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      幼兒園小班體育教案

      時間:2023-01-19 17:24:03 教案 我要投稿

      幼兒園小班體育教案集錦15篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班體育教案,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園小班體育教案集錦15篇

      幼兒園小班體育教案1

        設(shè)計意圖:

        小班是幼兒動作發(fā)展最關(guān)鍵的時期,我班幼兒對體育活動十分感興趣,滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一,在認(rèn)識滑板的同時,我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑,幼兒參與性很強,戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。

        在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后,我設(shè)計了本次活動,運用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段,學(xué)習(xí)趴著滑的動作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

        活動目標(biāo):

        1、掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

        2、樂意大膽的參與活動。

        3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        幼兒園小班體育教案《好玩的滑板》

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒以認(rèn)識過滑板。

        2、幼兒每人一個滑板,平衡木二個,大球一個

        活動過程:

        一、準(zhǔn)備活動:

        1、幼兒有序地進場,坐在滑板上。

        2、“小蝌蚪”模仿操。

        3、“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

        二、游戲活動:

        1、“小青蛙”找食物,學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。

        2、小青蛙搶皮球,比一比誰滑得快。

        3、小青蛙鉆橋洞。

        4、小青蛙找食物,學(xué)游泳。

        三、結(jié)束活動:

        1、幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲:找乖乖。

        活動反思:

        這次游戲叫“快樂玩滑板”,聽到可以玩滑板,小朋友們都很興奮,有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅,這帶來的一個負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制,易造成局面失控。小朋友排好隊,站好,聽我說話,這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助,估計我花的'時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺,紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。

        這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著,手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則,而自己沒有進行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時,沒有講準(zhǔn)確,應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼,而且提示在用手滑的同時將腳翹起來,可以減少摩擦滑的更快,若是當(dāng)時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補的,將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),總結(jié)過失,盡快進步起來。

        不僅如此,我在細節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導(dǎo)用語要精確,多用兒童化的語言,注意說話的詞語把握,盡力做到一個老師的樣子。

        在帶游戲活動時,要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會玩這個游戲,我要教他們玩這個新游戲”,而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”,這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善,游戲解說也會更加精細,減少一些錯漏失誤。

        一句話,同志尚需努力,而我一直在路上。

      幼兒園小班體育教案2

        活動目標(biāo):

        1、體驗體育游戲中跳躍的樂趣。

        2、學(xué)習(xí)雙腳并攏行進跳的基本動作。

        3、在活動中能按老師的要求向前行進跳。

        活動準(zhǔn)備:

        1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蟲子若干,青蛙胸飾若干,塑料筐,錄音機,墊子若干。

        活動過程:

        一、開始部分幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家(場地一角)教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準(zhǔn)備活動。

        (教師:青蛙寶寶們,天亮了,快起床了。今天天氣真好,快起床鍛煉身體了。)二、中間部分1、電話響了,教師假裝接電話。

       。ń處煟汉⒆觽,農(nóng)民伯伯打電話來說他們的田里有好多害蟲,想請你們?nèi)兔ψ胶οx,你們愿意嗎?(幼兒:愿意)那先跟媽媽去練好本領(lǐng)吧。看,那邊有個池塘,走,到池塘練本領(lǐng)去。2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習(xí)雙腳并攏跳,反復(fù)練習(xí),發(fā)現(xiàn)跳的好的幼兒馬上示范給大家看。

        3、游戲:練習(xí)跳“荷葉”(教師:看,那邊有荷葉,咱們?nèi)ヌ胶扇~上在跳下去好嗎?)4、第一次捉害蟲。(教師:好了,孩子們,本領(lǐng)練好了,咱們?nèi)椭r(nóng)民伯伯捉害蟲吧。)要求:幼兒雙腳并攏行進跳著去捉害蟲,捉到后回到青蛙媽媽邊上,數(shù)數(shù)自己捉的`蟲子有幾條,數(shù)完后,請幼兒把蟲子放到塑料筐里。

        看哪一組的幼兒合作意識強,表揚按要求跳著捉害蟲的孩子。

        5、再次捉害蟲。

        教師:青蛙寶寶們,又有一個農(nóng)民伯伯打電話來了,他聽說咱們小青蛙本領(lǐng)大,也想請你們?nèi)兔ψ胶οx,好不好?

       。ㄓ變海汉茫┻@次媽媽要看誰是跳著捉害蟲的。

        鼓勵幼兒相反之間互相幫助,看看哪一組的幼兒的動作最標(biāo)準(zhǔn)。

        三、結(jié)束部分:放松活動:天黑了,帶小青蛙回家。(引導(dǎo)孩子們做放松動作)

        四、活動延伸:讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。

      幼兒園小班體育教案3

        一、活動目標(biāo)

        1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗參與體育活動的樂趣。

        2.讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識。

        二、活動準(zhǔn)備

        1. 人手1份皮球,體操圈;2.指偶1個。

        三、活動過程

        1.游戲“小鴨拍皮球”

        師:“小朋友,我們來玩拍皮球的'游戲,好嗎?你們做皮球,我來拍!

        2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

       。1).幼兒獨自玩皮球

        師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?”

        師:“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰來說一下!保ㄓ變壕毩(xí)) 師:“還可以怎么玩呢?誰來說?”

        幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。

       。2).兩個人合作玩球

        師:“剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?” 師:“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”

        幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。

        師:“我們變成小火車吧!”

       。3).借助器械玩皮球

        師:玩的有點累了,我們坐在皮球上休一下吧。校

        師:你們看,這是什么呀?(皮球)

        師:誰來試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

        1名幼兒

        示范,其余幼兒練習(xí)。

        3.結(jié)束活動“開火車”

        師:“小朋友想的辦法真多,我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走!

        師:“嗚……火車到站了!

      幼兒園小班體育教案4

        選材緣由:

        隨著社會的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn),民間游戲已淡出我們的視野,對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚。民間游戲材料簡單玩法多樣,活動開展不受場地、人數(shù)的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式!

        《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進行活動,嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動的實踐研究,本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長條板凳作為活動材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對于幼兒來說比較新奇,自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點:可以從板凳下面鉆過去,從板凳上面爬過去、走過去,將板凳側(cè)放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合,滿足不同能力幼兒的動作發(fā)展需要;同時,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當(dāng)“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動興趣。

        活動目標(biāo):

        1、能與同伴相互合作,體驗游戲的樂趣;

        2、在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;

        3、通過游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動作。

        活動重點:

        理解游戲玩法,能順應(yīng)游戲進行走、跑、鉆、爬、平衡等動作練習(xí)

        活動難點:

        積極探索長條板凳的多種玩法

        活動準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗;教師對小班幼兒動作發(fā)展的把握

        物質(zhì)準(zhǔn)備:場地事先擺好8條長板凳;小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個;游戲音樂《獅王進行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;自由探索活動音樂《小花貓》;幼兒體能運動質(zhì)量記錄表。

        身體保。簽橛變簤|隔汗巾、抽取運動能力不同的6名幼兒做“運動前脈搏記錄”。

        教學(xué)方法:情境激趣法,談話討論法,演示法,游戲教學(xué)法

        活動過程:

        一、開始部分:

       。ㄒ唬┻M場(熱身運動):“貓媽媽”聽鼓點帶領(lǐng)“小貓”出場走大圓隊形,根據(jù)鼓點快慢進行走跑交替練習(xí);

       。ǘ﹫A上熱身操:《小貓模仿操》。

        二、基本部分:

        (一)游戲“花貓與大老虎”激趣導(dǎo)入:

        游戲玩法:音樂起“大老虎”出場,“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開,從板凳下面出來游戲。

       。ǘ┨剿骰顒樱喊宓实亩喾N玩法。

        1、討論與交流:圍繞板凳進行討論。

        支架語:這是什么?他可以用來做什么?小貓們用板凳練本領(lǐng),你會嗎?除了鉆還可以做什么?一起來試試吧!

        2、體驗與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。

        支架語:你是怎么練本領(lǐng)的?能把你的玩法介紹給大家嗎?

        3、示范與嘗試:教師示范重點動作。

        教師示范走過長板凳的`動作。

        4、總結(jié)與提升:

        教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。

        支架語:可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。

        你們是幾個人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?

       。ㄈ┬〗M合作游戲:

        第一組:兩條板凳縱向側(cè)放倒,利用板凳腿做縱跳練習(xí);

        第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過;

        第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚貫繞障礙跑。

        三、結(jié)束部分:

       。ㄒ唬┛偨Y(jié)與放松:

        支架語:小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng),大老虎來了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過長板凳時不怕高,順利通過。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來放松一下吧。▏鷪A做放松活動)

       。ǘ┱砼c記錄:

        1、取出隔汗巾并擦汗。

        2、為活動前的6名幼兒測“運動后脈搏”并記錄,測算運動率。

        活動延伸:

        區(qū)域活動:將長板凳放在體育區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法,如:放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。

        家園共育:倡導(dǎo)爸爸家長利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鍛煉體能。

      幼兒園小班體育教案5

        幼兒園小班體育活動---快樂跳跳跳

        小五班(屈生愛)

        設(shè)計意圖

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強調(diào):幼兒園要根據(jù)幼兒的特點,組織形式多樣、生動有趣的體育活動、并利用幼兒園感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,激發(fā)幼兒的參與體育活動的愿望。據(jù)此,我選擇幼兒感興趣、安全簡便的圈作為活動材料,以“小兔跳”等各種跳這樣一個游戲情節(jié)貫穿活動,吸引小班幼兒積極參與體育活動,在游戲中玩,在玩中發(fā)展動作;顒幽繕(biāo):

        1、探索各種跳法,能依據(jù)信號做動作。

        2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

        3、體驗體育活動帶來的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        呼啦圈若干個、毛絨玩具若干個

        活動過程

        一、熱身運動(師幼做課前熱身)

        師:寶寶們,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?

        師:跟著我一起出發(fā)吧!

        兔子舞(音樂)

        二、任務(wù)一:探索跳法

        師:這兒有好多小房子啊,趕緊去找一個自己的家。(每個孩子找一個呼啦圈站進去。)

        師:寶寶們,我來問問你們,你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看,請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作)師:你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法)

        師:寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種,有雙腳跳,有單腳跳??這些寶寶們都會跳嗎?

        師:這次出來旅游,兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的,瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!

        師:親愛的兔寶寶們,請你們一起聽著媽媽的指令信號來跳,指令信號慢你就慢慢跳,指令信號快你就快快跳,你可以變來變?nèi)ビ?/p>

        不一樣的'跳,但是指令信號一停,寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長的任務(wù)了嗎?(快節(jié)奏)

        師:剛才我們跳完回家是兩只腳回的,這次要請你用一只腳來跳回家。(慢節(jié)奏)

        師:誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用雙腳跳回家了。(快節(jié)奏)

        師:寶寶們回家的速度可真快,這次要用單腳跳回家了(慢節(jié)奏)

        三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進

       。ò押衾踩θ涸趫龅卣醒杆贁[成長S型,請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。)

        師:現(xiàn)在寶貝們都會各種各樣的跳法,真厲害!我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡。

        師:瞧!我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來讀一讀,村長說兔寶寶們第一個任務(wù)完成得真棒!接下來一個任務(wù)就是請大家去找最后一張任務(wù)卡,想找到這個任務(wù)卡,必須跳著通過一座彩色橋,當(dāng)你跳著前進時,如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳,跳完以后就從那邊回來排好隊繼續(xù)跳,聽懂了嗎?

        四、任務(wù)三:送動物回家

        (把呼啦圈放在場地一頭拉成橫著的弧形,當(dāng)做小動物的家。)師:寶貝們,我們通過彩虹橋啦.瞧!最后一張任務(wù)來了,我來幫大家讀一讀:兔寶寶你們好,你們的任務(wù)都完成得很棒,現(xiàn)在森林里有很多動物都找不到家了,最后一個任務(wù)請你在這個大森林里去找一個小動物,然后把小動物夾在你的腿中間,跳著把它送回家,最后請你站守在它的家門外保護它。記住,一個家只能進一個小動物,聽懂了嗎?

        師:有了寶寶們的幫助小動物們都回家了,我們的任務(wù)完成了開心嗎?

        師:開心的兔寶貝們一起來放松一下吧!

        師:我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

      幼兒園小班體育教案6

        活動名稱:

        運動《烏龜爬爬》

        活動目標(biāo):

        1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

        2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

        4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

        活動準(zhǔn)備:

        大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊

        活動重難點:

        探索爬的不同方法。

        活動流程:

        熱身運動,小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運動

        活動過程:

        一、熱身運動,激發(fā)興趣。

        師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操!

        二、探索不同的爬行的`方法。

        1、幼兒自由探索爬的不同方法。

        師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好!

        2、集體練習(xí)個別幼兒示范,全體練習(xí)。

        3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

        4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

        三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。

        教學(xué)反思

        通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。

        體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動中有待提高。

      幼兒園小班體育教案7

        目標(biāo):

        1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

        2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);

        3、能聽懂指令,喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

        3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        準(zhǔn)備:

        大趣味插子,鈴鼓,紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;

        過程:

        1、準(zhǔn)備活動:動作模仿:"小鳥走路飛呀飛,小魚走路游呀游,小象走路甩著長鼻子,小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。"

        重點:練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

        2、介紹游戲玩法:

       、俅魃县垕寢尩念^飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,貓媽媽有一些筐子,你們看有什么顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

       、诮榻B游戲玩法規(guī)則:"貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請小兔子幫忙撿1個果子回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"

        ③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)

       、"小兔子們,聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子,準(zhǔn)備好了嗎?"

        3、進行游戲《運果子》

        ①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;

       、 小結(jié)幼兒游戲情況,引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

       、圩儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

       、芨鶕(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以使2個、3個。

        4、結(jié)束游戲。

        活動反思:

        本次活動我采用了情境導(dǎo)入,用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意,小朋友們都十分感興趣,很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則,我設(shè)計的是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試,接著將幼兒分成三組進行比賽,在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個幼兒。手讓他繼續(xù)穿過小路去運水果,這對于小班幼兒來說是一個難點,因此活動中也沒特別要求拍一下手,只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

        幼兒的潛力是很大的,因為他們的模仿能力很強,有些東西也許對于他們說一開始有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒,可以收到不錯的效果。如在本次活動中,有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù),這個對于小班幼兒來說是較困難的,在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事,但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會坐到自己的.坐位上,不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的,比如該班的怡鑫,她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的——手,并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學(xué)樣”了,也許他們并不明白這拍手的含義,但是至少他們愿意嘗試了,可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師,這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律,但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

        還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中,我自己感覺有些單一,游戲這段時間又較長的,開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的,不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度,比如先一個水果、再運兩個等等,這樣或許能讓活動更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

      幼兒園小班體育教案8

        目標(biāo):

        1、能積極主動的參與體育活動,練習(xí)四散跑。

        2、提高靈活躲避、互不碰撞的`能力。

        準(zhǔn)備:

        1、“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。

        2、場地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)

        3、小兔頭飾人手一個,大灰狼面具一個。

        4、場地布置

        指導(dǎo):

        一、開始部分

        1、教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。

        2、準(zhǔn)備操:邊念兒歌邊活動身體!霸缟咸鞖庹嬲茫覀兇蠹移鸬迷,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。

        二、基本部分

        1、游戲:種蘿卜

        (1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋,跳過小水溝,來到蘿卜地。

        師:蘿卜地到了,我們一起來種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)

        師:孩子們,如果大灰狼來了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來)

        (2)示范跑:請2-3名幼兒示范跑的動作,師:跑時要注意什么?

        (3)教師講解:很多人跑時要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開。

        (4)音樂起,“大灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,大灰狼來了。(幼兒四散跑)

        2、游戲:給蘿卜澆水

        師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂起,“大灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來,“兔媽媽”邊保護小兔,邊給予指導(dǎo)(快跑,跑的時候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戲進行兩次)

        3、游戲:收蘿卜。

        蘿卜長大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜!按蠡依恰庇殖霈F(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔,這時正好兔媽媽回來了,把大灰狼趕走了。

        三、結(jié)束部分

        1、孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)

        2、音樂響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

      幼兒園小班體育教案9

        活動目標(biāo):

        1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

        2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

        3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心,體驗游戲的快樂。

        4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

        5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

        活動準(zhǔn)備:

        與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾,小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。墊子(席子)、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

        活動過程:

        1、扮演角色,活動身體。

        教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶!拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔是怎么走路的!蓖脣寢屨埐糠滞脤殞殏冄菔倦p腳并攏向前跳。

        2、告訴幼兒:兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐!翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘?蘑菇,可是,路上要爬山、過河、鉆山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?”

        3、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問,幼兒回答并試著練習(xí)。

       、佟坝龅叫∩皆趺崔k?”“爬過去。”

        重點指導(dǎo),難點練習(xí):讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。

       、凇坝龅叫『釉趺崔k?”“從小橋上走過去。”“卷起褲腿趟過小河!

        重點指導(dǎo),難點練習(xí):小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過小河的動作(在“大石頭”上跨跳)。

       、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k?”“鉆過去。”

        1、重點指導(dǎo),難點練習(xí):教給幼兒雙膝彎彎,腰彎彎,緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。

        2、游戲練習(xí),強化鞏固:

        采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

        4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里,請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

        活動建議:

        1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地擺放好,根據(jù)場地情況靈活安排

        2、有條件的話,可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。

        3、活動結(jié)束,及時讓幼兒把手洗干凈。

        教學(xué)反思:

        教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

      幼兒園小班體育教案10

        【設(shè)計意圖】

        小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物,今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征,通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達,讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)動物的'秘密。

        【活動目標(biāo)】

        1、知識目標(biāo):了解小動物的叫聲和生活習(xí)性。

        2、技能目標(biāo):鼓勵幼兒用不同的動作:走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。

        3、情感目標(biāo):能大膽展示自己的動作,體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

        白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件,幼兒半圓團坐。

        【教學(xué)重點、難點】

        重點:學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動作,大膽模仿小動物走路。

        難點:根據(jù)音樂變換動物走。

        【活動過程】

        一、談話引題

        師:今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲,掌聲歡迎!

        二、逐一認(rèn)識小客人

        1、認(rèn)識小鴨并模仿小鴨走路。

        教師點擊,畫面出現(xiàn)小鴨,教師:“誰來了?”“它生活在哪里呢?”

        師:“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!”

        音樂課件播放:“小鴨子,屁股翹翹,左右搖”。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走,搖一搖。

        2、認(rèn)識螃蟹并模仿走路。

        師:“瞧,又有一位小客人來了,你認(rèn)識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”

        鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗,并能用手指表現(xiàn)出來。

        師:“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看,學(xué)一學(xué)吧!”

        音樂課件播放:“大螃蟹,鉗子咔嚓,橫著走!惫膭钣變河弥w動作來走一走,爬一爬。

        3、認(rèn)識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠,需要換教法。)

        師:“聽聽,誰的聲音?”教師播放叫聲,幼兒猜出小動物。

        “它的本領(lǐng)可大了,我們一起來看看!

        “你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?”

        播放音樂課件:“小青蛙,腿兒彎彎,用力跳。”鼓勵幼兒大膽跳一跳。

        4、認(rèn)識大象。

        看看小象灑水的圖片,一起學(xué)學(xué),引導(dǎo)幼兒在方向,速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。

        三、游戲:聽音樂做動物走

        規(guī)則:播放音樂課件,聽到某種小動物的特征,就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。

        玩法:教師播放音樂,幼兒聽到關(guān)于某動物的歌謠時,快速的模仿動物走、爬、跳等,動作可以自創(chuàng)。

        四、游戲結(jié)束:

        整理游戲場地,回家教爸爸媽媽玩動物游戲。

      幼兒園小班體育教案11

        一. 活動目標(biāo)

        練習(xí)向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢

        二. 活動準(zhǔn)備

        1. 場地準(zhǔn)備

        一條起點線,一條終點線,相距6米。

        2. 帶小輪子的動物玩具若干。

        三. 活動過程

        1. 教師介紹游戲玩法

        每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:“預(yù)備------走!”小朋友們拉著小動物向前走,到達終點后,可領(lǐng)著小動物到終點線右邊的草地上“吃草”,或拉著小動物在附近自由走動。老師說:“小動物,回家吧。”小朋友們拉著玩具往回走。

        2.注意事項

        (1).做游戲時應(yīng)注意,只有聽到“預(yù)備-----走”或“小動物,回去吧”的指令,小朋友才能開始向前或往回走。

        (2).在走的時候要注意不要碰到別的`小動物。

        2. 幼兒活動,教師觀察

        教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。

        3. 活動自然結(jié)束

      幼兒園小班體育教案12

        活動目標(biāo):

        1、聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。

        2、體驗與同伴游戲的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

        4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動準(zhǔn)備:

        紅、黃、綠色的拼板若干;音樂,錄音機,小鼓,大灰狼頭飾。

        活動過程:

        一、拼板操

        1、教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

        2、師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂做拼板操。

        引導(dǎo)語:“小拼板的本領(lǐng)可大了,它會變魔術(shù),現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操!

        二、游戲:小拼板變變變

        1、變成方向盤引導(dǎo)語“小拼板又要變了!薄靶∑窗遄冏冏,變成方向盤!保ń處熀陀變阂黄疝D(zhuǎn)動拼板模仿開汽車,注意變換方向――向前開、向后開、轉(zhuǎn)個彎等。)

        2、變成碰碰車引導(dǎo)語:“小拼板變變變,變成碰碰車,碰碰車開起來嘍!”(教師引導(dǎo)幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)

        3、自由變化引導(dǎo)語:“小拼板變成了碰碰車,還可以變成什么呢?每個小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧?”

        (幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)

        4、集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板;變成小馬――雙腿夾緊拼板跳;變成帽子――頭頂拼板四散走;變成小河――拼板放在地上,雙腳跳過;變成烏龜殼――拼板放在背上,手腳著地爬;變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

        三、游戲:小動物找家

        引導(dǎo)語:“小朋友們真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在小拼板想變成小動物的家,和我們一起玩‘小動物找家’的游戲好嗎?”(教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把拼板放地上、變成小動物的家。幼兒模仿小動物跟著“媽媽”出去玩,聽到馬上跑回“家”――找塊拼板站好,并說說自己“家”的顏色。)

        根據(jù)指令找“家”

        引導(dǎo)語:“你們的本領(lǐng)真大,很快地找到了自己的家。我們再來玩一次,我說什么顏色,你們就找什么顏色的家。”(幼兒模仿小動物四散出去玩,聽到教師說“找×顏色的家”后,迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的'拼板:在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。)用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏,幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替,聽到教師發(fā)出“找家”的信號時,再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。

        教學(xué)反思:

        基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

      幼兒園小班體育教案13

        活動目標(biāo):

        1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。

        2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。

        3、體驗游戲的快樂。

        4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

        活動準(zhǔn)備:

        準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

        活動過程

        開始部分

        1、情景引入

        師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?

        師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運動,清醒一下好不好。

        2、準(zhǔn)備運動

        播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

        歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳

        基本部分

        1、模仿動物走路

        師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?

        說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)

        大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

        2、森林音樂會1

        師:好啦,我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。

        播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

        3、森林音樂會2

        師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢——好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動物就要學(xué)它走路,音樂會開始咯。

        結(jié)束部分

        放松音樂《彩虹的約定》

        教學(xué)反思

        這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

        小百科:森林是以木本植物為主體的生物群落,是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約,并與環(huán)境相互影響,從而形成的'一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種,復(fù)雜的結(jié)構(gòu),多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。

      幼兒園小班體育教案14

        【活動目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)用身體動作,表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,培養(yǎng)幼兒的想象力。

        2、能根據(jù)不同的信號,走跑交替做動作。

        【重點與難點】

        1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。

        2、能根據(jù)信號的變化,做出相應(yīng)的身體動作。

        【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

        1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個,道具掃帚1把。

        2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

        3、錄音機、音樂磁帶若干

        【設(shè)計思路】

        1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清,在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍,既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的`感受;對節(jié)奏變化的體驗,又促進了幼兒運動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。

        2、老師在組織游戲時,應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動量,小班幼兒不適宜跑得太多。

        【活動流程】

        扮演角色、活動身體—根據(jù)信號變化、調(diào)整身體動作—游戲結(jié)束、放松身體

        1、扮演角色,活動身體。

       。1)教師和幼兒共同回憶:秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景:樹會搖晃,葉子會飄落下來

        (2)念兒歌,模仿小樹長大。

        小孩:我是一棵小樹苗,風(fēng)一吹,雨一灑,慢慢慢慢長大了,變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰,秋風(fēng)吹來啰。

        2、根據(jù)信號變化,調(diào)整身體動作。

        (1)根據(jù)教師的語言信號,變換身體動作。

        教師扮風(fēng)姐姐,說:“大風(fēng)來了,幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子,說:“刮小風(fēng)了”,幼兒就慢慢地走說:“龍卷風(fēng)來了”,幼兒就轉(zhuǎn)動著跑;說:“風(fēng)停下來了”,幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

        (2)根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化,變換身體動作。

        教師手中的鈴鼓搖得快,樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢,樹葉就在小風(fēng)中走,鈴鼓啪得響,就代表風(fēng)停了,小樹葉不動了。

        (3)根據(jù)教師手中掃帚方向的變化,幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向,幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

        3、游戲結(jié)束,放松身體。

        教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

        師:“呀,大風(fēng)一來,掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭,扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面,直到落葉撿完,全體幼兒一個跟著一個回教室。

      幼兒園小班體育教案15

        活動目標(biāo):

        1、能積極主動探索各種方法爬行,提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力。

        2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲,體驗游戲的快樂。

        3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強的個性品質(zhì)。

        4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        5、主動參與實驗探索。

        活動準(zhǔn)備:

        地墊若干,平衡木,障礙盒,輪胎,海綿棒。音樂:北斗神拳,甩蔥歌,小宇宙。

        活動過程:

        一、熱身活動。

        小小解放軍入場-腕關(guān)節(jié)活動-北斗神拳。

        幼兒分兩隊,在老師的口令帶動下原地踏步和跑步,向前走。

        二、基本活動。

        情景游戲:學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。

        游戲:自由爬。

        幼兒探索墊子上得各種爬法,老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護。

        規(guī)則:前面第一個小朋友爬過第三個墊子,第二個小朋友方可開始。

        1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)

        2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)

        3)匍匐爬。(烏龜爬)

        4)橫著爬。(螃蟹爬)

        5)倒著爬。

        教師小結(jié):多種方法一一嘗試,讓我們看哪種姿勢爬的最快。

        游戲2:快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法,并設(shè)置障礙物增加難度,老師巡回作指導(dǎo)。

        1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直,蜘蛛爬。

        2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

        3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。

        教師小結(jié):很勇敢、進步很大,爬得非?!

        三、游戲活動:

        游戲1:我是小小解放軍、技能考核階段,設(shè)置情境:解放軍要去打仗,途中會遇到山坡,草地,池塘,鼓勵幼兒探索如何渡過,大膽頑強的完成任務(wù)。

        規(guī)則:幼兒分兩組,比比那組爬得快。

        1、設(shè)置障礙物紙盒,幼兒練習(xí)爬行。

        2、匍匐爬過平衡木。

        3、爬過障礙物輪胎。

        教師小結(jié):教師小結(jié):小朋友爬的真快,很勇敢,熟練地完成每一項技能,都可以成為小小解放軍。

        游戲二:智勇大沖關(guān)規(guī)則:

        1、幼兒分兩組,一組手握海綿棒上下擺動,一組穿過大海浪,根據(jù)音樂快慢來爬。

        2、兩隊互換角色進行游戲。

        教師小結(jié):小朋友都很勇敢來闖關(guān),今天我們靠自己的能力、團隊合作完成游戲活動,你們真棒。

        四、放松活動、

        伴隨音樂,隨老師做放松運動。

        案例反思:

        《綱要》中提出,教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動中,要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進行活動,不能讓活動偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動,可以充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的.話,有可能就會使活動無法正常開展下去。

        在體育活動《爬爬樂》中,我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況,靈活運用了多種有效的教學(xué)策略,也就是一些常用的小辦法,就讓活動正常有序有效地開展,并獲得了良好的效果。

        一、打破預(yù)設(shè),隨機應(yīng)變。

        我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機會較少,而且氣球傘又大又漂亮,孩子們看見后容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細,讓孩子按照老師的要求來玩,小班年齡的孩子自控能力較弱,還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時,時刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住,還沒等老師發(fā)話,就一起跳上去這種情況時,我順應(yīng)孩子們的需求,讓孩子們一起去玩,在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時孩子們的情緒高漲,我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法,看來不可能了,他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力,特別點了幾個調(diào)皮的孩子的名字,表揚他們的玩法,控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒,其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用,漸漸回到正軌,大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機應(yīng)便能力都很強,那么我們就要在備課時就要預(yù)策會發(fā)生的所有結(jié)果,做好對策,這樣才會忙而不亂。

        二、賞識激勵,個別指導(dǎo)。

        在整個教學(xué)活動中,我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。小班的孩子自控能力弱,但模仿能力也強。只要聽到有老師表揚某個小朋友,都會去關(guān)注他,并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬,我會經(jīng)常表揚個別小朋友,并讓小朋友示范給其他孩子看,讓他們有成就感,并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵。同時對全體孩子以激勵法,也能起到好的作用。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時,我會說:"加油,加油!"其中大部分孩子能起到榜樣作用,還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對的我就個別指導(dǎo),他們也能按要求來活動。

        三、游戲情境,身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進行,能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的潛能。在這個體育活動中,我扮演的是"媽媽"的角色,讓孩子們扮演成我的"寶寶",我一直用寶寶來稱呼他們,更拉近了師生之間的距離,增進了感情。同時,我設(shè)計每個"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進行,如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等,孩子們的興趣非常濃,注意力集中,有如身臨其境,真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣,老師也能輕松地成為活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者了。

        總之,教師要組織好活動,使活動順利開展下去,一定要用語言和行動的結(jié)合引導(dǎo)好孩子,合理運用好這些小辦法,讓孩子自覺地跟著教師的感覺走,讓教師成為真正的孩子王。

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