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      《小貓和獅子》教案

      時間:2024-11-23 15:45:37 教案 我要投稿
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      《小貓和獅子》教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的《小貓和獅子》教案,希望對大家有所幫助。

      《小貓和獅子》教案

        【活動目標(biāo)】

        1、引導(dǎo)幼兒在一定時間內(nèi),注意力比較集中地傾聽樂曲作品。

        2、在對比欣賞樂曲的情況下,辨聽樂曲中高低、快慢、強(qiáng)弱特征和音色的變化,感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。

        3、樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子,表現(xiàn)不同的音樂形象。

        4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        【活動準(zhǔn)備】

        樂曲磁帶;小貓與獅子的圖片及頭飾若干。

        【活動過程】

        一、聽樂曲(小貓和獅子的樂曲)做律動入活動室。

        1、聽貓的樂曲時,邊做律動邊走到座位上,先不要坐下。

        2、再聽獅子的樂曲,原地做律動。樂曲結(jié)束后,坐下。

        二、再次聽樂曲,引出小貓和獅子。

        1、引導(dǎo)第二次聽樂曲。

        師:今天,森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎?仔細(xì)聽聽再介紹給我。

        2、幼兒介紹出兩位動物客人。

        三、第三次欣賞樂曲,感受小貓和獅子的不同樂曲形象。

        1、師:再聽一次,誰告訴我,兩段樂曲一樣嗎?

        第一段樂曲聽起來感覺怎么樣?(輕柔)

        第二段樂曲聽起來感覺怎么樣?(低沉)

        2、師:哪一段樂曲像小貓?哪一段樂曲像獅子?為什么?

        四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片,幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。

        1、師:這兩段樂曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的?它在干什么?

        2、請個別幼兒跟樂曲,看圖模仿小貓形態(tài)。

        3、引導(dǎo)個別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒,跟樂曲模仿小貓形態(tài)。

        師小結(jié):小貓是活潑可愛的,還喜歡蹦蹦跳跳的。

        4、請個別幼兒跟樂曲,看圖模仿獅子形態(tài)。

        5、引導(dǎo)個別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒,跟樂曲模仿獅子形態(tài)。

        師小結(jié):獅子很威武的,它認(rèn)為自己是獅子王,所以走起路來頭都是抬得高高的。

        五、聽樂曲,玩游戲。

        1、教師介紹玩法。

        選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾,扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾,扮演小貓。

        當(dāng)聽到小貓樂曲時,“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作。當(dāng)聽到獅子樂曲時,“小貓們”馬上停止動作并造型!靶—{子”開始模仿獅子,大搖大擺地巡視一周,若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動了,將她抓出來。

        2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定,先由教師扮演,再有幼兒扮演。

        【教學(xué)反思】

        本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課,有別于其他的樂曲教學(xué)活動。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高,逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會傾聽,了解樂曲的名稱和特點(diǎn),辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象(一種柔和,一種威武),來對應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓,而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗獲得的,不是老師間接知識的傳授。

        同時,還需要多注重“整個兒童”的發(fā)展,而不是某個方面的發(fā)展。幼兒在聽辨音時,能基本理解樂曲所表達(dá)的情緒和情感,會由此產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想。在《小貓和獅子》的下半節(jié)課中,設(shè)計請幼兒模仿表演、做游戲這一環(huán)節(jié)本身,就是增加幼兒對小貓和獅子的情感體驗,充分發(fā)揮創(chuàng)造性和對樂曲的理解能力,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的思維、想象,同時也讓幼兒在嘗試多種不同方式,表現(xiàn)對動物的認(rèn)識和感受,這也是本單元主題的目標(biāo)之一。

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