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《小兔采蘑菇》教案
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《小兔采蘑菇》教案，希望對大家有所幫助。
《小兔采蘑菇》教案1
活動目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)雙腳同時跳，嘗試并學(xué)會屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過障礙物。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。
2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么辦法可以過去呢？
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論.
師：小朋友們想了許多的辦法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的.過河又很快的回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）
師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，如果你跳過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。
教師小結(jié)跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1.坐在地板上跟著老師做放松運動。
師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。
2.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
活動反思:
我班幼兒參與活動時的注意力很容易分散，戶體活動是幼兒最感興趣的活動，符合我班幼兒好模仿、好動的特點，我選擇這一活動，通過幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個角色，采用故事的情景教學(xué)法，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動中我激發(fā)孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中一直都保持著高度的積極性，游戲過程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。此次活動的設(shè)計是符合小班幼兒的發(fā)展特點，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動效果較好。
《小兔采蘑菇》教案2
目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
過程：
一、扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶�！拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐��！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘?蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”
3、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。
�、佟坝龅叫∩皆趺崔k？”“爬過去�！�
重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。
�、凇坝龅叫『釉趺崔k？”“從小橋上走過去�！薄熬砥鹧澩忍诉^小河�！�
重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
�、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k？”“鉆過去�！�
重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低著頭兒，從弓形門下鉆過。
二、游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：
1、鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
2、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。。全體從原路返回。
三、建議
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據(jù)場地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。
3、活動結(jié)束，及時讓幼兒把手洗干凈。
《小兔采蘑菇》教案3
【活動設(shè)計】
本節(jié)課是中班上學(xué)期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，此活動是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開展的，同時又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ)。4-5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段，而中班數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗就是運用序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列，理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差關(guān)系。此次活動，我引導(dǎo)幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的.不同，并通過思考和操作，幫助幼兒感知和體驗相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，4-5歲的幼兒能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，結(jié)合中班幼兒對數(shù)的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點，在活動中我創(chuàng)設(shè)了有趣的小兔采蘑菇情境，讓幼兒在情境的交互中，在與操作材料充分接觸中，動手動腦，自己探索解決問題。
【活動目標(biāo)】
1、體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣，樂于動腦解決情境中的數(shù)學(xué)問題。
2、能夠用多種途徑解決數(shù)學(xué)問題，嘗試逆向思維能力。
3、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
【活動重點】能動腦、操作解決情境中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)6的形成。
【活動難點】區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。
物質(zhì)準(zhǔn)備：情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個，小筐、有問題小紅花每人一朵。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)5的組成
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
指導(dǎo)語：小兔們相約一起去采蘑菇，瞧，一共來了幾只小白兔�。�
PPT出示草地上4只小兔，樹后面一只小兔。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成
小結(jié)：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5。
二、初步學(xué)習(xí)6的形成，感知5添1是6
�。ㄒ唬┻t來的小兔，初步感知5添1是6
1、指導(dǎo)語：正當(dāng)小兔們要出發(fā)時，小藍(lán)兔又匆匆忙忙的趕來了，那現(xiàn)在有幾只兔子了？你怎么知道的？
2、幼兒回答。
3、師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。
�。ǘ┬⊥梅挚穑由顚�6的形成的認(rèn)識
1、指導(dǎo)語：小兔們要提著籃子采蘑菇去了，請你們幫他們分一分籃子吧。
2、幼兒操作。
3、指導(dǎo)語：小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了？那怎么解決吶？
PPT出示6只小兔，5個籃子。
4、幼兒操作并表述。
小結(jié)：5個籃子添上1個籃子是6個籃子，就和小兔一樣多了，5添1是6。
三、聽音取物，進(jìn)一步感知5和6多一少一的關(guān)系。
�。ㄒ唬┞犚羧∥铮瑤托⊥梅帜⒐�。
指導(dǎo)語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇，你們猜猜我采了幾個蘑菇��？咱們做一個聽音取物的游戲，我拍了幾下手就是采了幾個蘑菇。
提問：我采了幾個蘑菇？小兔和蘑菇一樣多嗎？怎么樣能讓它們變得一樣多？
�。ǘ┯變簞邮植僮鞒醪礁兄�。
小結(jié)：5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇，就和小兔一樣多了，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5。
情境結(jié)束：小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。
四、自主操作，鞏固5和6的關(guān)系。
（一）送紅花
指導(dǎo)語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問題，小兔子送給你們每人一朵小紅花。
出示有問題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣。
指導(dǎo)語：這朵小紅花有什么問題嗎？我們怎么樣才能把它變成一朵真正的小紅花吶？
�。ǘ┯變翰僮鞑⒈硎觥�
小結(jié)：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6；還有的小朋友說，6片花瓣，去掉1片黃色的花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了，6去掉1是5。
五、獎勵紅花，自然結(jié)束活動。
《小兔采蘑菇》教案4
設(shè)計意圖：
為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。根據(jù)幼兒模仿能力較強(qiáng)、喜歡玩游戲這一特點我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。
活動目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成"樹林";場地一端四散撒上"蘑菇"。
活動過程：
一、開始部分組織幼兒做"小動物來做操"的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復(fù)習(xí)兒歌"快樂的`小兔"。
活動反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點鍛煉了腿部，達(dá)到運動的目的�；顒又�，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。
游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強(qiáng)了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。
游戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。
這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也�？吹健靶⊥米酉騻�(cè)跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。
《小兔采蘑菇》教案5
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)會唱這首歌，理解歌詞內(nèi)容。
2.在學(xué)唱這首歌的基礎(chǔ)上，表演歌曲。
3.教育幼兒學(xué)會幫助別人，做個助人為樂的好孩子。 活動重點：理解歌曲內(nèi)容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓。 活動難點：創(chuàng)造性地表演歌曲的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：森林背景圖、歌曲故事情節(jié)掛圖、蘑菇，小兔頭飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂磁帶
活動過程：
一、 引入活動，激發(fā)興趣。
1、準(zhǔn)備練習(xí)：做律動：拍手挽花，拍手點頭。引導(dǎo)幼兒安靜做好。
2、用故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒唱歌興趣。
�、俳處煶鍪拘⊥谜f：“看看誰來了？現(xiàn)在老師給你們講一個《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？
②講故事，幼兒仔細(xì)傾聽。
聽完后，教師說：故事好不好聽？故事里有誰？我已經(jīng)把它編成了一首好聽的歌曲，想不想學(xué)唱？那，今天我們就學(xué)習(xí)歌曲《小兔采蘑菇》。
3、學(xué)唱歌曲前，我們要先練練小嗓子，這樣唱出來的歌才好聽。要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。
發(fā)聲練習(xí)：1=C－F 1 23 4︱5 -︱5 43 2︱1 -‖
啦 啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦 啦
啊 啊 啊 啊 啊啊 啊啊 啊 啊
二、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
�、�、教師清唱一遍歌曲，幼兒欣賞。
�、凇⒔處熯厪椙龠叧�，請幼兒再欣賞一遍歌曲。
提問：歌曲里有誰？講了什么事？
③、出示故事情節(jié)圖，說：“老師把這首歌里講的故事畫成了圖，來我們一起看看，說說”。
�、�、逐一展示每幅圖，邊看圖，邊說故事情節(jié)。
2、學(xué)唱歌曲。
�、賹W(xué)念歌詞，老師和幼兒根據(jù)剛才看的'故事圖，有節(jié)奏的念念歌詞。 ②學(xué)唱樂譜，老師教幼兒學(xué)唱每句樂譜，注意休止符的停頓。
③再整體聽老師唱一遍歌曲。
�、� 教唱歌曲。注意唱出休止符的停頓。
�、菁w跟唱，學(xué)習(xí)歌曲。
�、拚垖W(xué)會了的小朋友，到上面來帶著大家一起唱。
�、咦⒁饧m正幼兒唱歌大吼大叫的不良習(xí)慣。
�、嘣偌w唱一遍歌曲，自己創(chuàng)編動作。
三、表演游戲。
1、小結(jié)歌曲內(nèi)容和小朋友在唱歌活動中的表現(xiàn)。
2、師：“談?wù)�，這是一只怎樣的小白兔？你們喜歡它嗎？我們要學(xué)習(xí)小白兔什么？”
這是一只喜歡幫助別人的小兔子，幫助了別人，它覺得很快樂。小朋友
也要學(xué)習(xí)它，做一個助人為樂的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我們要主動把他扶起來。
3、出示兔子、小豬、松鼠頭飾，請幼兒表演。
請四個小朋友分別扮演小兔、小豬、松鼠、兔媽媽，其余的幼兒唱歌曲，進(jìn)行表演。
4、簡評幼兒表演的情況，總結(jié)整個教學(xué)活動。多給幼兒鼓勵。
四、延伸活動
放小兔跳音樂，老師和幼兒一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戲。
《小兔采蘑菇》教案6
內(nèi)容與要求：
1、嘗試用去角剪半圓的方法，組合表現(xiàn)蘑菇。
2、在故事情境中體驗幫助小兔采蘑菇的快樂。
活動重難點：
去角剪半圓的方法，組合表現(xiàn)蘑菇。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗：有沿線剪線條、圖形的經(jīng)驗、前期去角剪圓（月亮、太陽等等）。
2、材料準(zhǔn)備：草地背景紙、方形彩紙、固體膠、前期小兔作品。
活動流程：
激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——評價欣賞
情境導(dǎo)入——怎樣種蘑菇——都來種蘑菇——和小兔一起采蘑菇
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、和小兔在樹林里玩，玩的'累了，休息一下。
2、提出問題：小兔子說它的肚子有些餓了，你們知道小兔子喜歡吃什么嗎？
3、小結(jié)提升：小兔子真棒，樣樣?xùn)|西都愛吃，我們也要向它學(xué)習(xí)，什么東西都愛吃，不挑食。
二、怎樣種蘑菇
1、拿出方形紙變圓，變出小兔子喜歡吃的東西。
2、將圓剪兩半，猜猜這會是什么呢？能變成小兔子喜歡的什么呢？
3、示范剪貼蘑菇的方法
4、教師正確示范剪半圓：圓形剪兩半，一半做帽子，一半做身體，身體修兩邊，變出小蘑菇。
三、都來幫小兔種蘑菇
——老師的蘑菇種好了，你們也快種一些小兔子喜歡吃的東西吧。
1、提出種蘑菇的要求：
�。�1）先把方形變圓形
�。�2）再把圓形變半圓
�。�3）一半做帽子，一半做身體，身體別忘修一修。
2、觀察指導(dǎo)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒去角剪一剪，修一修，并拼貼出蘑菇的造型。
（2）提醒幼兒注意用剪刀的安全，不要把剪刀對著別人。
�。�3）注意衛(wèi)生，剪下的紙要扔到垃圾盒里，工具放整齊。
四、和小兔一起采蘑菇
把小兔套在手上，一起來玩采蘑菇的游戲吧！
《小兔采蘑菇》教案7
活動目標(biāo)：
1、通過拼拼、找找、玩玩的方式，引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察圖片，理解圖中的主要人物和發(fā)生的事情。
2、要求幼兒用簡單句完整地講出圖中的主要內(nèi)容，并豐富相應(yīng)的詞匯。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體面前大聲地講述，并要求他們安靜地傾聽別人的講述。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖“小兔采蘑菇”裁剪成四份。
2、積塑（花型）若干，數(shù)量與幼兒數(shù)相同。
活動過程：
1、運用拼圖游戲，幫助有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。
*將四張圖片分別吃食給幼兒，引起他們講述的興趣。
*提問：這幾張圖片說的是一個完整的故事，圖片上講了誰的故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？
*與幼兒一起共同將圖完整地拼在泡沫板上，邊拼邊與幼兒再次討論前面的問題。
2、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗自由講述。
*讓美味幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴，會用“你先說，我會說“的'語言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在講述時，眼睛盯著同伴。
*請一位能力強(qiáng)的幼兒到集體面前來講述，教師已鼓勵的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進(jìn)行講述。
3、以平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗。
*邊指圖邊用平行示范的方式完整的講述圖片的主要內(nèi)容：一天，小白兔拎著籃子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一個又一個，采了一個又一個。天黑了，媽媽喊了：“小兔快回家！”小白兔拎著籃子，高高興興的回家了。
*讓幼兒跟著教師完整的講述一遍，注意糾正幼兒的語病。
4、以表演“采野花”的方式，遷移講述經(jīng)驗。
*講花狀積塑撒落一地，告訴幼兒：地里開滿了鮮花，讓我們一起拎著籃子去采鮮花。
*帶領(lǐng)幼兒，表演“拎著籃子到草地上采鮮花“，邊運用”采蘑菇“的講述經(jīng)驗進(jìn)行講述活動。
課后反思：
“遷移”是幼兒語言能力提高的關(guān)鍵，它能幫助幼兒加強(qiáng)對新的講述經(jīng)驗、講述思路的認(rèn)識。因此在活動結(jié)尾部分我設(shè)計了一個情景表演“采野花”，引導(dǎo)幼兒按“小兔采蘑菇”的講述思路來講述出“小朋友采野花”的主要情節(jié)，小朋友在這樣的情境中不僅提高了講述的積極性，同時又練習(xí)了所學(xué)的講述方式。
《小兔采蘑菇》教案8
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作，提高幼兒腿部肌肉 的力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2、能愉快地參加體能活動，體驗到與同伴游戲的快 樂，并能按照教師的要求去做。
重點難點
掌握正確的雙腳連續(xù)向前跳的動作
活動準(zhǔn)備：
荷葉墊 10 個、運動方舟 8 個、絨布球 50 個、籃子 2 個、小兔頭飾若干、音樂。
活動過程
一、熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的`節(jié)奏有秩序地進(jìn)入活動場地，并各自站在站位點上或站成兩列橫隊，邊念兒歌《小 兔出來做運動》邊做熱身操，活動全身。小兔出來做運動
今天天氣真正好！小兔出來做運動，點點頭呀點點頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉(zhuǎn)個圓圈跳一跳。
二、探索體驗
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。
1、教師：小朋友們，你們見過兔子沒有呀，它是怎么走路的呀？
2、幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。
�。ǘ﹦幼髦笇�(dǎo)：雙腳連續(xù)向前跳的動作。
1、幼兒站成一個圓圈，教師介紹活動內(nèi)容。
2、教師示范雙腳連續(xù)向前跳動作。
動作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續(xù)蹬地向前 跳的動作。
（三）幼兒自由練習(xí)，雙腳連續(xù)向前跳 2—3 米，提升雙腳跳的能力，教師指導(dǎo)。
三、集體游戲
游戲：小兔采蘑菇
�。ㄒ唬┎贾糜螒驁龅亍�
設(shè)置一個起點和終點，將 1 個大籃子放置在起點處
作“蘑菇筐”，將 5 個荷葉墊緊挨著在離起點 1 米處縱向擺放，將運動方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方，將絨布球放置在終點的位置作“蘑菇”。
放回的路徑中再將 5 個荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
�。ǘ┙榻B游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。
將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲，兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒出發(fā)，雙腳并攏連續(xù)跳過荷葉墊，走過“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一個 “蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點，把蘑菇放在籃子中，游戲循環(huán)進(jìn)行。
�。ㄈ┙處熯M(jìn)行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體： “點點頭，伸伸臂；彎彎腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝：七八九，走一走�！�
活動總結(jié)活動優(yōu)點：
1、教師活動設(shè)計符合幼兒年齡特點，幼兒在情境中 積極主動地參與活動。
2、目標(biāo)制定合理、具體，幼兒基本達(dá)成目標(biāo)。
不足之處：
1、情景游戲準(zhǔn)備不充分，場景應(yīng)更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動中。
2、對幼兒的評估和分析不到位，加強(qiáng)幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)。
《小兔采蘑菇》教案9
設(shè)計意圖
小班幼兒比較喜歡一些可愛的小動物，比如小兔子、小熊等等，同時根據(jù)《3-4歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)對幼兒鉆爬、平衡能力發(fā)展的要求，設(shè)定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼兒注意力，并將體育與數(shù)學(xué)學(xué)科有機(jī)整合，在獲取知識的同時增加學(xué)習(xí)樂趣，讓幼兒積極的參加到戶外體育活動中去，并能很好的鍛煉幼兒平衡能力、鉆爬能力。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會按照順序鉆過山洞，并掌握其動作要領(lǐng)。
2、能頭頂沙包按照直線行走，鍛煉幼兒平衡能力。
3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認(rèn)識。
4、在戶外游戲中體驗成功的快樂。
重點難點
重點：訓(xùn)練和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、耐力和平衡能力。
難點：培養(yǎng)規(guī)則意識，掌握鉆的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
小兔媽媽手偶一個，小兔胸卡若干，十二生肖鉆圈四個，繩子兩條，沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個。
活動過程
一、熱身活動
今天的天氣可真好！兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動啦，我們一起來跳小兔子舞吧！
小小兔子真可愛，小小兔子真可愛，長長耳朵，圓圓眼睛......
二、學(xué)習(xí)并練習(xí)鉆動作要領(lǐng)
1、幼兒自由探索鉆過山洞（十二生肖鉆圈）。
兔寶寶們，今天兔子媽媽生病了，想吃森林里的蘑菇，那你們這些可愛的小兔子們能幫助兔媽媽嗎？
可是，想要采到新鮮的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達(dá)森林。
幼兒自由探索
2、請個別幼兒做示范
這么多勇敢的小兔子們都鉆過了山洞到達(dá)了森林，你們是怎么鉆過山洞的呢？哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢？（請一名幼兒進(jìn)行示范）
3、教師講解并示范鉆的標(biāo)準(zhǔn)動作。
小兔子們鉆的時候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鉆過圓圈。
4、根據(jù)老師示范動作，幼兒再一次練習(xí)鉆的動作。
三、幼兒進(jìn)行《小兔采蘑菇》游戲
1、出示小兔手偶，介紹游戲內(nèi)容
小兔子們，現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧！勇敢的小兔子們要鉆過四個山洞，來到森林里面采到蘑菇，頭頂著蘑菇走過獨木橋，把采到蘑菇送到兔媽媽家。
2、請一名幼兒進(jìn)行示范
哪位最勇敢的`小兔子先去試一下呢？其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的。
教師結(jié)合幼兒的示范，再一次向幼兒鞏固游戲的玩法和動作要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行第一次游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，再一次介紹動作要領(lǐng)和注意事項。
4、教師加大游戲難度，幼兒進(jìn)行第二次游戲。
這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。
四、放松活動
今天的小兔子真的好勇敢，真能干，采了這么多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會好的，現(xiàn)在請小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿，我們放松放松。
活動總結(jié)
本次戶外體育活動增強(qiáng)了幼兒參與活動的興趣。我將數(shù)學(xué)和體育學(xué)科有機(jī)的結(jié)合在一起，設(shè)置游戲活動情境，增添了游戲的知識性與趣味性；更讓我感到：孩子們的運動智慧與身體素質(zhì)的發(fā)展是等同的；游戲活動使孩子們懂得了如何在活動中
《小兔采蘑菇》教案10
一。活動目標(biāo)：
1、 讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、 讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、 體驗做一只小白兔，去采蘑菇的快樂。
二。游戲準(zhǔn)備：
材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個小朋友一個，兔媽媽胸飾一個，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個，紅、黃、綠小籃子3只。
三。游戲過程：
1、場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個）和小籃子
1、 扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶�！艾F(xiàn)在呢，每個小朋友都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”
“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的，我們一起來學(xué)一學(xué)�！北頁P(yáng)“對，xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒！還有xxxx”
2、 提供材料自由探索：
（1） 老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）
�。�2） “你們看，草地上有很多好吃的'小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”
�。�3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放進(jìn)籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要馬上跑回來，因為大灰狼會來抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊？”；c。采小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）
示范的時候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點，小朋友們坐在臺階上看我示范，把整個過程完整地示范一遍。
教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個過程示范一遍
�。�4）小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍
（5）好了，現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧
3。幼兒游戲
所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾
“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”
（講評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們在綠線線上站好，剛才在采蘑菇的時候，我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒有搞錯，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去采一次，其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí)，好不好？”
“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”
4。結(jié)束游戲
小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇，媽媽真開心，小兔子們會自己采蘑菇了，今天兔寶寶們表現(xiàn)都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？
《小兔采蘑菇》教案11
活動目的：
1、鍛煉幼兒雙腳向前跳躍，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、提高幼兒參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個小白兔頭飾
2、紅綠蘑菇是孩子的2—3倍
3、紅、綠籃子各一個。
活動過程：
1、扮演角色
老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔
老師：小兔是怎么走的呀？
幼兒：蹦蹦跳跳向前走的。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊跳
小兔子真漂亮，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。
3、做游戲
老師：我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
注意：
1）活動中提醒幼兒學(xué)小兔跳。
2）提醒每次只能拿一個蘑菇。
3）讓幼兒多采幾次。
《小兔采蘑菇》教案12
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。
3、在游戲情景中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT2、蘑菇點卡，兔子四只。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點。
三、給小蘑菇排排隊（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點。
�。�3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。
小結(jié)：原來他們身上的點點是一樣多的'。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證）五、游戲：分享小蘑菇（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師并驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。
活動反思
本活動為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請客”等情節(jié)貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識具體形象化，將實物、點子、數(shù)字三者之間的對應(yīng)變得更加簡單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點。
通常，數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點――直覺行動學(xué)習(xí)，將個體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。
《小兔采蘑菇》教案13
活動目標(biāo)：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬嵘磉\動：快樂小司機(jī)
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧�。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋嚒㈤_車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
�。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
�。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩
�。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。）
1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的'玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧�。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧�。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放松整理
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧�。ū本⿶蹣酚變簣@）
《抹肥皂》—分組教學(xué)活動
《抹肥皂》—分組教學(xué)活動
《小兔采蘑菇》教案14
活動背景
小班幼兒非常活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設(shè)計了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動作變得協(xié)調(diào)。
過程實錄
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動作協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。
2、場地布置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、開始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
2、基本部分：
（1）繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結(jié)伴分散練習(xí)（在練習(xí)過程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）
幼兒集中，請?zhí)腵好的小兔示范給大家看。（教師強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng)）
幼兒再次分散練習(xí)（教師注意個別指導(dǎo)）
�。�2）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動作
師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>
提出游戲要求。
兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。（游戲反復(fù)進(jìn)行兩次）
第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"（大家蹲下做睡覺樣子）
第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。
3、結(jié)束活動
兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
《小兔采蘑菇》教案15
教案準(zhǔn)備：
場地布置（小樹、花草、狼、草帽、蘑菇）小兔頭飾、籃子
教案過程：
一、以兔媽媽帶小兔采蘑菇的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、師：“小朋友們今天我們要來玩一個，它的名字叫”小兔采蘑菇“，我來當(dāng)兔媽媽（帶上頭飾）你們來當(dāng)兔寶寶，馬上我們就要到森林采蘑菇了喲！”
2、兔媽媽帶著小兔去采蘑菇：“兔寶寶們趕快提上籃子，我們要出發(fā)了喲！森林里的路不好走，而且還有好多好多兇猛的動物，寶寶們一定要跟在媽媽后面，出發(fā)吧。”小兔邊走邊采蘑菇。
二、分段欣賞、表演，幫助幼兒體驗、表現(xiàn)的`情緒
1、在情景中欣賞第一部分，體驗表現(xiàn)的情緒
�。�1）兔媽媽：“哎呀！兔寶寶們快過來，快過來，那邊好大一個蘑菇喲！今天我們又可以美美的吃上一頓了，好高興喲（做驚喜狀）！有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔看見里，樂得笑呵呵�！蓖脣寢屵吥钸呑鰟幼�。
�。�2）兔媽媽與小兔一起朗誦的第一部分，兔媽媽：“寶寶們，看見了這么大一個蘑菇好高興！那我們就一起來高高興興的念念，我看哪個寶寶念得最好�！边呑哌吥�。
（3）兔媽媽：“剛才媽媽看見**寶寶邊念邊學(xué)媽媽剛才的樣子做動作，一看他的表情就知道他很高興，其他寶寶也學(xué)學(xué)**的樣子，一起來念一次�！�
2、在情景中欣賞第二部分，體驗表現(xiàn)吃驚、害怕的情緒
�。�1）兔媽媽：“寶寶們念得真不錯！我們還是趕快去把這朵大蘑菇采回家吧！”上前做采蘑菇狀“彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉�！蓖脣寢屵吥钸呑鰟幼�。
�。�2）帶著兔寶寶跑到草地，兔媽媽：“寶寶們，剛才嚇?biāo)缷寢屃耍∧鞘遣皇谴竽⒐窖�？（不是，是頂大草帽，草帽下面還有一只老狼在呼呼睡覺呢？）媽媽看見了老狼被（嚇了一大跳，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉了）。寶寶們你們見了老狼會怎樣？（害怕）那害怕會怎么做呢？（身子發(fā)抖、、、）做給媽媽看看�！�
�。�3）兔媽媽：“好了，寶寶們，今天大家都累了，現(xiàn)在我們回家休息，明天再去采蘑菇，寶寶們跟在媽媽后面喲！不然等會又遇見老狼了。”
�。�4）提醒小兔把小籃子放在身邊睡覺。兔媽媽：“寶寶們起床了，今天呀我們又要到山上采蘑菇，提上小籃子出發(fā)吧！”兔媽媽和小兔一起邊做動作邊念：“有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔看見了，樂得笑呵呵，彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉(zhuǎn)身就跑掉�！蓖脣寢寧ьI(lǐng)幼兒跑到草地上。
�。�5）兔媽媽：“剛才媽媽看見**寶寶做了一個這樣的動作（媽媽做害怕狀）寶寶們你們說這個樣子看起來他怎么樣？（害怕）寶寶們都看出了他很害怕，說明呀，他做得很好，很真實，我相信其他寶寶也會做，現(xiàn)在媽媽就請所有寶寶一起邊念邊做動作，看誰表演得最好！”
（6）兔寶寶念。結(jié)束后，兔媽媽：“寶寶們，兔爸爸還不知道這件事呢，
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