- 相關(guān)推薦
中班語言活動教案《小樹的朋友》（精選11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班語言活動教案《小樹的朋友》，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案《小樹的朋友》 篇1
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道愛護(hù)樹木的方法。
2、萌發(fā)愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的情感。
活動準(zhǔn)備
圖片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鳥，小樹。
活動過程
一、導(dǎo)入：出示小樹的圖片。
你們在黑板上看到了什么呀?恩，一顆小樹孤零零的長在這兒，我們來幫它找?guī)讉�好朋友吧。你們猜猜看會有誰來找小樹做朋友。今天呢老師帶來了一個故事，來和你們說說小樹找朋友的事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫《小樹的朋友》。
二、教師完整講述故事。
三、理解故事。
—故事的`名字叫什么?
—那在《小樹的朋友》這個故事里，你聽到了哪些小伙伴來找小樹呀?(邊說邊出示圖片)他對小樹做了什么?
—如果是你，你喜歡這群小伙伴嗎?為什么不喜歡?小樹也不喜歡他們，不愿意和他們做好朋友。
—其他小伙伴看到了，會有什么感覺呢?(不好意思)那他們以后會怎么做呢?(小羊會怎么做，小牛會怎么做，小猴會怎么做，娃娃會怎么做)
—那現(xiàn)在，小樹一共有哪些好朋友了?
四、接下來呀，我們再來聽一遍這個故事，要請小朋友思考一個問題，如果你想和小樹成為好朋友，你會怎么做?
五、提問：如果你想和小樹成為好朋友，你會怎么做?我們要怎么來保護(hù)小樹。
六、總結(jié)。
活動反思
1、活動前半部分幼兒注意力較集中，后半部分由于沒有引入新材料，并且反復(fù)提問，部分幼兒已經(jīng)沒有興趣了。
2、問題設(shè)置方面還需再考慮。層次性。
3、結(jié)尾部分時間花費(fèi)太長，幼兒回答不到點(diǎn)上的時候教師可以舉個例子�！袄蠋熞瞾碚f一個，我們經(jīng)常給小樹澆澆水，就能和小樹成為好朋友�！�
中班語言活動教案《小樹的朋友》 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解故事主題，懂得要愛護(hù)樹木。
2、知道朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重對方。
3、初步了解樹木的用處。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、活動教具：圖片（小羊、小牛、小猴、小鳥、娃娃），小樹背景圖、
2、實(shí)物：筷子、椅子、木鋼琴、筆筒、積木、
3、愛護(hù)樹木標(biāo)記卡若干、
活動重點(diǎn)：
懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重別人、
活動過程：
一、引題、（引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題）
1、師：今天我們班來了好多客人，你們看是誰呀？
幼兒辨認(rèn)一一回答、
2、師：那這么多的東西到底用什么做的呢？
幼：小樹/木頭
3、師：小朋友你們真棒！今天我就給大家一個有關(guān)小樹的故事、
有一棵小樹她想找朋友，它會找誰呢？讓我們一起去看看
二、出示背景圖，邊操作邊講述故事，并提問、
1、先講第一段和第二段，提問：
師：誰來了？它是怎么做的`？小樹喜歡它嗎？
2、再講第三段，提問：
師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜歡小牛這樣嗎？為什么？
3、然后講第四段，提問：
師：小猴是怎么做的？小樹喜歡和小猴做朋友嗎？
4、最后講第五段，提問：
師：誰來了？她是怎么做的？
5、小結(jié)：
師：他們做的對嗎？為什么？
師：那小樹到底有沒有找到朋友呢？
6、請小朋友仔細(xì)聽我把故事講完，提問：
師：你喜歡故事里的誰，為什么？
三、完整講述故事、
1、師幼一起講述故事一遍、
2、師：大家是怎么向小鳥學(xué)習(xí)的？
3、師：那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹？
4、歸納故事題目、
師：請小朋友為故事想個好聽的題目
四、總結(jié)、
師：樹是我們?nèi)祟惖呐笥�，它不但能做好多東西，而且還能保護(hù)我們，如果樹排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛護(hù)樹木！
五、活動延伸
師：為了防止別人去傷害樹木，我們一起為小樹掛上標(biāo)記吧！
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語言活動教案《小樹的朋友》 篇3
活動準(zhǔn)備：
掛圖小樹及背景圖一副（小羊小牛小候，娃娃小鳥）教具保護(hù)樹木掛牌每人一個
活動過程：
一、引出課題
有一棵小樹他很孤單，他想要找朋友，今天老師把這棵小樹請到了幼兒園。（出示小樹圖片）你們看這棵小樹怎么樣？為什么小樹沒有葉子？教師總結(jié)：這棵樹光禿禿的，原來秋天的時候樹葉變黃了，秋風(fēng)一吹，樹也從樹枝上掉了下來，到了冬天整棵樹都變的光禿禿的了，但是小樹一點(diǎn)也不著急，因?yàn)槊髂甏禾爝�會長出新的葉子。
二、小樹要找哪些朋友呢？教師講述故事一遍
提問：小樹有哪些好朋友。（小羊小牛小猴小鳥和娃娃）這些是不是小樹的好朋友呢？
三、出示教具講述故事并提問：
1、冬天，小樹光禿禿的`，他想找些朋友，誰來了？小羊上怎么做的？小樹喜歡小羊嗎？為什么不喜歡？（小羊在小樹的身上擦來擦去讓小樹給他搔癢癢，這樣的朋友小樹不喜歡，這樣做會把小樹的皮擦破的）。什么叫擦來擦去呢？請幼兒做擦來擦去的動。
2、小牛來了是怎么跟小樹玩的？小樹喜歡小牛嗎？為什么不喜歡？（小牛來了，叫小樹跟他斗架，這樣的朋友小樹不喜歡，小牛這樣做會把小樹的推倒的）。
3、接著誰來了？小猴是怎樣做的，小樹喜歡小猴嗎？為什么不喜歡？（小猴來了，他爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠，這樣的朋友小樹不喜歡，這樣做會把樹枝折斷的）。
4、娃娃來了又是怎么做？（娃娃來了叫小樹拉著橡皮筋唱啊，跳啊，這樣的朋友小樹不喜歡）。
5、最后誰來了，小樹喜歡小鳥嗎？為什么喜歡小鳥？小鳥飛走了，小樹是怎樣做么？
6、大家聽了小鳥的話，后來又是怎么做？小樹有了那些朋友？娃娃為什么要給小樹穿衣服？
四、教師再次講述故事一遍。
五、我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)小樹？教師總結(jié)。（教師介紹有關(guān)環(huán)保知識）
六、情境表演
延伸活動：
掛保護(hù)樹木牌子。
活動目標(biāo)：
1、理解故事主題，懂得要愛護(hù)小樹，并且知道怎樣才算是保護(hù)小樹。
2、學(xué)習(xí)常用動詞，擦來擦去，爬上爬下一擺一擺。
中班語言活動教案《小樹的朋友》 篇4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事片斷，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞組：擦來擦去、搔癢癢、斗架、爬上爬下、蕩秋千、翻杠杠、一擺一擺。
2、懂得要愛護(hù)小樹，知道怎樣做才算是愛護(hù)小樹。
活動準(zhǔn)備
掛圖一幅
活動過程
1、引出課題：
冬天，小樹光禿禿的，它想找些朋友，（教師出示掛圖）小朋友看，小樹找了哪些朋友呢？（小鳥、小羊、小牛、小猴、娃娃）他們是不是小樹的朋友呢？等老師講完故事小朋友就明白了。
2、教師講述故事一遍，（注意講述中簡潔、自然地解釋：光禿禿、搔癢癢、舍不得以及為什么要給小樹穿冬裝的道理）
3、運(yùn)用談話法，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及詞組，學(xué)說故事的片斷。
�。�1）小樹想找些朋友，小羊來了，小羊怎么和小樹玩呢？（小羊來了，它在小樹的身上擦來擦去，叫小樹給它搔癢癢）
�。�2）小樹喜歡小羊嗎？為什么？（這樣會把小樹的樹皮擦破的.，小樹不喜歡）
�。�3）小牛來了，小牛怎么和小樹玩呢？（小牛來了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架）
�。�4）小樹喜歡小牛嗎？為什么？（這樣的朋友，小樹不喜歡）
�。�5）小猴來了，小猴怎么和小樹玩呢？（小猴來了，它爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠）
（6）小樹喜歡小猴嗎？為什么？（這樣會把樹枝和樹干折斷的，小樹不喜歡）
（7）娃娃來了，娃娃怎么和小樹一起玩呢？（娃娃來了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀，唱呀）
�。�8）小樹為什么不喜歡娃娃？（這樣會把樹枝和樹干折斷，弄彎的）
（9）小鳥來了，小鳥怎么和小樹一起玩？（小鳥來了，它們輕輕地落在樹枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的朋友，我們是小樹的朋友）
（10）小樹喜歡小鳥嗎？小樹是怎么喜歡小鳥的？（小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺，小鳥飛走了，小樹還舍不得走呢，它揮著小手：“再見！再見！）
�。�11）小羊，小牛，小猴，娃娃聽了，很不好意思，它們后來是怎么做的呢？
�。�12）現(xiàn)在，小樹有哪些朋友呢？（小羊，小牛，小猴，娃娃，小鳥都是小樹的朋友）。
教師小結(jié)：小樹真快樂，它有很多很多的朋友啦！
現(xiàn)在，小朋友學(xué)學(xué)小樹快樂的樣子：（小朋友可以雙手舉起，左右擺動）
中班語言活動教案《小樹的朋友》 篇5
活動設(shè)計
這是我們環(huán)保教育的一課，春天到了，樹木也顯現(xiàn)它的生機(jī)，我們請家長配合，帶上孩子走進(jìn)大自然，與樹木結(jié)伴。本次活動強(qiáng)調(diào)的是“在環(huán)境中的教育”，目的是要充分調(diào)動幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、親一親、抱一抱的過程中不斷地認(rèn)識，另外，是要讓幼兒在觸摸樹木的同時，與樹木建立朋友般的親密關(guān)系，知道保護(hù)樹木。
活動目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的.興趣。
2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛護(hù)樹木的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
音樂《愛護(hù)小樹苗》、活動前一天，請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹的知識經(jīng)驗(yàn)，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、PPT展示，紙和油畫棒。
活動過程
一、PPT互動游戲：親親小樹。
1、看一看，認(rèn)一認(rèn)，你看到了哪些樹？
2、幼兒游戲：邊看PPT，老師邊說：“你認(rèn)識這些樹嗎？請寶貝們?nèi)〕鱿嗤膱D片，親親吧。”
學(xué)說：小孩小孩真愛玩，親親楊樹跑回來；小孩小孩真愛玩，親親桃樹蹲下來……
二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒交流感受。
1、聞一聞：
寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。
2、聽一聽：
一陣風(fēng)吹過，聽到樹上葉子怎么樣？
3、摸一摸：
你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？
4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）
請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的特征，和小朋友一樣，每個人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學(xué)得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）
那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹呢？
四、教師總結(jié)
樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。
五、繪畫你喜歡的樹音樂欣賞：愛護(hù)小樹苗。
活動延伸：
幼兒作品欣賞。
中班語言活動教案《小樹的朋友》 篇6
教材分析：
這是中班上學(xué)期的一個音樂活動。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu)美，歌詞生動有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅強(qiáng)的意志和熱愛媽媽的情感。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）
2、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜
2、若干枯葉
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。
提問：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
樹葉為什么會落下來呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰？
小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。
二、理解圖譜。
1、教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）
師：今天吶，我們就要來學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來，請你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么？
�。ɑ卮鸱绞剑何覐倪@張圖片上看到……）
小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒，那請你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說的一不一樣。
2、教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來）
3、提問：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段（在上面黃色的），第二段（在下面綠色的）
4、分段解讀：第一段秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了？飄向哪里知道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕，它怎么說的？最后能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的.不同情緒）
5、教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師完整范唱歌曲一遍。
師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點(diǎn)音符）
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。
3、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
4、請幼兒創(chuàng)編動作，嘗試邊做動作邊唱歌。
5、男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。
四、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。
中班語言活動教案《小樹的朋友》 篇7
活動目標(biāo)
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，鍛煉身體的敏捷性。
2、活動中知道躲閃，能有意識的避開和同伴的碰撞。
3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備
1、有落葉的場地。
2、地墊，舒緩的音樂。
活動過程
一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，引出課題內(nèi)容。
小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你是怎么看出是秋天的？（天氣變冷了，有的樹葉變黃了，還有的樹葉落下來了……）是呀，樹葉落下來了，樹葉寶寶離開了樹媽媽，肯定會傷心的。那現(xiàn)在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲，哄哄樹葉寶寶吧！
二、展開。
1、游戲“踩踩樹葉，熱熱身”。
師：小朋友們，找到樹葉寶寶了嗎？（找到了）那現(xiàn)在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉，把樹葉寶寶向上拋，讓樹葉寶寶再次飛起來。（幼兒自由拋樹葉）等樹葉落到地上的時候，你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什么感覺？
小結(jié)：在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音，在樹葉上快跑有點(diǎn)滑的感覺，所以跑的時候一定要保持身體平衡，注意保護(hù)自己。
2、游戲“落葉飄飄”，練習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑。
�。�1）師：小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個“落葉飄飄”的游戲，豎起你的小耳朵，仔細(xì)聽老師介紹玩法：
老師扮演大樹媽媽站在場地中間，小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當(dāng)大樹媽媽說“秋風(fēng)來了”時，樹葉寶寶紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來（舉起雙臂，晃動身體慢慢蹲下）；大樹媽媽擺動雙臂的速度表示風(fēng)的大小，風(fēng)吹的小，樹葉寶寶在場地上四散的慢慢跑；風(fēng)吹的大，樹葉寶寶就跑的快；風(fēng)停下來，樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。（教師發(fā)出慢跑口令，幼兒嘗試自由四散跑）
�。�2）師：小朋友們，你想一想大家一起跑的'時候會出現(xiàn)什么樣的危險？怎樣才能避免？（幼兒自由回答）
小結(jié)：一起跑的時候和小朋友之間留點(diǎn)空間，不能隔太近；看到對面有人跑來時，要快點(diǎn)找有空的地方躲開，不碰到小朋友的身體。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒游戲，根據(jù)幼兒身體狀況變換口令和調(diào)整活動量，并及時表揚(yáng)會躲避碰撞的幼兒。
三、活動結(jié)束。
播放舒緩的音樂，請幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放松活動。
中班語言活動教案《小樹的朋友》 篇8
活動目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)習(xí)用涂色的方法，畫出大樹與小樹的造型。
2、加強(qiáng)幼兒環(huán)保教育，教育幼兒在生活中要節(jié)約紙制品。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，感受繪畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
圖畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件(樹與造紙的圖片)
活動過程
一、出示圖片，談話，了解樹的用途。
1、森林圖片。提問：小朋友你們看這是什么地方?是誰的家呀?
2、亂砍亂代圖片。提問：小朋友們你們看森林里發(fā)生了什么事情?
教師引導(dǎo)語：如果森林被砍了，小動物們會怎樣呢?(沒有家)小動物們沒有家多可憐呀。森林除了是小動物的家外，樹對我們的生活還有那些幫助呢?
教幼兒了解樹對我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。
3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。
4、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育，要愛護(hù)樹木。
師：小朋友，樹木對我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時候應(yīng)該怎樣呢?能浪費(fèi)嗎?(教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費(fèi)。樹木對我們的生活太有幫助了，我們要保護(hù)樹木，多植樹。)
二、教幼兒用途畫的方法，學(xué)畫樹的造型。
提示語：小朋友們，我們知道了要愛護(hù)樹木，可是還是有很多的'人在亂砍樹，小樹和小物們請我們來給它們幫幫忙，給它們畫一張宣傳畫，告訴人們不要亂砍樹，小朋友們想想，我們的宣傳畫應(yīng)該怎樣來畫呢，要畫誰呢?
讓幼兒結(jié)合生活中觀察到的，說出樹有不同的，有大有小，有高有矮。
教師示范畫的方法，讓幼兒空手學(xué)習(xí)，邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環(huán)保的話。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
1、養(yǎng)成幼兒良好的耐心、仔細(xì)的繪畫習(xí)慣。
2、讓幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬌弦恍┦挛�，讓畫面更豐富。
3、指導(dǎo)幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。
四、活動在幼兒作畫的過程中自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班語言活動教案《小樹的朋友》 篇9
活動目標(biāo)：
1、體會小和大樹媽媽的情感。
2、學(xué)習(xí)用連貫和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌詞的不同情感。
3、能自由結(jié)伴，分角色表演歌曲。
活動準(zhǔn)備：
每人手拿一片樹葉、音樂磁帶
活動預(yù)設(shè)過程：
一、熟悉歌曲旋律。
——幼兒聽音樂自由舞蹈或結(jié)伴舞蹈
師：聽了這個音樂，你想做什么動作呢？那我們一起聽著音樂來跳舞吧！
——幼兒在《小樹葉》樂曲聲中，后手拿小樹葉模仿樹葉飄落的動作，鼓勵幼兒在上下左右不同的方位變換動作。
師：小樹葉飄下來是什么樣子的'�。�
——教師以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
師：秋天來了，秋風(fēng)吹呀吹，將大樹媽媽的孩子一個一個吹落在地上。孩子們離開了媽媽，心里會怎樣？可這些孩子很勇敢，他們一起安慰媽媽：“明年春天我會回來�！�
——隨著音樂朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)歌曲
——討論兩段歌曲不同的情感處理。
師：聽了這首歌曲，你有什么感覺？
——幼兒完整學(xué)唱歌曲一遍
1、哼唱學(xué)會旋律
2、加入歌詞，可以分男生唱、女生唱、小組唱
3、完整唱，并且加入表演
——幼兒再次學(xué)唱歌曲一遍，要求用不同的歌聲表達(dá)兩段不同情感。
分析調(diào)整
價值分析：通過第一感覺傾聽加上自由的動作，有一個對音樂的直觀感受，熟悉旋律。
觀察調(diào)整：由于孩子們對樹葉飄落的前期經(jīng)驗(yàn)比較豐富，所以在活動中教師請幼兒跟著音樂自己跳跳舞，幼兒能兩兩結(jié)伴共舞，動作都是比較簡單的。孩子的模仿能力比較強(qiáng)，樹葉從樹上掉下來，就慢慢的扭扭身體蹲下來。
價值分析：利用多種形式加強(qiáng)對歌曲的學(xué)唱，并且在此基礎(chǔ)上唱出歌曲的情感部分。
觀察調(diào)整：聽完歌曲，有的幼兒說感覺很舒服還有的說想出去玩等等。在學(xué)唱歌曲的時候，有個別音高把握不準(zhǔn)，老師要用手勢來提醒孩子。歌曲內(nèi)容比較簡單易懂，幼兒能聽幾遍后記住跟著一起哼唱起來。以分組比賽唱的形式進(jìn)行，激起了幼兒表演的積極性。以貼紙獎勵的形式吸引幼兒，很多幼兒都能大膽上來來嘗試。
中班語言活動教案《小樹的朋友》 篇10
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
活動準(zhǔn)備
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
教師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？
金色的小樹葉怎么會是禮物呢？
請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、教師講述故事的第一段：
小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？
丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）
2、教師講述故事第二段：
誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？
它在干什么呢？（幼兒自由地講述）
小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）
出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進(jìn)行講述）
3、教師講述故事第三段：
丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段
�。ㄐ」纷哌^樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的.禮物。）
教師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？
丫丫把金色的樹葉送給了誰？
為什么要送給小象呢？（因?yàn)樾∠髱椭搜狙荆?/p>
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
1、教師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）
2、教師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？
�。ㄏ矚g小象、幫助別人）
當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。
3、小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？
（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）
4、教師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）
小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸
做禮物
師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
中班語言活動教案《小樹的朋友》 篇11
活動目標(biāo)
1、學(xué)會兒歌《小樹葉飄呀飄》，并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
2、體驗(yàn)樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。
活動準(zhǔn)備
落葉。
活動過程
請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)
一、引出兒歌。
師：秋天到了，天氣變冷了。秋風(fēng)吹過來，樹葉就一片片、一片片地落下來，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的.地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀，就來學(xué)一首好聽的兒歌，就叫做《小樹葉飄呀飄》，看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。
二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。
師：好了，兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請舉手告訴我。
根據(jù)幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。(要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動作)
三、教幼兒學(xué)念兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動作。
2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”，教師念后面半句兒歌。(動作)
師：下面呀，我和你們玩?zhèn)�游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉，我說飄到哪里，你們的小手就飄到哪里。而且呀，你們要告訴我小樹葉開始飄落了，所以呀，你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌，男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
師：我們的樹葉寶寶呀，可調(diào)皮了。他飄去了什么地方呀?恩，他飄到了頭上、肩膀上、膝蓋上。那你們想想，他還會飄到什么地方呀?
師：那我們就用兒歌里面的話說說看，小樹葉飄呀飄，飄到我的XX上。
請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
五、結(jié)束。
師：調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方，看起來啊，他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢，不過呀，他現(xiàn)在累了，所以要回去休息了。
【中班語言活動教案《小樹的朋友》】相關(guān)文章：
幼兒園中班語言教案反思：《小樹的朋友》03-06
中班語言活動好朋友教案01-11
中班教案《小樹》03-27
中班語言活動教案03-25
中班活動教案：語言03-02
中班語言活動教案12-18
中班語言活動教案09-21
中班語言找朋友教案03-26
中班語言教案：有朋友真好_中班語言教案07-07