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      怎么都快樂(lè)教案

      時(shí)間:2024-10-22 16:05:09 教案 我要投稿
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      怎么都快樂(lè)教案范文

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的怎么都快樂(lè)教案范文,希望能夠幫助到大家。

      怎么都快樂(lè)教案范文

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.認(rèn)識(shí)“怎、讀”等12個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“得”,會(huì)寫(xiě)“講、許”兩個(gè)生字。

        2.繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語(yǔ)意思的方法,聯(lián)系生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)。

        3.正確、流利地朗讀課文,在反復(fù)朗讀中體會(huì)生活中處處有快樂(lè)。

        二、教學(xué)過(guò)程

        (一)導(dǎo)入新課,初讀課文

        1.學(xué)生回憶課間活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的描述,以卡片的形式隨機(jī)出示活動(dòng)名稱(chēng),學(xué)生認(rèn)讀:跳繩、踢毽子、打籃球等,這些活動(dòng)都能給孩子們帶來(lái)快樂(lè),引出課題《怎么都快樂(lè)》。

        2.讀準(zhǔn)字音“怎”。擴(kuò)詞:怎么、怎樣;學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。齊讀課題。

        3.自由朗讀課文,圈畫(huà)生字,標(biāo)注小節(jié)號(hào),努力讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        4.同桌之間按小節(jié)輪流讀課文,讀錯(cuò)的字音及時(shí)糾正。

        (二)精讀感悟,隨文識(shí)字

        1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)。

       。1)學(xué)生自由朗讀第1小節(jié)。

       。2)指生讀第1小節(jié)。

       。3)隨文識(shí)字。

        跳繩:做動(dòng)作理解跳繩,“跳”的動(dòng)作與腳有關(guān)!袄K”字是絞絲旁,與絲線(xiàn)有關(guān)。這兩個(gè)字可以借助偏旁識(shí)字。

        “獨(dú)”:組詞識(shí)記。獨(dú)自、孤獨(dú)、獨(dú)一無(wú)二。學(xué)生齊讀這些詞語(yǔ)。

        (4)聯(lián)系上文,理解“獨(dú)自、靜悄悄”。

        ①再讀第一小節(jié),圏一圈,一個(gè)人時(shí)可以玩什么?

        學(xué)生交流。

        ②聯(lián)系上文想一想,“獨(dú)自”是什么意思?“靜悄悄”呢?

       、郛(dāng)你一個(gè)人在家時(shí),還可以做什么?

        學(xué)生匯報(bào)后,老師講解:“……”這六個(gè)小圓點(diǎn)組成了省略號(hào),剛才同學(xué)們說(shuō)的這些游戲就可以用這個(gè)省略號(hào)來(lái)表示。

       。5)小結(jié):一個(gè)人在家時(shí)自由自在,想做什么做什么,多么自由,多么快樂(lè)。帶上這份心情,讀一讀這個(gè)小節(jié)。

        2.學(xué)習(xí)2、3小節(jié)。

       。1)指生讀2、3小節(jié)。

       。2)隨文識(shí)字寫(xiě)字。

        “講”:根據(jù)形聲字的規(guī)律識(shí)字,左形右聲。出示詞語(yǔ):講話(huà)、演講、講課。學(xué)生齊讀。

        指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):“講”,左窄右寬,“井”第二橫穿插到提的上方,撇穿插到提的下方。

        老師范寫(xiě),學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

        “球”:根據(jù)形聲字規(guī)律識(shí)字,左形右聲,學(xué)生自由組詞。

        “得”:多音字,出示三個(gè)音以及詞語(yǔ),學(xué)生讀準(zhǔn)字音和詞語(yǔ)。

        “羽”:兩個(gè)“習(xí)”字加在一起就讀“羽”。

        (3)講故事既可以?xún)蓚(gè)人又可以三個(gè)人,有什么不一樣呢?

        對(duì)比:句子1:講故事得有人聽(tīng)才行,你講我聽(tīng),我講你聽(tīng)。

        句子2:講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁,你講我們聽(tīng),我講你們聽(tīng)。

       、賹(duì)比找出不同之處,交流。

       、诼(lián)系上文和自己的經(jīng)歷,說(shuō)一說(shuō)“更有勁”的意思。(有趣,有意思。)

       。4)男女生分別讀2、3小節(jié),感受不同的樂(lè)趣。

        3.學(xué)習(xí)第4小節(jié)。

       。1)自由讀第4小節(jié)。

       。2)隨文識(shí)字寫(xiě)字。

        “籃”:最開(kāi)始發(fā)明籃球的時(shí)候是把球扔進(jìn)掛在墻上的籃子里,所以“籃”是竹字頭。

        “戲”:組詞方法識(shí)記。唱戲、游戲。

        “連、運(yùn)”:用理解偏旁的方法識(shí)記。兩個(gè)字都有“走之”,和行走有關(guān)。

        指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):“許”,左右結(jié)構(gòu),“午”的第二橫穿插到“言字旁”提的上方。

        老師范寫(xiě),學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

       。3)讀第4小節(jié),圈畫(huà)出人多能玩哪些游戲。匯報(bào)交流。

       。4)省略號(hào)表示什么?請(qǐng)你再說(shuō)出人多能玩的游戲。

       。5)師生合作讀:

        一個(gè)人玩——(很好。

        兩個(gè)人玩——(很好。

        三個(gè)人玩——(很好!)

        四個(gè)人玩——(很好。

        五個(gè)人玩——(很好。

        許多人玩——(更好。

        為什么許多人玩更好,更快樂(lè)呢?帶著快樂(lè)的心情齊讀最后一個(gè)小節(jié)。

        4.出示詞語(yǔ),學(xué)生齊讀。

        跳繩、踢足球、講故事、聽(tīng)音樂(lè)、打排球、玩游戲

        觀察這些詞語(yǔ),它們有什么特點(diǎn)?你還能說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎?學(xué)生練習(xí)說(shuō)一說(shuō),再交流。

        (三)整合閱讀《春天的歌》中的《分糖果》

        1.出示讀文要求:自由朗讀,借助拼音把字讀正確,把句子讀通順。盡量把文章也讀通順。

        2.填空:(PPT出示)

        (1)一個(gè)人吃糖,感到( )。

        (2)我把糖分給( )、( )、( )、( )。

        3.我把糖分給大伙兒后我的心情發(fā)生了什么變化?在文中用橫線(xiàn)標(biāo)出來(lái)。

        交流后,齊讀最后兩個(gè)自然段。

        4.說(shuō)一說(shuō),生活中有沒(méi)有和別人分享了什么后讓你更快樂(lè)的事呢?

        分享能帶給我們快樂(lè),希望同學(xué)們都試著做會(huì)分享的人,這樣你就能得到很多快樂(lè)。

        三、板書(shū)設(shè)計(jì)

        怎么都快樂(lè)

        一個(gè)人玩 很好

        兩個(gè)人玩 很好

        三個(gè)人玩 很好

        許多人玩 更好

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