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      胖乎乎的小手小學(xué)教案

      時間:2024-08-28 23:30:31 教案 我要投稿
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      胖乎乎的小手小學(xué)教案

        作為一位杰出的教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的胖乎乎的小手小學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      胖乎乎的小手小學(xué)教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識本課13個生字。

        2、正確流利地朗讀課文,積累語言,養(yǎng)成朗讀的興趣。

        3、激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成勤勞、尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和行動。

        教學(xué)重點:

        1、運用多種方法識記本課生字詞。

        2、有感情地朗讀課文,讀中激發(fā)學(xué)生有幫助長輩做事的愿望和行動。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教學(xué)課件。

        教學(xué)過程:

        一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課。

        1、猜謎:同學(xué)們,喜歡猜謎語嗎?今天老師為大家?guī)硪粋謎語,謎面是這樣的:兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。誰知道它是什么?大家同意嗎?

        2、畫手:老師請你上來把小手畫在黑板上。(這小手胖乎乎的)告訴大家你都能用小手做什么?那大家說說這是一雙什么樣的小手?(不局限于課題)

        3、導(dǎo)入:蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手,(板書:課題)全家人都喜歡,為什么呢?看大屏幕,仔細(xì)聽聽故事,你就知道了。

        二、整體感知課文。

        (課件)聽完故事,說說你都知道些什么?(交流)相機(jī)評價。說說蘭蘭是怎樣一個小女孩?

        三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

        老師相信你們不僅是一些勤快的同學(xué)還是一些會讀書的同學(xué),對嗎?

        那老師問問你,讀書時遇到不認(rèn)識的生字詞怎么辦?

        1、小組長拿出生字卡,看你們小組成員還有哪些生字沒解決,大家?guī)蛶退?/p>

        (課件)出示帶拼音的生字。

        大家讀得很認(rèn)真,看大屏幕,大聲叫叫這些生字朋友的名字吧。(重讀后鼻音)

        誰能用這些字組個詞,那就更棒了嗎,能說句話嗎?

        2、指名讀生字。

        誰想告訴大家你都記住了哪些字?你用什么好辦法記住的?

        3、用這些好辦法,大家做個識字游戲,咱們小組開火車讀,如果你把生字讀對了,就會開出美麗的小花,最后看看哪個小組的花開的最多,誰就是優(yōu)勝組,行嗎?

        四、再讀課文,把課文讀通順、流利。

        老師想問問大家,下面咱們要比賽有感情的朗讀課文,你們還能像剛才那樣獲勝嗎?

        1、先給你們一點時間準(zhǔn)備一下,自己試讀課文,邊讀邊把課文的序號標(biāo)上,等一會咱們比比看,誰讀得最棒,行嗎?

        2、一組出一個同學(xué)咱們合作讀課文,其他同學(xué)和老師一樣當(dāng)評委,仔細(xì)聽一聽,評一評他們讀得怎么樣呢?

        3、師評價學(xué)習(xí)這些同學(xué)的優(yōu)點,使自己讀得更棒好嗎?

        五、細(xì)讀課文,抓重點指導(dǎo)朗讀。

        1、咱們以小組為單位,合作讀課文,讀完后討論一下,你是從哪兒看出來大家都喜歡蘭蘭畫得這幅畫呢?把這樣的句子畫下來。明白了嗎?

        2、班上交流。哪個小組來交流一下你們的答案?同意嗎?

        3、 (出示三個句子)老師想問問,你有什么好辦法把爸爸、媽媽、姥姥的話讀得有感情呢?

        指名交流,再讀,學(xué)生評價。

        指導(dǎo):全家人都喜歡蘭蘭,都夸獎她,所以讀得時候要用什么樣的語氣呢?(表揚、喜歡的語氣笑著讀。)再讀,再評價。(指導(dǎo):要想讀得有感情,你要進(jìn)入角色,讀爸爸的話時,要覺得自己就是爸爸,讀姥姥的話要覺得自己就是姥姥。)分角色再讀。小組合作讀。

        4、老師有個問題不明白,到底大家喜歡這張畫還是喜歡蘭蘭這胖乎乎的小手?為什么?

        5、這小手長啊長變成了大手,它還會幫家人做事情嗎?那課文是怎樣說的呢?誰讀給大家聽聽?指名讀后,齊讀)想象一下,長大后蘭蘭會幫家人做哪些事情呢?

        小組討論討論,試著表演一下,看哪組表演最精彩!

        六、拓展練習(xí):

        蘭蘭真是既勤快又孝敬老人,那伸出你的小手,看著大屏幕,想想,這雙手都為大家做過哪些事?(出示練習(xí))交流并夸夸自己的小手。

        七、作業(yè)設(shè)計:

        1、把課文讀給爸爸、媽媽聽聽。

        2、和同學(xué)一起做做本課的生字卡。

        3、回家后用你的小手,為家人做一件事情,注意觀察家人的表情,愿意畫的可以畫下來?纯矗x選,你喜歡哪份作業(yè),課后就用你的小手認(rèn)真地去把它完成,好嗎?

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