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      幼兒園社會(huì)教案

      時(shí)間:2023-02-13 18:49:49 教案 我要投稿

      幼兒園社會(huì)教案

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園社會(huì)教案

      幼兒園社會(huì)教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道春節(jié)是我國(guó)重要的節(jié)日。

        2.了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

        3.參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

        4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

        2.有關(guān)各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

        3.幼兒用書:《過(guò)大年》

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過(guò)年的情景。

        1.教師:過(guò)年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過(guò)年?和誰(shuí)在一起?過(guò)年時(shí)都做了哪些事?

        幼兒分組交流。

        2.集體交流,教師總結(jié)。

        教師:過(guò)年時(shí),一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂。

        (二)幼兒聽故事,了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。

        1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

        教師:你們知道過(guò)年的來(lái)歷嗎?我們一起來(lái)聽一個(gè)關(guān)于"年"的故事。

        2.教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過(guò)春節(jié)的?

        3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗。

        教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚?

        4.教師小結(jié):中國(guó)人過(guò)年有著各種各樣的`方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

        (三)欣賞各種春節(jié)用品。

        1.教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等,我們來(lái)看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

        幼兒欣賞、討論、交流。

        2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        3.教師小結(jié):過(guò)年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過(guò)新年!

        (四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過(guò)年的情景。

        1.教師:今天我們了解了許多有關(guān)過(guò)年的事情,明年你準(zhǔn)備怎么過(guò)年呢?

        2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

        活動(dòng)延伸:

        讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來(lái),并舉辦主題畫展,邀請(qǐng)其他班級(jí)的活動(dòng)前來(lái)參觀。

        小百科:年,漢語(yǔ)常用字,讀作nián,最早見于甲骨文,其本義是年成,五谷成熟,即《說(shuō)文解字》:“年,谷熟也。”

      幼兒園社會(huì)教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能配合成人穿脫鞋,成人幫助穿脫鞋時(shí)不亂動(dòng)。

        2.愿意和成人脫了鞋玩游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每人一副手鈴。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.教師將手鈴藏在身后,搖手鈴,使手鈴發(fā)出響聲,引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來(lái):“是什么在響呀?是鈴鐺在響,鈴鐺的`聲音真好聽。”然后教師脫下鞋,將手鈴套在腳腕上,走動(dòng),踢腿、跳躍等做一些腳部運(yùn)動(dòng),使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對(duì)這種活動(dòng)的興趣。

        2.家長(zhǎng)讓孩子坐在地毯上,對(duì)孩子說(shuō):“寶寶,媽媽幫你把鞋脫掉,帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當(dāng)孩子理解家長(zhǎng)的意思后,幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴,如果孩子配合得很好,家長(zhǎng)應(yīng)該大大地表?yè)P(yáng)他:“寶寶真乖,小腳不亂動(dòng)。”再將鞋子給孩子穿上,此時(shí)也要表?yè)P(yáng)他。穿好后家長(zhǎng)拉著孩子的手坐在一起,引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動(dòng)腳等腳部動(dòng)作,還可以站起來(lái)走一走,使鈴鐺發(fā)出好聽的聲音,孩于會(huì)很開心。玩過(guò)之后,家長(zhǎng)再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。

        注意事項(xiàng):

        在嬰幼教室活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì)涉及到穿脫鞋子,因此家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動(dòng)。

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友一起吃點(diǎn)心。

      幼兒園社會(huì)教案3

        幼兒時(shí)期是培養(yǎng)合作意識(shí)的最佳時(shí)期,尤其對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)明顯的表現(xiàn)出了他們的合作意識(shí)。大班的幼兒大部分都已掌握簡(jiǎn)單的、基本的“合作”這種社會(huì)交往技能。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知識(shí)目標(biāo):初步理解合作的意義,了解生活中合作的'重要性和必要性。

        2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)合作,嘗試分工,提高與同伴合作的能力。

        3.德育目標(biāo):體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

        4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體悟、理解故事中蘊(yùn)涵的一個(gè)千古不變的道理——合作力量大,并讓幼兒明白,合作也要講求方式方法,只有齊心協(xié)力才能成功,否則是白費(fèi)力氣。寓言故事結(jié)尾給幼兒提供了想象的空間,活動(dòng)充分利用這樣的結(jié)尾引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識(shí),達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

      幼兒園社會(huì)教案4

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來(lái)源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。

        2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

        3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂趣。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖片,多媒體,鉛筆,剪刀

        四、活動(dòng)重難點(diǎn):

        本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

        五、活動(dòng)過(guò)程:

        1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

        老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說(shuō),小朋友知道早上見到老師要說(shuō)什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ);在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ),你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)

        3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),比賽誰(shuí)穿鞋快,大家一起念兒歌

        4、、師:大家看這雙鞋子,它的'外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

        (三)找找好朋友

        師:剛剛鞋子說(shuō),它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙。

        1、請(qǐng)小朋友回座位

        2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對(duì)找好朋友。

        3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

        教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,那么等會(huì)兒午覺起來(lái),老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),能不能找到它們的好朋友!

      幼兒園社會(huì)教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。

        2.感受中國(guó)年的熱鬧氣氛。

        3.知道大年是中國(guó)人重視的節(jié)日。

        4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》

        2.過(guò)年各種情景錄像

        活動(dòng)過(guò)程

        1.談話導(dǎo)入

        (1)播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》。

        (2)問(wèn)幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛?

        (3)告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,大年快要到了,到處都喜氣洋洋。

        2.翻看幼兒用書p10頁(yè),說(shuō)說(shuō)圖上的人們都在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)

        3.引導(dǎo)幼兒回憶往年過(guò)大年時(shí)的情景,感受過(guò)大年的幸福歡樂。

        (1)過(guò)大年時(shí)人們的打扮是怎樣的?

        (2)過(guò)大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁�?大人們�(cè)诿κ裁矗?/p>

        (3)過(guò)大年時(shí)你覺得最有趣的事是什么?

        小結(jié):播放過(guò)年各種情景錄像。師:我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的`新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

        4.幼兒學(xué)說(shuō)新年的祝福語(yǔ)。

        活動(dòng)延伸

        1.幼兒將收集到的過(guò)年的風(fēng)俗、慶�;顒�(dòng)的照片、圖片或繪畫作品布置課室。

        角色游戲區(qū):過(guò)新年

        體育活動(dòng):合作舞龍舞獅;卷炮竹,放鞭炮。

        活動(dòng)反思

        在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

      幼兒園社會(huì)教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

        2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事《碗里的湯潑了》

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

        教師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來(lái):"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會(huì)怎么辦?

        了解正確的`處理方法。

        教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

      幼兒園社會(huì)教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

        2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

        3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 出現(xiàn)小汽車,設(shè)問(wèn):

        1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))

        2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?

        幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。

        3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。

        知道互相謙讓,讓對(duì)方先玩。

        4、還有誰(shuí)想玩

        請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,問(wèn):他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

        二、小結(jié):

        我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái),就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的`?

        翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

        三、分組活動(dòng):

        1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來(lái)玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:

        第一組:立體新圖書(三本)

        第二組:玩具小汽車(三輛)

        第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)

        第四組:電動(dòng)釣魚(六人玩)

        第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

        2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

        3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

      幼兒園社會(huì)教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。

        2.一些散放在各處的玩具。

        3.根據(jù)玩具的特征,制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.送娃娃回家。

        尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發(fā)出哭聲,帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來(lái)的'。

        找到娃娃后抱一抱、親一親,引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

        請(qǐng)幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣,使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

        2.幫玩具找家。

        找一找還有什么玩具沒有在自己家里,請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

        3.游戲“誰(shuí)走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

        先將部分玩具拿出玩具柜,散放各處或調(diào)換位置。

        ?請(qǐng)幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”,幫助玩具回家。

        4.欣賞兒歌:寶貝玩具

        寶貝玩具真有趣,

        天天和我做游戲,

        輕輕拿,輕輕放,

        收拾整齊要牢記。

        建議:

        在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì),幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

        評(píng)價(jià):

        1.能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

        2.能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

      幼兒園社會(huì)教案9

        大班優(yōu)質(zhì)社會(huì)常識(shí)課中國(guó)古代四大發(fā)明-紙

        中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù),自然不能不說(shuō)古代的四大發(fā)明,指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。四大發(fā)明不僅僅是中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)繁榮的標(biāo)志和中國(guó)人民聰明智慧的體現(xiàn),更重要的是它在一定程度上改變了人類近代文明的進(jìn)程。換句話說(shuō),如果沒有中國(guó)古代的四大文明,也許人類社會(huì)不是今天這個(gè)樣子。造紙、印刷術(shù)、火藥、指南針?biāo)拇蟀l(fā)明是中華民族對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn),四大發(fā)明深刻影響了世界文明的進(jìn)程。

        我比較感興趣的是造紙術(shù)和印刷術(shù),現(xiàn)在簡(jiǎn)單說(shuō)下這兩大發(fā)明。

        一、造紙技術(shù)的發(fā)明,是中華民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一。

        大約在3500多年前的商朝,我國(guó)就有了刻在龜甲和獸骨上的文字,稱為甲骨文。到了春秋時(shí),用竹片和木片替代龜甲和獸骨,稱為竹簡(jiǎn)和木牘。甲骨和簡(jiǎn)牘都很笨重,戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家惠施外出講學(xué),帶的書簡(jiǎn)就裝了五車,所以有學(xué)富五車的典故。西漢時(shí)在宮廷貴族中又用縑帛或綿紙寫字。縑是細(xì)絹、帛是絲織品的總稱吏一方縑帛上寫字時(shí),便于書寫,不但比簡(jiǎn)牘寫得多,而且還可以在上面作畫,但是價(jià)格昂貴,只能供少數(shù)王宮貴族使用。公元前2世紀(jì)西漢初期已經(jīng)有了紙。

        發(fā)明人東漢和帝元興元年(公元105年),蔡倫(?-121)年在總結(jié)前人制造絲織晶的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,發(fā)明了用樹皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作原料,制造成了適合書寫的植物纖維紙,才使紙成為普遍使用的書寫材料。被稱為“蔡侯紙”。造紙術(shù)的發(fā)明,不僅是書籍制作材料上的偉大變革,而且在人類文明史上具有劃時(shí)代的偉大意義(發(fā)明地點(diǎn)洛陽(yáng))。

        二、活字印刷:它開始于隋朝的雕版印刷,經(jīng)宋宗仁時(shí)的畢升發(fā)展、完善,產(chǎn)生了活字印刷,并由蒙古人傳至了歐洲,所以后人稱畢升為印刷術(shù)的始祖。中國(guó)的印刷術(shù)是人類近代文明的先導(dǎo),為知識(shí)的廣泛傳播、交流創(chuàng)造了條件。

        雕版印刷是用刀在一塊塊木板上雕刻成凸出來(lái)的反寫字,然后再上墨,印到紙上。每印一種新書,木板就得從頭雕起,速度很慢。如果刻版出了差錯(cuò),又要重新刻起,勞作之辛苦,可想而知。北宋刻字工人畢升在公元1004年至1048年間,用質(zhì)細(xì)且?guī)в姓承缘哪z泥,做成一個(gè)個(gè)四方形的長(zhǎng)柱體,在上面刻上反寫的單字,一個(gè)字一個(gè)印,放在土窯里用火燒硬,形成活字。然后按文章內(nèi)容,將字依順序排好,放在一個(gè)個(gè)鐵框上做成印版,再在火上加熱壓平,就可以印刷了。印刷結(jié)束后把活字取下,下次還可再用。這種改進(jìn)之后的印刷術(shù)叫做活板印刷術(shù)。

        這種印刷方法雖然原始簡(jiǎn)單,卻與現(xiàn)代鉛字排印原理相同,使印刷技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。后來(lái),元代著名農(nóng)學(xué)家與機(jī)械學(xué)家王楨發(fā)明了木活字,并創(chuàng)造出比較簡(jiǎn)捷的適于漢字復(fù)雜特點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤排字方法,后來(lái)又發(fā)明了金屬活字,使活字印刷得到了改進(jìn)。唐代的雕刻印本傳到日本,8世紀(jì)后期日本完成了木板《陀羅尼經(jīng)》以后又傳到朝鮮民主主義人民共和國(guó)、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)一帶和東歐。15世紀(jì),德國(guó)人學(xué)會(huì)了用合金鑄宇,從此畢升首創(chuàng)的活字印刷在歐洲各地推廣開來(lái)。

        孩子們對(duì)紙張的感興趣是非比尋常的,可以組織大班的孩子開展關(guān)于“紙”的主題活動(dòng)。

        活動(dòng)一:我知道的紙

        活動(dòng)形式:集中活動(dòng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟光紙、圖畫紙、宣紙、報(bào)紙、面巾紙、毛邊紙、皺紋紙等

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、啟發(fā)幼兒回憶:你見過(guò)什么紙?用過(guò)什么紙?還知道有哪些紙?

        2、討論:什么地方有紙?什么地方紙最多(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己以往的所見所想,完整地描述自己知道的紙的顏色、質(zhì)感等)?

        3、組織幼兒到幼兒園的教具室參觀,說(shuō)說(shuō)我知道的紙。

        活動(dòng)二:紙張展覽會(huì)

        活動(dòng)形式:集中活動(dòng)、分組活動(dòng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒收集各種各樣的紙、透明膠、紙的名稱字條等

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、請(qǐng)幼兒將自己帶來(lái)的紙拿出來(lái),與小伙伴互相介紹這些紙的名稱。

        2、提問(wèn):怎樣知道我們收集到幾種紙?怎樣讓人一看就知道紙的名字叫什么?激發(fā)幼兒共同布置展覽館的愿望。

        3、討論:怎樣布置才象“紙張展覽館”?你去過(guò)的展覽館里需要什么說(shuō)明?

        4、師幼共同布置“紙張展覽館”,教師寫出紙的名稱,幼兒取紙樣、粘貼等,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)看看。

        活動(dòng)三:紙是用什么做的'

        活動(dòng)形式:集中活動(dòng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒已了解蔡倫造紙的有關(guān)知識(shí)、古代及現(xiàn)代的造紙圖片、幼兒收集的有關(guān)造紙術(shù)的資料

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、討論:紙是怎樣造出來(lái)的?哪些材料可以用來(lái)造紙?

        2、請(qǐng)幼兒分組交流,鼓勵(lì)幼兒大膽將自己知道的知識(shí)及收集到的資料與伙伴分享。

        3、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒比一比:古代與現(xiàn)代的造紙有何不同?

        活動(dòng)四:自己學(xué)造紙

        活動(dòng)形式:集中活動(dòng)、分組活動(dòng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:各種廢舊的紙張、剪刀、水桶、篩、木板等

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、師幼共同小結(jié)造紙的過(guò)程,即將廢報(bào)紙、紙箱等材料撕碎、剪小——泡水——篩——壓�!獣窀�

        2、幼兒自由組合分為八組進(jìn)行“造紙”活動(dòng)

        指導(dǎo)幼兒要按步驟一步一步完成各項(xiàng)工序;提醒幼兒合理分工不爭(zhēng)搶;提醒幼兒保持地面整潔、不玩水。

        活動(dòng)五:紙的特性

        活動(dòng)形式:集中活動(dòng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:各種紙張、剪刀、水盆、火柴等

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示各種各樣的紙,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“紙有哪些特點(diǎn)?”

        2、討論:紙遇到水會(huì)怎樣?紙遇到其他的東西會(huì)發(fā)生變化嗎?

        3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種材料做實(shí)驗(yàn),探索紙的秘密。

        提醒幼兒不將水、紙屑撒在地上;幫助幼兒做紙會(huì)燃燒的實(shí)驗(yàn),注意安全;紙易燃燒,不要在紙的旁邊玩火。

        4、師幼共同小結(jié)“紙會(huì)吸水、紙會(huì)燃燒”的本領(lǐng)。

        活動(dòng)六:紙的作用

        活動(dòng)形式:集中活動(dòng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:紙(掛歷紙、卡紙、蠟光紙)、紙盒、紙杯、剪刀、膠水、濕布

        (三)活動(dòng)過(guò)程:

        1、討論:你最想利用紙張做什么事?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)

        2、介紹制作材料,啟發(fā)幼兒思考見過(guò)的紙藝品可以用什么紙來(lái)制作,并談?wù)勛约航裉煜胫谱魇裁赐婢呋蛭锲贰?/p>

        四大發(fā)明中的印刷術(shù)也是孩子們感興趣的,結(jié)合印刷術(shù)針對(duì)不同年齡的孩子可以設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

        大班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)——有趣的復(fù)�。航o幼兒提供幾種操作方法,告訴幼兒按自己意愿選擇一種復(fù)印方法進(jìn)行操作。(1)用各種顏色、大小不一樣的三角形、圓形平面紙板模型進(jìn)行復(fù)印,并根據(jù)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和模型的顏色、大小進(jìn)行復(fù)印、貼畫、涂色組合成一幅畫(復(fù)印畫的顏色與模型的顏色要一樣)。(2)用藕、蘿卜印章、印泥進(jìn)行復(fù)印,也可用手指點(diǎn)畫的方法,通過(guò)組合形成一幅完整的畫。(3)幼兒利用復(fù)寫紙復(fù)印的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽地自由作畫,盡量使畫面豐富多彩、不單調(diào)。(4)用拷貝紙復(fù)印后,再涂上與樣板一樣的色彩,使畫面與拷貝的樣板相符。(5)用水粉筆蘸上各種顏料涂在干凈的樹葉上,進(jìn)行復(fù)印到紙上,紙張上就會(huì)出現(xiàn)各式各樣的葉子(注意顏料不能太濕、太多、涂色時(shí)要均勻,應(yīng)保持畫面干凈)。

        把幼兒各種復(fù)印的材料陳設(shè)在班級(jí)的各個(gè)活動(dòng)區(qū)域角中,課后盡量讓每位幼兒都能嘗試各種復(fù)印的方法、過(guò)程以及體驗(yàn)復(fù)印果效,使幼兒真正體會(huì)到“在玩中學(xué),學(xué)中玩”,激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)印現(xiàn)象、活動(dòng)的興趣,不斷提高幼兒復(fù)印的技能技巧,從而達(dá)到異想不到的效果活動(dòng)

        中班孩子可以做刻印:讓孩子知道刻印藝術(shù)是一種獨(dú)特的中國(guó)書畫藝術(shù)。嘗試運(yùn)用不同材料創(chuàng)作立體作品。收集各種印章、紙盒、紙箱、葉子、可以利用的廢舊材料等�;顒�(dòng)中教師出示事先收集到的陽(yáng)刻、陰刻的印章,問(wèn)幼兒看到了什么?利用各種瓶蓋、印章、樹葉、背面有紋路的瓷磚等,介紹印章。介紹陽(yáng)刻和陰刻的不同。讓幼兒找找教室中那些東西是凸起來(lái)可以蓋印的,哪些東西是凹下去可以蓋印的。讓幼兒嘗試凸凹的效果。我們?cè)趨^(qū)域內(nèi)可以讓孩子玩:1、橡皮泥印;2、漿糊印;3、做手印畫;4、嘗試自己做印章

        小班孩子最感興趣的就是印章畫:活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的鞋子、貝殼、紙球、海綿滾輪、樹葉等。告訴孩子:老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。引導(dǎo)孩子盡量多印,使畫面色彩豐富。

        中國(guó)古代四大發(fā)明-紙

      幼兒園社會(huì)教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)看看、找找,認(rèn)識(shí)周圍一些紅色的東西。

        2、初步感知紅色與人們?cè)谏钪械年P(guān)系。

        3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        蘋果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物,燈籠,紅旗等紅色的實(shí)物若干,布置在活動(dòng)室內(nèi)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、找紅顏色

        1、師:"今天,我們教室里漂亮嗎?你從什么地方看出來(lái)的?""哦,原來(lái)教室里有許多'紅色'的東西。""我們?cè)偃タ纯础⒄艺矣心男〇|西是紅色的?"

        2、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西。

        3、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)與同伴講講自己找到的是什么?(要求幼兒說(shuō):我看見XX是紅色的)

        4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講自己找到的.是什么?

        二、找自己身上的紅色,了解紅色與自己生活的關(guān)系。

        師:小朋友找到的紅顏色真多,大家都知道,紅顏色真漂亮,請(qǐng)小朋友再互相找一找,我們身上什么東西也是紅色的。(幼兒自由講述,同旁邊的小朋友講,請(qǐng)個(gè)別幼兒講)

        師小結(jié):小朋友的眼睛看的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色,紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮,放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。

        三、了解紅色在喜慶場(chǎng)合中的運(yùn)用(看錄像)紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮,還有什么用呢?老師請(qǐng)小朋友先來(lái)看電視(幼兒看電視,師適當(dāng)解釋)。

        問(wèn):小朋友你剛才在電視里看到了什么?你看到電視里什么東西是紅色的?

        師:小朋友說(shuō)得真好,叔叔、阿姨結(jié)婚,還有商店開張都要放鞭炮,貼喜字,鞭炮喜字都是紅色的。

        (幼兒學(xué)一學(xué),做一做放鞭炮的動(dòng)作,感受歡樂氣氛)。

        師:那么,你還有沒有在其它地方也看見過(guò)紅色的東西呢?

        請(qǐng)小朋友想一想,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)幼兒互相交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

        四、了解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄,小朋友你們看這個(gè)東西是什么顏色的?你有沒有吃過(guò)"你還吃過(guò)什么東西也是紅色的?

        師小結(jié):哦,原來(lái)紅色不僅好看,而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。

        五、結(jié)束(活動(dòng)延伸)

        今天,我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西,開心嗎?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。

        在我們幼兒園里,在小朋友家里,還有許多東西也是紅色的,放學(xué)后,我們?cè)偃フ乙徽�,看一看,然后把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴老師,好嗎?

      幼兒園社會(huì)教案11

        一、活動(dòng)名稱:

        自我介紹

        二、活動(dòng)目的

        1、相互認(rèn)識(shí),從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。

        2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字,培養(yǎng)幼兒的自我 識(shí)及口頭表達(dá)能力。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        小熊布絨玩具一個(gè)

        四、活動(dòng)過(guò)程

        集中活動(dòng):寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手

        活動(dòng)流程介紹:今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲,社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》,語(yǔ)言幾款《兩只小象》,音樂活動(dòng)《好孩子》,美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

        1、導(dǎo)入活動(dòng)

        拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。

        2、展開活動(dòng)

        請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己(介紹過(guò)程),ⅩⅩ很棒,媽媽們鼓勵(lì)下,ⅩⅩ歡迎你,(依次介紹到最后)

        小朋友都相互知道了名字,下面請(qǐng)媽媽帶自己的`孩子相互認(rèn)識(shí)一下,握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過(guò)程,老師巡回指導(dǎo))

        3、結(jié)束活動(dòng)

        現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

        五、活動(dòng)延伸

        媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí),要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友,提高社會(huì)交往能力。

        六、活動(dòng)評(píng)析

      幼兒園社會(huì)教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解手的用途。知道手可以用來(lái)做很多事。

        2、知道生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義。

        3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件、視頻

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹,十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花。會(huì)畫畫,會(huì)寫字,樣樣事情都會(huì)做�!�(手)

        T:你們的'手在哪兒?

        二、觀看視頻,了解手的用途T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?

        1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?

        2、廚師。廚師的手會(huì)做菜,做飯。

        3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā),還會(huì)做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)

        4、裁縫。會(huì)做衣服。

        小結(jié):叔叔阿姨的手真靈巧,給我們帶來(lái)了美味、漂亮。

        5、采訪客人老師T:后面老師的手也很靈巧,請(qǐng)你做小記者采訪一下,老師的手會(huì)做什么?

        小結(jié):老師的手真靈巧,給我們帶來(lái)了溫暖、知識(shí)和快樂!

        三、了解手勢(shì)的特殊用途

        1、師做手勢(shì)T:我有一雙手,我的手也會(huì)說(shuō)話。 “YE”是什么意思?

        小結(jié):原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢(shì),表示不同的意思。

        2、幼兒做手勢(shì),自由討論

        T:你們的手會(huì)說(shuō)話嗎,讓別人猜猜在干什么?

        T:生活中也需要用手勢(shì)來(lái)工作,看一看。

        圖片A交警指揮交通為什么不用嘴說(shuō),要用手勢(shì)?

        B指揮家他的手在說(shuō)什么?告訴樂隊(duì)什么?(有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束)C裁判他有什么手勢(shì)?表示什么意思?告訴運(yùn)動(dòng)員什么?(紅牌犯規(guī),罰下場(chǎng))D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

        T:舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀,給大家?guī)?lái)美的享受。(師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作)

        小結(jié):在特殊的崗位,不同的手有不同的作用。

        四、延伸活動(dòng):

        T:你們的手有什么用呢?小朋友的手會(huì)給大家?guī)?lái)什么快樂呢?

        小結(jié):讓我們伸出雙手,互相幫助。

      幼兒園社會(huì)教案13

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、在幼兒了解并學(xué)會(huì)分享實(shí)物的基礎(chǔ)上,初步體驗(yàn)精神分享帶來(lái)的快樂。培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步的分享意識(shí)。

        2、讓幼兒知道朋友是可以分享的,分享朋友可以給大家?guī)?lái)更多的快樂,獲得更多的朋友。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        電動(dòng)汽車一輛,情景表演、情景設(shè)置及道具若干,幼兒自制小玩具若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、情景表演:

        1、請(qǐng)大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友,小羊買了一輛電動(dòng)汽車,請(qǐng)小兔來(lái)做客一起玩,小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家,最后它們?nèi)齻€(gè)都成了好朋友,一起游戲很快樂。

        2、請(qǐng)幼兒討論:

        小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?

        你喜歡有很多的朋友嗎?

        二、分享朋友:

        1、剛才,表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友,他們想和我們大家一起玩,你們高興嗎?請(qǐng)新朋友做自我介紹。

        2、新朋友把電動(dòng)汽車帶來(lái)和大家一起玩,誰(shuí)愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹,并說(shuō):“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動(dòng)汽車。

        3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班,讓新朋友玩各種玩具,一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲,成為好朋友。

        三、活動(dòng)

        延伸:

        1、新朋友要告別大家回大三班,說(shuō)大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友,大家一起游戲一定很快樂。

        2、討論:要送給大三班新朋友什么禮物做紀(jì)念,如何向新朋友介紹自己。

        3、新朋友帶著大家到大三班,給新朋友送禮物,大家一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲,體驗(yàn)分享朋友帶來(lái)的快樂。

        大家都快樂

        ———小班分享快樂活動(dòng)設(shè)計(jì)

        設(shè)計(jì):xx

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、使幼兒懂得,與朋友分享快樂是多么高興的事情。

        2、集體為本班小朋友過(guò)生日,讓大家體驗(yàn)別人過(guò)生日的快樂,增強(qiáng)分享意識(shí)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、故事《小貓咪咪過(guò)生日》《生日快樂歌》磁帶;

        2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公雞)和各種道具(課前排練好。

        3、幼兒自制小禮物一份,教師準(zhǔn)備大蛋糕一個(gè),生日蠟燭5根

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、故事表演“小貓咪咪過(guò)生日”:(附后)

        二、提問(wèn):(引起幼兒思考)

        1、小貓過(guò)生日,它在家里做什么呢?

        2、它準(zhǔn)備怎樣與朋友分享快樂?

        3、小鴨、小雞都給小貓帶來(lái)了什么禮物?

        4、大家一起來(lái)給小貓咪過(guò)生日?同唱一支歌,他們玩的怎么樣?(非常高興)

        三:為本班幼兒過(guò)生日

        1、今天,我們班的笑笑小朋友也過(guò)生日,我們一起來(lái)為她過(guò)生日。(生日快樂音樂起,大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂)

        2、小朋友為笑笑送禮物,并說(shuō)一句祝福的話。

        3、笑笑吹蠟燭、許愿,為大家分發(fā)蛋糕。

        4、分享生日蛋糕,體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂。

        5、幼兒每人表演一個(gè)小笑話,把生活中好玩的.和高興的事情講給大家聽。

        6、集體歌表演“如果感到高興你就拍拍手”,歡笑中結(jié)束活動(dòng)。

        延伸活動(dòng):

        1、進(jìn)行角色游戲,讓幼兒分角色表演,體驗(yàn)與同

        伴分享快樂的感受。

        2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。

        附故事:

        小貓咪咪過(guò)生日今天,小貓咪咪過(guò)生日,屋里就響起了小貓咪咪的歌聲:喵喵喵喵喵,我是小花貓。今天過(guò)生日,和面做蛋糕。蛋糕做好了。啊,真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。

        “嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴,點(diǎn)亮了紅色的蠟燭。忽然,遠(yuǎn)處傳來(lái)了小鴨的歌聲:嘎嘎嘎嘎嘎,我是小黃鴨。小貓過(guò)生日,我是祝賀她。小貓咪咪聽到歌聲,馬上打開屋門,請(qǐng)小鴨來(lái)做客。

        “嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴,點(diǎn)亮了黃色的蠟燭。忽然,遠(yuǎn)處傳來(lái)了小雞的歌聲:嘰嘰嘰嘰嘰,我是小公雞。小貓過(guò)生日,我是祝賀她。小貓咪咪聽到歌聲,馬上打開屋門,請(qǐng)小雞來(lái)做客。

        “嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴,點(diǎn)亮了藍(lán)色的蠟燭。

        三個(gè)好朋友一齊唱起了歌:嘎嘎嘎,嘰嘰嘰,喵喵喵喵喵……

        大家在一起,生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進(jìn)樹林,小動(dòng)物們都來(lái)到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過(guò)得真熱鬧!

      幼兒園社會(huì)教案14

        一、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

        1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié),感受節(jié)日快樂。

        2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

        二、準(zhǔn)備:

        每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。

        三、活動(dòng)與指導(dǎo):

        1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi),指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的'朋友。

        2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲�;湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。

        3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。

      幼兒園社會(huì)教案15

        【教材依據(jù)】

        《小老鼠和大老虎》,一個(gè)是微不足道的小老鼠,一個(gè)是強(qiáng)悍威武的大老虎,作者讓這二位成為好朋友,真是用心良苦啊!選用這個(gè)繪本,是因?yàn)樵谟變簣@里,很多幼兒在玩玩具的時(shí)候容易發(fā)生搶奪、爭(zhēng)吵。用這個(gè)故事,讓幼兒明白友誼的珍貴,珍惜朋友!

        一、設(shè)計(jì)思路

        1、指導(dǎo)思想。

        繪本是以小老鼠和大老虎之間的友誼為主線。他們是一對(duì)好朋友,可是,在他們之間存在著種種不平等,這使得小老鼠做出了離開大老虎得決定……最后結(jié)果會(huì)怎么樣呢?這個(gè)圖畫故事的"核"終干顯露出來(lái)了:什么是真正的朋友?真正的朋友是需要以誠(chéng)相待、平等互利的,真正的朋友是需要設(shè)身處地為對(duì)方著想的。當(dāng)發(fā)生沖突的時(shí)候,更需要雙方都付出努力:一個(gè)要學(xué)會(huì)妥協(xié),一個(gè)要學(xué)會(huì)原諒--這是化干戈為玉帛的最有效方法。這個(gè)風(fēng)趣的故事讓孩子明白:友情就意味著平等相待、同甘共苦。

        2、教學(xué)目標(biāo)。

        知識(shí)與能力:初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過(guò)程,嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

        方法與途徑:通過(guò)閱讀、猜想、表演等方式,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

        情感與評(píng)價(jià):初步懂得友誼必須建立在真誠(chéng)、平等的基礎(chǔ)上。

        能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

        能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

        3、教學(xué)重點(diǎn):初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過(guò)程,嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

        4、教學(xué)難點(diǎn):初步懂得友誼必須建立在真誠(chéng)、平等的基礎(chǔ)上。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備

        1.PPT《小老鼠和大老虎》、繪本《小老鼠和大老虎》

        2.玩偶小老鼠、大老虎

        3.小老鼠、大老虎圖片若干(不同形象)

        三、教學(xué)過(guò)程

        導(dǎo)入部分:

        教師出示玩偶,引導(dǎo)小朋友觀察了解小老鼠和大老虎的形象。

        基本過(guò)程:

        (一)了解角色形象,猜測(cè)故事情節(jié)。

        1.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。(教師做引導(dǎo))

        2.大膽猜測(cè)大老虎和小老鼠之間會(huì)發(fā)生的事情。

        教師:高大的大老虎和矮小的小老鼠它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?

        3.自主探索故事情節(jié),用自己的話說(shuō)一說(shuō)小老鼠和大老鼠的內(nèi)心獨(dú)白。

        教師:小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事情呢?小朋友可以在圖片上找一找答案!

        4.簡(jiǎn)單分析角色特征。

        教師:在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中,你覺得這是一只怎樣的小老鼠?

        教師:在故事中這又是一只怎樣的一只大老虎呢?

        (二)感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,大膽猜測(cè)角色的心理變化。

        1.傾聽講述,感受小老鼠的心理變化。(教師播放故事)

        2.猜測(cè)小老鼠和大老虎分開后各自的心情及心理變化。

        教師:小老鼠和大老虎分開后,它的心情會(huì)如何呢?

        教師:大老虎沒有了小老鼠這個(gè)朋友了,它心里會(huì)怎樣�。�

        教師:如果你是小老鼠你會(huì)怎樣?如果你是大老虎呢?

        (三)通過(guò)多種途徑了解故事情節(jié)的發(fā)展。

        1.通過(guò)看一看、聽一聽、模仿等方式,主動(dòng)探索故事情節(jié)的發(fā)展。

        2.了解小老鼠和大老虎和好后的樣子,懂得真正的朋友之間是相互平等、相互尊重的的。

        (四)完整傾聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

        (五)嘗試用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣表達(dá)角色的.心理變化。

        1.分析角色的心理變化過(guò)程。

        教師:在這個(gè)故事里,小老鼠的心理發(fā)生了很大的變化,你能說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了哪些變化嗎?

        教師:大老虎的心理也發(fā)生了變化。小朋友能說(shuō)一說(shuō),表演一下嗎?

        2.用動(dòng)作表現(xiàn)角色的心理變化。

        教師:現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演,好嗎?(老師和部分幼兒扮演大老虎,另一個(gè)老師和部分幼兒扮演小老鼠。)

        結(jié)束:教師小結(jié):懂得和好朋友平等相處。

        四、活動(dòng)延伸

        1.把繪本放到圖書區(qū),指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自主閱讀。

        2.在表演區(qū)提供相關(guān)道具,鼓勵(lì)幼兒自由進(jìn)行表演。

        活動(dòng)反思:在本次活動(dòng)中,我一直尊重幼兒,讓幼兒成為整個(gè)課堂的主體,每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)�!毒V要》中指出:要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。利用多媒體課件,抓住幼兒愛看動(dòng)畫片的心理,帶他們完整欣賞故事,從而使得幼兒全身心投入。通過(guò)這篇故事的學(xué)習(xí),孩子們都懂得了朋友之間的友誼,做事的時(shí)候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。

        五、教學(xué)反思

        繪本《小老鼠和大老虎》主要是講述了小老鼠和大老虎從一開始相處不平等,小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不讓著大老虎,可是他的心里很不開心,最后由于大老虎踢倒了自己最愛的城堡而使矛盾激化,和大老虎絕交。最后大老虎改正所有的缺點(diǎn),小老鼠原諒他,兩個(gè)好朋友真正平等、友好的游戲的故事。

        如今,孩子們的自我意識(shí)膨脹,在游戲過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具、爭(zhēng)搶角色的事情,本次活動(dòng)很好的告訴了孩子們?cè)鯓雍妥约旱暮门笥淹嬗螒�。通過(guò)活動(dòng)孩子們知道了玩游戲時(shí)怎樣做是公平的、大家都開心的。在游戲中大家能夠互相謙讓,不再理所當(dāng)然,能夠顧及到同伴的心情與感受。

        在此次繪本活動(dòng)活動(dòng)中,我首先讓幼兒看小老鼠和大老虎的形象對(duì)比,然后在講述故事中,讓幼兒模仿小老鼠和大老虎的對(duì)話,體驗(yàn)小老鼠的不開心。同時(shí)通過(guò)移情作用,想一想,如果你是大老虎在小老鼠生氣以后你會(huì)怎么做?讓幼兒自我認(rèn)識(shí)自己在平時(shí)游戲活動(dòng)中的不足,并且改正。

        此次活動(dòng)結(jié)束后,孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)能夠更好的分工與合作!

        附:故事《小老鼠和大老虎》

        我是一只老鼠,看見了吧,一只很小的小老鼠。我身后那個(gè)又高又壯的家伙是大老虎,我們倆是好朋友�?墒�,怎么說(shuō)呢,我們之間還是有點(diǎn)小問(wèn)題。

        每次玩"西部牛仔"的游戲,大老虎總是當(dāng)好人,我總是當(dāng)壞人。大老虎說(shuō):"好人最后總是會(huì)贏的!"唉,我能說(shuō)什么呢?我不過(guò)是一只很小的小老鼠。

        每次分甜面圈,大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說(shuō):"這樣分才對(duì)嘛!"唉,我能說(shuō)什么呢?我不過(guò)是一只很小的小老鼠。

        每次看到想要的花兒,大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說(shuō):"好美的花啊!"唉,我能說(shuō)什么呢?我不過(guò)是一只很小的小老鼠。

        有一天,我用積木搭了座城堡,這是我搭過(guò)的最大的一座城堡!"快看--大老虎!"我得意極了。大老虎頭也不回,只是怪聲怪氣地說(shuō):"呦,不錯(cuò)嘛。"突然,他跳起來(lái),大吼一聲"呀--"用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了!

        "夠了!"我氣得大叫起來(lái),"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不過(guò)是個(gè)很大的大壞蛋!哼,拜--拜!"我好生氣,好傷心啊!其實(shí),我更多的是害怕。以前,我哪敢這樣對(duì)大老虎大喊大叫?只是這一次……

        大老虎找到我了!我的心嚇得"咚咚"直跳。完了,這下他會(huì)像踢飛我的城堡一樣,一腳把我踢飛。"走開!"我沖他叫起來(lái),"我才不怕你呢!別過(guò)來(lái)!"

        奇怪的是,大老虎并沒有踢我。原來(lái)他重新搭好了我的城堡。真的吶!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"

        大老虎說(shuō):"玩不玩'西部牛仔'的游戲��?這樣吧,你當(dāng)好人,我當(dāng)壞人。"哈,終于可以當(dāng)好人啦!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"

        大老虎又說(shuō):"吃不吃甜面圈啊?這樣吧,你吃大的,我吃小的。"哈,我終于可以吃大的那塊啦!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"

        最后,大老虎說(shuō):"要不要花��?這樣吧,我下去給你摘!"哈,我隨便指了一朵,他就勇敢地跳了下去……"嗯……可能吧。"我聞著花香告訴他,"我可能會(huì)再跟你做朋友,不過(guò),只是有可能喔。"大老虎聽了,很開心。

        從那天起,我們又高高興興地在一起玩了--有時(shí)候我當(dāng)好人,有時(shí)候他當(dāng)好人。有時(shí)候我去摘花,有時(shí)候他去。對(duì)了,吃甜面圈時(shí),我們一人一半了!這真是太好了!可是,我們還是出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題……

        又來(lái)了一個(gè)更高更壯的家伙!天哪……

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