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托班手工教案精選15篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的托班手工教案,希望對大家有所幫助。
托班手工教案1
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。
3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力,達(dá)到手眼并用。
活動準(zhǔn)備
1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。
2、香糊(或膠水)。
3、兒歌磁帶《小白兔》。
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。
5、濕毛巾。
活動過程
一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、情景導(dǎo)入
播放兒歌磁帶《小白兔》
(小白兔白又白,愛吃蘿卜愛吃菜,奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。
2、提問:小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?
想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?
3、小結(jié):今天,我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具,希望小朋友們認(rèn)真做,看誰做得最好。
二、教師示范制作過程
1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜;
2、再將表示挖空,表示涂上膠水并于圖之間粘貼;
3、其次對折并粘小兔身體,將小兔底部的紅色部分向外折;
4、再次把青草圖卷成圓筒,將小兔身體粘貼在青草圓筒上;
5、然后把剪下的紅蘿卜,對折粘貼后剪開黑線;
6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛,“小兔吃蘿卜”就完成了!
三、幼兒制作。
1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全,不要傷到手,不要用剪刀對著伙伴(或?qū)χ约?的身體。
2、重點提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方,注意不要剪斷。
3、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的.幼兒挖空。
4、提醒幼兒對折,粘貼時要工整對齊。
四、檢查評價作品
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
活動延伸:
再次播放磁帶《小白兔》,讓幼兒邊念兒歌邊做動作,感受成功的快樂。
托班手工教案2
活動目標(biāo)
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。
2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹
2、油畫棒,水彩筆。
3、圖片-圣誕樹
活動過程
一、欣賞圣誕樹
教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹。
二、討論圣誕樹
教師:圣誕樹上有什么?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚
三、裝飾圣誕樹
教師:我們這兒也有一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,
把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。
教師介紹裝圣誕樹,說說它們的.名稱,形狀,顏色。
并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。
四、分禮物
教師:圣誕樹真漂亮,過圣誕節(jié)要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎圣誕。
教師:你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。
幼兒自由選取禮物,分享禮物。
托班手工教案3
教孩子們進(jìn)行手工制作,對于孩子們來講,是最棒的動手能力體驗,那么,孩子們就用橡皮泥開始今天的手工制作吧。
制作目的:
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動機(jī)。
制作對象:
西瓜
制作準(zhǔn)備:
紅色、綠色、白色的橡皮泥。
制作過程:
1。將紅色的橡皮泥,搓成一個大的圓球;
2。切好的西瓜,是成刀型,所以,我們將就紅色的圓球捏成一個刀型吧;
3。再將綠色的橡皮泥,搓成一個圓球狀;
4。將綠色橡皮泥搓長,兩頭搓細(xì)一點;
5。將綠色的`橡皮泥捏成薄片,做成西瓜皮;
6。將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起,西瓜的雛形就做好了;
7。取白色橡皮泥搓成細(xì)長條,將這些長條弄成小的白色顆粒,放到做好的西瓜上,這樣生動形象的西瓜就弄好了。
結(jié)束語:
以上就是教給大家的橡皮泥手工制作,孩子們在這個手工制作的過程中,只要根據(jù)上面的提示就會進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦。
托班手工教案4
一、目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。
2、教學(xué)自制圖片一套。
三、過程
1、引出課題
以講故事的'形式激起幼兒興趣:
春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”
太陽光照呀照,當(dāng)快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
(1)、大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎么樣?(冷的)
。2)、還會怎么樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)
去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。
4、教師示范
(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。
。2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。
(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點,邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好
托班手工教案5
設(shè)計意圖
折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),當(dāng)一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百種不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期,根據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動為主,結(jié)合小班孩子喜歡小動物的特性,我設(shè)計并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動:快樂的小狗。
活動目標(biāo)
1、教幼兒初步學(xué)會折小狗的頭,添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老師的引導(dǎo)下,能初步學(xué)會看懂簡單的實物步驟圖,鍛煉幼兒的觀察力。
3、享受折紙的樂趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
小狗玩具兩個,三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家!。用KT板做成的'不完整的全家福一個 。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
師:“小朋友,聽一聽,誰來了?”(教師學(xué)小狗叫)
“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來好嗎?準(zhǔn)備--汪汪”(教師與幼兒共同學(xué)小狗叫)
二、基本部分,學(xué)習(xí)折狗頭
1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來了它們家的全家福,我們仔細(xì)看看,上面都有誰?它們的耳朵是什么樣子?(重點耳朵耷著)與“汪汪”進(jìn)行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤單,不開心,請幼兒幫忙想辦法,讓它高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3、出示折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步,老師進(jìn)行簡單講解(要提到“倒三角形”)。
4、每人發(fā)一個三角形紙,跟著老師一起看著步驟圖,完成折紙。
5、折完狗頭,再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評,指出好在哪里,哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。
四、結(jié)束:表情歌
師:今天,我們幫助了小狗,開心嗎?如果開心的話,大家一起跟著音樂唱起來吧。
活動反思
本次活動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細(xì)致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發(fā)幼兒用語言對小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié),特別是狗的耳朵是耷拉著的,發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力;顒舆^程中不但鍛煉了幼兒的動手能力,還貫穿了對幼兒情感的教育,結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,活動講評時能讓幼兒嘗試評價,發(fā)展了幼兒的分辨能力。總之,本次活動比較成功,在多方面提高了幼兒能力。
托班手工教案6
制作對象:
多彩的不倒翁。
制作材料:
鵝蛋(雞蛋、鴨蛋亦可)一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。
制作步驟:
1、將準(zhǔn)備好的鵝蛋洗干凈,用布子擦干后備用;
2、把橡皮泥粘附在鵝蛋上,保證鵝蛋在桌子上可以立住,能達(dá)到推不倒的效果最好;
3、根據(jù)自己的喜好,把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色,可以繪制自己喜歡的圖案,比如,小丑、人臉等圖像;
4、制作不倒翁的胳膊和鼻子,這個可以用準(zhǔn)備好的剪刀剪硬紙板,剪出胳膊或者鼻子的形狀即可,然后用橡皮泥粘在鵝蛋上;
5、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的`部分著色,注意色調(diào)要和整個鵝蛋的形象協(xié)調(diào)。
結(jié)束語:
可愛的不倒翁制作好了,小寶寶們不要忘記把制作過程中產(chǎn)生的垃圾收拾掉,養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
托班手工教案7
教孩子們進(jìn)行手工制作,對于孩子們來講,是最棒的動手能力體驗,那么,孩子們就用橡皮泥開始今天的手工制作吧。
制作目的:
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動機(jī)。
制作對象:
西瓜
制作準(zhǔn)備:
紅色、綠色、白色的橡皮泥。
制作過程:
1.將紅色的橡皮泥,搓成一個大的圓球;
2.切好的西瓜,是成刀型,所以,我們將就紅色的圓球捏成一個刀型吧;
3.再將綠色的橡皮泥,搓成一個圓球狀;
4.將綠色橡皮泥搓長,兩頭搓細(xì)一點;
5.將綠色的橡皮泥捏成薄片,做成西瓜皮;
6.將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起,西瓜的雛形就做好了;
7.取白色橡皮泥搓成細(xì)長條,將這些長條弄成小的'白色顆粒,放到做好的西瓜上,這樣生動形象的西瓜就弄好了。
結(jié)束語:
以上就是教給大家的橡皮泥手工制作,孩子們在這個手工制作的過程中,只要根據(jù)上面的提示就會進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦。
托班手工教案8
設(shè)計意圖:
每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候,他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣,但興趣點各不相同。在一次教學(xué)活動《雪花飄》中,孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了,毛毛蟲到底是什么樣子的。孩子們的興趣點達(dá)到了共鳴。同時,教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動。由此,我設(shè)計了此手工活動《毛毛蟲》,來進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣,并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
制造成型的毛毛蟲一個、 裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗
活動重點:將報紙揉成球
活動難點:將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動中,給毛毛蟲身上套皮筋。
活動過程:
一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。
教師:今天,徐老師給你們請來了一位小客人?,是誰呀?她長得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說不出來時可引導(dǎo)幼兒:他的身體長的是什么樣子的?長不長呀?
教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的,他的.身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看。
。ń處熯叴蜷_毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)
教師小結(jié):噢!原來襪子里面裝上紙球,外面套上皮筋,便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師:那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,來看老師的手。(教師開始示范)
先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。
2、現(xiàn)在,徐老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,徐老師是怎么做毛毛蟲的?
教師小結(jié):小朋友們說得都很好,徐老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,套上皮筋,最后,貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。
四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
2、教師:小朋友們在做毛毛蟲時,有時間的可以貼上眼睛和嘴巴,沒有時間的可以等下一次再貼。
3、教師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
。ㄓ變涸诓僮鞯倪^程中教師重點觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo),幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
五、討論分享。
教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將毛毛蟲做好了,F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什么顏色的,毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋,好嗎?
六、活動延伸。
教師:現(xiàn)在,咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
七、討論分享。
教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將毛毛蟲做好了,F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什么顏色的,毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋,好嗎?
八、活動延伸。
教師:現(xiàn)在,咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
托班手工教案9
活動目標(biāo)
重點難點
1、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法,把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。 2、在教師引導(dǎo)下,愿意觀察、模仿教師、同伴的動作,自己動手進(jìn)行裝紙片練習(xí)。3、愿意自己動手操作,不依賴成人幫助。
活動準(zhǔn)備
1、每人一個塑料瓶。 2、每組一個小筐,內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。
活動內(nèi)容:
1、教師出示空塑料瓶,經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講述,引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。
(1)教師:瓶子娃娃肚子空了,肚子餓了,怎么辦呀?誰愿意來喂它吃東西?
。2)教師:我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢?看看桌子上有有什么材料!
2、教師引導(dǎo)幼兒討論,嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。
(1)教師:紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎?小朋友們動手試一試吧!(每人嘗試一張經(jīng)小紙。)
。2)教師根據(jù)幼兒的'操作提取動作,配合夸張的動作和語言,幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。(團(tuán)紙、搓紙、撕紙等)
(3)教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:多裝幾張紙,讓瓶子娃娃吃飽。
。4)幼兒模仿教師動作,邊說:娃娃,我喂你吃飯:邊進(jìn)行操作練習(xí)。
。5)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)。幫助個別幼兒觀察,模仿教師和同伴的動作,自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。
3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示,和同伴交流自己的制作方法,體驗制作成艻喜悅。
教師:
。1)瓶子娃娃肚子吃飽啦,真棒呀!
(2)是誰把它們喂飽的?你是怎么喂的呀?
。3)瓶子寶寶謝謝小朋友們!你們真棒!
托班手工教案10
活動目標(biāo):
會用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽
重點難點:
會用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽
活動準(zhǔn)備:
1、分好的橡皮泥人手一份
2、活動前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的變化,引導(dǎo)寶寶找一找樹枝上的新芽芽,觀察新芽芽長在哪里,看看新芽芽是什么顏色的。
活動過程:
一、將事先準(zhǔn)備好的枯樹枝給寶寶看,引導(dǎo)寶寶觀察,并示范團(tuán)泥和粘的方法,激發(fā)寶寶操作的.興趣。
師:這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎?怎么光禿禿的呀?我們一起幫它長出新芽芽吧!
二、請寶寶團(tuán)泥粘貼,觀察并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對轉(zhuǎn)動將橡皮泥團(tuán)成球狀。如寶寶不會團(tuán),可進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2、如寶寶沒有把泥團(tuán)粘在樹上,可用擬人的口吻提示寶寶。
托班手工教案11
活動目標(biāo):
1.在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2.在教師示范及自我語言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚。(每名幼兒3—4張。)
2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。
3.糨糊、抹布,每組兩份。
活動過程:
1.出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的興趣。
。1)出示彩色瀣地卡片。(看,誰來了)
。2)出示教具作業(yè)單。(小魚要回家了,它們的家在哪里?)
。3)教師介紹小魚的'家。
。4)幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸,幫助幼兒了解“家”的含義。
(5)教師將手松開,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來,并出示糨糊。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。
3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)
4.展示、欣賞作品。
托班手工教案12
活動目標(biāo):
感知并嘗試分辨長和短
重點難點:
感知并嘗試分辨長和短
活動準(zhǔn)備:
游戲本《毛毛蟲長大了》,根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片,人手一份。
活動過程:
一、先將毛毛蟲卡片藏在身后,用神秘的.口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣,出示兩張毛毛蟲卡片,鼓勵寶寶說一說它是什么。
師:今天我們班來了兩個小客人,要和寶寶們一起玩游戲。
二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對齊、重疊,請寶寶看一看、說一說哪個長哪個短;將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊,然后重疊放在一起,請寶寶再看一看、說一說哪個長哪個短。
三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶,鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比,然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
1?晒膭顚殞毾入S意地玩一玩毛毛蟲卡片,再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。
2?晒膭顚殞毰c同伴說一說哪個長哪個短。
托班手工教案13
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,愿意表達(dá)自己的對媽媽愛。
2、幼兒能用團(tuán)紙、粘貼的方式為媽媽制作項鏈,鍛煉手的靈活性。
3、幼兒在活動中體驗動手制作項鏈的樂趣,增進(jìn)對媽媽的愛。
二、活動準(zhǔn)備
1、歌曲《媽媽我要親親你》
2、媽媽做家務(wù)的圖片或視頻
3、“媽媽的項鏈”范例作品
4、有媽媽上半身形象的輪廓圖人手一張、彩色皺紋紙、膠棒若干
三、活動過程
1、教師播放歌曲《媽媽我要親親你》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對媽媽表達(dá)愛意的愿望!
兒歌:媽媽我要親親你
媽媽呀,我要親親你,
親親你的額頭,摸摸你的眼。
親親你的鼻子,摸摸你的耳朵,
親親你的嘴巴,摸摸你的臉。
(1)歌曲中的小朋友想要做什么?他想要親親媽媽的哪些地方?
。2)這個小朋友為什么要這樣做?
2、播放媽媽做家務(wù)的圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,并說說自己在家看媽媽做家務(wù)時的感受。
。1)小朋友們,你們在家有幫助自己媽媽做過家務(wù)嗎?
。2)你們在幫媽媽做家務(wù)的時候,媽媽會對你說什么呢?
。3)媽媽在做家務(wù)的`時候,看到媽媽的背影時你們的心里有什么感覺?
。4)小朋友們你們愛你的媽媽嗎?你們想怎樣表達(dá)自己對媽媽的愛呢?
3、教師出示“給媽媽的項鏈”范例作品,激發(fā)幼兒對手工制作產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。母親節(jié)就快要到了,為了給最愛的媽媽一個節(jié)日禮物,我們一起來制作漂亮的項鏈送給媽媽吧!
4、教師示范制作項鏈的,引導(dǎo)幼兒跟隨教師的示范步驟,初步感知手工制作項鏈的過程。
。1)教師拿起一張小皺紋紙,用手輕輕地團(tuán)成一個球狀;
。2)接著用膠棒涂抹球狀紙團(tuán)的一側(cè);
。3)將皺紋紙團(tuán)站在人物形象輪廓圖的合適位置上。
5、教師鼓勵幼兒自己動手按照相同的方法繼續(xù)制作項鏈,直到幫媽媽制作出一條完整的項鏈即可。
(1)教師在一旁巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幫助幼兒解決實際操作中遇到的問題。
。2)教師要提醒幼兒一個注意事項:在粘貼項鏈的時候,要往一個方向依次粘貼,盡量保持項鏈之間的疏密程度,不要太開也不要太緊。
。3)幼兒完成作品之后,教師幫助有人在作品上寫上自己的名字,并將作品展示,鼓勵幼兒互相欣賞、互相評價和學(xué)習(xí)。
四、活動延伸
送給媽媽的禮物系列很適合感恩節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)以及媽媽生日,幼兒通過手工制作,完成特別的禮物送給自己的媽媽,要記住哦,送媽媽禮物的時候一定要對媽媽說一句表達(dá)愛意的悄悄話!
托班手工教案14
活動目標(biāo):
1。學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。
2。積極參與操作活動,活動中體驗成功感。
活動準(zhǔn)備:
1。操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)
2。錄音機(jī)、磁帶
活動過程:
1、猜猜老師帶來了什么?
出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)
“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”
“娃娃也想吃糖葫蘆,我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”
2、老師示范做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓,放在桌子上,再用同樣的方法搓幾個小圓,然后用小棒串起來,變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)
3、交代要求,開始操作。(目標(biāo)2)
(1)在操作時,提醒用正確的方法。
。2)做好一串糖葫蘆后,還可以再做另一串糖葫蘆,比比誰做得又多又好。
4、展示糖葫蘆
“比比誰的.小手最能干,包得又多又好看。”
表揚那些在活動中認(rèn)真的小朋友。
活動延伸:
將糖葫蘆送到娃娃家去,給娃娃吃。
托班手工教案15
活動目標(biāo):
1、初步熟悉彩泥的性能,并逐步學(xué)會團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。
2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥,事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
活動過程:
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場,以神秘、夸張的口吻,夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品,讓幼兒觀察、討論。
2、認(rèn)識彩泥教師提問:這么好看的東西是用什么做的?(幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論)幼兒每人一塊彩泥,進(jìn)行觀察、觸摸、討論。(給幼兒足夠的空間,盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性)請個別幼兒發(fā)表意見。
確定幼兒的討論結(jié)果,告訴幼兒這種軟軟的,會變的像面一樣的東西就是橡皮泥,也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
。1)團(tuán)圓:彩泥變湯圓。
(2)壓扁:湯圓變大餅,比一比誰的餅大。
。3)搓長:湯圓變筷子,比一比誰的筷子長。
。4)讓幼兒自己來變一變,說一說變成了什么。
4、彩泥回家今天,橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,真開心呀。彩泥寶寶累了,我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。
活動反思:
1、活動導(dǎo)入有趣,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。
2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識彩泥的'時候,沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3、在活動中設(shè)計了讓幼兒自己變彩泥,激發(fā)了幼兒的想象力,活動中,幼兒玩彩泥時,比較專注,捏出了各種各樣的造型。通過這次活動,幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,獲得了發(fā)展。活動結(jié)束時,幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
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