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幼兒園小班健康教案《小手真能干》含反思
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班健康教案《小手真能干》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛(ài)自己的小手，喜歡做小手的游戲。
2、認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。
難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手
⑴認(rèn)識(shí)小手，喜愛(ài)自己的小手。
--教師出示PPT。
師：看，這是什么?那小手上有什么呢?我們一起來(lái)看一看。
--通過(guò)觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。
師：你來(lái)找找自己小手上是不是也有這些呢?
教師小結(jié)：我們的手上有5個(gè)手指頭，有手心和手背，還有手指甲。
⑵了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。
師：我們的小手有什么本領(lǐng)呢?(穿衣服、翻畫(huà)書(shū)、畫(huà)畫(huà)、吃飯……)
�、怯螒颍簱习W癢。
師：小手還會(huì)做好多好玩的游戲呢!我們一起來(lái)?yè)蠐献约旱氖中�，再撓撓旁邊小朋友的手心，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?(癢癢的、真好玩、很開(kāi)心……)教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書(shū)、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動(dòng)作……
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)，掌握保護(hù)小手的方法師：我們的小手這么能干，那怎么保護(hù)小手呢?
⑴看圖片，了解小手的安全保健知識(shí)。
--教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說(shuō)說(shuō)每幅圖在干什么?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么(不)能這樣做?
教師小結(jié)：我們的小手要保護(hù)好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險(xiǎn)的東西，保護(hù)小手。
�、剖诌^(guò)程，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。
師：我們玩過(guò)游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢?
--教師出示洗手步驟圖，邊說(shuō)邊請(qǐng)幼兒演示。
師：我們都知道怎么洗手了，下面，請(qǐng)到的小朋友用剛才我們說(shuō)的方法去洗洗你的小手。
--教師輪流請(qǐng)幼兒洗手。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)開(kāi)始，孩子們?cè)谟淇斓谋硌葜校屖种赋浞只顒?dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過(guò)程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過(guò)講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過(guò)操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛(ài)護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。
小百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。
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