的意思）之先，應(yīng)從摹寫開始，可以事半功倍。
2、臨法：
（1）方格臨寫：凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。
�。�2）去格臨寫：如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的'地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。
�。ㄒ陨蟽煞N方法都算作“對臨”。）
（3）分臨：就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個字分拆開來，看它一點(diǎn)一畫的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。
（4）空臨：古人學(xué)習(xí)書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃荩灰刂芯哂斜�、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。
�。�5）背臨：平時將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。
3、摹臨法：同時摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。
從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計其遍數(shù)�！保ā豆P勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個字的形體，因?yàn)榈谝槐�，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。
這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時候，所以說：“加以遒潤”�！板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁，這是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”。
“抽拔”的意思，就是筆能提得起來（在新學(xué)寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫。
如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計較遍數(shù)。以上是指練字的一個階段來講的。
寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有成功的一天。
俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會見到功效。
4、讀碑、帖法：上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時候，把碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。
其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。
三、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。
硬筆書法教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：硬筆字的歷史，掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。
2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng)，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。
3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感，發(fā)展個性，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛國之情
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課——漢字書寫歷史文化。
中華文明是世界四大古代文明之一，中國的文字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。硬筆書寫是中國書法的源頭和母體，作為書寫工具，毛筆的大量出現(xiàn)和使用是秦代以后的事，先秦時期，中國書法都是硬筆書法。根據(jù)文獻(xiàn)考證和實(shí)物對比，甲骨文、金文、篆、古隸、秦隸等書體都可判定為硬筆書體。
字體，又稱書體，是指文字的風(fēng)格式樣。如漢字手寫的楷書、行書、草書。中國文字有篆、隸、草、楷、行、燕六種書體。每種字體中，又根據(jù)各種風(fēng)格，以書家的姓氏來命名，像楷書中有歐（歐陽詢）體、顏（真卿）體、柳（公權(quán)）體、趙（孟頫）體等等。有一種字體，卻不是創(chuàng)始人的姓氏，用朝代名來命名，這就是宋體字。現(xiàn)在也指技術(shù)制圖中的一般規(guī)定術(shù)語，是指圖中文字、字母、數(shù)字的書寫形式。
作為中國人，要寫好硬筆行楷字，從書法技法上講，關(guān)鍵有兩條。一是筆畫，即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律；二是結(jié)構(gòu)，即要掌握筆畫之間的搭配、布白�？偟膩碚f，寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)。
�。ㄔO(shè)計意圖：引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，提高他們的文化品位）
二、出示例字，分析結(jié)構(gòu)，授之寫法。
1.“永”永字八法，是中國書法用筆法則。以“永”字八筆順序?yàn)槔U述正楷筆勢的方法：點(diǎn)為側(cè)，側(cè)鋒峻落，鋪毫行筆，勢足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過；直筆為努，不宜過直，太挺直則木僵無力，而須直中見曲勢；鉤為趯（tì），駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力在劃末；長撇為掠。起筆同直劃，出鋒稍肥，力要送到；短撇為啄，落筆左出，快而峻利；捺筆為磔，逆鋒輕落，折鋒鋪毫緩行，收鋒重在含蓄。相傳為隋代智永或東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng)，因其為寫楷書的基本法則，后人又有將八法引為書法的代稱。
2.出示例字，分析“十”“千”“上”的書寫規(guī)律。
教師總結(jié)：一般這樣的字在書寫時要讓它橫平豎直，這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重——穩(wěn)定原則。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
3.嘗試練習(xí)，鞏固寫法。
練習(xí)：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫法。
�。�1）學(xué)生練習(xí)
�。�2）交流探討
�。�3）展示和評價
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生在描仿、對臨活動中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)）
4.出示例字，分析“人”“火”“央”的書寫規(guī)律。
教師提問：“人”“火”“央”有什么共同的'地方？（學(xué)生回答）
教師提問：書寫這類例字時，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（討論）
教師總結(jié)：有撇有捺的字，撇捺的長度可能不同，但是撇捺的角度一般是對稱的，而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對稱原則。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
5.嘗試練習(xí)，鞏固寫法。
練習(xí)：“人”“火”“央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫法。
（1）學(xué)生練習(xí)
�。�2）交流探討
�。�3）展示和評價
�。ㄔO(shè)計意圖：通過幾種不同字例的書寫練習(xí)，及時鞏固寫法，增加練筆次數(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。）【書寫時提醒學(xué)生注意書寫姿勢�！�
三、總結(jié)
漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征，它傾向于對事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步，中和，這些思維特點(diǎn)都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說，“字如其人”，字寫得好，更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐，真正做一個對社會有用的人才。
硬筆書法教案 4
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準(zhǔn)備：
書寫用具、掛圖等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的`小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。
三、講授新課。
通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：
�。ㄒ唬┠螅捍竽粗负褪持改┕�(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。
�。ǘ┕矗褐兄腹醋」P管，緊貼食指。
�。ㄈ╉敚河脽o名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。
�。ㄋ模┛浚盒∧粗缚恐鵁o名指，不接觸筆管。
（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
硬筆書法教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握女字旁和女字底的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2、掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。
教學(xué)過程：
一、觀察女字旁的`占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。
(女字旁，寫得窄長。)
二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書寫
1、“嬋”的寫法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。
2、“如”的寫法：左邊窄，比右邊的“口”長。左右寫勻稱。
三、實(shí)踐演練
1、臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（女字底，寫得扁而寬。）
五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫法
1、“婁”的寫法：最后一筆最長，寫舒展。
2、“姿”的寫法：最后一筆寫長，托住上面的部分，寫勻稱。
六、實(shí)踐演練
臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
硬筆書法教案 6
教學(xué)目的：
1、通過本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法
2、通過本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書法和毛筆書法的相似與區(qū)別，以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中汲取營養(yǎng)；
3、理解學(xué)習(xí)硬筆書法的重要性，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法，形狀，用法及例字。
課程類型：
理論知識的傳授和具體的輔導(dǎo)
板書設(shè)計：
提綱式
教學(xué)方法：
講解，輔導(dǎo)
教學(xué)過程：
先找4名同學(xué)到臺前寫粉筆字全木斤目來慢走少，再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺為他們打分再找學(xué)生講解，最后老師總結(jié)
一、講解：
豎長撇和斜長撇寫法不一樣，用法也不一樣，但一般較容易混。豎長撇——上半段直的，下半段彎得大。
斜長撇——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇彎。
橫折撇：要強(qiáng)調(diào)橫如果長，撇是斜長撇。例字：支、叉橫如果短就寫成斜撇。例字：登、察
橫折(1)是斜的.，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田長捺：也是輕起筆，重行筆，斜度比斜捺略緩。
橫折(2)強(qiáng)調(diào)折下來的豎一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、國側(cè)點(diǎn)：是上輕下重撇點(diǎn)：是上重下輕
垂點(diǎn)：是上輕下重，通常用在字的左側(cè)。
垂點(diǎn)很多人總習(xí)慣寫成撇點(diǎn)。如：宮，快，心等字，講課時要強(qiáng)調(diào)。
二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)
三、布置作業(yè)
硬筆書法教案 7
教學(xué)內(nèi)容：
第5課刀力
德育教育：
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。
教學(xué)目的：
1、掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時精神集中。
4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時精神集中。
課時：
一課時
教學(xué)方法：
演示法、練習(xí)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀、字帖
教學(xué)過程：
一、引入：同學(xué)們，開學(xué)至今我們已經(jīng)上書法課一個多月時間，你們喜歡這門課程嗎？（喜歡）今天趙老師繼續(xù)帶領(lǐng)你們走進(jìn)硬筆書法的課堂，學(xué)習(xí)硬筆書法——楷書。
楷書，又稱正楷、楷體、正書或真書，是漢字書法中常見的一種字體，其字形較為正方。
由于用筆有提按、輕重、快慢的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的.造型及韻律，字才耐看，有品味。
二、欣賞書法作品：演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、為什么要學(xué)習(xí)硬筆書法呢？
繼承弘楊傳統(tǒng)：書法是我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華，博大精深。它是提高一個民族綜合素質(zhì)的好方法。硬筆書法不僅影響中國幾億人對世界上最具藝術(shù)魅力的文字—漢字的使用，而且直接影響人際交往和工作效率，甚至影響整個民族素質(zhì)，因?yàn)槲覀兪侵腥A兒女。
四、學(xué)習(xí)硬筆書法的好處：
1、在學(xué)校里：寫得一手漂亮字，你會得到老師，同學(xué)的贊許，學(xué)習(xí)起來心情格外舒暢！
2、在考試中：書寫工整、清楚、漂亮可以加分。
3、在社會上：比如你大學(xué)畢業(yè)后去招聘，把招聘表用電腦打出來，沒有個性，如果你別出心裁，用一手漂亮的硬筆字，寫自己的招聘表，我想招聘的人會對你有特別的印象，字如其人，讓他覺得你在各方面都是很不錯的。
4、在一生中：學(xué)習(xí)書法能提高一個人的精氣神，有助于身體健康！
五、那我們要如何學(xué)好硬筆書法呢？
寫字姿勢：
�、兕^正
�、谏碇�
③胸舒
�、鼙坶_
⑤足安
執(zhí)筆方法：
應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。寫字時一定要墊紙，可以保護(hù)筆尖，書寫時有彈性，點(diǎn)畫粗細(xì)分明，筆尖與桌面成45-75°為好。
硬筆書法教案 8
一、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義與掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。
2、練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。
一、導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。
二、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法。
手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。
三、練習(xí)寫法。
1、點(diǎn)的寫法
�。�1）、點(diǎn)的特點(diǎn)：頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。
�。�2）、書寫方法
右下點(diǎn)：書寫時起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。
左右點(diǎn)：左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆，右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。
相向點(diǎn)：左點(diǎn)起筆輕，向右下側(cè)按；右點(diǎn)起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。
三點(diǎn)水：第一、二筆都是右下點(diǎn)，第三筆則是提畫。
四點(diǎn)底：第一點(diǎn)是左下點(diǎn)，其余三個點(diǎn)都是右下點(diǎn)，其中第二、第三點(diǎn)都要寫小一些，第一、四點(diǎn)要大一些。
2、橫的寫法
�。�1）、認(rèn)識橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個動作都要交待清楚，不能含糊。
�。�2）、書寫方法。
長橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。
左尖橫：落筆輕，向右上用力移動，趨勢稍微上翹，收筆重頓。這個筆畫看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。
右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時不作頓，順勢輕收，但不出鋒。
斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓，重而緩。
3、豎的寫法。
（1）、豎的特點(diǎn)：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。
（2）、書寫方法
垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。
懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。
短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓�；劁h時慢向上收筆。
4、撇的寫法。
�。�1）、撇的特點(diǎn)：“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點(diǎn)。首尾粗細(xì)的變化不能太突然，弧度也要適當(dāng)。力度要貫徹到筆尖。
�。�2）、書寫方法
起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢。臨近收筆時，用力向左下撇出。撇出時要運(yùn)力到底，出鋒要快。
5、捺的`寫法。
（1）、捺的特點(diǎn)：捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。
�。�2）、書寫方法
直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。
平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個筆畫首尾在一個平面上。
短捺：順勢落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。
6、鉤的寫法。
�。�1）、“鉤”畫是承接別的筆畫來寫的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。鉤畫根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。
（2）、書寫方法
豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。
彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫的時候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。
豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過程中，注意使豎畫向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無棱角。
斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時，蓄勢后用力翻筆向上鉤出。整個筆畫要挺胸收腹，不要過彎。
臥鉤：落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。
橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢后快速向左下鉤出。
7、折的寫法。
（1）、折的特點(diǎn)：“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。
（2）、書寫方法
豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。
豎彎折：起筆同豎畫，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。收筆時要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過來。
橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時作頓。
撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停，轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。
8、提的寫法。
�。�1）、提的特點(diǎn)：“提”畫又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實(shí)際是短撇的反方向。
（2）、書寫方法
平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢以增加筆力，可逆鋒起筆。同時注意不要把挑拉得過長，顯得軟弱。
豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。
四、總結(jié)，提出希望。
硬筆書法教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握寫好鋼筆字的作用和方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握正確的寫鋼筆字的方法。教學(xué)時間：
教學(xué)過程：
一、我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。
這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的�！贝髸疑蛞f：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦�！彼麄儍晌欢际钱�(dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。即使在現(xiàn)在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”，因此，從學(xué)生時代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。
練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的.！
二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
1、臨帖和摹帖
臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。
摹帖和臨帖各有所長，效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。”
摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。
2、臨帖的方法
臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。
眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。
少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。
不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會越寫越象，越寫越好了。
3、連續(xù)不斷，持之以恒
任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。
硬筆書法教案 10
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的.能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。
二、新授：
（1）講解“撇”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：
5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
�。�2）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
�。�3）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。
1、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。
硬筆書法教案 11
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞名家硬筆書法作品。
2、了解硬筆書法格式。
3、在硬筆書法基本筆畫的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)今天的練習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：硬筆書法的基本技法。
難點(diǎn)：練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法。
三、進(jìn)入新課：
1、看視頻學(xué)寫格式
鋼筆書法規(guī)范字（行楷）之作品欣賞
2、硬筆書法學(xué)習(xí)的意義
硬筆書法是我國書法藝術(shù)的重要組成部分。練好硬筆書法，具有重要的文化價值和現(xiàn)實(shí)意義。
盡管現(xiàn)在已進(jìn)入信息時代，年輕人在中學(xué)里就學(xué)會應(yīng)用電腦，但是，在日常生活中，寫鋼筆字還是必不可少的。著名教育家、作家葉圣陶曾經(jīng)對子女們一再叮嚀囑咐，寫字一定要工整、清楚，因?yàn)槟鞘且o別人看的。練好硬筆書法，無異首先給別人以美好形象。
其次，在現(xiàn)實(shí)生活中，你親筆寫的信和用電腦打印出來的信，給別人的感覺是不一樣的。讀你的親筆信，看到你的硬筆書法，如同看到你本人一樣，感到親切；而用電腦打印出來的信，都往往給人以冷冰冰的、機(jī)械的、公式的感覺。所以，時至今日最重要的那些字還是用鋼筆書寫的。
3、如何欣賞硬筆書法藝術(shù)作品？
（1）先看作品的章法布局。
一幅硬筆佳作的章法布局，即是作品內(nèi)容的`組織，結(jié)構(gòu)和各個不同組成部分的搭配和安排。一幅硬筆書作的好壞首先給人的印象是否舒明，這是給讀者的第一總體印象。
�。�2）看骨法線條。
一幅硬筆書法佳作的形成，可以說是點(diǎn)、線、面的完美結(jié)合。在一幅硬筆書法作品中，點(diǎn)、線有很多種，有的深厚蒼勁，有的松動靈秀，有的長有的短，但不管是用何種點(diǎn)、線。一定要有勁，有力，不能纖弱。這樣的作品才使人感到老辣、厚重敦實(shí)，有力度。
（3）在用墨上。
一幅硬筆書法作品的用墨濃淡也很重要，濃淡適宜整幅作品就使人感到淡雅舒適，用得不好，或過濃過淡，創(chuàng)造不出效果來。因此，在用墨上不管用濃用淡，都要做到恰到好處。
�。�4）注意鈐印和落款的位置。
一幅完整的硬筆書法作品，如果沒有鈐印和落款(或題詞)，只能說是完成了一半。有了作者的落款鈐印后，才算最后完成和具有收藏價值和經(jīng)濟(jì)價值。對書法家來說，常常是思之再三才落筆題詞鈐印。款落得好，印鈐在恰當(dāng)之處。這就好比穿衣，一個容貌嬌好的人，如配上得體的衣服，更能顯出英俊瀟灑，楚楚動人。
總之，欣賞硬筆書法作品，要靠自己的學(xué)識和修養(yǎng)，在不斷地接觸和實(shí)踐中，才能提高自己的審美觀和欣賞力。
4、欣賞一幅硬筆書法作品需要哪四步?（測記憶力）
1）先看(作品的章法布局)。
2）看(骨法線條)。
3）在(用墨上)。
4）注意(鈐印和落款的位置)。
5、欣賞名家硬筆作品
6、寫楷字
以《春曉》這首詩來寫楷書（老師黑板前字體示范。）學(xué)生在下面臨摹。
四、作業(yè)
自選一首短詩，用今天學(xué)到的任一種參賽格式練習(xí)，把你認(rèn)為最好的一幅交上。
硬筆書法教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生運(yùn)筆寫好撇。
教學(xué)過程：
撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢的'作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。
�。�1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
�。�2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
�。�3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對而出，呈45°角度。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
�。�4）豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。
（5）豎斜撇：寫法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫至一半時向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時，豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。
�。�6）直撇：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出，因筆畫較直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。
硬筆書法教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步的書寫技能。
2、通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書法欣賞使用的作品教學(xué)時間：
教學(xué)過程：
一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1、要求學(xué)生臨摹詩句，注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫古詩
提示：
一、要求學(xué)生先觀察每個字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫；
二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；
三、每句詩，字的'結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
四、注意標(biāo)點(diǎn)符號在句中的寫法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
1、欣賞名家作品。
2、欣賞自己的作品
3、師生進(jìn)行相互評議。
硬筆書法教案 14
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一個學(xué)期的寫字訓(xùn)練，大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握了執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。
二、教材分析
本冊共要書寫250個生字，每一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu)，共出現(xiàn)常用偏旁40個，每出現(xiàn)一種偏旁，都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字。本冊教材是學(xué)生已經(jīng)練寫了一個學(xué)期的鉛筆字，并掌握了一定的寫字技巧的基礎(chǔ)上，設(shè)計使用本教材的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)嚴(yán)格要求，除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外，還應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察、分析、比較的`好習(xí)慣，逐步把握寫字規(guī)律。
2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運(yùn)用結(jié)合起來。
3、教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，鼓勵學(xué)生好好寫字，調(diào)動學(xué)生練習(xí)寫字的積極性，培養(yǎng)寫字能力。
4、做到邊學(xué)邊練，把識字與寫字結(jié)合起來。
四、重、難點(diǎn)
1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。
2、養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察、分析、比較的好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢，執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
2、在指導(dǎo)學(xué)生寫字基礎(chǔ)上了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
3、要求學(xué)生要做到寫得正確、端正、整潔，學(xué)會保管使用寫字工具。
4、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結(jié)構(gòu)。
六、課時安排
本課教材共20課時，教學(xué)時間隨課文學(xué)習(xí)的進(jìn)度來安排。
硬筆書法教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)漢字由基本筆畫結(jié)合而成為字體的書寫方法，認(rèn)識獨(dú)體字的各種形態(tài)，掌握典型的幾種獨(dú)體字的書寫規(guī)律，了解獨(dú)體字的特征和書寫要領(lǐng)，并學(xué)會把連筆技術(shù)運(yùn)用到獨(dú)體字書寫中。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握典型的幾種獨(dú)體字的書寫規(guī)律。學(xué)寫《登鸛雀樓》。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在練習(xí)中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。
教學(xué)方法：
講授法、練習(xí)法、討論法、評價法
教學(xué)過程：
一、課前活動
講書法家的.故事
二、學(xué)習(xí)新知
1、獨(dú)體字的形態(tài)分類：通常情況下，漢字的形態(tài)可以分成方形、扁形、長形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八種，這是一個比較細(xì)致的分類方法。為了方便學(xué)習(xí)，便于記憶，只須把獨(dú)體字歸結(jié)成方形、扁形、長形、斜形四大類。
2、獨(dú)體字形書寫學(xué)習(xí)（請觀看視頻4分鐘）
(1)方形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)
(2)扁形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)
(3)長形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)
(4)斜形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)
三、練習(xí)鞏固
1、基本獨(dú)體字例學(xué)習(xí)
(1)方形獨(dú)體字例：生、辦、交、業(yè)、專、東
(2)扁形獨(dú)體字例：四、以、六、九、小、立
(3)長形獨(dú)體字例：目、才、中、自、丹、習(xí)
(4)斜形獨(dú)體字例：式、武、我、萬、虧、勿
(5)不規(guī)則獨(dú)體字例：本、司、及、毛、川
2、小提示：寫?yīng)汅w字時要遵循自然的原則，某個獨(dú)體字是長形的，就寫長
形；是扁形就寫扁形；尤其是斜形獨(dú)體字，不要把它寫正，有時候還會斜得夸張些，方顯字體靈動和飛揚(yáng)，一篇文字中，有正有斜，有扁有窄，才有藝術(shù)的感覺。當(dāng)然，在實(shí)用中這種差異不明顯。
3、播放《登鸛雀樓》書寫指導(dǎo)視頻（10分鐘），練習(xí)《登鸛雀樓》的寫法。
（1）學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
（2）交流探討
四、欣賞和評價
每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品，展示，其他同學(xué)共同參與評價。
五、課堂總結(jié)
俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。世上無難事，只怕有心人。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班人人都能成為書法家。
硬筆書法教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)。
2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。
3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過程
要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和第二筆點(diǎn)向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。
三、例字指導(dǎo)
學(xué)，學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的.彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。
黨，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。
覺，學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀。常，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。
嘗，下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭
掌，上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。
四、名人名言練習(xí)。
“一切美好的藝術(shù)都是來自人類的精神，不需要任何外表來虛飾”——鄧肯（美國）
1、讀想含義。
2、討論：如何寫好名人名言？
3、學(xué)生邊聽音樂邊試寫
硬筆書法教案 17
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫橫折。
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
教學(xué)重點(diǎn)
寫好筆畫橫折
教學(xué)難點(diǎn)
寫好：回，園。
教學(xué)準(zhǔn)備
帶有田字格的.小黑板
教學(xué)時間
1課時（總第1課時）
教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
1、橫折的種類：
一種橫較長，豎短斜；一種橫較短，豎長直。
2、書寫要點(diǎn)：
折處用筆都較重。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
回：字形稍扁，上寬下窄。
園：字形稍長，內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
丁冬朋友你們花草
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)萬百齊高
四、總結(jié)
師生共評，選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學(xué)，評張笑臉。
硬筆書法教案 18
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。
2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。
3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的'基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。
教學(xué)時間：
一課時
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入
小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。
二、明確正確的寫字姿勢的要求
教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。
�。�1）仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)
教師講解要點(diǎn)：
�、賹懽謺r坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米（大約一尺）。
�、谛夭颗c桌子的距離為6—8厘米（大約一拳的距離）。
�、蹖懽謺r還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。
�、芪展P時食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。
�。�2）鞏固練習(xí)
�、僬f說寫字資勢的的要點(diǎn)。
�、诔鍪尽秾懽肿藙莞琛�，組織學(xué)生讀讀背背。
寫字時，要做到：
右手握筆背挺直，
眼離書本約一尺。
手離筆端約一寸，
胸離桌子約一拳。
三個“一”要做到，
字寫工整視力好。
三、總結(jié)并布置作業(yè)
硬筆書法教案 19
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握硬筆書法的筆畫及基本規(guī)范；
2、了解筆畫的基本構(gòu)成結(jié)構(gòu)；
3、能夠簡單自如地用硬筆書寫常見字；
4、培養(yǎng)學(xué)生對美的感受、審美能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握硬筆書法的基本筆畫；
2、學(xué)習(xí)常見字的硬筆書法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握常見字的硬筆書法；
2、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
四、教學(xué)內(nèi)容：
第一課：硬筆書法基礎(chǔ)知識及基本筆畫。
1、學(xué)習(xí)硬筆書法的歷史和特點(diǎn)；
2、學(xué)習(xí)硬筆書法的基本筆畫（橫、豎、撇、捺）。
第二課：獨(dú)體字書寫。
1、介紹獨(dú)體字的構(gòu)成；
2、練習(xí)書寫單個獨(dú)體字（如“人、山、日”等）。
第三課：組合字書寫。
1、學(xué)習(xí)簡單組合字的構(gòu)成；
2、練習(xí)書寫簡單組合字（如“上、下、左、右”等）。
第四課：常用詞匯書寫。
1、學(xué)習(xí)常見漢字的構(gòu)成；
2、練習(xí)常用詞匯的書寫（如“人、山、水、花”等）。
第五課：帶點(diǎn)字書寫。
1、學(xué)習(xí)帶點(diǎn)字的構(gòu)成；
2、練習(xí)書寫帶點(diǎn)字（如“省、目、看”等）。
第六課：帶橫折的字書寫。
1、學(xué)習(xí)帶橫折的字的構(gòu)成；
2、練習(xí)書寫帶橫折的字（如“心、忘、思”等）。
第七課：帶豎折的字書寫。
1、學(xué)習(xí)帶豎折的字的構(gòu)成；
2、練習(xí)書寫帶豎折的字（如“木、本、術(shù)”等）。
第八課：帶撇折的字書寫。
1、學(xué)習(xí)帶撇折的字的構(gòu)成；
2、練習(xí)書寫帶撇折的字（如“半、西、教”等）。
第九課：帶捺折的字書寫。
1、學(xué)習(xí)帶捺折的字的構(gòu)成；
2、練習(xí)書寫帶捺折的`字（如“天、千、萬”等）。
第十課：小學(xué)生常用詞語書寫。
1、練習(xí)書寫小學(xué)生常用的詞語；
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和手寫能力。
第十一至十六課：綜合訓(xùn)練。
1、練習(xí)各種筆畫結(jié)合的字的書寫；
2、提高學(xué)生的筆畫結(jié)構(gòu)感知能力。
第十七至十八課：成語、名言警句書寫。
1、練習(xí)書寫常見成語、名言警句；
2、增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德意識。
第十九課：書法藝術(shù)鑒賞。
1、講解書法藝術(shù)的基本概念；
2、通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。
第二十課：總結(jié)和展示。
1、展示學(xué)生作品；
2、 總結(jié)學(xué)習(xí)成果和收獲。
五、教學(xué)方法：
1、教師講授+學(xué)生模仿
2、觀摩欣賞+學(xué)生感性認(rèn)識
3、講解演示+實(shí)操訓(xùn)練
六、教學(xué)手段：
1、錄像或圖片展示書法教學(xué)內(nèi)容；
2、課件展示字形結(jié)構(gòu)、基本筆畫；
3、訓(xùn)練工具包（硬筆、毛筆、宣紙等）配備。
七、教學(xué)評估：
1、分級測試并記錄學(xué)生練習(xí)筆畫的收獲；
2、根據(jù)學(xué)生練習(xí)作品，評估學(xué)生的書寫水平和美感。
八、教學(xué)實(shí)施時間：
20周，每周1—2課時。
硬筆書法教案 20
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識筆畫臥鉤。通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫臥鉤的字。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
臥鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫法技巧、運(yùn)筆方法。臥鉤弧度勢態(tài)的把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。
教學(xué)方法：
自學(xué)、講、練法
教學(xué)準(zhǔn)備：
田字格紙
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入過渡：
1、欣賞圖片。老師最近在練字，要想把字寫好，必須要選好字帖。個人喜歡田老師的字。今天就把它帶來想和大家一起欣賞。怎么樣，好看嗎？好看在哪了？
2、想把字寫好，首先筆畫至關(guān)重要。因?yàn)闈h字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。下面我們就來學(xué)習(xí)和研究筆畫“臥鉤”的寫法。
3、揭示課題。齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)寫“臥鉤”筆畫。
1、形象比喻，初識筆畫“臥鉤”的形態(tài)。提問：臥鉤像什么？（月亮、小船、香蕉）（你們說的都很形象，他們都有一個共同的特點(diǎn)，就是有彎度。）
2、觀察臥鉤形態(tài)。提問：臥鉤的彎度是怎樣的？（臥鉤彎度大一點(diǎn)）
3、師講解示范，臥鉤的寫法，下筆稍輕，先向右下（筆畫由輕到重），到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。
A、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。運(yùn)用兒歌，掌握寫法。前邊大彎后略平。輕起漸按鉤前頓，出鉤輕快且有力。
B、讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆。
4、小結(jié)：臥鉤：起筆輕，右下斜，呈弧形，收筆頓，左上鉤。
三、學(xué)寫例字：
�。�1）、說說哪些字有這個筆畫呢？
�。�2）、運(yùn)用多媒體講解并示范“心”第1筆為垂點(diǎn)，略向左斜，從橫中線上起筆，寫在半格中間；第2筆臥鉤，鉤尖略低于起筆的.齊平線，起筆處不要與垂點(diǎn)靠得太近；第3筆為挑點(diǎn)、第4筆為右點(diǎn)。教學(xué)“心”字時，我先在黑板上工工整整寫了一個“心”字，它有三個點(diǎn)，臥鉤是這個字的重點(diǎn)筆畫。每個字就是一個故事，“臥鉤”像一個人躺在吊床上，第一點(diǎn)最低，因?yàn)檎眍^要低一些，第二點(diǎn)，因?yàn)樗氖峙e得很高，第三點(diǎn)正好落在橫中線上。
�。�3）、組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字，學(xué)生擺好三個點(diǎn)的位置。
�。�4）、教師的直觀示范，把例字的書寫過程展示給學(xué)生看，明確各筆畫在田字格中的位置。
四、學(xué)寫忠、思、想，了解變?yōu)樾淖值缀髮懛ǖ牟煌?/p>
五、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
六、總結(jié)
每一個字就是一個故事，要想把這個故事講透，必須把筆畫寫的到位，相信通過今天的學(xué)習(xí)你們會收獲滿滿。
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