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團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋教案,希望對大家有所幫助。
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋教案1
教材分析:
讓學(xué)生了解一些中秋傳說、中秋習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的知識,理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵感受借月思親的情懷,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
教學(xué)目標(biāo):
情意目標(biāo):在活動中,學(xué)會熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,懂得關(guān)愛他人。
通過活動,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感,滲透盼望祖國統(tǒng)一的思想,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
知識目標(biāo):
1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習(xí)俗。使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,知道人們是為了團(tuán)圓而過中秋節(jié)。
2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。
能力目標(biāo):
3、通過合作,學(xué)會交流、分享,提高思維和表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究的興趣。
重點難點:
重點:知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中秋節(jié)的傳說。
難點:提升學(xué)生的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生的能力,激發(fā)學(xué)生的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:
(1)前調(diào)查了解秋天的'節(jié)日有哪些。
(2)通過聽家長講、看書或看電視等途徑,了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事以及中秋節(jié)習(xí)俗。
(3)回顧自己家過中秋節(jié)的情景。
教學(xué)過程:
課前熱身小游戲:
下朋友們,課前,我們先來活動活動,唱首歌,感受一下秋天的快了吧!《秋天在哪里》。在這快樂的氛圍中,我們開始上課吧!
一、謎語激趣導(dǎo)入新課(3分鐘)
(一)師:小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?那我們就來一個猜謎語比賽好嗎?看誰的腦瓜反應(yīng)快!(教師說出謎題讓學(xué)生猜謎底,提高學(xué)生的反應(yīng)能力)
一物生得真奇怪, 遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜,
腰里長出胡子來, 近看珍珠圓溜溜,
拔掉胡子剝開看, 掐它一把水溜溜,
露出牙齒一排排。(打一農(nóng)作物) 咬它一口酸溜溜。(打一水果)葡萄
平日不思,中秋想你,有方有圓,又甜又蜜。 (猜一食品)
看看圓,摸摸麻, 包著一肚小月牙。 (打一水果)桔子
左邊綠,右邊紅。走到一起起涼風(fēng),綠的喜歡及時雨,紅的最怕水來攻。(打兩個字)秋天
(二)有誰還知道一些有關(guān)中秋的歇后語嗎?(教師可以說些歇后語讓學(xué)生來猜,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,如:八月十五看桂花——花好月圓 八月十五吃年糕——還早)
這些謎語、歇后語都和哪個季節(jié)有關(guān)?
美麗多彩,秋高氣爽的秋天來到了,秋天有許多節(jié)日,你知道秋天有哪些節(jié)日?
教師節(jié),老師的.節(jié)日(板書:教師節(jié))。國慶節(jié),是我們中華人民共和國的生日。(板書:國慶節(jié))。中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,(板書:中秋節(jié))。重陽節(jié),尊老敬老的節(jié)日(板書:重陽節(jié))。
2、在這些喜慶祥和的節(jié)日中,你印象最深的是傳統(tǒng)節(jié)日是哪一個?為什么?
3、今天,老師要介紹的就是中秋節(jié)。(板書:中秋節(jié))月是故鄉(xiāng)明,中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,今年的中秋節(jié),你們家是怎么過的?(學(xué)生自由交流)(教師適時點評,滲透團(tuán)圓、每逢佳節(jié)倍思親,常回家看看等道理)
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋教案2
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型,并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計出打擊樂器的方案。
準(zhǔn)備:
1、幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。學(xué)習(xí)了初步的打擊方法。
2、各種樂器:鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲親切歡樂的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動作。
3、根據(jù)隨樂表演的動作,用拍手表達(dá)整套節(jié)奏型,再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。
4、分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。----引導(dǎo)幼兒看老師的指揮動作,能準(zhǔn)確地做出節(jié)奏反應(yīng)。
5、引導(dǎo)幼兒探索歌曲的`打擊樂器方案。
6、樂器演奏----請幼兒看老師的指揮進(jìn)行集體演奏。----幼兒自由交換樂器、選擇樂器進(jìn)行演奏。
反饋:
在這次活動中,經(jīng)過分層的練習(xí),降低了教學(xué)的難度后,幼兒基本已會根據(jù)節(jié)奏型,為歌曲設(shè)計出打擊樂器的方案。在今后的音樂活動中,要多給幼兒這方面的練習(xí)。
學(xué)習(xí)活動:月亮姑娘做衣裳
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運用。
準(zhǔn)備:
自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。
過程:
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。
“有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看!
2、教師完整講述故事一遍。
這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?
3、教師運用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如:細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?
(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
活動建議:
在語言活動中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美的兒童文學(xué)作品,感受語言的豐富和優(yōu)美。在“月亮姑娘做衣裳”的活動中,運用ppt月亮變化的圖片幫助孩子理解故事,出示ppt時應(yīng)該適時適宜,真正發(fā)揮其教育效果,這樣才能促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力的發(fā)展。
活動后希望幼兒在平時能進(jìn)一步觀察月亮的變化,引導(dǎo)幼兒按照月亮的變化仿編故事,過一段時間后請幼兒在集體活動中講述。
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