學(xué)校教師閱讀活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校教師閱讀活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國(guó)平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，每個(gè)人都把目光和精力投向了外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，世界上只剩下一個(gè)忙碌的身體。對(duì)一個(gè)人來說，沒有什么比這更可悲的了。避免陷入這種“更悲哀”狀態(tài)的最可行的方法是，教師必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，尋求自己的靈魂豐富和精神成長(zhǎng)。

　　教育作為兒童的“基礎(chǔ)”項(xiàng)目，自然要求教師具有廣泛而崇高的精神、充實(shí)而神圣的靈魂、虔誠(chéng)而溫暖的感情和追求完美生活的信念。那么，教師如何才能有一個(gè)充實(shí)的靈魂和不斷成長(zhǎng)的精神呢？答案是閱讀。

　　只有閱讀，同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師生活發(fā)展和生活成長(zhǎng)的最佳途徑。閱讀活動(dòng)為教師選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容提供了空間。因此，可以充分調(diào)動(dòng)教師參與閱讀活動(dòng)的積極性，深入開展閱讀活動(dòng)。我校開展全校教師閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)教師閱讀、理性、生活、成功，培養(yǎng)學(xué)校生存發(fā)展所需的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

　　教師學(xué)習(xí)要堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正則范”的原則。在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育的名稱和原創(chuàng)性，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學(xué)習(xí)教育理論，教師可以從戰(zhàn)略角度出發(fā)，指導(dǎo)和反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思維，努力改變思想觀念和思維模式，開展教育創(chuàng)新。定期撰寫閱讀筆記、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，用閱讀學(xué)到的理論思想和觀點(diǎn)指導(dǎo)教育教學(xué)，完善學(xué)科教學(xué)、德育和管理，推動(dòng)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)校要求，定期組織閱讀指導(dǎo)、閱讀沙龍、閱讀報(bào)告、研討會(huì)、選拔優(yōu)秀閱讀演講比賽、閱讀征文比賽等豐富多彩的閱讀活動(dòng)，真正讓教師在閱讀中真正成長(zhǎng)。

　　巴丹說：“閱讀不能改變生命的長(zhǎng)度，但它可以改變生命的寬度。閱讀不能改變?nèi)松�的起點(diǎn)，但它可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)�！白x書足夠愉快，足夠賭博，足夠成才”培根說。老師們，為了讓我們的生活在未來依然豐富多彩，為了不被社會(huì)、時(shí)代、學(xué)生和孩子淘汰，我們應(yīng)該把閱讀作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界

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