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《麥哨》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《麥哨》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
【教學(xué)要求】
�。�、學(xué)會(huì)本課８個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、從優(yōu)美的語言中感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。
�。场Ⅲw會(huì)作者生動(dòng)形象的語言。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。
難點(diǎn)：體會(huì)作者生動(dòng)形象的語言、鄉(xiāng)村生活的歡快。
【課前準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)過程】
一、播放課件
�。�、觀看盛夏田園風(fēng)光。
�。�、說說感受。
�。�、你想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎？
那我們就一起來讀讀《麥哨》這篇課文。（出示課題），理解：麥哨——它是一種用麥桿做成的哨子。它能發(fā)出悅耳的聲音。你們想知道它的聲音是怎么樣的嗎？讓我們一起讀一讀這篇課文吧！
二、初讀課文
１、生自由讀課文，要求：
讀通課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。給定時(shí)間，讀得快的多讀幾遍。
２、讀后交流：
�、披溕诘穆曇羰窃鯓拥�？“嗚卟，嗚卟，嗚……”指導(dǎo)讀，理解省略號在這里的作用。
⑵剛才只是說了麥哨的聲音，誰能用幾個(gè)詞語來概括的說說麥哨發(fā)出的聲音的特點(diǎn)嗎？
理解一聲呼，一聲應(yīng)［你呼我應(yīng)］、忽高忽低[此起彼落]兩組詞語的意思。
比較首尾兩段的相同之處，體會(huì)作者語言的優(yōu)美。
在朗讀中體會(huì)兩段間的不同之處，念好最后一句“傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……”體會(huì)那悠揚(yáng)的麥哨聲由近及遠(yuǎn)的在田野中蕩漾開去。
三、細(xì)讀課文，品味語言
１、默讀課文，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。
�。�、課件出示句子：
⑴那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。
�、平瘘S的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。
�、遣莸厝彳浂袕椥裕瘸抢矬w育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場！
�。场⒗蠋熤笇�(dǎo)朗讀。
�。�、把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽。
四、談感受
�。�、學(xué)完課文，麥哨和吹麥哨的孩子們給你留下了什么印象？你有什么話對他們說嗎？
�。�、點(diǎn)名談?wù)劯惺堋?/p>
五、欣賞田園詩篇
村夜
霜草蒼蒼蟲切切，
村南村北行人絕。
獨(dú)出前門望野田，
月明蕎麥花如雪。
鄉(xiāng)村四月
綠遍山原白滿川，
子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。
四時(shí)田園雜興
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學(xué)種瓜。
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
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