《高粱情》教學(xué)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《高粱情》教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　這篇略讀課文主要介紹了高粱根的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了高粱堅(jiān)忍不拔的品格。（1課時(shí)）

　　二、教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生了解高粱令人敬佩的品性；學(xué)習(xí)它堅(jiān)忍不拔的品格。

　　2、理解重點(diǎn)語句的深刻含義，體會(huì)并概括課文的中心思想。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，并結(jié)合課文理解詞義。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦第3～6自然段。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)語句的深刻含義，體會(huì)高粱堅(jiān)忍不拔的品格。

　　難點(diǎn)：理解父親和伯伯對(duì)我說的話語的意義；體會(huì)這兩段話與中心思想的關(guān)系。

　　四、教學(xué)方法：

　　講授法、談話法、討論法。

　　五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：

　　組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。

　　六、使用媒體：

　　小黑板、錄音機(jī)、投影、幻燈。

　　七、教學(xué)程序：

　　一、課前談話，激發(fā)興趣、引入課文。

　　有這么一種植物，長著挺拔而粗壯的稈子，碩大而血紅的穗頭，強(qiáng)有力地抓住土地的根，這就是高粱。我想可能很多同學(xué)都沒見過，那么高粱是什么樣子的呢？請大家打開書第102頁看插圖，認(rèn)識(shí)一下高粱。今天我們學(xué)習(xí)第20課，（板書課題：高粱情。學(xué)習(xí)高粱的"粱"與"梁"的區(qū)別。）

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、請同學(xué)們打開書第102頁看插圖，用自己的話描述一下高粱，從圖上看，你覺得高粱有什么特點(diǎn)？說一說。

　　2、教師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，很好，那么課文是怎樣向我們介紹高粱的特點(diǎn)的呢？下面我們就來看課文。

　　三、指名朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、找出描寫高粱特點(diǎn)的句子，劃下來。

　　2、指名朗讀描寫高粱特點(diǎn)的句子，談?wù)勀愕母杏X和想法。然后概括一下高粱的特點(diǎn)。（邊討論邊板書：正直的稈子、碩而紅的穗頭、緊抓土地的根。）

　　3、有感情地朗讀這些句子，并說說高粱最具特點(diǎn)的是哪個(gè)部位？（在"根"下劃"△"）課文是怎么描寫的？用重點(diǎn)號(hào)劃出這些句子。

　　4、指名有感情地朗讀所劃部分。回答高粱根有什么特點(diǎn)？用簡練的詞語概括出來。（板書：堅(jiān)韌、像鷹爪）并說說為什么會(huì)有這些特點(diǎn)？

　　5、再朗讀，說說這些描寫中蘊(yùn)含著作者的什么感情？

　　6、練習(xí)朗讀，體會(huì)作者的感情。

　　四、讀中激情。

　　同學(xué)們，由于高粱具有堅(jiān)韌不拔的品性，因而它的適應(yīng)能力很強(qiáng)。千百年來，土地、人和高粱緊緊地結(jié)合在一起。課文的字里行間流露出作者怎樣的思想感情？（敬佩、贊美）

　　請大家?guī)е�敬佩、贊美之情，再來有感情地朗讀課文，可以讀全文，也可以讀最喜歡的部分。

　　▲教學(xué)小結(jié)：

　　高粱堅(jiān)韌不拔的品格激勵(lì)著作者頑強(qiáng)地生活。我想從今以后也會(huì)激勵(lì)著我們大家奔向21世紀(jì)的未來。

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