《充氣雨衣》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《充氣雨衣》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、會(huì)認(rèn)１４個(gè)生字。

　�。病�學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意。

　�。�、想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)字音，流利地讀文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�、識(shí)字卡片。

　�。�、錄音機(jī)、磁帶。

　�。�、普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學(xué)課件。

　　課時(shí)安排：

　�。舱n時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、自讀識(shí)字

　　1、談話導(dǎo)入，板書課題

　　從日常生活中常見的小事切入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、感知課文，學(xué)習(xí)生字

　　學(xué)生自由讀課文：

　　畫出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音

　　二、合作交流

　　1、分組討論，交流識(shí)字方法。

　�。病⒆R(shí)字游戲：

　　針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，把游戲融入課堂，增強(qiáng)了識(shí)字的趣味性，提高學(xué)生的識(shí)字質(zhì)量�？刹扇∪缦路绞剑洪_火車輪流讀、小老師領(lǐng)讀、抽字卡快速讀等。

　　3、再讀課文。

　�。�1）通過識(shí)字練習(xí)，能把句子讀通順，準(zhǔn)確。

　�。ǎ玻┱f一說，你讀懂了什么？

　　（3）交流感知課文內(nèi)容

　　4、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、復(fù)習(xí)生字：

　　采用新穎多變的方式，增強(qiáng)娛樂性，活躍課堂氣氛。

　�。�、讀句子：

　　朗讀寫小林發(fā)明充氣雨衣靈感的句子，達(dá)到準(zhǔn)確、流利。

　　三、品讀領(lǐng)悟

　　默讀課文：

　　思考：

　　1、小林遇到幾次難題，都是怎樣解決的？

　�。病⒃谡n文中找出描寫小林“看、想、做”的內(nèi)容的語句，畫一畫、讀一讀，體會(huì)一下小作者的情感。如“想”的句子應(yīng)注意略帶思考的語氣；“做”中體驗(yàn)發(fā)明過程的苦惱和快樂。找同學(xué)讀，個(gè)別處可教師范讀。

　�。�、說一說你佩服小林嗎？為什么？

　　抓住重點(diǎn)，突出教學(xué)，既節(jié)省時(shí)間，又提高教學(xué)效率，學(xué)生能深刻感悟到小林的好品質(zhì)好奇心。

　　4、學(xué)生按照小林“看、想、做”的發(fā)明順序，用自己的話說說發(fā)明的過程。

　　5、朗讀并能簡(jiǎn)單復(fù)述課文：

　　指名讀，同桌監(jiān)督讀，分段輪流讀。還可進(jìn)行評(píng)價(jià)。可自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。能復(fù)述課文抓住重點(diǎn)語句。

　　四、鞏固延伸

　�。�、學(xué)習(xí)了這篇課文，你想告訴大家什么？知道了什么？

　�。�、你喜歡小林嗎？為什么？

　�。�、找出你喜歡的語句讀出來給大家聽。

　　4、延伸

　　生活中還有許許多多需要改進(jìn)的地方，你愿意和小林一樣也做一個(gè)愛動(dòng)腦筋的發(fā)明家，為方便人們而善于思考嗎？

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