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      車兒歌教案

      時間:2023-01-20 09:03:49 教案 我要投稿
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      車兒歌教案6篇

        作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的車兒歌教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      車兒歌教案6篇

      車兒歌教案1

        設(shè)計意圖:

        小動物一直是孩子們所喜愛的,特別是我們小班的小朋友,對動物的叫聲、生活習慣等等非常好奇。在一次計算活動中,幼兒對動物和它們所喜愛吃的食物產(chǎn)生了興趣,因此,我根據(jù)孩子們的愛好,將小動物喜歡吃什么編成了兒歌來和大家一起分享。

        活動目標:

        1、樂意學習兒歌,能理解內(nèi)容。

        2、能用聲音和肢體動作表現(xiàn)小動物的特征。

        活動準備:

        動物課件小雞、小狗、小鴨的圖片

        活動過程:

        一、出示動物圖片,引起幼兒的興趣。

        師:小朋友們看,這是誰呀?(分別出示三種小動物)它

        們還有一首好聽的歌,你們會唱嗎?

        集體演唱《我愛我的小動物》

        二、樂意學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容

        1、了解小動物的特征

        師:有誰告訴我,小雞是怎樣叫的?小狗是怎樣叫的?小鴨是怎樣叫的?(幼兒分別用聲音和動作表示)

        師:剛才我們學會了小動物是怎樣叫的,那么誰來告訴我小雞喜歡吃什么?小狗喜歡吃什么小鴨喜歡吃什么?

        師:你們真棒!我呢,把你們剛才模仿小動物的叫聲和它們喜歡吃的'食物編成了一首好聽的兒歌。讓我們一起來

        看看。(播放課件,幼兒集體欣賞)

        2、幼兒學念兒歌

        師:你們喜歡這首兒歌嗎?我們一起來學會它好嗎?(再次播放課件,幼兒一句一句的學念兒歌)

        3、用動作表示兒歌內(nèi)容

        師:剛才小朋友念得都很好,我們現(xiàn)在一邊念一邊用動作表示好嗎?

        4、知道兒歌的名字

        師:我們小朋友都有一個好聽的名字,這首兒歌也有一個好聽的名字,叫《小動物吃什么》。

        三、結(jié)束部分

        師:今天我們小四班的小朋友又學到了一個新的本領(lǐng),我們將今天學到的本領(lǐng)去告訴其它班上的小朋友好嗎?

        附兒歌:小動物吃什么

        小小雞,嘰嘰嘰,小花狗,汪汪汪,小小鴨,嘎嘎嘎,

        吃什么?吃青草。吃什么?吃骨頭。吃什么?吃蚯蚓。

      車兒歌教案2

        目標及內(nèi)容:

        1、欣賞25—26課,重點第26課,熟悉欣賞常規(guī)。

        2、體驗與父親的情感。

        3、認讀“上”、“下”,復習“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“爺爺”、“哥哥”、“姐姐”。

        準備

        1、《幼兒聽讀識字》第1冊書(人手一本)、錄音機、磁帶。

        2、字條“欣賞”、“手指字耳朵聽眼睛看書不出聲”。

        3、第26課大范例。

        4、頭飾字卡“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”若干(比幼兒人數(shù)少一份),相應(yīng)大字卡各一張,“上”、“下”大字卡各一張,“火車頭”頭飾一個。

        過程及建議

       。ㄒ唬┬蕾p。

        1、發(fā)書,復習欣賞常規(guī)。

        2、放錄音,欣賞第22—27課,教師巡回指導。

        3、重點欣賞第26課。

        4、收書。

       。ǘ﹩l(fā)談話,復述第26課。

        1、為什么說爸爸的雙手是娃娃的飛機?

        2、娃娃怎樣坐上去?飛機是怎樣飛的'(隨機出示“上”、“下”字卡)?

        3、和爸爸一起玩坐飛機有意思嗎?

        4、你和爸爸玩過這種嗎?建議小朋友回家后和自己的爸爸玩一次坐飛機的。

       。ㄈ洪_火車。

        目的:認讀“上”、“下”,復習“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”。

        準備:

        1、頭飾字卡“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”若干(比幼兒人數(shù)少一份),相應(yīng)大字卡各一張,“上”、“下”大字卡各一張。

        2、“火車頭”頭飾一個。

        玩法:

        1、幼兒站成圈,分別戴上“姥姥”、“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”、“哥哥”、“姐姐”字卡頭飾。開始,請一位幼兒戴“火車頭”頭飾當火車頭;疖囶^說:“火車開了,嗚——”小朋友在“火車頭”后兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪轉(zhuǎn)動,邊說邊順圈走:“一列火車長又長,哐哨、哐哨向前方!庇變耗钔,老師說:“火車到站了,我們先接姥姥上車!贝鳌袄牙选弊挚^飾的小朋友走到火車頭后面。繼續(xù)進行,陸續(xù)請其他角色上火車。

        2、當火車上人數(shù)較多時,教師一只手舉人稱字卡,一只手舉“上”或“下”,請幼兒看清是“××上”,“××下”后,下車的幼兒站到圈外,上車的幼兒站到火車隊伍中。反復進行。

        (四)結(jié)束(所有幼兒開火車離開教室)。

      車兒歌教案3

        活動目標:

        1、學會有表情地朗誦兒歌,感受詩歌中描寫的意境。

        2、了解月亮從初一到十五的變化。

        3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動準備:

        1、六張月亮圓缺不同的圖片。

        2、課前請幼兒對月亮進行觀察。

        活動過程:

        一、謎語導入課題。有時落在山腰,又是掛在樹梢,有時像面圓鏡,有時想把鐮刀。(謎底;月亮)

        二、談話活動;“你知道的月亮”。

        1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,結(jié)合自己的觀察記錄,說一說自己以前見過的月亮是么樣子的`。

        教師;

       。1)你在哪里見過月亮?

       。2)你見到的月亮是什么樣的?

       。3)將月亮進行分類,按月量的變化進行排序。

        三、欣賞兒歌《看月亮》。

        1、教師有感情的朗誦兒歌。

        2、談話:兒歌里的月亮是什么樣的?你從哪里聽出來的?

        把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。

        四、學習兒歌《看月亮》。

        1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

        2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。

        3、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。

        兒歌:

        初一一根線,

        初二看得見,

        初三初四像眉毛,

        十五十六圓又圓。

        活動反思:

        幼兒有好動的特點,如果兩手空空地上課,一定會索然無味。因此我結(jié)合本課的特點,自制了月相圖,能活動的板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺,吸引了幼兒的注意力。

        為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點,我還設(shè)計了可以變化的小月亮,讓每一個幼兒都動手來變一變,加深對兒歌的理解,也帶動了幼兒參與課堂的積極性。

      車兒歌教案4

        活動目標:

        1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。

        2、引導幼兒認識手,知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。

        3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

        重難點分析:

        難點:1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。

        重點:讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。

        活動準備:

        1、魔袋一個,里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

        2、豐富的'手工材料,橡皮泥等。

        活動過程:

        1、導入

        2、展??

        3、結(jié)束

        一導入部分

        老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

        二展開部分:

        觀察發(fā)現(xiàn)法:

        1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

        2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

        3、說一說:看圖片,激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

        4、保護好我們的小手。討論:怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

        游戲鞏固法:玩一玩手指游戲。

        感知操作法:變一變,老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)",鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動,如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

        三結(jié)束部分

        聽音樂離開活動場地

        四、活動延伸:

        學習兒歌"好朋友"。

      車兒歌教案5

        一.活動目標

        1.學習兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。

        2.豐富關(guān)于動物(貓,狗,雞,鴨,羊等)的詞語。

        3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。

        二.活動準備

        1.小貓,小狗,小雞,小鴨,小羊的毛絨玩具。

        2.兒歌《可愛的動物》錄音磁帶及掛圖。

        三.活動過程

        (一)開始部分。

        播放兒歌《可愛的小動物》,激發(fā)幼兒對動物的興趣。

        教師:“剛才,你們聽到的兒歌里都有那些動物?”(請幼兒自由表述。)

        教師:“今天,老師把這些小動物請到我們班里來了,你們歡迎嗎?”

        (二)展開部分

        1.教師出示毛絨動物的`玩具,介紹小動物的名字,請幼兒根據(jù)教師說出動物的名字。

        2.教師逐一出示毛絨動物的玩具,引導幼兒觀察表述小動物的特征。

        例如:“我們先來認識一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?”

        鼓勵幼兒大膽表述。

        3.游戲“看誰說得好”。

        當教師出示小動物玩具時,幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫聲。

        例如:教師出示小羊玩具時,幼兒能說出:小羊咩咩咩。

       。ㄗ詈米屗杏變河袡C會參與游戲講述。)

       。ㄈ┙Y(jié)束部分

        教師小結(jié):“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎么樣關(guān)心愛護動物朋友呢?請小朋友想一想,說一說。”

        四.活動延伸

        1.教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其他特征,例如吃什么等。

        2.通過圖書或音像資料認識更多的小動物,并進行觀察和簡單的分類。

        3.對提供的兒歌《可愛的小動物》,教師可以組織幼兒進行深入的理解和朗誦。

        附:兒歌

        可愛的小動物

        小小雞,尖嘴巴,捉到小蟲,嘰嘰嘰。

        小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

        小花貓,睡大覺,醒來喵喵喵。

        小黃狗,尾巴搖,看見骨頭汪汪汪。

        小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。

      車兒歌教案6

        活動目標:

        1、 理解內(nèi)容,讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學習兒歌。

        2、 充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為,培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。

        3、 理解、學習詞:好脾氣。

        4、 引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

        5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備:

        游戲票每人一張,票上寫有1-6數(shù)字號碼;羊角球6-7只。

        活動過程:

        一、猜謎引出課題,引起幼兒學習興趣

        猜謎語:請幼兒回答這是什么車?

        什么車子真好玩, 你碰我,我碰你,

        軟軟的.車座碰不壞, 大家玩得笑嘻嘻。

        二、出示玩碰碰車的圖片,通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

        1、 為什么碰碰車你碰我,我碰你,不會發(fā)生危險?

        2、 為什么碰碰車有好脾氣?或怎樣才算是好脾氣?

        3、 用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。

        三、通過簡單游戲讓幼兒學習朗誦兒歌。

        1、 老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。

        2、 請幼兒自覺學習兒歌,讓學得好的幼兒,老師要求他一起參加游戲并獎游戲票一張。在自覺的游戲中,幼兒學會朗誦兒歌。

        3、 講明簡單的游戲規(guī)則,并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

        四、運用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲

        1、 出示準備好的羊角球當碰碰車,進一步激發(fā)幼兒游戲欲望,并鞏固對兒歌內(nèi)容的掌握。

        2、 教師示范羊角球當碰碰車的玩法,要求幼兒盡量用羊角球去碰。

        3、 幼兒充分游戲。

        4、 小結(jié)鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出活動室。

        活動反思:

        活動根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇,比較容易熟念。在學習兒歌時,結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片,幼兒很容易就學會了,而且能達到活動目標。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時,也結(jié)合了鮮明的圖片,幼兒也能達到預期的效果及目標。而不足之處,是在選材時,應(yīng)選些較肯定的兒歌,教具,做起來也比較鮮明易懂?偟膩碚f,整個活動還算是很成功的,活動基本達到目標要求。

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