登上月球幼兒教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的登上月球幼兒教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生了解從古至今人類(lèi)對(duì)月球的不斷探索。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

　　教學(xué)

　　準(zhǔn)備

　　1、與課文配套的掛圖或投影片。

　　2、與月球有關(guān)的圖片、錄像帶及文章等。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、古代人們對(duì)月球的向往——登上月球的神話。

　　2、近代人們對(duì)月球奧秘的探索。

　　3、了解人類(lèi)登上月球的過(guò)程。

　　4、教師總結(jié)結(jié)束本課。

　　出示一輪明月掛圖。

　　1、提問(wèn)：關(guān)于月球你知道些什么？

　　2、學(xué)生討論、匯報(bào)，教師簡(jiǎn)評(píng)。

　　3、談話：要想知道月球的秘密，最好是登上月球去，今天我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)人類(lèi)登上月球的故事。（板書(shū)課題）

　　教師（或?qū)W生）講一講嫦娥奔月的故事。

　　出示課本第39頁(yè)伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察月球圖。

　�。�1）提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)圖上是誰(shuí)嗎？他在干什么？他發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）學(xué)生討論后匯報(bào)。

　�。ㄙだ�略用望遠(yuǎn)鏡觀察月球，發(fā)現(xiàn)月球表面是凹凸不平的）

　�。�3）談話：由于當(dāng)時(shí)的望遠(yuǎn)鏡只能放大三十幾倍，所以看不清月球上暗的部分竟究是什么，還以為月球和地球上一樣，有山有水。于是就把月球上暗的部分當(dāng)成海洋，并分別給它們起了去海、濕海、風(fēng)暴洋之類(lèi)的名稱(chēng)。月球上明亮的部分大都是山，一般稱(chēng)為月陸。

　�。�1）講解：由于月球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期相同，所以它老是以一面對(duì)著球，在球上永遠(yuǎn)無(wú)法看見(jiàn)它的背面。月球背面便成為千古之謎。1959年10月，前蘇聯(lián)科學(xué)家向月球發(fā)射無(wú)人駕駛的宇宙火箭，飛過(guò)月球背面，并進(jìn)行拍照，揭開(kāi)了月球背面的謎，使人們進(jìn)一步了解了月球的全貌。

　　（2）談話：1969年7月16日，美國(guó)發(fā)射了載人宇宙飛船。你想知道人類(lèi)是怎樣登上月球的嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課本第40頁(yè)到41頁(yè)，并討論以下問(wèn)題：

　�、偃祟�(lèi)第一次成功登上月球的時(shí)間。

　�、诘巧显虑虻膬晌挥詈絾T是誰(shuí)？

　�、塾詈絾T怎樣走上月球的？登月后他說(shuō)的第一句話是什么？這句話是什么意思？

　�。�3）學(xué)生閱讀后討論。

　�。�4）師生小結(jié)：1969年7月16日，美國(guó)的“阿波羅”11號(hào)宇宙飛船載有3名宇航員登上了奔月的征途。人類(lèi)第一次登月成功了！由于登月的成功，人們對(duì)月球的結(jié)構(gòu)、起源及變化過(guò)程有了進(jìn)一步的了解。

　　課后感受

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于登上月球有了一定的了解，知道了什么時(shí)候人類(lèi)第一次登上月球了。知道了這是科技發(fā)展的結(jié)果。

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